【第1句】： 春游的心情的句子

星期二上午，楊老師對我們說：“明天去春游”，同學們一聽，別提有多高興了，個個跳來跳去，叫來叫去，一會兒和這個人說，一會兒又和那個人說，忙得不可開交，有些人還說要帶玩具呢！

我聽了這個消息，也很興奮，滿腦子都在想帶什么零食，帶什么水果，連別人和我說話都沒聽見。每節下課，我和同學們說春游的事，上課時，我都還在想春游呢！放學一回家，小點心沒吃，牛奶也沒喝，直接奔上樓開始做作業，我做得飛快，不一會就全做好了。做好后，我把書包里的所有書和文具都拿出來，把一大袋零食放進書包里，又放了兩個面包、兩個蘋果、兩個雞蛋。爸爸下班回到家，我就告訴他明天我要去春游，到爺爺奶奶家去吃晚飯時，我就告訴爺爺奶奶明天我要去春游，晚上，媽媽開完會回家了，我又告訴媽媽明天我去春游。總之，我見到每一個親人都會和他們說明天我去春游的事。晚上要睡覺時，我拿著手表，說：“還有16個小時就要去春游了，還有15個小時59分、58分、57分、56分…，后來，我就不知不覺睡著了。

我做了一個非常好的夢，我夢見我帶了兩個書包的零食，有糖果、餅干、水果、方便面、奧利奧、牛奶等等，去春游了，我們在城市廣場玩，吃東西、拍照、爬樹…，后來要回學校了，我們坐著快艇回到了學校。

第二天早晨，我六點鐘就起床了，趕緊洗了一個冷水臉，洗好后，我又去看我的零食了，我想，今天去春游一定能吃得飽、玩得好了。

【第2句】： 春游的心情的句子

星期二上午，楊老師對我們說：“明天去春游”，同學們一聽，別提有多高興了，個個跳來跳去，叫來叫去，一會兒和這個人說，一會兒又和那個人說，忙得不可開交，有些人還說要帶玩具呢！我聽了這個消息，也很興奮，滿腦子都在想帶什么零食，帶什么水果，連別人和我說話都沒聽見。

每節下課，我和同學們說春游的事，上課時，我都還在想春游呢！放學一回家，小點心沒吃，牛奶也沒喝，直接奔上樓開始做作業，我做得飛快，不一會就全做好了。做好后，我把書包里的所有書和文具都拿出來，把一大袋零食放進書包里，又放了兩個面包、兩個蘋果、兩個雞蛋。

爸爸下班回到家，我就告訴他明天我要去春游，到爺爺奶奶家去吃晚飯時，我就告訴爺爺奶奶明天我要去春游，晚上，媽媽開完會回家了，我又告訴媽媽明天我去春游?？傊?，我見到每一個親人都會和他們說明天我去春游的事。

晚上要睡覺時，我拿著手表，說：“還有16個小時就要去春游了，還有15個小時59分、58分、57分、56分…，后來，我就不知不覺睡著了。我做了一個非常好的夢，我夢見我帶了兩個書包的零食，有糖果、餅干、水果、方便面、奧利奧、牛奶等等，去春游了，我們在城市廣場玩，吃東西、拍照、爬樹…，后來要回學校了，我們坐著快艇回到了學校。

