《學記》觀后感

這期間，在空閑時間看了下《學記》的原文，首先想說的是，作為一個語文老師我很慚愧，因為有些句子還是不能很好的理解透徹，不能準確的翻譯出來，在萬般無奈下，我借助翻譯完成了我對《學記》得閱讀，讀后感觸頗深。

首先，我從中知道了它是這樣一本書：世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫作于戰國晚期。據郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克。《學記》作為戰國時代的教育論著，總結了夏、商、周官學和春秋戰國時代私學的教育經驗，從儒家的立場出發，提出了一系列教育觀點。其次，我還知道了我們平時所說的“玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故學然后知不足，教然后知困。教學相長也。”這句話原來出自《學記》，以上是我讀《學記》的第一感覺。

可是，當我再次深入細讀之后，我卻發現它是一本非常有用的書，特別是對于正在支教的我來說，自認為它在教學方面給了我一定的引導作用，在內容方面，整部作品主要論述了教育作用與目的、學校管理和教育教學的原則、方法，以及教師問題等有關教育理論與實踐的問題，同時又用大多篇幅來說明“教”與“學”的關系，并得出“教學相長”的正確結論，即只有通過“學”的實踐，才會看到自己學業方面的差距（“學然后知不足”），只有通過“教”的實踐，才會看到自己知識和經驗方面的貧乏（“教然后知困”）。看到差距，才能力求上進，看到貧乏，才能鞭策自己，這個結論對于未來要當老師的我非常實用，而且我也在支教的過程中看到了自己的不足，同時也通過教的實踐，感受到了自己的進步。

首先，《學記》的作者提倡大學必須建立嚴格的成績考核制度，平時的小考要經常進行，大的成績考核要每隔一年進行一次，每次考核必須有明確的標準。即"比年入學，中年考校。一年視離經辨志；三年視敬業樂群；五年視博習親師；七年視論學取友，謂之小成。九年知類通達，強立而不反，謂之大成。"就是說，大學每年都招收新生入學，大的成績考核每隔一年進行一次：第一年考察學生"離經辨志"，即給經書析句分段的能力和學習志趣；第三年考察其是否"敬業樂群"；第五年考察其是否能夠做到"博習親師"；第七年考察其"論學取友"的能力，符合標準的，叫"小成"；再過二年即九年考察學生能否做到"知類通達，強立而不反"，即對知識能融匯貫通，其思想和行為皆能堅實不移，符合標準的就叫"大成"。從這里我們可以看出，《學記》的作者所提倡確立的成績考核制度具有循序漸進，智德并重的特點，這一倡導直到現在我們仍有使用，但它從另一方面也反映了中國古代教育重德重智的傳統。這就可以想象出我們為什么現在要強調德、智、體全面發展了！

再次，《學記》指出：“今之教者，呻其占畢，多其訊言，及其數進而不顧其安。使人不由其誠，教人不盡其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隱其學而疾其師，苦其難而不知其益也，雖終其業，其去之必速”。"多其訊言"就是只煩瑣地提問，一味地教訓、灌輸，而不注意學生主動精神的培養，我認為這樣就扼殺了學生獨立思考的積極性；"及其數進而不顧其安"的意思就是在教學過程，教師只顧趕速度，搶時間而不考慮學生接受能力；"使人不由其誠"的意思是教學只從教育者的愿望出發，而不考慮學生的內心需要；"教人不盡其材"是指教師不考慮學生在個性及才能上的差異，教學一刀切，沒有因材施教。這幾大弊端對教學工作的危害極大，它導致學生討厭學習和怨恨教師，把學習當成是痛苦的事情，而體會不到其中的樂趣，這樣雖然表面上看學生是每天都在學習，但卻在學業上沒有獲得實質性的進步，即使勉強結束了學業，也會很快遺忘掉，為了糾正教學中存在的問題，這里就強調我們要給學生獨立思考的空間，而且要針對不同學生的不同特點，因材施教。注重學生個性差異。我認為我們現在在推行的小學課堂模式，在一定程度上就是借鑒了這種教學原則，學生和老師的雙向配合。

