長(zhǎng)城讀后感（精選6篇）

讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的長(zhǎng)城讀后感（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　長(zhǎng)城讀后感1

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，一共有一萬(wàn)三千多里。從北京出發(fā)，只有幾十公里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修建在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚建成的。城墻頂上鋪著方磚，非常平整，像寬闊的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就會(huì)有一座方形的城臺(tái)，那就是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。站在長(zhǎng)城上，腳踏著方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修建長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊就有兩三斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)，汽車(chē)，也沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺，多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)非常偉大的奇跡。

就像螞蟻搬食物一樣，幾天前，我看見(jiàn)幾只螞蟻在搬一塊餅子，過(guò)了一會(huì)兒，又有一群螞蟻來(lái)幫忙，它們抬的很慢，它們的家在草叢里，但是到它們的家還要翻過(guò)一塊磚頭，才可以到達(dá)，看著它們一步一步的移動(dòng)，好像很吃力的樣子，不一會(huì)兒，它們到了磚頭那里，一個(gè)勁地往上抬，可是，它們抬了好幾次，也沒(méi)有抬上去，我看地正著急的時(shí)候，它們把餅子分成一小塊一小塊的用盡全身力氣才把餅子一個(gè)一個(gè)抬了上去，看著它們離家越來(lái)越近，一轉(zhuǎn)眼，餅子就被它們搬回了家。

這個(gè)故事告訴我們只要有信心，做什么事都可以做的到。堅(jiān)持到底就是勝利。

　　長(zhǎng)城讀后感2

今天我們學(xué)了《長(zhǎng)城》這一課，這篇課文主要講的是：

站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)，單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

這段話(huà)描述了這樣高大壯觀的長(zhǎng)城竟然是靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手來(lái)完成的，那時(shí)候沒(méi)有起重機(jī)，就單靠人類(lèi)的智慧和血汗來(lái)筑造長(zhǎng)城，那是多么的不容易。

有多少人活生生的埋在了長(zhǎng)城底下，又有多少人為長(zhǎng)城而死去，可是，現(xiàn)在又有多少人在長(zhǎng)城的方磚上刻上“XX，到此一游！”難道這些人體會(huì)不到筑造長(zhǎng)城有多么艱難嗎？

　　長(zhǎng)城讀后感3

“不到長(zhǎng)城非好漢”，長(zhǎng)城是中國(guó)的象征，人人都想當(dāng)一回好漢。今天我讀了《長(zhǎng)城》這篇文章，感覺(jué)收獲很多。

自古以來(lái)，長(zhǎng)城是抵御外敵的屏障，但現(xiàn)在已成為供人觀光的歷史文化遺址。讀完篇課文，我知道了長(zhǎng)城的歷史。這是勞動(dòng)人民憑借著雙手建成的，是無(wú)數(shù)老百姓的心血結(jié)晶。我知道長(zhǎng)城的建造過(guò)程中，無(wú)數(shù)的老百姓因此受盡了徭役的痛苦，孟姜女哭長(zhǎng)城的典故就出自那個(gè)時(shí)候。但是這座鋼鐵長(zhǎng)城最終還是建成了，成為了國(guó)防的中堅(jiān)力量。長(zhǎng)城的威武雄壯體現(xiàn)出的是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，是一種精神的象征。提起長(zhǎng)城，我滿(mǎn)是驕傲，據(jù)說(shuō)遠(yuǎn)在太空唯一能看到的就是中國(guó)的長(zhǎng)城。我沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，蜿蜒曲折的長(zhǎng)城是我夢(mèng)牽魂繞的地方，我曾經(jīng)好多次夢(mèng)到過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，夢(mèng)到自己站在在長(zhǎng)城上俯視著祖國(guó)的大好河山。有機(jī)會(huì)我一定也要當(dāng)一回好漢。

我們應(yīng)該從小就傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的不屈不撓的精神，并且用在我們的學(xué)習(xí)和生活上，不怕困難，迎難而上。面對(duì)這次的新冠肺炎病毒，我們要堅(jiān)決與它們作斗爭(zhēng)，筑起心的長(zhǎng)城，打贏這場(chǎng)病毒阻擊戰(zhàn)。