第二天早晨，我六點鐘就起床了，趕緊洗了一個冷水臉，洗好后，我又去看我的零食了，我想，今天去春游一定能吃得飽、玩得好了。

【第3句】： 幽默句子寫心情的

【第1句】：你的廢話怎么比湖南衛視的廣告還多啊

【第2句】：我要瘦成一道閃電照亮所有猥瑣的死胖子

【第3句】：寧可胖的精致， 也不要瘦的雷同

【第4句】：秀發去無蹤，頭屑更出眾

【第5句】：心情郁悶時拿房東的牙刷 刷馬桶

【第6句】：黃瓜在于拍，人生在于嗨

【第7句】：頭腦是日用品，不是裝飾品

【第8句】：誰是誰的老公，都他媽的臨時工

【第9句】：你露出半個屁股不代表你性感 只能說明你內-褲買小了

【第10句】：你的笑容比陽光下那坨狗屎還燦爛

【第11句】：兩人若在長久時，大眼瞪小眼也是浪漫事

【第12句】：我的心不是公交車，不是有空位你就坐下來

【第13句】：陪我一起數星星智商低點 就數月亮吧

【第14句】：美人魚我愛你只有你才不會劈腿

【第15句】：我的耳朵不是垃圾桶別什么話都往這里扔

【第16句】：人生就像一次旅行，指不定會在哪翻車

【第17句】：你玩兒的叫潛水哥玩兒的叫潛伏

【第18句】：世界上最沒用的東西就是工資條，看了生氣，擦屁股太細

【第19句】：藥不醫假病，酒不解真愁

【第20句】：對不起，簽名過于個性，導致系統無法顯示，請刷新

【第21句】：生活就像便便，我們如屎殼郎一樣陶醉其中

【第22句】：把最后一口水留給需要的同志吧！把那瓶橙汁給我

【第23句】：有的人，做面膜的時候，比真人好看多了

【第24句】：我也想做一個優雅的淑女 是生活把老娘逼成了潑婦

【第25句】：臉皮厚的人最常說的一句話是 我待你不薄阿

【第26句】：知道大人物是什么嗎？就是一直不斷努力的小人物

【第27句】：對男人來說有奶就是娘。 對女人來說 有錢就是郎

【第28句】：看著你的相片 我就特沖動的想P成黑白掛墻上！

【第29句】：問君能有幾多愁恰似一扎雪花啤酒

【第30句】：吃光用光身體健康，賭光嫖光精盡人亡

【第31句】：請問：天上是太陽還是月亮 ， 對不起 我不是本地人 ！

【第32句】：拒絕表白的理由往往都是 咱倆不是一個世界的人 不合適。難道我TM是火星來的？跟地球人不合適？

【第33句】：我現在正努力賺錢為了買張2024的飛機票

【第34句】：不要對我放電，因為我這里有來電顯示

【第35句】：你以為別人叫你優樂美 你就美了？知道優樂美是一次性用具不？

【第36句】：簽名天天換反正不要錢

【第37句】：老板 來碗淚流滿面

【第38句】：我用丘比特的箭追呀追 你穿防彈背心飛呀飛

【第40句】：死不可怕可怕的是你不敢死

【第41句】：我不是骨頭，不能讓每條狗都追著跑

【第42句】：我不是草船，你的賤別往我這發

【第43句】：生活就像忐忑，沒有準確的歌詞，卻驚心動魄

【第44句】：還是10086對我好，我給他發一條對短信，他給我回3條

【第45句】：小三哭了。因為小四把它美好的生活給打破了

【第46句】：甲：姐，如果有人傷害你，你多久會原諒他？乙：原諒他是上帝的事，我的任務是送他去見上帝。

【第47句】：每個女生有想擁有一個八阿哥，可惜并不是人人都可以當晴川

【第48句】：男人、男人、多希望你是好人

【第49句】：我的人品好爸媽沒煩惱

【第50句】：夕陽西下斷腸人在跳涯

【第4句】： 你喜歡去郊游嗎

那一天是2024年10月18日，天氣如往常一般沒什么不同，但那一天卻留在了我們每一個人的記憶里，不曾忘記。郊游中的每一個片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。

感受一：秋游的意義原來不止那么一點點。

每年我們園里基本上都會組織小朋友去郊游，一般一年中會有兩次，分別是春游和秋游。目的是通過活動讓孩子們真正的親近大自然、了解大自然，同時也可以讓孩子們學習到很多關于春天、秋天的氣候特點知識、關于植物的知識并得到身體的鍛煉。那意義僅僅在此嗎？當然不是，因為這一次，我們希望它的教育目的達到最大化。

目標一：讓路途中的常見風景化身變成我們的教育內容。在蒙氏班里，經常會有一些社會參訪活動，例如：認識幼兒園的地理位置、認識幼兒園附近建筑物、認識銀行、認識超市、認識交通標志等等。這一次，我們就借著秋游的機會，把這些教育內容滲透其中，做了一個初步的引導。也就是為今后的學習作了一個很好的鋪墊。一路上，孩子們隨著教師的指引目不轉睛的看著，“小朋友們，這里是中國建設銀行哦，知道它是做什么用的嗎？”、“小朋友們，這是中國農業銀行哦，也是一個銀行，但是和剛才那個中國建設銀行一樣嗎？”、“孩子們，誰能說說看這是什么地方？”“壹分利超市”、“哇！這里有好多警車啊，這是什么地方呢？”“公安局！”、“注意哦，要過馬路了，過馬路時要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進行的課程作了一個初步的引導。

目標二：親近大自然，感受秋天，認識我們身邊的樹?！皩帉帲搅藛?？”我知道孩子們迫不及待的想要到達目的地了。因為在那里，還有很多快樂的事在等待著他們。終于到了，我們開始引導孩子們觀察周圍的樹木。這也是我們此次秋游兼戶外參訪的重要內容。孩子們想象力豐富極了，有的說柳樹像長頭發、有的說女楨的形狀像皮球，每個小朋友都帶著自己的記錄夾，尋找著記錄表上的四種樹木（柳樹、槐樹、女楨、松樹），尋找中，他們認識了四種樹木、了解了有些樹的葉子到了秋天會變黃、掉落、了解了什么是落葉樹、什么是常青樹，樹的構造是怎樣、還學會了用文字和符號去記錄……

目標三：在真實情景中進行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顧小伙伴、禮貌教育、安全教育、愛護環境的教育等等。

感受二：孩子們，你們很棒！

其實，雖然這次我們的秋游地點是距離我園較近的沿河公園，但是對于這些兩歲半到五歲半的孩子們來說，要讓他們一直步行往返真的可以算得上“遠足”了。一路上孩子們有說有笑的，快樂極了。但是不可否認，快到目的地的時候，幾個小年齡的孩子挺累的，路上還有說要“老師抱”的呢。但是孩子們都堅持了下來，快樂的堅持了下來。回去后，孩子們依然快樂的不得了，說還要去呢。午休時，看著熟睡的他們，真的覺得他們長大了，因為這一路，我看到了他們的堅強、懂事，真得很想對他們說：孩子們，你們真棒！

我想對您說：

其實這次活動給了我們很多啟示和感想，這也是我們最想和大家分享的：

多抽出些時間和孩子一起去走走吧，那是一種鍛煉身體的方式、也是一種增進親子感情的方式，還是一種孩子學習和放松的方式，何樂而不為呢？

不要因為愛孩子而把你的愛變成了可以剝奪孩子成長的“溺愛”，大膽放開你的手，給予他們動手嘗試、體驗的機會。例如：一同去公園的時候不要總把孩子抱在懷里，讓他通過自己的努力得到某種經驗，遠比你直接給他的好！

正確看待孩子所面對的小挫折，給他自己動腦解決問題的機會，讓他越來越勇敢、越來越獨立。

學習的方式不止一種，不是只有坐在桌旁看書寫字才叫做學習。眾多形式中，讓我們選擇最適合的那幾種吧。幼兒期的孩子，最喜歡的還是直觀的方式——看得見的、摸得著的、動手做的、有樂趣的。

生活處處皆教育。