英語(yǔ)寫作里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法總結(jié)

⑴考研英語(yǔ)寫作標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法：句號(hào)

句號(hào)，通常表示一句話已經(jīng)說(shuō)完了，這個(gè)階段告一段落了，所以它的英文是period.句號(hào)通常用于以下情況：. Semicolon分號(hào)

①陳述句后;

②語(yǔ)氣緩和的祈使句;

③間接問(wèn)句后;

④省略詞后一般用句號(hào)，此時(shí)的句號(hào)叫縮寫符，如Mr. Dr.，這時(shí)這個(gè)縮寫符是要加的;但是像U.K.不加”.”也是可以的。

⑵考研英語(yǔ)寫作標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法：逗號(hào)

當(dāng)一句話還沒(méi)有說(shuō)完時(shí)，可以使用逗號(hào)表示停頓。但是在英語(yǔ)中，絕不能用逗號(hào)連接兩個(gè)句子，要想連接一定要使用連詞才可以。逗號(hào)常用于以下情形：

①并列句中，連詞前面用逗號(hào)。但只有逗號(hào)，沒(méi)有單詞是不可以的。如：

When I open the door, I find some food on the table.

②狀語(yǔ)從句或短語(yǔ)，放在主句的'主語(yǔ)前面時(shí)，要用逗號(hào)。如：

To catch the bus, I get up early.

③插入語(yǔ)前后應(yīng)用逗號(hào)，如：

She, I think, is a beautiful lady.

④日期當(dāng)中使用逗號(hào)，英文的日期表達(dá)順序和中文不一樣，中文通常是從大到小，而英文通常是從小到大。如：月，日，年 May 1,2024;日，月，年 1 May, 2024-7-6

⑤非限制性定語(yǔ)從句中，也需要用逗號(hào)將主句和從句分隔開。如：

As is known, the moon goes around the earth.

⑶考研英語(yǔ)寫作標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法：頓號(hào)

英文中無(wú)頓號(hào)，想要表示停頓，只能使用逗號(hào)，這是中文和英文差距非常大的地方。

⑷考研英語(yǔ)寫作標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法：?jiǎn)柼?hào)

問(wèn)號(hào)是表示提問(wèn)的。通常在疑問(wèn)句后用問(wèn)號(hào)，若疑問(wèn)句被改為間接引語(yǔ)的話，就不用問(wèn)號(hào)。

⑸考研英語(yǔ)寫作標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法：感嘆號(hào)

感嘆號(hào)在考研英語(yǔ)寫作中要少用。因?yàn)橥ǔ８袊@句、祈使句后感嘆號(hào)比較多。而考研英語(yǔ)作文多為議論文，態(tài)度較客觀，所以應(yīng)該少用感嘆句。

⑹考研英語(yǔ)寫作標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法：引號(hào)

引號(hào)，主要出現(xiàn)在引語(yǔ)中。當(dāng)引用別人的話的時(shí)候，可以使用這個(gè)符號(hào)。

以上這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是我們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)寫作中會(huì)經(jīng)常用到的，雖然較為簡(jiǎn)單，但不能輕視，須知“千里之堤，毀于蟻穴”，只有充分掌握，才能不出現(xiàn)一系列的因果性問(wèn)題。老師祝“天下有志者，終成碩士!”

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法練習(xí)題

1．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一項(xiàng)是

A．什么叫領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。幾年前，我曾說(shuō)過(guò)，愿意給教育、科技部門的同志當(dāng)后勤部長(zhǎng)。

B．不管怎么說(shuō)，這幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展是快的。

C．沒(méi)有理想，沒(méi)有紀(jì)律，就會(huì)像舊中國(guó)那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設(shè)怎么能夠成功?

D．概括地說(shuō)就是“尊重知識(shí)，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才?

