幸福都是奮斗出來的勵志美文

沒有一個人，對自己絕對滿足。

有人說，不知足是神圣的。我卻以為不知足是人性的。

人類住在這個現實的世界里，還有夢想另一個世界的能力和傾向。

我們都有一種脫離舊轍的欲望，我們都希望變成另一種人物，大家都有著夢想。兵卒夢想做伍長，伍長夢想做上尉，上尉夢想做少校或上校。

這個世界很像一家照菜單另點的餐館，每一個顧客，總以為鄰桌顧客所點的菜肴，比他自己所點的更有味，更好吃。

在這種意義上說來，世間沒有一個人，會感到絕對的滿足的。大家都想做另一個人，只見這另一個人，不是他現在的自己。

不滿，是因為你還有未實現的理想。

這種特性無疑是由于我們有想象力和夢想。一個人的想象力越大，就越不能得到滿足。籠統地說來，人類有時也被這種理想的力量引入歧途，有時則輔導上進;可是人類終是完全靠這種想象力而進步的。

我們曉得凡是人類都有志向和抱負。有這種東西是可貴的，因為志向和抱負大都被視為高尚的東西。無論個人和國家，都有夢想，我們的行動多少都依照夢想而行事。

多少人幼時的夢想，如今照進了現實?

有些人比一般普通人多做了一些夢，正如每個家庭里都有一個夢想較多的孩子，或是有一個夢想較少的孩子。我得承認，我私底下比較喜歡那個有夢想的孩子。雖然可能是個比較憂郁的孩子，但也沒有關系，他有時也會享受到更大的歡樂興奮和狂喜。

我覺得人類的構造和無線電收音機很相像，所差者我們收來的不是播來的音樂，而是我們自己所產的觀念和思想。有些靈敏的收音機能夠收到其他收音機所收不到的短波，因為這些更遠更細的“音樂”不大容易收到，所以更覺寶貴。

而且我們幼時的那些夢想并不是沒有實現性的。這些夢想常和我們終身共存著。所以，無論一個孩子是在屋頂的小閣上，或在谷倉里，或是躺在水邊，隨處都有他的夢想，而這些夢想也是真實的。

每個小孩子，都有一顆思慕的心切望的靈魂，懷著一種熱望去睡覺，希望在早晨醒過來時發現他的夢想已成為事實。他并不把這些夢想告訴人家，因為這些是他自己的，是他正在生長的自我的一部份。小孩子的'夢想當中，有些較為清晰，有些較模糊，清晰者產生了迫促這夢想實現的力量。而那些較不明晰的便在長成的時候逐漸消失。

我們一生中，總想把我們幼時的夢想說出來，但是“有時還沒有找到我們所要說的話，我們已經死了。”

這個國家，也在為其夢想馳而不息。

講到國家也是這樣，她也有其夢想，這種夢想可以經過許多的年代和世紀，依然存在著。

有些夢想是高尚的，有些卻是歹惡的。征服人家，和那些獨霸世界一類的夢想，都可說是惡夢。這種國家比之那些較有和平夢想的國家不安得多。

不過另外也還有較好的夢想，夢想著一個更好的世界，夢想著和平，夢想著各國和睦共處，夢想著減少殘酷減少不公平，減少貧窮和痛苦。

念念不忘，必有回響。

人們為夢想而斗爭，正如為財產而斗爭一樣。于是，夢想即由幻象的世界走進了現實的世界，而成為我們生命中的一個真實力量。

夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實才止。像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長，伸出地面來尋找陽光。

《幸福都是奮斗出來的》讀書筆記

當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《幸福都是奮斗出來的》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

浮世與你相遇，已是最大的幸福。

初初收到《幸福都是奮斗出來的》書時，臆以為是一本“工具”書，教會閱讀的人如何去奮斗，然后怎樣通過奮斗來收獲幸福。

翻開扉頁，靜心閱讀二三，才驚覺自己錯得那樣離譜，止不住在心里大罵自己“混賬”，怎可如此武斷地定義文中的字，那樣美的文？

工作以后，多讀工具書，在字里行間中教會自己怎么去管理時間，怎么去理財，怎么去溝通……卻忘了有多久，沒有讀過純粹的字，輕盈的文。

筆尖清韻，撫我心魂。

這是讀過《幸福都是奮斗出來的》后，斟酌地、小心翼翼地評價。作者張麗鈞老師，用她筆尖的記錄，輕輕地講述她日常點滴的場景和思考，什么都沒有點明，卻什么都已道在文中了。

書中沒有華麗地詞藻，沒有采用任何特別的寫作手法，就簡簡單單地寫，點點滴滴地記，然后將這些故事和思想，輕柔地告知閱讀的人。

有些字，將心剖開讓你去觀看，或是將以往吃得虧、總結的經驗，直直地喂到嘴邊，而張老師的字，是一種引導，用自己的故事去勾起你的思考，將深度和溫度用最簡單的方式呈現，閱讀時心中不免佩服，也一直驚嘆。

