觀察日記12篇

一

2024年9月2日 星期一 晴轉(zhuǎn)雨

袁鄭淮

今天上課，老師拿了兩枝樹枝，老師問：“這是什么樹的枝呢”，我們觀察了它的樹葉，有點奇怪，有一些像兔子的耳朵，有一些像三個角的樹葉，不是三角形那樣。

老師問：“誰知道?”

很快，一名同學(xué)說：“是楓樹的樹葉。”

老師高興地說：“是的，它就是楓樹的樹葉。”

當(dāng)我們近看，發(fā)現(xiàn)它不全是三個角的，有七個角的，五個角的，四個角的。一般都是五個角，所以叫五角楓，這真是太神奇了吧。

有一個同學(xué)吃了一片樹葉，老師說這樹葉有毒，這名同學(xué)嚇的臉都白了。老師又說毒性很低，葉子也有營養(yǎng)。這名同學(xué)又開心起來了。

我們手中的樹葉是三個角的，像三座山，還是很少見。它的角少了兩個，兩個角一加就是五角楓了。樹葉上還有一條條的線，有大的有小的。中間還有一個小洞洞，是蟲吃了還是雨打出來的?

老師手中的兩枝五角楓，一個是深綠色的，一個是青綠色的，深色的里面沒有長出種子，青綠色的長出了幾個像兔子耳朵的種子，也像是一對翅膀。

老師是在哪折的?我想一定是在校門口折的，因為校門口有一些長的茂盛的五角楓。我用手摸了摸葉子，很滑。嘗了一下，有點苦。嗅了一下，有一點香氣。

今天老師拿的五角楓太神奇了，我很喜歡這樣的課堂，真想天天都上這樣的課。( 指導(dǎo)教師：李俊偉)

二

2024年9月2日 星期一 陰一晴一雨

城區(qū)四小四五班 劉若漪

語文課上，李老師拿了兩枝帶葉子的樹枝。老師問：“你們知道這是什么?同學(xué)們有的說知道,有的說不知道。

老師說：“剛剛誰說知道這是什么?”有一個男同學(xué)站起來說：“是我說知道的，這是楓樹的枝葉。”

老師笑著說：“對得，對得。"

老師問我們這葉子有幾個角?同學(xué)有說三個角的，有說四個角的，還有說五個角的……

老師把葉子分給大家，大家數(shù)數(shù)，三個角，四個角, 五個角的都有。五個角的最多。

老師說：“這就是五角楓。"

我們手上發(fā)的葉子，不是五角，而星四角。莖的最下面有一個小洞，里面有液，而且液很粘。從左邊數(shù)第一條葉脈是彎的，第二條葉脈里面有一個小洞，第三條有破損，第四條有一個小坑。

老師讓我們看他手上拿的兩個枝有什么區(qū)別。第一枝是深綠色的，葉子很密;第二枝是淡綠色的，葉子上還有很多洞，枝上還有很多的翅果,翅果好像兩個翅膀。

老師告訴我們這是從校門口折的，而且那里還有一長排這樣的樹。

從這次歡察中，我學(xué)會了要多觀察，做生活的有心人。,我以后要多觀察、多寫觀察日記，這樣我的作文水平才能提高。

三

2024年9月2日 星期一 陰-晴-雨

黃 智

今天下午，老師拿了兩根樹枝問我們:“你們知道這是什么嗎?”有些同學(xué)說知道，有些同學(xué)說不知道，我也在想這到底是什么樹的樹枝呢?