第三個方面讓我感觸最深的是《學記》提出的“長善救失，藏息相輔，啟發誘導，即善喻原則”這三大原則，第一個原則作為教師，必須了解學生的學習心理，了解不同學生之間的心理差異，做揚長避短，補偏救弊的.工作，促進學生的正常發展，在第二個原則中，《學記》要求教師在教學過程中善于處理好正課學習與業余愛好之間的關系，使正課學習有主攻方向，業余愛好廣泛多樣，而且使業余愛好有助于正課的學習，但我們現在這種模式很少學校做到真正推行，這不得不引發我們的思考。第三個《學記》繼承孔子啟發誘導的教學思想，要求教師在教學過程中必須充分調動學生的積極性，鼓勵學生積極思考，使教學過程成為師生雙邊共同活動的過程，這是從教必須遵循的指導性原則，這種模式現在在我們的課堂中非常多見，也是我們倡導的教學模式，即對學生實行啟發、誘導式教學。通過見習我們也對這種教學模式有所了解。我認為這三大原則對我們的教學能起到很好的引導作用，是值得廣大教師閱讀的好書。

最后，作為未來教育學生的老師《學記》認為老師應該具備以下幾個方面。

一是具有很高的政治素質和道德覺悟。

二是要有廣博的知識。"記問之學，不足以為人師，必也其聽語乎"，只靠事先備好的課，然后照本宣科，背誦現成的答案，是當不好老師的，做一名合格的教師，必須有廣博的知識基礎，且精通自己所教授的專業知識，做到博大。

三是要懂得教育規律。知道"教之所由興，又知教之所由廢"的道理，"然后可以為人師也"；要靈活地運用教育原則和方法，在教學過程中能夠做到"博喻"，即善于啟發教學精深，能夠隨時回答學生所提出的問題，形成合理的知識結構。

四是要求教師必須具備良好的語言表達能力，"其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻"。意思是說，教師在講解問題的時候，應該做到語言簡明而透徹、精微而穩妥，舉例不多但卻具有典型性，能夠充分地說明問題。

以上提出的直到現在依然再用，由此可見《學記》的影響之甚遠。全文雖然只有1229個字，但卻對我國先秦時期的教育思想和教育實踐經驗做了高度的概括和總結，它不僅對中國古代教育史的發展產生過深遠影響，而且至今仍有重要的參考價值，值得認真地研究、借鑒。所以非常值得廣大師教師借鑒，教育工作者閱讀。

關于開學記的作文

開學記作文500字

寒假過去了,春天已經邁進,俗話說:一年之計在于春。在新的學期開始，我準備做到以下幾點：

首先，我要改掉粗心的毛病，粗心讓我上學期末吃了不少虧，因此我以后讀題目要仔細，把題目的意思慢慢理解，長久之來，我粗心的毛病就會慢慢改掉，考試就不會失那么多分了。

其次，在新學期的課堂上，我要做到上課認真，不走神，不搞小動作，積極發言，勤做筆記。這樣的話，考試才能考出更好的成績。

第三，老師布置的作業我要認真、獨立的完成，題目多讀幾便，做完以后檢查一下，這樣可以讓作業效率更高。另外，如果在家有時間，可以多看些有益的課外書，并做筆記。

第四，在家里的時候，媽媽總說：吳銳，你有時間就幫媽媽做些家務。所以，以后在家我一定要做些力所能及的事情，減輕媽媽的負擔。

在這學期我要改掉我的缺點，發揚我的優點。

開學記作文500字

新年過去，寒假馬上就要結束了。我們將以新的精神面貌跨進新的學期。

新的學期，是我們五年級最后一個學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，先舉手，后發言，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業，當堂完成；課后作業和家庭作業，也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預習。對于預習的課文，最少要出聲朗讀三遍，對于不認識的字、詞、成語，要先查字典，把它認會，懂得意思；要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結出課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題，不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，熱愛班級，自覺遵守學校和班級的各項規章制度。在新的學期，保證不和同學打架。熱愛體育鍛煉，保證自己有一個強健的身體。

第五，要利用星期天和節假日，參加作文、奧數、英語和書法學習，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，每天練兩張大字，把書法練得棒棒的。

