【第1句】：帶有七個連續動詞的句子有哪些

帶有七個連續動詞的句子如下：

【第1句】： 武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。

【第2句】： 早上我從床上爬了起來，走到衛生間刷牙洗臉，然后換了套衣服下樓去吃早餐，然后拿了書包，到公車站等車去學校。

【第3句】： 他發現塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。

【第4句】： 小明睜開眼睛，打了個哈欠，伸了個懶腰，掀開被子坐了起來，穿好了衣服和褲子，搭上拖鞋就去衛生間刷牙洗臉了。

【第5句】： 我從筐里掏出4個蘋果，又掏出2個橙子。裝進盤里。端進廚房。打開水龍頭，仔細沖洗了，又甩干兩下，依舊放回盤子里，端回來。輕輕放在他面前，又往前一推。“渴了吧，吃一個。”他一直那么低頭坐著。

【第6句】： 我拿出鑰匙，打開家門，脫去外衣，放下書包，打開冰箱，拿出飲料，走進房間。

【第7句】： 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。

【第8句】： 我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！娟娟也蹲下來看。我慢慢松開手，哎，我手里攥著的只是那棵螞蚱趴過的草。“怎么回事，我明明看見這趴在這里么。”表妹說：“螞蚱蹦了出去，你沒注意罷了，那不，它在那兒。”我順著表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒。

【第9句】： 只見他好不容易聽得老師喊出下課，左手合起書本，右手便從桌屜中抽出飯盒，邊就跳起身，閃出后門，向著飯堂那邊匆匆跑去，剛進飯堂門，看到長長的隊伍，便似全身泄了勁一般，長嘆一口氣，慢慢走向隊尾。

【第10句】： 我抓住小貓放到自己腿上，撫摸它柔軟的細毛，撥弄它的小耳朵，摳它的小爪子，揮動手指跟它打架，再將它扳過身肚子朝向我，輕輕搔它的癢癢，捏它的尾巴尖。

【第2句】：寫有連續動詞的句子

【第1句】：他一進門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。

【第2句】：她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

【第3句】：他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個懶腰，開始看書。

【第4句】：小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

【第5句】：女兒看見媽媽，立刻叫著跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來。

【第6句】：她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

【第7句】：我打開門，脫下球鞋換上拖鞋，走進廚房去喝水。

【第8句】：士兵發現目標，馬上舉起槍，瞄準，扣下扳機，硝煙中目標應聲倒下。

【第9句】：他彎下身子撿起錢來遞給我。

【第10句】：春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。

【第11句】：老師抱著書推開門走進教室。

【第12句】：曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

【第3句】：用幾個連續的動詞寫句子

【第1句】：我背起書包，快速跑到學校，走進學校大門。

動詞：背、跑、走

【第2句】：我打開書包，翻開書，看了起來。

動詞：打、翻、看。

【第3句】：我跑過去，接過接力棒，沖了過去。

動詞：跑、接、沖。

【第4句】：小明推開門，走到講桌前，拿起書翻開。

動詞：推、走、拿。

【第5句】：來到學校，小明趕緊進教室，放下書包，抄起一把笤帚跑向清潔區。

動詞：進、放、抄。

擴展資料：

動詞（Verb），簡稱v 。 一般就是用來表示動作或狀態的詞匯。基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法聯結。

比如 突躍，突擊，突襲等描述動作過程均屬動詞。

中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。一般出現在名詞主語或主句后面。