　　長(zhǎng)城讀后感4

曾經(jīng)有人說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢。我雖然不明白里面的奧秘，但我也常常夢(mèng)想著有一天能登上長(zhǎng)城，嘗嘗做一次“好漢”的滋味。

嘿，真沒(méi)想到，本學(xué)期，我們學(xué)的一篇課文就是《長(zhǎng)城》。由于我對(duì)長(zhǎng)城向往已久，所以學(xué)得比以前專(zhuān)心多了。《長(zhǎng)城》這一課，向我們展示了：長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固和雄偉壯觀，字里行間表現(xiàn)出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊嘆，激起了我一種非常強(qiáng)烈的民族自豪感。

長(zhǎng)城最早建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。在那兵荒馬亂的歲月里，各國(guó)紛紛筑起堅(jiān)固的城墻，用于防御外敵。最后秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，把各地城墻連接在一起，就成了這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城，在崇山峻嶺之間碗蜒盤(pán)旋。當(dāng)老師講到這里，我不禁和作者有同樣的感受。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)、吊車(chē)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，筑起了這不倒的長(zhǎng)城。這其中凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民多少的心血啊！他們那不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的精神引起了我的深思。

讀了，《長(zhǎng)城》這一課后，使我深刻體會(huì)到：人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力。當(dāng)時(shí)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)非常落后，在條件惡劣的情況下，能筑起這雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，真是一件了不起的事。它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。我從內(nèi)心發(fā)出贊嘆，高喊一聲：人民，你們真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　長(zhǎng)城讀后感5

書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書(shū)是你最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光。

本學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，名叫長(zhǎng)城。學(xué)了這篇文章后，使我了解到長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀。它表現(xiàn)了長(zhǎng)城氣魄雄偉，贊揚(yáng)了古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧。連美國(guó)總統(tǒng)尼克松都曾這樣贊譽(yù)長(zhǎng)城：“只有一個(gè)偉大的民族才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城！”長(zhǎng)城在世界歷史上是一項(xiàng)偉大的工程，也是一個(gè)偉大的奇跡，但值得贊揚(yáng)的是古代勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，靠無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的'手才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

長(zhǎng)城從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有一萬(wàn)三千多里，從北京出發(fā)，不過(guò)一百多里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下，這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，其中作者聯(lián)想的句子是：“站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。”我最喜歡的句子是：“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。”

讀了這篇課文，使我深深懂得：“古代勞動(dòng)人民用雙手建造出了氣魄雄偉的長(zhǎng)城，我為勤勞勇敢的勞動(dòng)人民感到驕傲。我喜歡這篇課文，更喜歡長(zhǎng)城美麗的景色。

　　長(zhǎng)城讀后感6

曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢。我雖然不清楚其中的原因，但也常夢(mèng)想著有一天能登上長(zhǎng)城，領(lǐng)略一番長(zhǎng)城的風(fēng)采，體會(huì)做“好漢”的滋味。

嘿，沒(méi)想到，剛一開(kāi)學(xué)，我們上的第一篇課文就是《長(zhǎng)城》。由于我對(duì)長(zhǎng)城向往已久，所以學(xué)得格外認(rèn)真。《長(zhǎng)城》一課，向我們展示長(zhǎng)城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固，字里行間表現(xiàn)出對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊嘆，激起我們一種強(qiáng)烈的民族自豪感。

長(zhǎng)城，最早建于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。在那兵荒馬亂的歲月里，各國(guó)紛紛建起城墻，用于防御外敵。最后秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，把各地城墻連接起來(lái)，就連成了這條長(zhǎng)龍，蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間。當(dāng)老師講到這里，我不禁和作者有了同樣的感受，那時(shí)沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠那無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)雙手，筑起了這不倒的長(zhǎng)城。這其中凝結(jié)著多少勞動(dòng)人民的智慧和血汗啊！我仿佛看見(jiàn)無(wú)數(shù)的勞動(dòng)者背著大石板，弓著腰，一步步地艱難地攀登著……他們那不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的精神引起了我的深思。中國(guó)的古代勞動(dòng)人民是這樣，近代的中華兒女又何嘗不是呢？

