關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿（精選10篇）

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那些被廣泛運(yùn)用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？以下是小編整理的關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿1

一本好書(shū)在手

難以割舍

細(xì)細(xì)展閱

隨頁(yè)翻之

書(shū)的妙味

浸入肌膚

隨血液流動(dòng)

奔涌

一笑

一嘆

紛紛展露

其中滋味

唯自己知曉

讀書(shū)

跨越時(shí)空的邂逅

在康橋上信步徜徉

在橋下采摘河中水草

在落花叢中爭(zhēng)渡

在海浪中飄搖

書(shū)的扉頁(yè)中

始終

有一方凈土

寄放靈魂

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿2

男：書(shū)，是什么？

是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

女：書(shū)，是什么？

是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子

男：書(shū)，是什么？

是人類靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。

女：書(shū)，是什么？

是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。

全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游；

書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理

1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。

1男1女：書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土。

男女：書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。

因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！

女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我來(lái)到美麗的童話世界，展開(kāi)了理想的翅膀。

男：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。

女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。

男：我讀書(shū)、我快樂(lè)。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

知道了怎么為人處事。

全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿希望！

我讀書(shū)，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我讀書(shū)！

男女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！

2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，

2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！

男女：讀書(shū)——真好！

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿3

a：在波光粼粼的海面眺望

b：在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉

c：在和諧幻美的天空飛翔

d：在悄無(wú)聲息的交流里成長(zhǎng)

合：跟隨發(fā)展與創(chuàng)新的腳步

我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國(guó)度

a：曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話》歸來(lái)，

帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，

我夢(mèng)見(jiàn)，

賣火柴的小女孩，

拉著媽媽的手，

在溫暖的爐膛邊把希望暢想！

b：曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)，

帶回一百零八員英雄好漢，

我看見(jiàn)，

壯士武松，

赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎，

此刻正一步步挨下山岡。

c：曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，

帶回一曲如泣如訴的歌，

我聽(tīng)見(jiàn)，

盲人阿炳，

用他那心愛(ài)的二胡，

訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。

d：曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，

帶回一首首美妙的詩(shī)篇，

我看見(jiàn)，

詩(shī)仙李白，

站在窗前，凝視月光，

那淡淡的思鄉(xiāng)情啊，

早已穿越了一切陰霾！

a：讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦；

b：讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼；

c：讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；

d：讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

a：我們涉獵在這茫茫書(shū)海，

b：我們思考，我們磨礪，我們成長(zhǎng)！

c：默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，

d：默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，

合：一路書(shū)香！

一生陽(yáng)光！

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿4

讀書(shū)，應(yīng)該是快樂(lè)的

安靜的

心無(wú)旁騖的

花兒自由開(kāi)

開(kāi)在身旁

芬芳了全世界

讀書(shū)，應(yīng)該是真情的

透明的`

純潔干凈的

把自己完全推開(kāi)

草原，藍(lán)天，白駿馬

輕輕地

為一顆勃勃跳動(dòng)的心

安詳?shù)赝Ａ粝聛?lái)

春風(fēng)，陽(yáng)光

撲面而來(lái)

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿5

在波光粼粼的海面眺望

在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋

在和諧幻美的天堂飛翔

在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)

在書(shū)的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫

書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗

書(shū)為困惑的人指出最正確的方向

書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響

書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒

書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱

就像快樂(lè)的精靈傾聽(tīng)著無(wú)聲的樂(lè)章

就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音

書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨

在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱

書(shū)是萬(wàn)界的靈物

書(shū)能陶冶人的情操

書(shū)是天堂的天使

書(shū)能帶給人幸福

書(shū)是我們的朋友

在危難時(shí)總能幫忙

書(shū)是我們的老師

總能交給我們有用的知識(shí)

書(shū)是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向

書(shū)是我們的伙伴

總在我們身邊陪伴

書(shū)是我們的長(zhǎng)輩

總給我們無(wú)聲的支持

音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍

書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)

我們靜靜地感受書(shū)的旋律

書(shū)的旋律在我們的心里

游蕩，游蕩，游蕩……

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿6

書(shū)，是什么？它是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

書(shū)，是什么？它是黃河母親，哺育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)求知的孩子

書(shū)，是什么？它是人類進(jìn)化的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。

書(shū)，是什么？它是湛藍(lán)的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。

書(shū)，是什么？它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。

書(shū)中的每一個(gè)字，都是珍貴的。每一段句子，都是富有思想的。

每一篇文章，都是過(guò)去與未來(lái)。

沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，能把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方。