2．下列句中劃?rùn)M線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是

A．人中國(guó)每人平均每年總要吃【第4句】：五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。

B．為什么還要等【第1句】：二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時(shí)間里同各方面進(jìn)行磋商。

C．其余四分之一的人口在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括蘇聯(lián)，東歐(東歐不能算很發(fā)達(dá))，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。

D．他常用“燒香找錯(cuò)廟門”、“蚊子叮泥菩薩看錯(cuò)了對(duì)象”等四川俗語(yǔ)，幽默詼諧地批評(píng)那些不重視偵察和調(diào)查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。

3．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.人什么叫社會(huì)主義?什么叫馬克思主義?我們過(guò)去對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不是完全清醒的。

B．據(jù)克魯普斯卡婭說(shuō)，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來(lái)敘述事實(shí)，他敘述事實(shí)是極確切的。”

C．“沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，這句話雖然曾經(jīng)被人譏為“狹隘經(jīng)驗(yàn)論”的，我卻至今不悔。

D．李卜克內(nèi)西回憶說(shuō)：“馬克思在語(yǔ)言和風(fēng)格問(wèn)題上十分考究，有時(shí)到了咬文嚼字的程度”，“他對(duì)于語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和正確是一絲不茍的”，“馬克思是個(gè)嚴(yán)格的修辭家；他常常花很多時(shí)間力求找到需要的字句。”（《回憶馬克思恩格斯》第10【第4句】：108頁(yè)）

4．選出標(biāo)點(diǎn)正確的一句

A．山海關(guān)，這號(hào)稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!

B．山海關(guān)，這號(hào)稱：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!

C．山海關(guān)，這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！

D．山海關(guān)!這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!

5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一句是

A．劉勰說(shuō)得好：“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密”。無(wú)論繁簡(jiǎn)，要是拿“無(wú)可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。

B．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。”

C．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。

D．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?

6．選擇標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)

A．大量事實(shí)證明：愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

B．我國(guó)許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬(wàn)元，除去工資、辦公費(fèi)用、購(gòu)書費(fèi)可以想見(jiàn)還有多少。

C．怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．參加會(huì)議的有作家、記者，電影、音樂(lè)、美術(shù)工作者。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢在歡樂(lè)的氣氛之中。

7．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A．避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例序》)。

B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊，走到哪兒都聞得見(jiàn)誘人的香味。

C．暢銷海外的名貴藥材：三【第7句】：天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購(gòu)一空。

D．船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽(當(dāng)時(shí)稱為“過(guò)溝”)——即是“中外之界”。

8．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是

A.教室里布置簡(jiǎn)單，只有三幅標(biāo)語(yǔ)掛在墻上：“學(xué)貴有恒”，“于無(wú)疑處見(jiàn)疑，方是進(jìn)矣。” “百川歸海”。

B．一進(jìn)校門，就看見(jiàn)了“為做二十一世紀(jì)的主人而勤奮學(xué)習(xí)!”的橫幅標(biāo)語(yǔ)。

C．周老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語(yǔ)不是說(shuō)：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?”

D．據(jù)吉林省的有關(guān)調(diào)查，當(dāng)問(wèn)及“遭遇社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)怎么辦”，有68．0％的人回答“依靠組織解決”，只有32．0％的'人回答“依靠自己解決”。

9．破折號(hào)用法與其他三句不同的一句是

A 人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親——偉大的中國(guó)!

B．只有兩條板凳——其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時(shí)容納30個(gè)人吃粥。

C．水生拍打著水，去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致盒紙裝著的餅干。

D．這些光都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤——一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱。

10．下列引號(hào)的作用與另外三項(xiàng)不同的是

A．張老師改作文，確實(shí)有“點(diǎn)石成金”的功夫!

B．別有用心的人們強(qiáng)令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)棉花地。

C．我看，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

D．在某些喜歡息事寧人的人看來(lái)，他們也許還算是“好人”。

11．指出下列句中破折號(hào)的用法

A．表示意思的遞進(jìn)

B．表示意思的轉(zhuǎn)折

C．表示解釋、說(shuō)明

D．表示說(shuō)話中斷或聲音延長(zhǎng)

①在1942年，我們?cè)?jīng)把解決人民內(nèi)部矛盾的這種民主的方法，具體化為一個(gè)公式，叫做“團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)”。 ( )

②好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了么? ( )

③各國(guó)政府——無(wú)論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。 ( )

④“小林——我來(lái)了!”他大喊著。 ( )

⑤我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放在他手里——他的手多瘦啊! ( )