總之，在新的學期，我要更加努力，爭取每門功課都能取得好成績，當一個各方面都新年過去，寒假馬上就要結束了。我們將以新的精神面貌跨進新的學期。

開學記作文500字

開學了，我和同學們一樣，興高采烈去上學。我早就盼望著讀書了，下課可以玩游戲，上課可以和同學們一起思考難題。

在興奮中，在幸福中，這不，開學第一周就匆匆地去了。回想第一周，現在我還意猶未盡。

星期五下午，陽光格外燦爛，我們迎來的是新學期的開學典禮，校長鼓勵我們要好好學習，更上一層樓。代表家長也勉勵大家要認真學習，爭取更多進步。我也在心里默默地下決心：新學期我要更加地努力學習，要多讀書、讀好書，做一個德、智、體、美全面發展的好學生。

星期五品德課時，我們還進行了五子棋大賽的決賽。我和三個要好的小伙伴們一起下，決出兩人再和別人比，小宇和我下，他走他的路，我走我的路。突然，我看到小宇還差一顆棋就可以收了，我急忙就攔住了。接著，我全面大反擊，趁他不留意，一個雙三連，終于贏了。這樣一個又一個的下過去，一直下到我們組決出了兩個人以后才停下來。我和小琪進了十強。經過抽簽，我要和小沛比賽。后面的對手會越來越強大，我要加倍努力。

上學既有意思，又有收獲，讓我們一起加油吧！

開學記作文500字

記得上個學期的期末考試之前，我問一個不起眼的同學——唐鵬濤：你準備好考試了嗎？他漫不經心地說：那算什么！我才不管，我的游戲賬號才重要呢說完便迫不及待地跑出教室。不知不覺我的心情好像把那塊大石頭給移走似的開心。興高采烈地想著回家該玩什么

考試的那一瞬間讓我感到了萬分慚愧。題好像做過，但怎么忘了呢，都怪沒有看書！這個陌生的英語單詞讓我無可奈何。一道道類似這樣的題目一個一個出現在我的面前，讓我萬分難堪，手在不停地冒汗，頭上也在不停冒汗，就連心里也在不停地冒汗這時我真像一個失憶的螞蟻在考題上團團轉呀！

從那以后我就再也不敢輕易相信別人的話，那次唐鵬濤考了個前三，而我卻不十分理想，于是我要從明天，不，現在開始在那小升初的關鍵時刻，打響那一炮！

開學的第一天，我便開始付出努力，我認真地聽課，用筆記本去紀錄老師教我們的知識，別看我每天只記那么一點，知識是需要積累的，終歸有一天，也就是考試的前幾天我的那一點點知識會聚集成知識的海洋！

以前我做作業質量很差，而現在我認真地對待每一道難題，一定要將它解出來。雖然數學的計算量很大，但我也要平下心來一步步地耐心計算，我要的不是飛一樣的速度，而是高質量，因為只有現在認真完成作業，細心，不粗心，考試時才不會犯這些不敢犯的錯誤。

以前我的默寫總是不好，不管是語文，數學還是英語我總是心不在焉。因為我每次背書只背三遍，背完后也不鞏固，所以很快就會忘記。古人說的好溫故而知新所以現在一到有背書的作業我便認真用心地大聲朗讀，因為默讀便于思索，朗讀便于記憶只有這樣我的默寫才會好，功夫不負有心人，上次的`數學默寫我全對，當時別提有多開心了

掌握方法，用心學習，天天向上，我一定會在關鍵時刻打一個響亮的一炮！

開學記作文500字

一晃，已經開學4天了，還記得4天前，我還美滋滋地想著，開學后，我肯定是老大，我一定能把李嘉琪推下臺，這是為什么呢？因為我寒假里可努力了，不但認真完成老師布置的作業，還看了許多課外書，背了《弟子規》但是，人外有人，山外有山：