也沒(méi)有任何駿馬，像一頁(yè)頁(yè)歡躍的詩(shī)篇，引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。

好書(shū)是知識(shí)的源泉，涓涓地灌溉著我們的心田。

好書(shū)是我們的老師，把智慧輸入我們的血管。

讀一本好書(shū)，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。

讀一本好書(shū)，使我們明白，山有多高，路有多遠(yuǎn)。

讀一本好書(shū)，能使我們，撥開(kāi)眼前的云煙，排除疑難。

讀一本好書(shū)，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。

我讀書(shū)，我快樂(lè)

我讀書(shū)，我快樂(lè)

我讀書(shū)，我——快——樂(lè)！

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿7

沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，

能像一本書(shū)，

把我們帶到浩瀚的天地。

沒(méi)有一匹駿馬，

能像一首詩(shī)，

帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

即使你一貧如洗，

也沒(méi)有任何欄桿能阻擋

你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。

打開(kāi)書(shū)

我像是站在海邊

像是打開(kāi)了一道面朝大海的門(mén)

靜靜地坐在門(mén)檻

細(xì)品藍(lán)天

文字是浪花

知識(shí)是驚起的波瀾

打開(kāi)書(shū)

打開(kāi)航行的路線

揚(yáng)起風(fēng)帆，

奔向夢(mèng)想的彼岸

書(shū)帶給我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)

讓我們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想之船

讓我們用行動(dòng)去證明

去追求

去尋找

去實(shí)現(xiàn)

屬于我們的夢(mèng)想！

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿8

古語(yǔ)有云：

“書(shū)中自有黃金屋，

書(shū)中自有顏如玉。”

歌德也說(shuō)過(guò)：

“讀一本好書(shū)，

就猶如和一個(gè)高尚的人談話。”

以書(shū)為友，

可以明理增智，

可以陶冶性情；

與書(shū)常伴，

可以立德修身，

可以深化思想。

詩(shī)歌：書(shū)，我的知心伙伴

好書(shū)，

是共享心靈豐美的盛宴

暢想青春至真的情懷

好書(shū)以故事為底料

調(diào)以哲理

放入智慧

為青少年朋友文火慢燉

精心烹制醇美的心靈參湯

奉上一步感人至深的心靈力作

打開(kāi)心門(mén)

聆聽(tīng)心聲

用心觸摸生命的五彩多姿

用愛(ài)滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢

讓疲憊讓路

讓?xiě)n愁散場(chǎng)

在每一個(gè)人生的角落

心靈參湯帶給你

恒久的清香

不變的感動(dòng)

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿9

（朗誦詩(shī)）

在我們很小的時(shí)候，

就有了一個(gè)最好的朋友，

它的名字叫——書(shū)。

它伴隨著我們從幼兒園

走到了省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，

它還將伴隨著我們

走上中學(xué)、大學(xué)

走上人生漫漫的旅途。

哦，書(shū)是什么？

它是丑小鴨變成白天鵝的童話，

它是保護(hù)著踏上取經(jīng)之路。

它是雷鋒做好事不留名的胸懷，

它是哈里波特騎著掃帚飛翔天空的威武。

哦，書(shū)的年齡很大，

它至少有了幾千年的歲數(shù)。

從在杏林朗誦“學(xué)而時(shí)習(xí)之”

到在窖洞里書(shū)寫(xiě)