關(guān)于合同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)中用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性性和作用的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文意、改進(jìn)工作、提高效率，對(duì)推動(dòng)語(yǔ)言的規(guī)范化，都有積極的意義。

國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、新聞出版署于1990年修訂了《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》并予以發(fā)布，要求社會(huì)各界遵照使用。

《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。因此，必須重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

【第1句】：句號(hào)（。）

句號(hào)表示陳述句末尾的停頓。例如：

（１）北京是中華人民共和國(guó)的首都。

（２）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

（３）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同，氣候復(fù)雜多樣。

陳述句是用來(lái)說(shuō)明事實(shí)的。

祈使句是用來(lái)要求聽話人做某件事情的。語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾也用句號(hào)。例如：

（４）請(qǐng)您稍等一下。

句號(hào)還有另一種形式，即一個(gè)小圓點(diǎn)（·），一般在科技文獻(xiàn)中使用。

【第2句】：?jiǎn)柼?hào)（？）

問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)句末尾的停頓。例如：

（５）你見(jiàn)過(guò)金絲猴嗎？

（６）他叫什么名字？

（７）去好呢，還是不去好？

疑問(wèn)句一般是用來(lái)提出問(wèn)題的。

反問(wèn)句是一種特殊的疑問(wèn)句，末尾一般也用問(wèn)號(hào)。例如：

（８）難道你還不了解我嗎？

（９）你怎么能這么說(shuō)呢？

有的句子雖然有疑問(wèn)詞“誰(shuí)”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑問(wèn)句，末尾不用問(wèn)號(hào)。例如：

（１０）我也不知道該誰(shuí)去。

（１１）請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)他姓什么。

【第3句】：嘆號(hào)（！）

嘆號(hào)表示感嘆句末尾的停頓。例如：

（１２）為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！

（１３）我多么想看看她老人家呀！

感嘆句是用來(lái)抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的。

語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾也用嘆號(hào)。例如：

（１４）你給我出去！

（１５）停止射擊！

語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句有時(shí)也用嘆號(hào)。例如：

（１６）我哪里比得上他呀！

【第4句】：逗號(hào)（，）

逗號(hào)表示句子內(nèi)部的一般性停頓。例如：

（１７）我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。

（１８）應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

（１９）對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

（２０）據(jù)說(shuō)蘇州園林有１００多處，我到過(guò)的不過(guò)１０多處。

表示句子內(nèi)部停頓的符號(hào)還有頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)、不過(guò)這三種符號(hào)都有專門的`用途，只有逗號(hào)是一般性的，行文中用得最多。例（１７）一例（１９）中的逗號(hào)表示單句里邊的停頓，例（２０）中的逗號(hào)表示復(fù)句里邊分句之間的停頓。

【第5句】：頓號(hào)（、）

頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。例如：

（２１）亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。（２２）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

頓號(hào)表示的停頓比逗號(hào)小，用來(lái)隔開并列的詞或并列的短語(yǔ)（詞組）。例（２

１）中的“亞馬孫河”“尼羅河”“密西西比河”“長(zhǎng)江”是并列的詞，例（２２）中的“四邊相等”“四角均為直角”是并列的短語(yǔ)（詞組），它們內(nèi)部的停頓都用頓號(hào)來(lái)表示。并列詞語(yǔ)之間用了“和”“或”之類的連詞，就不再使用頓號(hào)，如例（２１）中的“密西西比河”與“長(zhǎng)江”之間。

【第6句】：分號(hào)（；）

分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。例如：

（２３）語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。

（２４）在長(zhǎng)江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險(xiǎn)阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢(shì)險(xiǎn)惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。

分號(hào)表示的停頓比逗號(hào)大，主要用來(lái)隔開并列的分句，如例（２３）和例（２４）。

有時(shí)，在非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)也用分號(hào)。例如：

（２５）我國(guó)年滿１８周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被bo奪政治權(quán)利的人除外。

例（２５）如果改用逗號(hào)便不易分辨前后兩層意思，如果改用句號(hào)又會(huì)把前后連貫的意思割斷，所以要用分號(hào)。

【第7句】：冒號(hào)（：）

冒號(hào)表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，用來(lái)提起下文。例如：

（２６）同志們，朋友們：

現(xiàn)在開會(huì)了。??