老師又問:“剛才說知道的同學(xué)來回答這個問題吧。”有位同學(xué)站起來說:“這是楓樹樹枝。”老師說:“有誰贊成他說的舉手。”我想了想，舉起了手。

老師說:“這的確是楓樹，楓樹的種類很多，這是什么楓樹呢?”有些同學(xué)搶著回答:“五角楓。”老師又說:“楓葉又有幾個角呢?”老師給我們發(fā)了幾片楓葉，有三角、四角和五角的，老師說:“三角和四角是小的葉子。”我們都恍然大悟。

我仔細(xì)觀察了手上的葉子，有一個角已經(jīng)變成棕色了，葉子的中間還有點兒白，星星點點的，從葉子的根部有五條線延伸到葉子的五個角。我聞了聞氣味，葉子很清新。老師手中的兩片樹葉的顏色，一個淺、一個深，一看就知道是從兩棵不同的樹上折的，上面還會長出翅果，就像一雙飛翔的翅膀，上面還有許多條紋。

老師問:“你們知道這是從哪里折的嗎?”同學(xué)們爭先恐后地回答著問題，我在想到底是哪里折的呢?

直到放學(xué)路上，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口的樹不正是五葉楓嗎?這么漂亮的葉子我都沒發(fā)現(xiàn)!以后要細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多新事物!

四

2024年9月2日 星期一 晴轉(zhuǎn)雨

石夢涵

今天上語文課的時候，李老師拿著兩枝樹枝走進(jìn)教室。老師問：“你們知道它是什么嗎?”同學(xué)們有的說知道，有的說不知道。

有的同學(xué)說是楓樹的樹枝。老師說：“對，它就是楓葉的樹枝。”

老師問我們：“你們看它有幾個角?”同學(xué)們數(shù)不清，老師就每四個人看一片葉子。我發(fā)現(xiàn)有的是五個角，有的是三個角。我又發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是五個角的。老師說它叫“五角楓”。有的同學(xué)拿的是豆子，我很好奇，就問老師，老師說這是枝上面結(jié)的果子。

我發(fā)現(xiàn)我手上的葉子有很多洞，我想了想，可能是蟲子咬的吧!后來又發(fā)現(xiàn)有的葉子少了一個角。我還發(fā)現(xiàn)五角楓的葉子像一個扇子，在夏天的時候可能當(dāng)扇子用。

我又發(fā)現(xiàn)兩個樹枝一個顏色深一個顏色淺，還有一個上面有小小的果子，還是一對一對的。老師說：“你看，一對一對的很像翅膀，所以它叫翅果。”

有的同學(xué)吃了一口葉子，我很好奇，正想嘗呢，那個同學(xué)就叫苦了，我一聽就不敢嘗了。老師又問：“你們知道老師在哪里摘的嗎?”同學(xué)都異口同聲說知道知道。老師問了一個同學(xué)，那個同學(xué)回答：“是在校門口摘的，因為校門口有一排長的茂盛的楓樹。”

楓葉真好玩，大自然真神奇啊!

五

2024年9月2日 星期一 雨轉(zhuǎn)晴

劉姝瑤

語文課上，老師拿著兩個樹枝，它們都帶著茂密的葉子。老師問：“同學(xué)們，你們知道這是什么?”有的同學(xué)說知道，有的同學(xué)說不知道，但是我們都答不上來這個樹枝的名字。

這時，老師又問：“剛才哪個同學(xué)說知道?”有一個同學(xué)站起來說：“那是楓樹的葉子!”

老師又問：“你們知道楓樹的葉子有幾個角嗎?”同學(xué)們都看不清了。老師給我們幾個人發(fā)一片葉子，我發(fā)現(xiàn)楓葉是五個角的，但有的同學(xué)說是三角的!

接著，老師又給同桌倆發(fā)了一片葉子。我看了看手中的楓葉，它竟然是四角的!老師說它長成四個角的原因是它太小了，還沒長成呢!

我又發(fā)現(xiàn)，老師手里拿著的兩個枝葉，顏色還不同呢!一個是深綠色，一個是淺綠色。我發(fā)現(xiàn)，淺綠色的楓枝上，還長著像翅膀的東西，老師告訴我們，那是翅果。

我又想，老師在哪折的枝葉?是不是學(xué)校門口?