是書(shū)，用她甘甜的乳汁

養(yǎng)育了偉大的中華民族。

哦，書(shū)的年齡也可能很小，

我書(shū)包里的書(shū)有的是剛剛印出的。

是書(shū)，把知識(shí)、科學(xué)和智慧

排成了有橫有豎的一條條小路，

畫(huà)成了有紅有綠的一頁(yè)頁(yè)彩圖，

讓我們從書(shū)的字里行間

向理想的峰項(xiàng)攀登

登上一個(gè)個(gè)新的高度。

書(shū)是神奇的，

它能讓我們笑，

也會(huì)讓我們哭。

書(shū)是迷人的，

它告訴我們什么是痛苦

什么是幸福。

和書(shū)交了朋友，

在黑夜里也會(huì)感到光明，

在沙漠里也不會(huì)孤獨(dú)。

和書(shū)交朋友，

不僅用的是眼睛，

更多的是心靈的感悟。

我們今天喜歡的書(shū)，

可能就是小鳥(niǎo)兒的歌唱

或許是蝴蝶的飛舞。

其實(shí)這些只是歡唱的小溪，

想真正了解書(shū)嗎？

要去大海的深處。

在書(shū)的海洋里

有那么多厚重的名著

讓我們一本本地來(lái)讀吧，

讀書(shū)是我們一生的任務(wù)。

哦，同學(xué)們，

在這草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，

讓我們都變成一只只蜜蜂好嗎？

在書(shū)的花叢中采集著粉蜜吧，

讓我們的童年

——快樂(lè)、和諧、甜美、幸福！

　　讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿10

一部深?yuàn)W莫測(cè)的《論語(yǔ)》，一個(gè)群星薈萃的時(shí)代

買一把椅子、摘一簇鮮花

敲開(kāi)魯國(guó)的大門(mén)

到處是充滿仁愛(ài)的氣息

到處都有詩(shī)歌的雅趣

一把椅子送給孔子、一簇鮮花送給子路

孔門(mén)又添了一個(gè)學(xué)生

夫子的思想

在我的耳邊蕩漾，傳播仁慈

定要融化那邪惡的心靈

直到天下太平

與曾皙兄騎馬前往

駕著長(zhǎng)風(fēng)

游走世界

將殘暴踩于腳下

而后，走進(jìn)大門(mén)

父子正在彈琴

那是天籟之音，也是仁愛(ài)之音

不用說(shuō)閉月羞花的夷子

只愿這盆蘭花陪在身邊

為我歌唱，為我跳舞

那天空真藍(lán)

那草真綠

美麗的化蝶圍在身邊

天上的太陽(yáng)

難道你也聽(tīng)的醉紅了臉龐

回到孔門(mén)，

用仁愛(ài)造一把鎖

我我再也不想回去

關(guān)于讀書(shū)詩(shī)歌朗誦稿

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，一個(gè)人如果不讀書(shū)就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼一樣。如下是小編給大家整理的關(guān)于讀書(shū)詩(shī)歌朗誦稿，希望對(duì)大家有所作用。

　　關(guān)于讀書(shū)詩(shī)歌朗誦稿篇【一】

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！“日出喚醒大地，讀書(shū)喚醒頭腦”“讀一本好書(shū)，會(huì)使人一生受用”。因此，我們要：熱愛(ài)讀書(shū)。

同學(xué)們！在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖、日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。

志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕。我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中領(lǐng)略李白的瀟灑，感受蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，品味冰心的情真意切。

經(jīng)歷苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平、精神的慰藉。朋友可能離去，而書(shū)籍確實(shí)最忠誠(chéng)的伙伴；時(shí)光不作停留，但閱讀卻能讓我們永葆青春。不僅如此，讀書(shū)還能使我們和古今中外的大文豪交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，文學(xué)的殿堂任我們漫步，未來(lái)在向我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖！

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以xx，足以長(zhǎng)才。”那是因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的——常讀常新！

所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！想饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)。閱讀憾人心弦的高貴作品，汲取超越性靈的智慧精華，讓我們把目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈在書(shū)籍中溝通過(guò)去與未來(lái)。

同學(xué)們，讓我們都來(lái)與書(shū)為伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的？只要是好書(shū)，就一定開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們充滿智慧；只有以書(shū)為伴，我們的思想才不貧窮、不孤獨(dú)，情操才能得以陶冶，生活才會(huì)充滿情趣。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我通行。

　　關(guān)于讀書(shū)詩(shī)歌朗誦稿篇【二】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！

很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起探討讀書(shū)。今天我演講的題目是《書(shū)香浸染我的人生》。

從古至今形形色色的書(shū)籍不計(jì)其數(shù)，關(guān)于書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。提起書(shū)人們總是滔滔不絕。我就是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人。如果你有機(jī)會(huì)來(lái)到我家，就會(huì)看到客廳里擺著一個(gè)書(shū)櫥，里面羅列著我們一家三口的書(shū)，這些書(shū)是我們平時(shí)用到的。你也許覺(jué)得不合適，可我們認(rèn)為這樣看起書(shū)來(lái)方便，更主要的是為了培養(yǎng)兒子讀書(shū)的興趣與習(xí)慣。書(shū)的芳香就這樣在我家飄蕩。

