為生命點贊初中作文（精選7篇）

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的為生命點贊初中作文（精選7篇），希望對大家有所幫助。

　　為生命點贊初中作文1

若問這世間最珍貴的東西是什么，不是金錢，不是權(quán)力，而是那令人敬畏的生命；一個生命，無論平凡或偉大，都值得我們?yōu)樗c贊。

也許，你從未想過生命有何可貴之處，但如果用心去關(guān)注一下，自然界里每一種生命都會讓你震撼。不要看不起任何一條生命，不管它如何低賤，如何渺小，都值得你去敬仰，去為它默默點贊，因為它展現(xiàn)的精神值得我們?nèi)ベ潛P。相對于人來說，那些在自然中自由自在生活的動物更懂得生命的意義，懂得用行為去詮釋生命的價值。藏羚羊就是一個很好的例子，它們是草原上令人無法忘卻的長跑者，一生都是炫彩的：從出生開始，幼崽必須在短短的時間內(nèi)學(xué)會站立奔跑，因為出生時的血腥味會招致很多的敵人，也許慢一點點都會被吞食成為別人的腹中餐。時間過得很快，長大了的藏羚羊開始獨立生活，一次次與那些肉食動物進行著生命的較量，用速度演繹著一次又一次的成功。

也許認(rèn)為它生命的意義可能終止與此，那你就錯了。如果沒記錯的話，曾經(jīng)有一個講述它的故事：有一群藏羚羊被獵人追趕來到了懸崖邊，對羚羊有很強的跳躍力但再強也要有一個著力點作為支持啊，當(dāng)獵人以為自己勝利的時候，一個攝人心魂的畫面出現(xiàn)了，一只又一只年老的藏羚羊從懸崖上躍下，讓一只只年輕的藏羚羊以它們的背為支撐點成功躍上了對面的懸崖。老藏羚羊危急關(guān)頭不惜用自己的生命保全年輕的羚羊，延續(xù)種群的生命，它們用行為謳歌了生命的價值，讓自己死得其所，這是多么令人驚嘆的悲壯舉動啊！

其實，人的生命不用太轟轟烈烈，只要遵循內(nèi)心的想法，活出自己的風(fēng)采就好，不必太過在意那些虛無，只要活得真實就好。所以讓我們?yōu)檎鎸嵑推椒驳纳c贊！

　　為生命點贊初中作文2

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”望著窗外那株在冬雨中傲然挺立的紅梅，我不由得想起了王安石所寫的《紅梅》。其實，人世間也處處可見在風(fēng)雪中傲然不屈的生命。

西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，自幼就立志欲寫就一部冠絕古今的史書。然而，人生路上總免不了要遭受風(fēng)雨，因為他為李陵仗義執(zhí)言，帝王怒，將其打入人生的最低谷。宮刑，司馬遷遭受了莫大的屈辱，但是他不忘初衷，很快就從這場暴風(fēng)雪中挺立了過來，先后歷經(jīng)十四年，終于著就了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。如此錚錚不屈的生命，我們怎能不為之點贊？

晚清的譚嗣同，一代風(fēng)流才子，戊戌六君子之一，致力于維新變法。在新政執(zhí)行的第一百零八天，慈禧伸出了魔掌。譚嗣同得到了密報，本可以同梁啟超一同安全撤離，但是卻選擇了留下，要以一腔的熱血鼓舞有志之士，寫下了不朽的詩篇——“手?jǐn)S歐刀向天笑，留將公罪后人論”，之后從容就義。如此矢志不屈的生命，我們怎能不為之點贊？

偉大的音樂家貝多芬，從1818年起，在其偉大人生的最后十年中，耳朵全聾，健康情況惡化，生活貧困，精神上飽受折磨，命運的風(fēng)暴未能將他擊垮，他以巨人般的毅力，創(chuàng)作了《第九交響曲》，奏出了生命的最強音。如此頑強不屈的生命，我們又怎能不為之點贊？