（２７）他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”

（２８）北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（２９）外文圖書展銷會(huì)

日期：１９８９年１０月２０日－－１１月１０日。

時(shí)間：上午８：３０－－下午４：３０。

地點(diǎn)：北京朝內(nèi)大街１３７號(hào)。

主辦單位：中國(guó)圖書進(jìn)出口總公司。

例（２６）的“同志們，朋友們”是招呼所有到會(huì)的人，提示下面要講話了；例（２７）指明下面是“他”所說(shuō)的話；例（２８）先總說(shuō)有“四座城門”，下面具體說(shuō)明是哪四座城門；例（２９）先提出要說(shuō)明的項(xiàng)目，下面說(shuō)明有關(guān)的內(nèi)容。

此外，在總括性話語(yǔ)之前也可以用冒號(hào)，以總結(jié)上文。例如：

（３０）張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

【第8句】：引號(hào)（“”）

引號(hào)標(biāo)明行文中直接引用的話。例如：

（３１）愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”

（３２）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有２０００年了。（３３）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。

行文中直接引用的話一般要用引號(hào)標(biāo)明，為的是和作者自己的話區(qū)別開來(lái)，如例（３１）－－例（３３）。要注意引文末尾標(biāo)點(diǎn)的使用：凡是把引用的話獨(dú)立來(lái)用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)的里邊，如例（３１）；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不用標(biāo)點(diǎn)，如例（３２）和例（３３）。例（３３）末尾的句號(hào)屬于全句，不屬于引文部分。

引號(hào)還用來(lái)標(biāo)明需要著重論述的對(duì)象或具有特殊含義的詞語(yǔ)。例如：

（３４）古人對(duì)于寫文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。

（３５）從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把，還是星星。

（３６）這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。例（３４）的“有物”“有序”是著重論述的對(duì)象，例（３５）（３６）的“之”“聰明人”具有特殊含義，它們都用引號(hào)加以標(biāo)明。

引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。例如：（３７）他站起來(lái)問(wèn)：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

【第9句】：括號(hào)（（））

括號(hào)標(biāo)明行文中注釋性的話。例如：

（３８）中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。

（３９）有人用氫氣還原氧化銅制得５克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多在體積？（氫氣的密度是０．０９克／升）

括號(hào)里的話如果是注釋句子里某些詞語(yǔ)的，這種括號(hào)叫句內(nèi)括號(hào)；句內(nèi)括號(hào)要緊貼在被注釋的詞語(yǔ)之后，如例（３８）。括號(hào)里的語(yǔ)如果是注釋整個(gè)句子的，這種括號(hào)叫句外話號(hào)；句外括號(hào)要放在句末的標(biāo)點(diǎn)之后，如例（３９）。

括號(hào)除了最常用的圓括號(hào)之外，還有方括號(hào)（［］）、六角括號(hào)（〔〕）、方頭括號(hào)（【】）等幾種。

【第10句】：破折號(hào)（－－）

破折號(hào)標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句。破折號(hào)和括號(hào)用法不同：破折號(hào)上出的解釋說(shuō)明是正文的一部分，括號(hào)里的解釋說(shuō)明不是正文，只是注釋。例如：（４０）邁進(jìn)金黃色的大門，穿過(guò)寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分－－中央大廳。

（４１）蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要錄求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)－－矮樹、籬笆、野草、灌木枝等－－脫掉身上的皮。

行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句通常用一個(gè)破折號(hào)引出，如例（４０）。這類語(yǔ)句如果是插在句子中間的，可以在前面和后面各用一個(gè)破折號(hào)，如例（４１）。此外，破折號(hào)還有其他一些用法。例如：

（４２）“今天好熱啊！－－你什么時(shí)候去上海？”

張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說(shuō)。

（４３）“嗚－－”火車開動(dòng)了。

（４４）根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：

－－環(huán)境聲學(xué)；

－－環(huán)境光學(xué)；

－－環(huán)境熱學(xué)；

－－環(huán)境電磁學(xué)；