這周每天早晨開始工作前，總會先讀半個小時老師的文。讓設計出現卡殼現象的我，也滿滿地被幸福包圍著，最后也是順利地解決問題。

這大抵就是文字的.魅力，用它溫柔的魂安慰躁動的心。而《幸福都是奮斗出來的》書中的每一個字，都有這樣的魔力。寫下讀后感時，腦海中想要分享的故事爭先恐后地跑出來，于是講述兩個書中的故事，給未曾和它相遇的你。

愿此刻筆間清韻，亦能撫你心魂。

扉頁

文中有這樣一個場景，老師的先生寫了一首很好的詩，于是朗讀給老師聽，老師聽后也贊嘆不已，詢問先生將要把這樣美的文字“交付”于誰，先生回答了一個名字。但在老師看來，那里并不是最好的歸處，于是建議先生更改，不料被先生拒絕了。

記得先生回復老師的話：我必須給H雜志，因為，我已經在心里暗許它了。不瞞你說，我一邊寫，一邊揣著H雜志刊登了它的情形，每一個細胞都為那個時候歡悅過了，我怎么能讓這些細胞空歡喜一場，把內心暗許的事顛覆了，欺辱自己的感覺呢？

正是著“暗許”二字，一下子觸動了老師的心。于是將這個場景記錄了下來，也將這個詞兒饋贈了閱讀的人。

初看這個故事時，覺得妙極了，心里不禁疑問：為何自己沒有發現這樣美好而幸福的詞兒？忍不住又讀了一次，才發現我也曾有過這樣的經驗，想要記錄自己的生活，于是選擇了一個平臺，卻因為這個平臺不能給我帶來“利益”，于是更換了平臺，最終的結果是放棄了記錄。

所謂地長大以后，不過多了權衡的心。本想做的事，卻因為“利益”選擇了另外的結果，放棄了當初去做時候的心情，終是失了暗許的那場邂逅，成了平淡。

初遇暗許的心

在書中，老師不止一次提到過花和樹先生。記得老師曾經在批改文章時，看到自己的學生因為不知花名，給兩種花分別取了一個綽號，忍不住在文中將花名點了出來。由此想到朋友的小孩，可以一下子說出很多車的牌子，卻不識幾種花草。

后來老師去苗圃里選花，很多植物被稱為“元寶樹”、“搖錢樹”……這樣的稱呼，不禁讓老師心中疑問，花木是否能接受這樣的名字？在這篇文的最后，老師有這樣的一段問話：叫出一個人的名字，是對那人別樣的贊美。那么，對于草木鳥獸呢？誰能脫口叫出它們的芳名？誰還懷有脫口叫出它們芳名的熱望……

這幾句疑問，在看完整本書后，自己心中始終疑惑著。

春天來了，于是不再說身邊的花兒都開了：黃色的花兒、粉色的花兒、白色的花兒都笑的很燦爛，會變得刻意去描述，那是油菜花，那是桃花，那是杏花，那是梨花，那是郁金香，那是海棠花……我想要去喊出它們的名字，不是心中功利表現的名字，想要回答老師，看過您字的人，在一點點地拾起原本的初心，在刻意和不經意間，改變著。

門前的海棠

大抵是心中充滿幸福，才能寫出書中這樣的字。于是，給了閱讀的人更美的一場饋贈。

什么是幸福？幸福都是奮斗出來的。在每個晨間，不論能不能看到日出，太陽其實都已升起，生活中的苦，還有奮斗的甜，和思想的蜜去滋養；在每個夜里，有夢可做，有黎明可期待。

筆間清韻，撫我心魂。感恩《幸福都是奮斗出來的》這場饋贈。

如此刻，你在讀我的字。

這也是我的幸福啊。

《幸福都是奮斗出來的》的讀書筆記

浮世與你相遇，已是最大的幸福。

初初收到《幸福都是奮斗出來的》書時，臆以為是一本“工具”書，教會閱讀的人如何去奮斗，然后怎樣通過奮斗來收獲幸福。

翻開扉頁，靜心閱讀二三，才驚覺自己錯得那樣離譜，止不住在心里大罵自己“混賬”，怎可如此武斷地定義文中的字，那樣美的文？

工作以后，多讀工具書，在字里行間中教會自己怎么去管理時間，怎么去理財，怎么去溝通……卻忘了有多久，沒有讀過純粹的字，輕盈的文。

筆尖清韻，撫我心魂。

這是讀過《幸福都是奮斗出來的》后，斟酌地、小心翼翼地評價。作者張麗鈞老師，用她筆尖的記錄，輕輕地講述她日常點滴的場景和思考，什么都沒有點明，卻什么都已道在文中了。