海倫·凱勒從小就飽受命運風(fēng)暴的煎熬，無光無聲的世界，曾一度將她的心靈冰封于嚴(yán)冬之中。然而，她在沙利文老師的耐心引導(dǎo)下，她的'心田上灑進了七彩的陽光，堅冰消融，她的生命迎來了一片明媚的春光。1965年，她成為美國《時代周刊》評選的“二十世紀(jì)美國十大偶像”之一，而這，她確實當(dāng)之無愧。如此堅強不屈的生命，我們又怎能不為之點贊？

是啊，人生中總免不了會遭受諸多的風(fēng)霜雨雪，唯有不屈，方能使人傲然挺立，就如同紅梅一樣，散發(fā)出醉人的芳香。讓我們?yōu)槟切┰陲L(fēng)霜雨雪中不屈的生命點贊！

　　為生命點贊初中作文3

在那個嚴(yán)冬冰封的小河里，我看到一個鮮活的小生命還在努力的掙扎，那是一條小泥鰍。我不解，在這么冷的小河里，竟然還有生命在這么努力，這么頑強地存活下來。我小心翼翼地捧起小泥鰍，它已經(jīng)奄奄一息了，冰冷的身體凍得毫無血色，它的顏色有些發(fā)白，但我能感受到，一個微小的生命正在我的手中顫動著！

我跑回家，把小泥鰍放在溫水中，可它還是一動不動地沉到了水底，我用手緊緊捂著瓶子，用體溫讓它復(fù)蘇。它先是僵硬地動動尾巴，然后再輕輕晃了晃腦袋。沒過一會兒，它就能靈活地游泳了，它在小小的瓶子里快活極了。我愣了一下，才恍然，這是一個多么頑強的生命啊！

半個月過后，狂風(fēng)伴著鵝毛大雪，冷空氣依然沒有減弱，反而更狂妄了。我突然想起那條小泥鰍，風(fēng)一般的跑向陽臺。完了……因為我的疏忽，瓶里又一次結(jié)了厚厚的一層冰，而小泥鰍呢？它在水中動彈不得。我似乎看出了小泥鰍臉上是有多么無助，多么痛苦。

我把它放在灼熱的燈光下，心想這樣就萬事大吉了。10分鐘，15分鐘，20分鐘……冰漸漸化了，可小泥鰍呢？怎么還不動？難道是……我一看，小泥鰍身上有些微微泛紅，卻還是沒有多少血色。一摸瓶子，燙！瓶子都這么燙，那小泥鰍豈不是變成烤泥鰍了！

我連忙把小泥鰍放入溫水里，萬幸的是，不一會兒，它就慢慢從紅轉(zhuǎn)為粉，再到黑，它雖然沒有從前那么活潑，但依然努力積極地活在這世上。我從它身上見證到了一個如此小的生命竟然這么頑強，這么出乎意料，它對生命的渴望是那么強烈，即使在最危險的時刻也沒有放棄任何一絲生的希望。這種積極樂觀的生活態(tài)度，恐怕許多人都沒有吧。我從未想過連一條小泥鰍都這樣偉大的生命，這難道不是我們該學(xué)習(xí)的嗎？

啊，頑強的生命！在這時，我何不為你高高豎起榮耀的拇指。生命，我為你點贊！

　　為生命點贊初中作文4

群山連綿，巍峨秀麗；陽光照耀，溫暖人心；草兒昂首，生機勃勃；大樹筆直站立，賞心悅目。宇宙浩瀚無際，生命渺小微弱，卻在短暫的歲月中燦爛地開放出向上的花，亮麗、醒目。

“好大的螞蟻啊”！同學(xué)的笑聲不絕于耳，我抬起腳，向螞蟻壓去，來回摩擦，“可它的生命似乎從來不因它的身形而改變，別人一踩，它終是那個要說再見的人，不是那個能做決定的主”，我低著頭，注視著被我踩踏的螞蟻，耳旁突響起那否定我的話語——：“不，你錯了，你看，它還在努力，盡管體形渺小，但它從未放棄生命，其實它已經(jīng)贏了，因為踩踏它的人還沒它努力，又怎么會去主宰一個向上奮進的，不停息生長的生命呢？”話語落下，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)那個人笑著站起來了，拍了拍我的肩膀，“走吧，要上課了。”陽光照耀下的她，又好似一朵向上奮進的花，推著我這朵平凡的枝干，不斷蔓延身軀。我看了看地上的螞蟻，嘆了口氣，心里暗想“我可得向你學(xué)習(xí)了啊”！