從這次作文中我發(fā)現(xiàn)，用我們的“六員大將”就能寫出好文章。

六

2024年9月2日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰

崔書源

語文課上，李老師拿來新鮮的樹枝，上面長滿了嫩綠的葉子。這時老師問大家：有誰知道這是什么葉子?同學(xué)們有的搖頭，有的點頭。一位同學(xué)勇敢地走上講臺，拿著樹枝說：“這是五角楓。”老師說他回答的正確，這就是五角楓!

接下來，老師讓我們仔細(xì)觀察五角楓有幾個角。同學(xué)們說三角、四角、五角的都有。老師分給每人一片葉子，讓觀察不同。我細(xì)心地觀看了自己手中的葉子，就有疑問。既然是五角楓為什么我的是三個角?老師又問大家知道為什么有三角、四角、五角的呢?我站起來說：“可能是被雨水打的才缺了兩個角。”心想一片小小的葉子都要經(jīng)受風(fēng)吹日曬雨淋的考驗，我們還有什么理由不努力呢?還有的同學(xué)說是被蟲子吃掉了。

這時，老師手中又拿出一個長著翅膀的果實讓我們觀察。我發(fā)現(xiàn)這個果實好像一個豆芽，有了翅膀正在飛翔。

老師問我們誰知道這些樹枝是在哪里摘的?大家都說不知道。老師告訴我們：是在校園門口兩棵非常茂盛的樹上摘的，大家路過的時候可以去看看。看來平時我們真的是不夠用心觀察周圍的事物!

今天的課堂上，老師教會了我們怎樣觀察，今后我會用這種方法去觀察大自然。

七

2024年9月2日 星期一 晴轉(zhuǎn)雨

城區(qū)四小四五班 劉沛錁

今天上語文課的時候，李老師拿著兩枝樹枝走進(jìn)教室，老師問：“你們知道它是什么嗎?”同學(xué)們有的說知道，有的說不知道，但都說不出名字。我想：它應(yīng)該是楓樹葉，是長在校園里的吧。

老師問：“剛才哪個同學(xué)說知道的呀?”班里有個男生舉手說：“是楓葉的樹枝。”老師說：“對，它就是楓葉的樹枝。”

老師問我們：“你們看它有幾個角?”有同學(xué)數(shù)不清，老師就把幾片葉子發(fā)給同學(xué)們，我們數(shù)了數(shù)，有的是五個角，有的是三個角，但我們發(fā)現(xiàn)大部分是五個角的。老師還告訴我們它叫五角楓。

我手上拿的葉子是四角楓，老師給我說少一個角就是蟲子咬的，同學(xué)們哈哈大笑。我又仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)葉子上還有一些粉色的小點點。

老師拿的楓樹葉，一個是深綠，一個是淺綠，說明它們是從兩棵樹上摘下來的。我還發(fā)現(xiàn)它們一枝都是葉，而另一枝有葉也有果。我仔細(xì)的看那果像翅膀，我們叫它翅果。

我說：“這兩枝楓葉看起來像學(xué)校大門口的樹上折的吧?”老師說：“對，就是在學(xué)校大門口折的，它們是生長在一棵茂密的樹上。”

從這次觀察中，我學(xué)會了我們要在生活中多多觀察，做生活的小使者。我還知道了寫作文，要多思考，這樣才能把作文寫好。

八

2024年9月2日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰

張書嘉

今天下午第二節(jié)是語文課，只見李老師手里拿了一個帶葉子的樹枝笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?”有的同學(xué)說知道，有的同學(xué)說不知道，但是誰也不知道他的名字是什么?