在中國(guó)人民拿起刀槍?zhuān)晃窂?qiáng)敵，進(jìn)行偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，日本侵略軍武器先進(jìn)，裝備精良，而我們只有加步槍。但是中國(guó)人民以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，成為世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。這就是發(fā)揚(yáng)了古代勞動(dòng)人民堅(jiān)韌不拔的“龍”的精神。

今年，我國(guó)部分地區(qū)又發(fā)生了歷史上罕見(jiàn)的大洪災(zāi)，中國(guó)人民又同這場(chǎng)洪災(zāi)展開(kāi)了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。在抗洪前線，幾百萬(wàn)軍民.萬(wàn)眾一心，嚴(yán)防死守，與洪水奮力拼搏.用自己的血肉之軀筑起了一道沖不垮的“綠色長(zhǎng)城”，中國(guó)人民創(chuàng)造了又一個(gè)舉世矚目的大成就。這，不正是我國(guó)勞動(dòng)人民不畏險(xiǎn)阻的梢神力量的再次顯現(xiàn)嗎？

學(xué)完《長(zhǎng)城》，我不再想當(dāng)“好漢”了，我希望自己成為建設(shè)“新的長(zhǎng)城”大軍中的一員，那，才是真正的英雄好漢。

古老的長(zhǎng)城，經(jīng)受了戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和歲月的滄桑，至今還巍然屹立在世人面前，而從中煥發(fā)出來(lái)的精神也將永盛不衰。

《長(zhǎng)城》讀后感（精選5篇）

認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《長(zhǎng)城》讀后感（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　《長(zhǎng)城》讀后感1

曾經(jīng)有人說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢。我雖然不明白里面的奧秘，但我也常常夢(mèng)想著有一天能登上長(zhǎng)城，嘗嘗做一次“好漢”的滋味。

嘿，真沒(méi)想到，本學(xué)期，我們學(xué)的一篇課文就是《長(zhǎng)城》。由于我對(duì)長(zhǎng)城向往已久，所以學(xué)得比以前專(zhuān)心多了。《長(zhǎng)城》這一課，向我們展示了：長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固和雄偉壯觀，字里行間表現(xiàn)出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊嘆，激起了我一種非常強(qiáng)烈的民族自豪感。

長(zhǎng)城最早建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。在那兵荒馬亂的歲月里，各國(guó)紛紛筑起堅(jiān)固的城墻，用于防御外敵。最后秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，把各地城墻連接在一起，就成了這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城，在崇山峻嶺之間碗蜒盤(pán)旋。當(dāng)老師講到這里，我不禁和作者有同樣的感受。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)、吊車(chē)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，筑起了這不倒的長(zhǎng)城。這其中凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民多少的心血啊！他們那不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的精神引起了我的深思。

讀了，《長(zhǎng)城》這一課后，使我深刻體會(huì)到：人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力。當(dāng)時(shí)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)非常落后，在條件惡劣的情況下，能筑起這雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，真是一件了不起的事。它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。我從內(nèi)心發(fā)出贊嘆，高喊一聲：人民，你們真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　《長(zhǎng)城》讀后感2

“不到長(zhǎng)城非好漢”，長(zhǎng)城是中國(guó)的象征，人人都想當(dāng)一回好漢。今天我讀了《長(zhǎng)城》這篇文章，感覺(jué)收獲很多。