螞蟻的一生似乎都在被踩踏，仍堅強著努力地攀爬，再被踩可又再爬，到最后身殘志不殘，力不足地死去，可它從未放棄生命，從未放棄生活。

曾看到過一個故事：爬山虎在墻上蜿蜒向上攀登，鳥兒說：“見你爬這么久，還沒我飛得一半兒高呢！長對翅膀吧，學(xué)會飛翔。”爬山虎說：“我是植物，我怎么會長翅膀呢？”說完后又繼續(xù)攀爬。底下的玫瑰哈哈大笑：“你看你，爬那么高有什么用，還那么累，快下來歇歇吧，現(xiàn)實就是如此殘酷，無論你再怎么努力，也還是那樣，永遠(yuǎn)比不過鳥兒。”玫瑰擺弄著姿態(tài)。數(shù)日后……滿墻的爬山虎，很是漂亮，很多人欣賞它的生命力，敬畏、欽佩、贊嘆，而腳下的玫瑰已不復(fù)存在——因為人們只看到了她表面的東西，是很美，所以人們都摘了去了。

生活中的那么多事情，都是這樣，在滿足中遺憾，或者在遺憾中滿足。螞蟻珍惜生命，創(chuàng)造出無限動力，哪怕艱難地活一生，也不愿枉來這一遭。爬山虎不畏命運，向上攀爬，只為出眾博取眾人仰望敬畏，綻放出它存在的意義。寶劍出自錘煉，美玉成于琢磨。一味偷懶貪圖輕松，終究難成大功；自我加壓抖擻精神，才能一鳴驚人。我，自然界中最高級的生物，也不應(yīng)枉過這短暫而寶貴的一生，要笑對挑戰(zhàn)，不畏艱難，活出自己生命的意義所在。

生命可貴，且行且珍惜。漫步人生之旅，一路風(fēng)塵，積淀深厚的生活經(jīng)驗、歷史記憶，本真靈智的生命感悟。在漫步的過程中體會生活，捕捉感動你也感動他人的一點一滴，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜用安詳?shù)坏难凵裥蕾p一花一世界的風(fēng)景。且行且珍惜，為此綻放出無限光芒……

　　為生命點贊初中作文5

不同的生命，不同的精彩。大千世界，每個生命都將是個閃光點……

散步時，偶然望見一抹青翠而堅強的綠草坪上被一塊大石頭堵上了的墻角，竟探出一枝不到一米的小芽，幾片青蔥的綠葉，托起一朵即將開放的花兒，鼓鼓的花苞早想與這世界見面了。我驚嘆于它的倔強，它看上去弱不禁風(fēng)，實則如此強大，強大的力量促使它生根發(fā)芽。它的生命，簡直是個奇跡，值得我們?yōu)槠孥E去點贊。

然而，我錯了。奇跡，只能靠人去創(chuàng)造。幾乎每天經(jīng)過那個草坪時，都能看見有人在精心料理那株植物。他是我們的小區(qū)的花草管理員，他年過半百，左耳失聰，左腳有點跛，卻每天都是勤勤懇懇地工作。我想，他不應(yīng)該在這里的，我已不知幾次聽見，物業(yè)總管理員勸他回家養(yǎng)身子，因為他節(jié)儉存下來的錢，足以養(yǎng)活他自己，但是他總是一次又一次拒絕。

我望著他的背影。他弓著身子，先是撥雜草，再是澆水。他所做一切，都是為了那株植物更好的成長。天色漸漸暗下來，夕陽從草坪收起長尾，他終于直起身子，拍拍手上的泥土，滿懷期待地望著那抹綠。