這時，有一個男同學(xué)說這是楓樹的枝葉，老師說正確。這時，老師還給我們開了一個大笑話，老師說這個是楓樹的楓，不是瘋子的瘋，可把我們笑壞了。

老師給我們一人發(fā)了一片楓葉的葉子，讓我們看一看，葉子有幾個角?這時，同學(xué)們七嘴八舌地說，三個角，四個角，五個角，六個角，七個角。老師說它們是五角楓，大部分都是五個角。這時有一個同學(xué)把一片葉子給吃了，這時來了一個壞消息，楓葉有毒，嚇得那個同學(xué)心驚肉跳。誰知老師說沒事的，毒性很小，而且還有營養(yǎng)呢，這可把我們說蒙了。

我手中的楓葉有點像五角星，不過少了兩個角，所以我的楓葉是三角楓。我發(fā)現(xiàn)我的葉子上有一個個洞洞，它是被蟲子吃了，還是被雨水給打壞了呢?沒想到小小的葉子會經(jīng)歷這么多的困難。有的是深綠色的，有的是淺綠色的。葉子落下來，好像是蝴蝶飛下來的一樣。還有像翅膀一樣的果實，叫翅果。

這時老師讓我們猜一猜，楓葉是從哪個地方摘的?我想只有校門口有一排排的楓樹，肯定是從校門口摘的。

時間過得真快呀，一眨眼一節(jié)課就結(jié)束了。這一節(jié)可真有趣，我以后我一定要多觀察，多寫，多思考。

九

2024年9月2日 星期一陰一睛一雨

陳 陽

今天語文課上，老師拿著兩個不同顏色的樹枝問：你們知道是什么嗎?有的同學(xué)知道,但說不上是什么名字。

一各同學(xué)把手舉的高高的,老師問他你知道是什么樹上的嗎?那名同學(xué)自信地說：這是楓樹上面的。老師表揚(yáng)了他,他也非常高興地坐到了座位上。

老師又給我們一人發(fā)了一片樹葉讓我們觀察它有幾個角?同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，我們的都不一樣,有的有五個角，有的有三個角,有的有二個角,老師又搖了搖手上的樹枝,那聲音特別像刮風(fēng)了的聲音。

樹葉摸起來很光滑,看著像一片綠色的小扇子。五角楓是淺綠色的,葉子的邊還帶了一點淺黃色，看起來非第美麗。還有一個二角的果實，它看起來很漂亮，從高空扔下來，就像一對翅膀一樣，特別美麗。它們一定經(jīng)過了刮風(fēng)和下雨，不然就不會這么美麗。

我很喜歡五角楓上的葉子。

十

2024年9月2日 星期一 晴轉(zhuǎn)雨

趙悅伊

上語文課的時候，李老師拿著兩枝樹枝走進(jìn)教室，老師問：“你們知道它是什么嗎?”同學(xué)們大眼瞪小眼，全迷糊了。

老師問：“有哪個同學(xué)知道呀?”這時，有一位同學(xué)站了起來說:“我知道，我知道。”老師問這個是什么樹上的葉子?他說:“它是楓樹上的樹枝。”老師說:“你答對了，它就是楓樹上的樹枝。”

老師問我們：“你們看它有幾個角?”老師把手里的葉子發(fā)給同學(xué)們。我們數(shù)了數(shù)，有的是五個角，有的是三個角，但是，我和我的同桌是五個角的。老師還告訴我們?nèi)~子不能吃，老師才說完就有一個同學(xué)把它手里面的楓葉給吃了。后來，老師又告訴我們它叫五角楓。

我手上拿的葉子看著像三角楓，其實它是個五角楓。老師給我說:“五角楓并不是所有葉子都五個角，也有三個角、四個角、甚至六個角的，不過，大部分是五個角的。”

老師拿的兩枝楓樹葉，一個是深綠，一個是淺綠，說明它們是從兩棵樹上摘下來的。我還發(fā)現(xiàn)它們一枝都是葉子，而另一枝有葉也有果。我仔細(xì)看著樹枝上有種子，種子看著像一對大翅膀，一扔它就會從天上飛下來，猶如蝴蝶般飛下來。

我說：“這兩枝楓葉看起來像是在學(xué)校大門口的樹上折的吧?”老師說：“對，這兩枝楓葉就是在學(xué)校大門口折的，它們是生長在一排非常茂盛的樹中間。”

從這次的觀察中，我學(xué)會了要在生活中多觀察多看看事物。做生活的小使者。

十一

2024年9月2日 星期一 陰—晴—雨

朱芮儀

作文課上，老師拿著兩個樹枝問我們：“知道這是什么嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，有的同學(xué)說知道，有的說不知道。我覺得這種樹枝好像在學(xué)校走廊里見過，但是我又不敢確定到底是不是。

“這是楓樹的樹枝。”老師告訴我們。

噢，難怪我總覺得在哪里見過這種樹枝，原來是楓樹的葉子呀!