自古以來(lái)，長(zhǎng)城是抵御外敵的屏障，但現(xiàn)在已成為供人觀光的歷史文化遺址。讀完篇課文，我知道了長(zhǎng)城的歷史。這是勞動(dòng)人民憑借著雙手建成的，是無(wú)數(shù)老百姓的心血結(jié)晶。我知道長(zhǎng)城的建造過(guò)程中，無(wú)數(shù)的老百姓因此受盡了徭役的痛苦，孟姜女哭長(zhǎng)城的典故就出自那個(gè)時(shí)候。但是這座鋼鐵長(zhǎng)城最終還是建成了，成為了國(guó)防的中堅(jiān)力量。長(zhǎng)城的威武雄壯體現(xiàn)出的是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，是一種精神的象征。提起長(zhǎng)城，我滿(mǎn)是驕傲，據(jù)說(shuō)遠(yuǎn)在太空唯一能看到的就是中國(guó)的長(zhǎng)城。我沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，蜿蜒曲折的長(zhǎng)城是我夢(mèng)牽魂繞的地方，我曾經(jīng)好多次夢(mèng)到過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，夢(mèng)到自己站在在長(zhǎng)城上俯視著祖國(guó)的大好河山。有機(jī)會(huì)我一定也要當(dāng)一回好漢。

我們應(yīng)該從小就傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的不屈不撓的精神，并且用在我們的學(xué)習(xí)和生活上，不怕困難，迎難而上。面對(duì)這次的新冠肺炎病毒，我們要堅(jiān)決與它們作斗爭(zhēng)，筑起心的長(zhǎng)城，打贏這場(chǎng)病毒阻擊戰(zhàn)。

　　《長(zhǎng)城》讀后感3

在暗淡的燈光下，我撫摸著桌上的語(yǔ)文書(shū)，隨手一翻，就翻到了這篇課文—《長(zhǎng)城》。讀完這篇文章，我習(xí)潮澎湃，久久不能平靜。

“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的手，一步步地抬上這陡峭的山嶺”。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我仿佛在長(zhǎng)城頂上，眼睜睜的看著那些辛苦的勞動(dòng)人民一個(gè)個(gè)地倒下去，我非常想說(shuō)一聲：“不，不要再做！快停下來(lái)吧！”可是，他們卻沒(méi)有停下來(lái)……我可以體會(huì)到有人為什么要呼吁我們保護(hù)長(zhǎng)城了。

同學(xué)們，長(zhǎng)城是由多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧凝結(jié)而成的啊！

同學(xué)們，這氣魄雄偉的長(zhǎng)城，前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城，我們一定要好好保護(hù)！

最后，我送大家一句話(huà)：“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，保護(hù)大自然，我們才能擁有一個(gè)美麗的家園，才會(huì)讓每一棵樹(shù)能幫助迷路的孩子們找到回家的路”。

　　《長(zhǎng)城》讀后感4

書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書(shū)是你最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光。

本學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，名叫長(zhǎng)城。學(xué)了這篇文章后，使我了解到長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀。它表現(xiàn)了長(zhǎng)城氣魄雄偉，贊揚(yáng)了古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧。連美國(guó)總統(tǒng)尼克松都曾這樣贊譽(yù)長(zhǎng)城：“只有一個(gè)偉大的民族才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城！”長(zhǎng)城在世界歷史上是一項(xiàng)偉大的工程，也是一個(gè)偉大的奇跡，但值得贊揚(yáng)的是古代勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，靠無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

長(zhǎng)城從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有一萬(wàn)三千多里，從北京出發(fā)，不過(guò)一百多里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下，這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，其中作者聯(lián)想的句子是：“站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。”我最喜歡的'句子是：“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。”

讀了這篇課文，使我深深懂得：“古代勞動(dòng)人民用雙手建造出了氣魄雄偉的長(zhǎng)城，我為勤勞勇敢的勞動(dòng)人民感到驕傲。我喜歡這篇課文，更喜歡長(zhǎng)城美麗的景色。

　　《長(zhǎng)城》讀后感5

當(dāng)我讀完《長(zhǎng)城》這篇課文后，我深深地體會(huì)到了長(zhǎng)城的雄偉與壯觀，也體會(huì)到了勞動(dòng)人民的聰明才智。