我走上前去，同他聊起來。我問他：“這株植物都這樣了，你何必花這么大心思照顧它呢？”他笑笑說他照顧過很多，都沒能活下來。敬佩感油然而生，“您真厲害！”他擺擺手：“植物與人一樣，都要有信念，它有信念，所以它才如此茁壯成長。我也是盡己之力。”我愣住了，“堅持向前，便是春天！”他意味深長地告訴我。我一直揣摩著這句話，也許這就信念，這就是生命的動力！

而他的生命也是偉大的，他照顧花草十年，心里放不下這份工作，對于他來說，花草就是生命，他只想為此盡一份力量，讓世界更美麗。從此以后，望著他辛勤勞動的身影，及以萬眾矚目的鮮花，生命的偉大之處便是如此。

不錯，是金子總會發(fā)光的，植物與它的品質(zhì)都是金，都是發(fā)光點。我的心已被震撼，我想為他們的生命點贊。

　　為生命點贊初中作文6

它，一個微不足道的生命，沒有偉大的英雄事跡，也沒有高大英俊的外表。它，一只螞蟻，就像那沙漠中的一粒細(xì)沙，沒有人會去注意它。而我卻被它頑強的生命而打動了。

它，雖不是一顆萬眾矚目的珍珠，但它在我心中，儼然是無價之寶。

那天下午，我的心情像這剛下過雨的天氣，悶極了。我，一個屢赴考場的大將，此刻卻淪陷為了一名殘兵敗將。突如其來的挫折將我壓垮了，我垂頭喪氣地走在回家的路上。

偶然間，一個螞蟻洞吸引了我，洞旁空空蕩蕩，僅有的一只小螞蟻，正緩緩地爬進洞中。我心懷鬼胎，悄悄地走進它，抬起腳泰山壓頂般地重重壓在它頭上。得意洋洋地心想：嘿嘿，小東西，真是“千里之行，死于足下”呀！可正當(dāng)我挪開腳，想看看我的戰(zhàn)利品時，卻發(fā)現(xiàn)那螞蟻，像陀螺似地轉(zhuǎn)了兩圈，接著，像喝醉酒似的，搖搖晃晃地繼續(xù)前進。

我瞪著它，小小的腳飛快向前移動，仿佛要趁機逃離我的再一次“滅頂之災(zāi)”。我輕蔑地哼了一聲，隨即，只聽“啪”的一聲，一場巨大的災(zāi)難如風(fēng)卷殘云般降臨到螞蟻的頭上。這次，我信心十足地想：你這只“沒有根的浮萍”，今天必定死于我的腳下了！可真是“不看不知道，一看嚇一跳”！只見它剎那間就趴在地上，沒一會兒隨即又站了起來，纖細(xì)的四肢扭曲著，艱難地向前邁去。

頓時，我震驚了，它的每一步，如一根重重地鐵錘，用力地捶打著我的內(nèi)心深處。我后悔自己剛才愚昧的舉動，是啊，我連螞蟻都不如，它受了那么多次的打擊，卻從來沒有想到要放棄生命，盡管它的每一步都是那么艱難，但它卻頑強地堅持著生的希望，而我，卻經(jīng)受不住一點兒挫折！此刻，它在我眼中，不再是一個微不足道、渺小的生命，而是擁有發(fā)散著堅強的偉大光芒的一個高大、遙不可及的靈魂的軀體！

生命的光輝，不在于你的外表如何，小身軀中也有偉大的靈魂！為螞蟻點贊，為它那頑強的生命點贊！

　　為生命點贊初中作文7

世界很精彩，如此美好的東西又是如何形成的呢？我認(rèn)為是物質(zhì)和精神。那物質(zhì)和精神的根本是什么呢？這個問題應(yīng)該難不住你，沒錯，是生命。