陪伴我童年、青年的書(shū)籍都被收藏在幾個(gè)大紙箱里。那紙箱里有我爺爺上高小時(shí)的課本，初中的課本等，還有紅皮的毛選，魯迅的文選集等等。這些書(shū)都是繁體字，兒時(shí)的我經(jīng)常翻閱這些書(shū)，雖然看不懂但總不厭其煩地翻閱，也許我的性格就是從那時(shí)養(yǎng)成的。回想起來(lái)，小人書(shū)，兒童文學(xué)等書(shū)陪伴了我的整個(gè)童年。瓊瑤、曾凱倫的書(shū)籍浸香了我的花季，金庸的武林傳奇讓我對(duì)生活充滿了幻想。如果把青春比作一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那么美妙的音符就是書(shū)籍。青春是彌足珍貴的，它是人生中的黃金分割點(diǎn)，要讓青春散發(fā)光芒，就應(yīng)該從增加閱歷，豐富學(xué)識(shí)開(kāi)始。而這一切都要源于讀書(shū)。

如今，我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師更離不開(kāi)書(shū)。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的”。所以 教師的專業(yè)成長(zhǎng)與多讀書(shū)、讀好書(shū)息息相關(guān)。書(shū)香校園走進(jìn)了我校，校領(lǐng)導(dǎo)給我們推薦了一本書(shū)就是蘇霍姆林斯基專門(mén)為中小學(xué)教師寫(xiě)的一本《給教師的一百條建議》。只要有時(shí)間，我總是虔誠(chéng)的`叩開(kāi)“書(shū)門(mén)”，靜靜地聆聽(tīng)她的教誨。書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便于閱讀，讀這本書(shū)，等于讀了一本教育學(xué)和心理學(xué)的合編。她給我講述了好多與我類似的教育教學(xué)生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)課程的計(jì)劃和組織，以及如何全面管理班級(jí)的能力、提高教學(xué)成績(jī)等等。

有時(shí)，讀著讀著突然就會(huì)因?yàn)槟骋痪浠蛞幌捠估Щ笪液镁玫囊呻y問(wèn)題茅塞頓開(kāi)，或使我開(kāi)始反思自己的教育觀、學(xué)生觀。她就象是一位睿智的老者，總會(huì)在你最需要的時(shí)候，循循善誘，諄諄教誨，督促你不斷思考與反省自己的言行。而今學(xué)生們生動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí)，興致盎然，我們互相體諒、互相尊重，在充滿愉悅的教學(xué)活動(dòng)中，我真正享受到了與學(xué)生友好相處、共同進(jìn)步的快樂(lè)，生活也因此充滿了陽(yáng)光。

培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。跋涉在浩淼煙波的人生長(zhǎng)河中，閑暇時(shí)，捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)品讀，仿佛沐浴在三月的春風(fēng)里，用心去迎接來(lái)自云間的雨露，滋潤(rùn)干涸已久的心田。朋友們，如果您想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書(shū)開(kāi)始吧！

　　關(guān)于讀書(shū)詩(shī)歌朗誦稿篇【三】

“毛澤東的讀書(shū)法：毛澤東孜孜不倦地讀書(shū)學(xué)習(xí)，是他成為偉人、作出豐功偉績(jī)的先決條件之一。在數(shù)十年的讀書(shū)生涯中”僅僅二年級(jí)，牙齒還沒(méi)長(zhǎng)齊的我在班會(huì)上用稚嫩的聲音大聲熟背著這一段老師提前給準(zhǔn)備好了的講稿。記得當(dāng)時(shí)拿到這一張薄薄的小紙的時(shí)候，內(nèi)心還忐忑了一會(huì)兒，擔(dān)心自己背不好。后來(lái)不記得怎么背下來(lái)的了，反正直到現(xiàn)在心里依舊可以默默地把這講稿的內(nèi)容大致念下來(lái)。這大概是我小時(shí)候接觸讀書(shū)較早的記憶了。

讀書(shū)是通往夢(mèng)想的一個(gè)途徑，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生，不管是小學(xué)稚嫩的孩童，還是年過(guò)花甲的老者，只要你熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)生活，讀書(shū)都將是你生命中不可缺少的一部分。一本好書(shū)，不管你讀幾遍，推敲多少次，每一次你都會(huì)有不同的感受，而每次的感受，多半取決于你的心情。月有陰晴圓缺，人的心情也會(huì)隨之變化，或許，此時(shí)讀書(shū)，是個(gè)最好的選擇。