《長(zhǎng)城》這篇課文描寫(xiě)了高大的長(zhǎng)城壯觀雄偉，也形象地展示了中華人民的智慧和力量。在此，我為我是個(gè)中華兒女而感到驕傲和自豪。

我覺(jué)得古人們?cè)诮ㄔ扉L(zhǎng)城期間一定遇到了許多困難。可古人們還是堅(jiān)持了，要不文中怎么會(huì)說(shuō)長(zhǎng)城是個(gè)偉大的奇跡呢？想想看，一塊條石就重【第1句】：7噸，這么重的條石可不是兩三個(gè)人就能抬動(dòng)的！人們還要將這些條是從山下一直運(yùn)到山頂，而且在途中的道路是坎坷不平、坑坑洼洼的，要在這種地方建造長(zhǎng)城，那簡(jiǎn)直無(wú)法想象。

再看看某些現(xiàn)代人，他們根本不懂得珍惜世界遺產(chǎn)。有的亂寫(xiě)亂畫(huà)，有的把痰故意吐到地上，最可惡的是：竟然有人把垃圾悄悄的塞到射口……這些人呀，根本沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)那時(shí)的人們建造這個(gè)建筑是多么艱難。

長(zhǎng)城啊！你是我們的驕傲！你是祖國(guó)的自豪！愿你永遠(yuǎn)屹立在祖國(guó)的東方！

登長(zhǎng)城作文「精選」

國(guó)慶節(jié)那天，我和爸媽來(lái)到長(zhǎng)城腳下。

抬頭一看，長(zhǎng)城宛如一條巨龍臥伏在群山之中。爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“軒，你能登上這長(zhǎng)城嗎?”我滿(mǎn)懷信心得說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢，我要做女好漢!”登長(zhǎng)城看起來(lái)容易，走起來(lái)卻氣喘吁吁，媽媽見(jiàn)我這樣，就叫我休息一會(huì)兒。我站在長(zhǎng)城上往遠(yuǎn)處看：群山蒼莽，氣勢(shì)磅礴。長(zhǎng)城蜿蜒在高高低低的山脊上，矯健地向東西兩邊延伸開(kāi)去，一直伸向遠(yuǎn)方，與碧空相接，更顯得磅礴無(wú)比。

趁著休息的時(shí)間，媽媽給我做起了解說(shuō)員：長(zhǎng)城是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)為了相互抵御都在形勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城，長(zhǎng)城總長(zhǎng)度為七千多公里，接近一萬(wàn)五千里，因此叫做“萬(wàn)里長(zhǎng)城”城墻最高處將近十米。我發(fā)現(xiàn)城墻上有一個(gè)個(gè)的小方洞，不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)》蕉从惺裁醋饔?”媽媽說(shuō)：“小洞叫射口，是用來(lái)射箭的洞。”接著媽媽又給我介紹了“垛子，嘹望口，烽火臺(tái)”。

媽媽還說(shuō)：“軒，八達(dá)嶺長(zhǎng)城是明長(zhǎng)城中保存較好的長(zhǎng)城，美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾經(jīng)這樣稱(chēng)贊：只有一個(gè)偉大的名族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城!”聽(tīng)完媽媽的解說(shuō)，我心里想：古代人民是多么的.偉大，把一塊塊笨重的大石頭運(yùn)上來(lái)，砌成這氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)城，多么不容易啊!

想到這兒，我鼓起勇氣，堅(jiān)持登上了八達(dá)嶺的高峰，在“不到長(zhǎng)城非好漢”的碑前照了一張神氣十足的女好漢相。

精選《長(zhǎng)城》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課生字、生詞，了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等。

2．智能目標(biāo)：

①指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。

②讀懂課文，理解每段話(huà)的意思及段與段之間的聯(lián)系。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)過(guò)程

【第1句】：激情導(dǎo)人，觀察插圖，了解圖意

1．談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

在月球上用肉眼看地球，能看見(jiàn)的建筑物只有一座，那就是我國(guó)的長(zhǎng)城。(板書(shū)課題)