老師又問:"你們知道它有幾個角嗎?"有的同學(xué)說三個，有的說五個，也有的說七個。于是老師給我們一人發(fā)了一片楓葉，并告訴我們說，它的學(xué)名叫"五角楓"，三個角的是因為太小了，六個角的是多長了一個，七個角的是多長了兩個。

我手中的葉子有三個角，很小，上面有許多黑斑點和很多葉脈，但缺少了兩個角，還有一個小洞洞，可能是被蟲咬的吧。

老師告訴我們，給我們的樹葉都是從五角楓樹上折下來的，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手上拿的葉子，有的顏色深，有的顏色淺，可能是從兩棵不同的五角楓樹上折下來吧!我看到顏色深的除了葉子其它什么也沒有，顏色淺的除了葉子還有種子，也就是翅果。之所以叫翅果，是因為果子像一對翅膀。

老師再問我們：“我手中的樹枝從哪里折的?大家知道嗎?”有的同學(xué)們說是從校門口折的。老師說：“你們猜對了!我就是在校門口折的。”我心想校門口長著很多茂盛的五角楓樹，為什么我以前就沒有什么發(fā)現(xiàn)呢?我真是粗心大意啊!

一堂課就這么歡快地結(jié)束了。最后老師告訴我們，生活中只要處處留心，學(xué)會觀察，就可以寫出一篇好文章。并告訴我們，觀察的六要素:眼看、手摸，耳聽、鼻嗅、嘴嘗、腦想。

好期待下一節(jié)作文課啊!

十二

2024年9月2日 星期一 晴轉(zhuǎn)雨

程新源

語文課上，老師拿了兩根帶著葉子的樹枝。同學(xué)們你看看我，我看看你的，都不知道是什么樹的樹枝。李老師問：“同學(xué)們，你們知道不知道這是什么樹枝嗎?”有的說知道，有的不知道。

老師問：“剛剛是誰說知道呀?”一個看著就文化高的同學(xué)站起來說：“我。”

“你竟然知道，那它是什么樹的樹枝呢?”

“是楓樹葉。”

“回答正確，它是楓樹樹葉。”

老師接著問：“楓樹種類許多，你們知道是哪種楓樹樹枝?”有的說是這，有的說是那。

“咱們先數(shù)有幾個角。”因為樹葉小，所以同學(xué)們看不清。老師似乎知道我們的心思，就一人一片地發(fā)葉子。

“有五個角。”同學(xué)很快回答。

“對，有五個角，所以叫五角楓。”

老師又問：“咱們來仔細(xì)看看它的特點。”

同學(xué)們認(rèn)真地觀察自己手中的葉片，我發(fā)現(xiàn)有一個筋變成五條，接著五個角，一個筋上分成成千上萬條小葉脈。它們圍成一個個小圈，里面有一個小點，好像千千萬萬個眼睛看著我。摸摸沒感覺，聞聞沒味道，嘗嘗有點苦。

老師說：“咱們再看看這兩枝五角楓的顏色，一樣嗎?”

“不一樣，是不是一個淡綠，一個深綠。”

我想肯定是從兩棵樹上摘來的。

“你們知道是哪摘來的嗎?”

“肯定是校門口，校門口有一大排呢!”

這節(jié)課結(jié)束了，老師讓我們把過程寫下來，怪不得老師要拿兩根樹枝呢!原來是讓我們寫觀察日記的。