書中沒有華麗地詞藻，沒有采用任何特別的寫作手法，就簡簡單單地寫，點點滴滴地記，然后將這些故事和思想，輕柔地告知閱讀的人。

有些字，將心剖開讓你去觀看，或是將以往吃得虧、總結的經驗，直直地喂到嘴邊，而張老師的字，是一種引導，用自己的故事去勾起你的思考，將深度和溫度用最簡單的方式呈現，閱讀時心中不免佩服，也一直驚嘆。

這周每天早晨開始工作前，總會先讀半個小時老師的文。讓設計出現卡殼現象的我，也滿滿地被幸福包圍著，最后也是順利地解決問題。

這大抵就是文字的魅力，用它溫柔的魂安慰躁動的心。而《幸福都是奮斗出來的》書中的每一個字，都有這樣的魔力。寫下讀后感時，腦海中想要分享的故事爭先恐后地跑出來，于是講述兩個書中的故事，給未曾和它相遇的你。

愿此刻筆間清韻，亦能撫你心魂。

扉頁

文中有這樣一個場景，老師的先生寫了一首很好的詩，于是朗讀給老師聽，老師聽后也贊嘆不已，詢問先生將要把這樣美的文字“交付”于誰，先生回答了一個名字。但在老師看來，那里并不是最好的歸處，于是建議先生更改，不料被先生拒絕了。

記得先生回復老師的話：我必須給H雜志，因為，我已經在心里暗許它了。不瞞你說，我一邊寫，一邊揣著H雜志刊登了它的情形，每一個細胞都為那個時候歡悅過了，我怎么能讓這些細胞空歡喜一場，把內心暗許的事顛覆了，欺辱自己的感覺呢？

正是著“暗許”二字，一下子觸動了老師的心。于是將這個場景記錄了下來，也將這個詞兒饋贈了閱讀的人。

初看這個故事時，覺得妙極了，心里不禁疑問：為何自己沒有發現這樣美好而幸福的詞兒？忍不住又讀了一次，才發現我也曾有過這樣的經驗，想要記錄自己的生活，于是選擇了一個平臺，卻因為這個平臺不能給我帶來“利益”，于是更換了平臺，最終的結果是放棄了記錄。

所謂地長大以后，不過多了權衡的心。本想做的事，卻因為“利益”選擇了另外的結果，放棄了當初去做時候的心情，終是失了暗許的那場邂逅，成了平淡。

初遇暗許的心

在書中，老師不止一次提到過花和樹先生。記得老師曾經在批改文章時，看到自己的學生因為不知花名，給兩種花分別取了一個綽號，忍不住在文中將花名點了出來。由此想到朋友的小孩，可以一下子說出很多車的牌子，卻不識幾種花草。

后來老師去苗圃里選花，很多植物被稱為“元寶樹”、“搖錢樹”……這樣的稱呼，不禁讓老師心中疑問，花木是否能接受這樣的名字？在這篇文的最后，老師有這樣的一段問話：叫出一個人的`名字，是對那人別樣的贊美。那么，對于草木鳥獸呢？誰能脫口叫出它們的芳名？誰還懷有脫口叫出它們芳名的熱望……

這幾句疑問，在看完整本書后，自己心中始終疑惑著。

春天來了，于是不再說身邊的花兒都開了：黃色的花兒、粉色的花兒、白色的花兒都笑的很燦爛，會變得刻意去描述，那是油菜花，那是桃花，那是杏花，那是梨花，那是郁金香，那是海棠花……我想要去喊出它們的名字，不是心中功利表現的名字，想要回答老師，看過您字的人，在一點點地拾起原本的初心，在刻意和不經意間，改變著。

門前的海棠

大抵是心中充滿幸福，才能寫出書中這樣的字。于是，給了閱讀的人更美的一場饋贈。

什么是幸福？幸福都是奮斗出來的。在每個晨間，不論能不能看到日出，太陽其實都已升起，生活中的苦，還有奮斗的甜，和思想的蜜去滋養；在每個夜里，有夢可做，有黎明可期待。

筆間清韻，撫我心魂。感恩《幸福都是奮斗出來的》這場饋贈。

如此刻，你在讀我的字。

這也是我的幸福啊。

《幸福都是奮斗出來的》讀后感

浮世與你相遇，已是最大的幸福。

初初收到《幸福都是奮斗出來的》書時，臆以為是一本“工具”書，教會閱讀的人如何去奮斗，然后怎樣通過奮斗來收獲幸福。

翻開扉頁，靜心閱讀二三，才驚覺自己錯得那樣離譜，止不住在心里大罵自己“混賬”，怎可如此武斷地定義文中的字，那樣美的文？

工作以后，多讀工具書，在字里行間中教會自己怎么去管理時間，怎么去理財，怎么去溝通……卻忘了有多久，沒有讀過純粹的字，輕盈的文。

筆尖清韻，撫我心魂。

這是讀過《幸福都是奮斗出來的》后，斟酌地、小心翼翼地評價。作者張麗鈞老師，用她筆尖的記錄，輕輕地講述她日常點滴的場景和思考，什么都沒有點明，卻什么都已道在文中了。