2．觀察長(zhǎng)城彩圖，了解圖意，學(xué)會(huì)觀察方法(幻燈片打出與課本一樣的兩幅彩圖)。

(1)師：這兩幅圖都有長(zhǎng)城，我們應(yīng)該先觀察哪一幅？為什么？

(2)看遠(yuǎn)景圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察什么？(抓住觀察重點(diǎn)：長(zhǎng)城)你覺(jué)得長(zhǎng)城看上去有何特點(diǎn)？(長(zhǎng)、大、彎)再看近景圖：你能看出長(zhǎng)城有何特點(diǎn)？(高大、堅(jiān)固)

【第2句】：初讀課文，整體感知

1．自由朗讀全文，說(shuō)說(shuō)剛才兩幅彩圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)。(第一幅與第一自然段，第二幅與第二自然段。)

2．生討論：課文【第3句】：四自然段為何沒(méi)有圖片與之對(duì)應(yīng)？(不是作者所見(jiàn)之景，無(wú)法畫(huà)出。)

后兩節(jié)分別寫(xiě)了什么？(作者的聯(lián)想和長(zhǎng)城的地位。)

3．試給課文四個(gè)自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題。

【第3句】：圖文對(duì)照，讀懂課文

1．第三次看遠(yuǎn)景圖。

(1)遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？(像一條長(zhǎng)龍)

把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)？(長(zhǎng)、大、彎)

這樣寫(xiě)有什么好處？(這個(gè)比喻把靜態(tài)的長(zhǎng)城寫(xiě)活了)

(2)列出數(shù)字“一萬(wàn)三千里”對(duì)說(shuō)明長(zhǎng)城的長(zhǎng)有何好處？(表達(dá)更準(zhǔn)確、讓人更信服)

【第2句】：第三次看近景圖。

(1)此景是作者在何處(觀察點(diǎn))看到的？

(2)作者分別介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？各部分的作用是什么？

(3)根據(jù)文意和搜集的資料展開(kāi)想像。說(shuō)說(shuō)古人怎樣利用城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？

【第3句】：披文入情，學(xué)第三自然段。

(1)假如你登上了長(zhǎng)城，看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧妙的設(shè)計(jì)，你會(huì)想起什么？

(討論后歸結(jié)到：修長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民。)

(2)默讀第三自然段，想想古代勞動(dòng)人民修長(zhǎng)城的艱難有哪些？

文中又說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民“智慧”的結(jié)晶？智慧體現(xiàn)在哪里？

(精心設(shè)計(jì)使之易守難攻，開(kāi)鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。)

4．齊讀第三自然段。

為什么說(shuō)長(zhǎng)城在“世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡”？

【第4句】：總結(jié)全文，回歸整體

1．第四次看兩幅彩圖，結(jié)合下列提示語(yǔ)復(fù)述長(zhǎng)城遠(yuǎn)景、近景。

長(zhǎng)龍崇山峻嶺蜿蜒盤(pán)旋條石城磚垛口嘹望口射口城臺(tái)

2．老師總結(jié)談話(huà)。

【第5句】：延伸性作業(yè)

長(zhǎng)城到底給我們中華民族帶來(lái)了什么？是苦難？是安寧？是驕傲？是屈辱？還是其他什么呢？請(qǐng)大家課外閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的書(shū)籍，搜集資料，以《長(zhǎng)城為中華民族帶來(lái)了什么》為題寫(xiě)一篇辯論稿，準(zhǔn)備參加下一次的語(yǔ)文活動(dòng)課--辯論會(huì)。

簡(jiǎn)評(píng)

教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了認(rèn)知、智能和情意的`多元統(tǒng)一，挖掘了《長(zhǎng)城》課文的科學(xué)和人文內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程的五個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，條貫統(tǒng)序，易于操作，貫徹了自主、合作、探究的閱讀理念。特別是圖文對(duì)照，相得益彰，落實(shí)了由遠(yuǎn)到近，由面到點(diǎn)的觀察能力訓(xùn)練，對(duì)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“借助讀物中的圖畫(huà)閱讀”，是個(gè)典型的示范。