周公誡子閱讀題答案

導語：《周公誡子》，中國著名的古訓。選自《韓詩外傳》。說的是周公告誡兒子立國的道理。不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。下面由小編為大家整理的周公誡子閱讀題答案，希望可以幫助到大家！

周公誡子

成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，善；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！

【第6句】：下列加點詞語解釋不正確的一項是：

A、守以卑者，貴。貴：地位顯要 B、守之以恭者,恭:肅敬,謙遜有禮.

C、由此德也。由：由于 D、聰明睿智 睿智：聰慧，明智

【第7句】：下列句子中加點詞語的意義相同的一句是

A、方虛驕而恃氣/子無以魯國驕士 B、又相天子/伯樂相馬

C、德行寬裕/由此德也 D、守之以恭者，榮/清榮峻茂

【第8句】：下列對課文內容等理解不恰當的'一項是：

A、從全文看，周公是要告誡兒子伯禽：貴為君王者，更應謙虛謹慎、戒驕戒躁，乃至精神內斂，重才不露，大智若愚。

B、首句“成王封伯禽于魯”，交代周公誡子的目的，突顯誡子之必要性、重要性。

C、“不謙……桀、紂是也”是從反面闡說。說明了“謙德”的重要性。

D、末尾句以反問呼應首句，加強肯定語氣。起到了總結問題的作用，突出了中心句。

【第9句】：把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。（4分）

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（2）不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！（4分）

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周公誡子閱讀題答案

【第6句】：C

【第7句】：C

【第8句】：B

【第9句】：（8分）

（1）盡管這樣，我還常常洗一次頭中間要停三次，手握未洗完的頭發來招呼客人，吃一頓飯中間要停三次來接待客人，還惟恐因怠慢失去天下的人才。

（2）不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂就是這樣的下場,（你）能不謙虛謹慎嗎？”

周公誡子閱讀題及答案

《周公誡子》：中國著名的古訓。選自《韓詩外傳》。說的是周公告誡兒子立國的道理。不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。下面是周公誡子閱讀題及答案，來看看吧！

【原文】

周公誡子

成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”

【問題和參考答案】

【第19句】：解釋下面加點的詞語（4分）

A、守之以、恭者。以：用。

B、吾于、天下亦不輕矣。于：在。

C、守以畏、者。畏：同"威"，威嚴。

D、由、此德也。由：奉行，遵從。

【第20句】：用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①往矣，子無以魯國驕士。

去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。

②不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”

不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？

【第21句】：文中哪句話是周公勸誡兒子最關鍵的內容？從周公的勸誡中可知他有何的品德？（2分）

這句話是：子勿以魯國驕士。周公的品德是：謙虛謹慎，善于汲取人才。

【譯文】

周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是洗一次頭，要多次停下來，握著自己已散的頭發；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產豐富，仍能保持勤儉的人，他的'生活必定安定；官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智慧的人。這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”

【文章結構分析】

本文雖只1段，但按照“起、承、轉、合”可分為四個層次。

第一層（第1句）：擺出觀點：“往矣，子勿以魯國驕士”。

第二層（第2—5句）：正面闡說論點。

第三層（第6句）：反面闡說觀點。

第四層（第7句）：總結問題，突出中心。

周公誡子的閱讀答案

文言文閱讀需要在順利翻譯的基礎上理解全文內容，體味古人表達的思想和情感。走進文言文，浸潤其中，涵詠體味，提升審美能力，增長人生智慧。

　　周公誡子

成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣!子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮;土地廣大，守以儉者，安;祿位尊盛，守以卑者，貴;人眾兵強，守以畏者，勝;聰明睿智，守之以愚者，善;博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也;不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也;可不慎歟!

【第14句】：下面加點的詞語，解釋不正確的一項是( )

A.德行寬裕 寬裕：寬大，寬容。

B.守之以恭者，榮 榮：榮華顯貴。

C.聰明睿智 聰明：聰慧，明智。

D.守之以愚者 愚：愚拙，不巧偽。

【第15句】：下面句中加點的文言虛詞，解釋不正確的一項是( )

A.子無以魯國驕士 以：因為。

B.不任區區向往之至 之：的。

C.混沌待之甚善 之：他們，指倏與忽。

D.與使吾先死也，無寧汝先吾而死 與：與其。

【第16句】：下面的文字，用現代漢語翻譯不正確的一項是( )

A.一沐三握發譯文：一次沐浴，要三次停下來，握著自己已散的頭發，接待賓客。

B.一飯三吐哺譯文：吃一頓飯，要三次停下來，接待賓客。

C.博聞強記譯文：見聞廣博，記憶力強。

D.可不慎歟譯文：可不可以慎重呢?

【第17句】：下列對這篇課文的分析，不正確的一項是( )

A.文章首句“成王封伯禽于魯”說明周公誡子的地點，突現誡子的必要性和重要性。

B.“往矣，子無以魯國驕士”是周公誡子的第一句話，也是他誡子部分的`總起，或曰是中心句。

C.文章末句“可不慎歟”呼應首句，加強肯定的語氣，起到總結問題的作用，突出了中心句。

D.這篇文章言簡意賅，說理逐層深入，給人不可置疑的感覺，讀來使人心悅誠服。

【第18句】：用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

①不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也;可不慎歟!

②然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。

【第19句】：周公告誡兒子伯禽的中心內容是什么?(3分)

閱讀答案：

【第14句】：(3分)C

【第15句】：(3分)B

【第16句】：(3分)D

【第17句】：(3分)A

【第18句】：①不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂就是這樣的下場,(你)能不謙虛謹慎嗎?

② 盡管這樣，我還常常洗一次頭中間要停三次，手握未洗完的頭發來招呼客人，吃一頓飯中間要停三次來接待客人，還惟恐因怠慢失去天下的人才。

【第19句】：去了以后，你不要因為受封于魯國(有了國土)就怠慢、輕視人才。

希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步!

《周公誡子》閱讀答案

成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣!子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮;土地廣大，守以儉者，安;祿位尊盛，守以卑者，貴;人眾兵強，守以畏者，勝;聰明睿智，守之以愚者，善;博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也;不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也;可不慎歟!

【第19句】：解釋下列加點的.詞語。(4分)

①成王封伯禽于魯：②吾于天下亦不輕矣：

③猶恐失天下之士：④守之以恭者：

【第20句】：用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

①不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也;可不慎歟!

②然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。

【第21句】：周公告誡兒子伯禽的中心內容是什么?(3分)

參考答案：

【第19句】：把、也、還、肅敬，謙遜有禮

【第20句】：①不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂就是這樣的下場,(你)能不謙虛謹慎嗎? ② 盡管這樣，我還常常洗一次頭中間要停三次，手握未洗完的頭發來招呼客人，吃一頓飯中間要停三次來接待客人，還惟恐因怠慢失去天下的人才。

【第21句】：去了以后，你不要因為受封于魯國(有了國土)就怠慢、輕視人才。