當(dāng)然，讀書(shū)入迷之時(shí)，有時(shí)也需要克服一些困難，戰(zhàn)勝艱苦的條件。像是以前的名人，他們都是艱苦讀書(shū)，之后造就一番偉大事業(yè)，取得了成就，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。下面，我就給大家講幾個(gè)。

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷。書(shū)籍積累了前朝萬(wàn)代文人雅士的精華，從書(shū)籍中，我們不僅可以感受到真善美，也會(huì)有假惡丑，書(shū)籍讓我們大開(kāi)眼界，感染著我們的心靈！所以，同學(xué)們，愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上生活。

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦

真正的書(shū)籍應(yīng)是黑夜和沉默的產(chǎn)物，而不是白晝和閑聊的果實(shí)。我們?cè)谧x書(shū)中的收獲就是我們知識(shí)的財(cái)富。

　　關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦篇一

閱讀人生

默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空。

綠色，是擋不住的誘惑，追求是無(wú)法抑制的信念。我們每個(gè)人都在辛勤地耕耘，我們每個(gè)人又都用渴盼的目光去看外面的世界，外面的世界色彩紛呈。

佇立海邊看帆，看飛翔的鳥(niǎo)，用心去傾聽(tīng)濤聲，靜坐山頭遙望輕輕移動(dòng)的白云，去想屬于自己的心事，用心靈去讀出無(wú)數(shù)深情的詩(shī)章，小憩人生旅途中每一個(gè)驛站，便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)腳印都是那樣的深沉和堅(jiān)定，閱讀整個(gè)人生，我們便擁有一切，因?yàn)槲覀優(yōu)檎麄€(gè)世界獻(xiàn)出了真誠(chéng)!

　　關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦篇二

男領(lǐng)：

書(shū)，是什么?

它是人類精神的糧食，

是人類進(jìn)步的階梯。

女領(lǐng)：

書(shū)，是什么?

它是黃河母親，

哺育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)求知的孩子

男齊：

書(shū)，是什么?

它是人類進(jìn)化的鑰匙，

開(kāi)啟著智慧之門(mén)。

女齊：

書(shū)，是什么?

它是湛藍(lán)的天空，

讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。

合：

書(shū)，是什么?

它是神秘的太空，

等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。

男領(lǐng)：

書(shū)中的每一個(gè)字，

都是珍貴的。

每一段句子，

都是富有思想的。

每一篇文章，

都是過(guò)去與未來(lái)。

女領(lǐng)：

沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，

能把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方。

也沒(méi)有任何駿馬，

像一頁(yè)頁(yè)歡躍的詩(shī)篇，

引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。

男齊：

好書(shū)是知識(shí)的源泉，

涓涓地灌溉著我們的心田。

女齊：

好書(shū)是我們的'老師，

把智慧輸入我們的血管。

男領(lǐng)：

讀一本好書(shū)，

使我們懂得，

天有多闊，地有多寬。

女領(lǐng)：

讀一本好書(shū)，

使我們明白，

山有多高，路有多遠(yuǎn)。

男齊：

讀一本好書(shū)，

能使我們，

撥開(kāi)眼前的云煙，排除疑難。

女齊：

讀一本好書(shū)，

能使我們，

看到前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。

男領(lǐng)：

我讀書(shū)，我快樂(lè)

女領(lǐng)：

我讀書(shū)，我快樂(lè)

合：

我讀書(shū)，我--快--樂(lè)!

　　關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦篇三

《讀書(shū)》

海闊

讀書(shū)

借別人的心消磨自己的時(shí)間

對(duì)不起作者，更對(duì)不起自己

翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙

就像翻著一顆顆圣潔的心

述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡

快樂(lè)，憂傷，孤獨(dú)……

讀書(shū)

踏別人走過(guò)的路尋找心靈的歸宿

回憶過(guò)去，尋找將來(lái)

踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的足跡

就像踩著過(guò)去與未來(lái)的橋梁

欣賞著屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景

天空，河流，高山……

讀書(shū)

和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴

聆聽(tīng)死言，展望未來(lái)

聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事

去無(wú)法判別故事的主人公

自己或是作者

或是其他人……

　　關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦篇四

《讀書(shū)(組詩(shī))》

一個(gè)自在人

購(gòu)書(shū)

怕盜版

我總?cè)フ?guī)的書(shū)店

地?cái)偵系臅?shū)