那么生命又為何而精彩呢？你不妨來看看下面這幾個片段。

微風(fēng)拂過草坪，無名之花借機撒下了花的種子，扎根在對我們而言并不遙遠(yuǎn)的土壤里。它沒有為了離別而哭，它對這只是笑笑，然后就吸取起來土壤中的水分，養(yǎng)料，等待時機成熟的那一刻。來年春天，時機到了，它拼命的扎根，又拼了命地生長，周圍高大的草擋住了它的陽光。它不懼怕這些年紀(jì)自己大上幾倍的鄰居，只是不斷生長，向著陽光照耀的地方生長。這年春天，它終于成長了，即使，花還未開，但成長也讓它不禁自喜，這份成長的歡樂也構(gòu)成了這個精彩的世界。所以我說，生命因成長而精彩。

一只肥碩的幼蟲趴在濃密的草叢中愜意地吃著草，它忽然意識到了什么，找了片粗壯的葉子便爬了上去，確定安全后它開始結(jié)繭。它開始進入休眠了，不妨讓這個世界加速。它醒來了，蠕動了一會兒才發(fā)現(xiàn)要破開繭出去，它用頭頂了頂，不行，它又向左右兩邊各搖了一下，也不行。于是，它的意識告訴了它真正的做法——不斷地?fù)u這繭。它不斷扭動身子想把生存空間擴大一點，累了半天的它只是歇了一會就又開始了奮斗，它有時用頭頂，有時用背去拱。它的努力起作用了，已經(jīng)有一絲亮光透進來了，盡管這陽光并不亮，但它更有信心了，它拼盡了全力開出了一條可容它通過的通道。它想鉆過去，但卻十分費力，它爬一會停一會，許久之后，它終于鉆了出來。它的背上是翅膀！它是只蝴蝶！它也知道了這一點，心中掩飾不住自己的喜悅，雖然為了這一刻費了太多力，但為了這一刻，值了！抖了抖翅膀，它又向著新的目標(biāo)去奮斗。奮斗令生命變化，生命因奮斗而驚喜。所以我說，生命因奮斗而精彩。

一個嬰兒在一家醫(yī)院誕生了，這個新生命是如此可愛。他驚恐的看著著周圍的世界，終于，“哇”一聲哭了出來。他的父母顯然很高興。后來他進入了學(xué)校，他對著一切都感到新奇，他的各項成績都名列前茅。他不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，初中，高中，大學(xué)。直到他站在了人生的巔峰，他感覺成功如此美好！從前的努力，值了！所以我說，生命因成功而精彩。

生命的精彩造成了這個世界的精彩，這個世界因我們而精彩。讓我們?yōu)榻M成這個精彩世界的每一個生命點贊。

為夢想點贊初中作文

面向太陽，就會是希望；勇敢成長，就是種鋒芒。

——題記

每一次揚起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，難免會有阻擋，只要小小夢想在鼓掌，未來就有希望；每一次張開翅膀去飛翔，難免不會受傷，小小的夢想在心中埋藏，發(fā)覺它已經(jīng)在遠(yuǎn)方。

破繭成蝶——一只丑陋的毛毛蟲

我是一只丑陋的毛毛蟲，受盡嘲笑。

春日里的一天，陽光明媚，花香四溢，吸引了許多美麗的蝴蝶，它們成群結(jié)隊，來到了這花海。“為什么我不是那浴滿光輝的蝴蝶呢？”

直到一天，厚重的繭將我層層包裹，陽光一點一點地消失，恐懼的黑色迅速籠罩了我的整個世界。我，好害怕！

這兒沒有陽光，沒有溫暖，只有那無窮無盡的黑夜。顧城曾說過“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”我奮力掙扎，卻無濟于事，生命正在一點一點地流逝。不！我不能認(rèn)輸！

我耗盡全力殊死一搏，為了那繁華而又質(zhì)樸的夢想，。不知過了多久，它，這厚重的繭終于碎了！終于碎了！一縷縷陽光透過塵埃，穿透一切阻礙，灑滿我的全身，那么溫暖。我拖著沉重的身子，撲閃著翅膀，向那溫暖飛去。在天空中，在大地上，翩翩起舞。