書中沒有華麗地詞藻，沒有采用任何特別的寫作手法，就簡簡單單地寫，點點滴滴地記，然后將這些故事和思想，輕柔地告知閱讀的人。

有些字，將心剖開讓你去觀看，或是將以往吃得虧、總結的經驗，直直地喂到嘴邊，而張老師的字，是一種引導，用自己的故事去勾起你的思考，將深度和溫度用最簡單的方式呈現，閱讀時心中不免佩服，也一直驚嘆。

這周每天早晨開始工作前，總會先讀半個小時老師的文。讓設計出現卡殼現象的我，也滿滿地被幸福包圍著，最后也是順利地解決問題。

這大抵就是文字的魅力，用它溫柔的魂安慰躁動的心。而《幸福都是奮斗出來的》書中的每一個字，都有這樣的魔力。寫下讀后感時，腦海中想要分享的故事爭先恐后地跑出來，于是講述兩個書中的故事，給未曾和它相遇的你。

愿此刻筆間清韻，亦能撫你心魂。

扉頁

文中有這樣一個場景，老師的先生寫了一首很好的詩，于是朗讀給老師聽，老師聽后也贊嘆不已，詢問先生將要把這樣美的文字“交付”于誰，先生回答了一個名字。但在老師看來，那里并不是最好的歸處，于是建議先生更改，不料被先生拒絕了。

記得先生回復老師的話：我必須給H雜志，因為，我已經在心里暗許它了。不瞞你說，我一邊寫，一邊揣著H雜志刊登了它的情形，每一個細胞都為那個時候歡悅過了，我怎么能讓這些細胞空歡喜一場，把內心暗許的事顛覆了，欺辱自己的感覺呢？

正是著“暗許”二字，一下子觸動了老師的心。于是將這個場景記錄了下來，也將這個詞兒饋贈了閱讀的人。

初看這個故事時，覺得妙極了，心里不禁疑問：為何自己沒有發現這樣美好而幸福的詞兒？忍不住又讀了一次，才發現我也曾有過這樣的經驗，想要記錄自己的生活，于是選擇了一個平臺，卻因為這個平臺不能給我帶來“利益”，于是更換了平臺，最終的結果是放棄了記錄。

所謂地長大以后，不過多了權衡的心。本想做的事，卻因為“利益”選擇了另外的結果，放棄了當初去做時候的心情，終是失了暗許的那場邂逅，成了平淡。

初遇暗許的心

在書中，老師不止一次提到過花和樹先生。記得老師曾經在批改文章時，看到自己的學生因為不知花名，給兩種花分別取了一個綽號，忍不住在文中將花名點了出來。由此想到朋友的小孩，可以一下子說出很多車的牌子，卻不識幾種花草。

后來老師去苗圃里選花，很多植物被稱為“元寶樹”、“搖錢樹”……這樣的稱呼，不禁讓老師心中疑問，花木是否能接受這樣的名字？在這篇文的最后，老師有這樣的一段問話：叫出一個人的名字，是對那人別樣的贊美。那么，對于草木鳥獸呢？誰能脫口叫出它們的芳名？誰還懷有脫口叫出它們芳名的熱望……

這幾句疑問，在看完整本書后，自己心中始終疑惑著。

春天來了，于是不再說身邊的花兒都開了：黃色的花兒、粉色的花兒、白色的.花兒都笑的很燦爛，會變得刻意去描述，那是油菜花，那是桃花，那是杏花，那是梨花，那是郁金香，那是海棠花……我想要去喊出它們的名字，不是心中功利表現的名字，想要回答老師，看過您字的人，在一點點地拾起原本的初心，在刻意和不經意間，改變著。

門前的海棠

大抵是心中充滿幸福，才能寫出書中這樣的字。于是，給了閱讀的人更美的一場饋贈。

什么是幸福？幸福都是奮斗出來的。在每個晨間，不論能不能看到日出，太陽其實都已升起，生活中的苦，還有奮斗的甜，和思想的蜜去滋養；在每個夜里，有夢可做，有黎明可期待。

筆間清韻，撫我心魂。感恩《幸福都是奮斗出來的》這場饋贈。

如此刻，你在讀我的字。

這也是我的幸福啊。