堆成花海

托出祥云

也沒(méi)能

放慢我的腳步

結(jié)果

被盜得更兇

夜讀

遇到一本感興趣的書(shū)

總想一口氣讀完

讀完了

又生出許多遺憾

摘錄

摘錄的原因

就是心有所動(dòng)

某天　我若無(wú)意翻開(kāi)

是否還能

掀起現(xiàn)在的驚奇

掩卷

一本書(shū)翻開(kāi)

總有合上的時(shí)候

也許是厭倦了

也許已經(jīng)讀完

象經(jīng)歷的許多事

象遇到的許多人

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿

品讀一本好書(shū)，如同品一杯好茶。那裊裊的茶香，能使人心靈受到凈化，從中領(lǐng)會(huì)許多道理。下面是小編整理的關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌朗誦稿，歡迎查看，希望幫助到大家。

【第1句】：《我讀書(shū)，我快樂(lè)》

男：書(shū)，是什么？

是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

女：書(shū)，是什么？

是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子

男：書(shū)，是什么？

是人類靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。

女：書(shū)，是什么？

是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。

全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游；

書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理

1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。

1男1女：書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土。

男女：書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。

因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！

女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我來(lái)到美麗的童話世界，展開(kāi)了理想的翅膀。

男：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。

女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。

男：我讀書(shū)、我快樂(lè)。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

知道了怎么為人處事。

全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿希望！

我讀書(shū)，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我讀書(shū)！

男 女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！

2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，

2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！

男 女：讀書(shū)——真好！

　　【第2句】：《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》

a在波光粼粼的海面眺望

b在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉

c在和諧幻美的天空飛翔

d在悄無(wú)聲息的交流里成長(zhǎng)

合：跟隨發(fā)展與創(chuàng)新的腳步

我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國(guó)度

a曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話》歸來(lái)，

帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，

我夢(mèng)見(jiàn)，

賣火柴的小女孩，

拉著媽媽的手，

在溫暖的爐膛邊把希望暢想！

b曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)，

帶回一百零八員英雄好漢，

我看見(jiàn)，

壯士武松，

赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎，

此刻正一步步挨下山岡。

c曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，

帶回一曲如泣如訴的歌，

我聽(tīng)見(jiàn)，

瞎子阿炳，

用他那心愛(ài)的二胡，

訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。

d曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，

帶回一首首美妙的詩(shī)篇，

我看見(jiàn)，

詩(shī)仙李白，

站在窗前，凝視月光，

那淡淡的思鄉(xiāng)情啊，

早已穿越了一切陰霾！

a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦;

b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;

c讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn);

d讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

a我們涉獵在這茫茫書(shū)海，

b我們思考，我們磨礪，我們成長(zhǎng)！

c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，

d默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，

合：一路書(shū)香！

一生陽(yáng)光！

　　【第3句】：《讀書(shū)的境界》

讀書(shū)，應(yīng)該是快樂(lè)的'

安靜的

心無(wú)旁騖的

花兒自由開(kāi)

開(kāi)在身旁

芬芳了全世界

讀書(shū)，應(yīng)該是真情的

透明的

純潔干凈的

把自己完全推開(kāi)

草原，藍(lán)天，白駿馬

輕輕地

為一顆勃勃跳動(dòng)的心

安詳?shù)赝Ａ粝聛?lái)

春風(fēng)，陽(yáng)光

撲面而來(lái)

　　【第4句】：《書(shū)的旋律》

在波光粼粼的海面眺望

在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋

在和諧幻美的天堂飛翔

在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)

在書(shū)的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫

書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗

書(shū)為困惑的人指出最正確的方向

書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響

書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒

書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱

就像快樂(lè)的精靈傾聽(tīng)著無(wú)聲的樂(lè)章

就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音

書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨

在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱

書(shū)是萬(wàn)界的靈物

書(shū)能陶冶人的情操

書(shū)是天堂的天使

書(shū)能帶給人幸福

書(shū)是我們的朋友

在危難時(shí)總能幫忙

書(shū)是我們的老師

總能交給我們有用的知識(shí)

書(shū)是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向

書(shū)是我們的伙伴

總在我們身邊陪伴

書(shū)是我們的長(zhǎng)輩

總給我們無(wú)聲的支持

音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍

書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)

我們靜靜地感受書(shū)的旋律

書(shū)的旋律在我們的心里

游蕩，游蕩，游蕩……