開學第二天，錢老師把《習字冊》發了下來，大家都明白了意思，開始寫字了。

十五分鐘過去了，李嘉琪已經寫完了，而我只寫了五分之三，我心里暗暗自喜：寫這么快，一定沒寫好，肯定比不過我了，哈哈哈

又過了好一會兒，我才寫好，正當我把作業放上去時，一陣風吹了過來，正巧吹到李嘉琪的作業，哇！這才叫字！

這筆如青松一般蒼勁有力，彎筆似流水一般柔軟連綿。整個字像一個精神的軍人，每筆每畫都是那么天衣無縫，好像是經過緊密測量來的，看過這個字連死人都能活了。再一看我的字，真可以用蹩腳來形容，我算老幾呢？

還有那么一次，英語老師讓她讀一篇課外文章，這里的字我十有八九都不認識，而她，卻自信滿滿地站起來，用流利、清楚得標準英式英語把一篇課外文章讀完了，雖然我不怎么認識里面的單詞，但她的朗讀也讓我有了一次短暫的奇幻旅行：在途中，花草是那么芬芳，天空是那么湛藍，還有那美妙的樂曲是小蜜蜂奏響的，撲面而來的是花粉的清香，真讓人流連忘返啊！跟李嘉琪相比，我是老幾？

如果我是小河，那她就是寬廣的大海；如果我是山丘，那她就是高聳入云的黃山她有博大的精神讓我望洋興嘆。但我不會放棄，小河也能成為大海，小丘也能成為高山。來見證我的努力吧！

開學記作文500字

開學第一天，我非常高興，因為又可以看到我的同學，我的老師，我們又可以在一起打打鬧鬧，嘻嘻哈哈了。

鈴鈴鈴鬧鐘響了，睜開眼一看，好一個陽光艷麗的日子。我一骨碌從床上爬起來，等收拾妥當，便邀媽媽騎上電瓶車就往學校趕。一走進教室，便看見了不少小朋友都已經在教室里了，他們一個個精神抖擻，春風滿面。我找了個位子坐下了，從書包里拿出一本課外書，津津有味地看了起來。

忽然，我看見教室門口出現了兩個身影，看清了，是兩張陌生的面孔，一個和我差不多大的女孩，還有一個大概是她的爸爸吧。他們徑自走進了我們的教室，大家都覺得奇怪，紛紛交頭接耳起來，猜測她們是來干什么的。

謎底馬上揭曉了，新班主任陶老師進來了，她請那個女孩做了自我介紹，原來她叫覃蘇利，是從外校轉學到我們班的。聽完介紹后，我非常激動，又充滿了渴望，希望能跟她成為好朋友。因為我從第一眼見到她后，就覺得她跟我特別親近，感覺我們倆很有緣似的。

果然，通過交往，我和她拉近了距離。老師把她的座位調到我后面，把我們倆編在同一個學習小組內，我們成了學習上的伙伴。我一定會好好珍惜同學之間的友情，開心度過學校生活的每一天！

精選作文：開學記

1開學記

不知不覺，到了開學的日子了，意味著我又要開始新的征程了。

昨夜，一直夾雜著難以言明的思緒，希望時間慢點，又渴望時間可以快一點，最后，只能是渾渾噩噩的睡著了。今早，老早就醒來了，心跳在清醒的瞬間加速起來，久久難以平復。在床上翻來覆去了許久，方起床了。

起來后，發現老媽早已經做好了早餐，便匆匆吃完了。老爸一看我吃完了，便出去準備摩的了。還好，沒有什么東西，一下子收拾好，便可以出發了。出門時，老媽塞給了我一個紅包，說祝我有一個開門紅。看著紅包，心里很開心，但也有另外一種滋味襲上心頭。

老爸送我到了目的地，我讓他先回家，他硬要等到我上車了，才依依不舍的回家了。車上特別的擁擠，換了幾趟車，都是很擠，有的還有家長陪伴。

我一個人，提著簡單的行李，在擁擠的人群里，百感交集，不知不覺就這么大了，經歷了如此多的開學，日后每年都還得繼續，這都是父母辛勞換來的。我總在想，我能做什么，才能回報父母，唯有少讓她們擔心了。