幼苗破土——一株小小的幼苗

我是一株小小的幼苗，膽小如鼠。

春風(fēng)吹走了冬日的寒冷，迎來了溫暖的陽春。一縷陽光透過紗窗，照在我臉上。哇，好溫暖！一滴雨露滴進我的嘴里。哇，好甘甜！我踮起腳尖，仰起頭，想要長得更高。

“生活真美好啊！”我無限感慨。“是嗎？”頓時，雷聲大震，烏云襲卷了整個天空，狂風(fēng)呼嘯著，大雨傾盆而下。碩大的雨滴砸得我昏頭轉(zhuǎn)向，冷冽的寒風(fēng)吹得我東倒西歪。我努力想直起身子，卻一次次失敗。我無力地忍受狂風(fēng)暴雨的掠奪。不！我怎么會認(rèn)輸！我把根扎得更深，腰挺得更直。狂風(fēng)暴雨又奈我何？

展翅翱翔——一個不平凡的我

我曾艷羨那奧黛麗。赫本的'美麗，那伊麗莎白女王的端莊，那林徽因的才華，那撒切爾夫人的睿智。

我也曾幻想我是文壇的雨果，用筆揮霍著燦爛的人生；我曾幻想我是政壇的周總理，用自己的言行捍衛(wèi)著祖國；我曾幻想我是樂壇的鄧麗君，用歌聲譜寫著不朽的明天。

但一次次的挫折讓我明白，我就是我，一個平凡而又不普通的我。忙忙碌碌，流年似水，十五六個春秋已悄然而逝，遠(yuǎn)離了童年，告別了少年，我堅信我就是我，那天邊璀璨的煙火。

我要在這屬于我的帆船，去往那夢想起航的地方，展翅翱翔。蝴蝶注定飛不過滄海，但只要努力，滄海并非無垠，那前方即是成功的彼岸。

就讓那夢想在旅途中種下萬里繁花，就讓那夢想在天空中振翅高飛！夢想，我為你點贊！騰飛吧！夢想！

為老師點贊作文

老師不辭辛勞為我們付出，教育我們知識，讓我們懂的做人的道理。為老師點贊，感激他們的付出。下面是小編整理的幾篇相關(guān)文章，快來看看吧。

　　為老師點贊作文

她，笑如夏花般燦爛，安如秋葉般靜美.

所謂情人眼里出西施?那這算不算師生眼里出貂蟬?一直以來，老師嚴(yán)肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的‘老古董’也不少。真至她，出現(xiàn)在我生命中，這一切我所認(rèn)為的‘中國式老師’形象被推翻。

時光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長河。但這一幕，卻自始自終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯著那道題，心里不禁煩悶，詛目許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。你學(xué)數(shù)學(xué)要有耐心。你看，我做這道題的時候也是這個思維，不過如果你把它倒過來試試看。’果然是聽君一席話，勝讀十年書。真是山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功的破解了它。如今還貪戀和他一起做數(shù)學(xué)題的氛圍，她的呢喃細(xì)語，她的纖細(xì)慰問，不禁令我一陣留戀。在她身上，你看不到常年數(shù)學(xué)的那種骨子里透出的自傲，仍記得她似是感概到：“我小學(xué)的時候就不喜歡被老師比較，所以現(xiàn)在我當(dāng)老師了，更不會去比較你們。”既而離去。我看著她的背影，忍不住沉思。有時候你會發(fā)現(xiàn)，與其說他是老師，倒不如說我們是老師，每每與她交流該如何制定數(shù)學(xué)計劃，她總是眨著那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直點頭較好。她是我心中最美的回憶!我為她點贊。

　　為老師點贊作文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名句是形容老師的。有人說，老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向;有人說，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們;有人說，老師是蒼天大樹，守護著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么，他們總是會盡力做好自己該做的事。

三尺講臺，老師的舞臺。他們用自己那雙經(jīng)歷過歲月的洗禮、寫過無數(shù)粉筆字，長滿繭子的手在我們幼小的心田里種下了文學(xué)的種子，她在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充實著我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹苗，在老師的悉心照顧下，我們盡情吮吸著知識的甘泉，慢慢地長大。陶行知說的好：捧著一顆心來，不帶半根草去。的確，每個老師都捧著一顆有著如火的熱情的心來教書育人，卻不求任何回報，只是讓學(xué)生們將來能為祖國做貢獻，單憑這一點，天下所有的.教師便都可以受到世人的贊頌。