又開學了，爸媽，你們放心，我會好好努力的。

2開學記

開學六天，更新了我全部的生活。

陌生的家，陌生的學校，陌生的班級，陌生的老師……陌生而全新的一切，就這樣填滿了我全部的'生活。

節幻變，總是快過我們能感知的頻率。

那樣濃烈的氣息與存在，總是在頃刻間覆蓋掉所有過往建立起來的一切。非常迅速地，覆蓋掉一切，甚至連傷感的時間都不曾擁有。

我一直都相信，每一程都會有不同的人相伴。上一程的旅人早已各奔東西；這一程的旅伴也已如期而至。來不及回首，我又踏上了新的旅途。旅程又是一個三年。

途中，一定會不斷遇見新的人，新的事。那么，從陌生到熟悉需要多久的時間？一切都還是未知。

班上的新朋友不知道我的怪癖，但他們會慢慢了解；晚上不能與朋友漫不經心的聊天，卻有作業來消遣漫長而孤獨的夜。在陌生的境遇里，我需要漸漸習慣所有的不習慣，來更替掉那些過期的所謂“習慣”。反反復復。于是有很多事就在這樣的反反復復里變得清晰又模糊起來。

這是始終無法改變的一個事實。在這條路上，或許能碰到相似的人，能碰到給心靈安慰的地方，但一直都是一個人。

一個人走著，也在完成著“成長”這件事情。

3開學記

開學了，相信大家一定都很開心吧。

最近聽到一些人的討論：“還是新老師好，以前的那個老師教得太那個……”“我不覺得，我覺得以前的老師蠻好的啊!”總之，我聽不下這些話了。

你認為這個老師教得好不好，其實不在于這個，要看你是否認真地學習，如果你不認真學習，不管換幾個老師你都學不到知識的。但是如果這位老師的態度、教學方式實在是不合格的話，你可以去找這位老師，告訴他，希望他能改改，如果他不接受，那就要動動你的腦筋了，不是說：“腦不用不靈”嗎？

我覺得主要的是我們不應該因為對老師的陌生，在課堂上不敢舉手發言，有的同學不但不舉手，老師讓他起來回答時，他的聲音還挺小，讓同學們聽不到他在說什么，不過，熟悉了自然也就有點勇氣舉手了。

你回答不一定對，獲得的不一定是表揚，但是一定能得到的，那就是勇氣，你沒有勇氣，你就不敢舉手，你不敢舉手，自然你的答案就不能告訴給大家，也不知道你的答案是對是錯了。

所以，大家，開學呢，就要開開心心，快快樂樂地學習。

開學記的作文

導語：時間匆匆離去，所以新學期拉開了帷幕。下面是小編整理的一些開學的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　開學記作文一：

哇!哇!哇!一年級二班的教室里傳來陣陣哭聲。走近一看，再想想日期，沒錯，他們是被家長生拉硬拽來報到的!小朋友們似乎也料到了不好的結局，一個個又哭又嚷。忽然，一個快樂的、帥氣的、頂著類似洋蔥頭的男孩，拉著媽媽的手，邁著大步走進了教室。你也料到了，那便是我!

我環顧四周，便被那綠綠的，帶有幾塊墨跡的，帶有幾絲褶皺的窗簾給吸引了。窗簾僅放過一小塊刺眼的陽光，在我的眼里，它面目猙獰，伸出巨爪，幾度想把我拉向黑暗的`深淵。

我剛走入教室，便看見周圍的同齡人都在哭，我很納悶，我隨后也大哭起來，但哭聲中毫無傷感，仿佛只是參加一種儀式，看誰的嗓門兒大!

隨后，我被一個胖胖的、肉乎乎的、臉上的贅肉擠成一團的小朋友給吸引住了!他的雙臂正用力撐著桌子，來回蕩秋千，我對此感到興趣十足!(為何呢?因為這與老師的拷問相比，輕松多了!)不一會兒，我便加入了這個行列。哪知，正當我們玩到興頭上時，坐在一旁的曹老師下了一道命令，急著召見我們倆，我們倆悻悻地走上了講臺。剛才便是我們小學生涯的第一次犯罪經歷。額滴神吶!我倆嫩嫩的、粉嘟嘟的小臉蛋就這樣慘遭毒手，被曹老師一會兒提，一會兒放!我也第一次體會到了老師的尊嚴和攻擊力!(不過，他的臉較厚，所以揪著不太疼，不過我就死定了!)后來我知道了，他的名字叫岳鵬舉!

　　開學記作文二：

寒假匆匆地走來，又匆匆地離去，似乎沒有痕跡，仿佛昨天還是閉學式，今天又迎來新的學期。寒假則是今天與昨天之間的夜晚，短暫，記得八小時前還在看精彩絕倫的春晚，六小時前還在拜年，四小時前還在澳門游玩!

時間匆匆離去，所以新學期拉開了帷幕。

太倉促了!太倉促了!

開學也好，省得眨巴眼睛，看無趣的電視、聽黯然神傷的音樂。

穿校服，戴紅領巾，久違的感覺，它差點溜走，好歹，在學校鈴聲的凈化下，到底是沒被湮沒。

步入校園，三步兩步，每一棵樹，每一株草，每一幢樓，每一塊磚，都是如此值得讓我珍惜。可惜我忘了那玉蘭樹，大步往班級走。

一片嘈雜。我笑了!這才是新氣象：

“我的作文，你看!”

“你這個人，太——”

我望向全班，有點欣慰。

今天，過程似乎與以往第一個星期一一樣，校長講話，不過這次，老師不再發藍絲帶，而是發紅包，紅彤彤的。一掏紅包，上面白紙黑字地寫著：新的起點，心的祝福。后面則是校長的寄語，他說我熱愛生活，祝愿我從內到外都煥然一新!

是啊!新年新氣象，一定要用新姿態、新思路、新方法去創造新成績!

還有一件事值得一提，那就是猜燈謎。

“兩個人十四個心!”“這簡單，拼拼湊湊，不就是‘德’嗎?”我輕而易舉地回答出來。

當然，這是容易的，困難也有不少。正當我洋洋得意之際，一道題把我擋住：爺爺當先鋒(猜一人名)。無論我如何絞盡腦汁，都無法想出答案。

班上的智多星洪逸凡見我愁眉苦臉，略微思索，便對我說：“祖沖之!”

我若有所思：“祖”就是祖上等于爺爺，“沖之”就是當先鋒。原來如此!

新的一年了，我想讓我從內到外煥然一新，由弱到強步步革新，學習生命全面刷新!

　　開學記作文三：

開學了，一切都變得不一樣了。

今年分班了，原本約定好“新學期共同努力”的朋友都相隔甚遠了，與我同班的人也不過一個，還是不大熟的。 雖說在這個班級中以前的朋友也有幾個，但因為許久不曾見面，彼此之間也顯得十分生疏，只是冷冷的打一聲招呼罷了。

我呆在教室里，等候著老師的到來，分班了，老師自然也換了。我坐在椅子上，不禁想，沒了以前的那些寬容，和藹的老師，我是否能適應這個新的班級?回答是無奈的：不管你能不能適應，都還是得適應，這邊是學校，沒有選擇，它只是一個必選答案，你要在它里面學知識，學會與人打交道，適應了它，你才能好好的走到一個更大的學校——社會。

老師來了，不是我想象中嬌小美麗的女教師，而是一個看似和藹，實則嚴厲的男老師，看來以后的日子不好過了。語文老師則是一個短發的女教師，常布置一些抄詞語之類的作業。這點我是極討厭的。她如何確定我們考試一定會錯呢?但細想一下，其中似乎又不無道理，只好作罷。

新學期了，作業的難度也加大了，數學同步練上的有些題我也不會做了，即使是聽完同學的解題思路也一無所獲，這使我不僅有一些著急，生怕落在別人后頭了，但是心急吃不了熱豆腐。還是得捧起書來，細細看著。

雖然以前的同學都不在一個班了，但見了面，仍會熱切的打一聲招呼，開開玩笑，這使我的心里總算好些，再看看班上的同學，一步一步來吧，總會有熟絡的那一天。想到這，心情頓時愉快起來，對學習也更用心了一些，學校學校，學習的地方，這里不僅要學習知識，還要學會與人和諧相處。算了，加油吧!

再見了，以前的班級。你好，現在的班級!