老師啊老師，您是無私奉獻的路燈，我們便是迷失方向的路人;您是茂盛的樹葉，我們便是嬌嫩的花朵;您是偉大的母親，我們便是您的兒女。老師，您善施教化，無私奉獻，桃李滿天下，你們功德無量，成就了一代又一代的人才，贊美人的成語已經(jīng)無法贊美你們了，你們是更高一個等級。論無私，你們理應(yīng)第一，論公德，第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙，心靈純潔，無一絲雜念，不知疲倦地教書育人。“誨人不倦”這個成語來形容老師再合適不過了。

老師，為了不辜負(fù)你們對我們的栽培，我要牢記一句你們對我的淳淳教誨：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?老師，等我們廠長為參天大樹，已是祖國棟梁之時，我們絕不會忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。老師，我再一次發(fā)自內(nèi)心的贊美您，您把自己最美的微笑留給這精彩的世界，留給我們。我們定會走遍四方，把您的微笑留在這個世界上的任何一個地方。

　為老師點贊作文

我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩.

李老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)英語的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對英語學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的英語成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，李老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課!”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，李老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點!”但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被李老師抓個正著。李老師叫他們站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂!”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使李老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，我就來收拾你們!”此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被李老師叫起來的兩個同學(xué)也羞愧的低下了頭，李老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”過了一會，李老師又開始認(rèn)真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，李老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是李老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識。

李老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題李老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>

為執(zhí)著點贊作文

“太好了，成功了！”我和鄰居家的小朋友異口同聲喊道。到底是怎么一回事呢，請聽我慢慢道來。

原來，在這個暑假里，為了預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的物理，我向別人借了—本初二物理實驗手冊，開始了我的第一次物理實驗。

這是一個簡單的實驗，我也曾在電視上看過幾次，不過我仍認(rèn)真的`準(zhǔn)備好器材：一杯水和若干張硬紙。

這時，小區(qū)里一群正上小學(xué)的孩子們圍了過來。其中—個膽大的問我：”你在干什么呀？”我向他們講述了我要做的實驗，好奇心迫使他們留了下來，成為了我第一次實驗的觀眾。

我先將杯子盛滿水，然后拿起一張紙，蓋在杯口上，用手掌壓住紙，把杯子猛的一反。孩子們十幾只烏黑的眼睛盯著我的手，我把手輕輕移開，“嘩——”杯子里的水擊打著水池，宣告著實驗的失敗。

“走吧，走吧，失敗了。”孩子們一哄而散，我急忙喊住他們：“別走啊，再試一次吧！。

“好吧”。孩子們停下腳步，又圍過來繼續(xù)觀看。

這一次，我更加小心地做好每一個步驟，但結(jié)果還是不如人意——又失敗了！

看著他們失望的神情和地上那一張張濕漉漉的紙，我不禁有點泄氣：“什么破實驗，做了兩次還沒成功！”

“別著急啊大姐姐，靜下心來再試一次吧。”一個孩子說道。“嗯，再試一次吧！”其他孩子也連聲附和。

我看著他們期盼的眼神，心底忽然。堅強起來。他們一群年幼的孩子都懂得要鍥而不舍，我難道還不如他們嗎？

我提起了十二分的精神，小心翼翼的將紙蓋在盛有水的杯子口上，用手壓住紙，將杯口封的嚴(yán)嚴(yán)實實的，然后將杯子輕輕一轉(zhuǎn)，把手挪開——“啊，成功了！”我開心極了，孩子們更是歡呼雀躍。

看著孩子們開心的笑容，我忽然想到：成功路上離不開堅持，不執(zhí)著追求，怎能登上巔峰，盡享成功的喜悅呢？

我為自己的執(zhí)著點個贊！