《花鐘》課文詞語理解

【爭奇斗艷】

〖理解

各種鮮花競相開放，非常好看。比喻在新奇和華美方面互相比賽。

〖例句

公園里展出的花卉爭奇斗艷，贏得各地游客的稱贊。

【芬芳】

〖理解

香；香氣。

〖例句

空氣中彌漫著桂花的芬芳。

【凌晨】

〖理解

天快兩的時候。

〖例句

每天凌晨的時候，室外氣溫最低。

【怒放】

〖理解

盛開；有時也用來形容心情非常高興或愉快。

〖例句

聽到這個好消息，他高興得心花怒放。

【暮色】

〖理解

黃昏時的天色。

〖例句

傍晚的時候，暮色籠罩了大地。

【蘇醒】

〖理解

昏迷后醒過來。

〖例句

昏迷了兩天，病人終于蘇醒了。

【曇花】

〖理解

常綠灌木，多在夜間開放，開花的`時間極短。供觀賞。原產墨西哥。

〖例句

曇花一現確實是非常難得一見的自然景觀。

【濕度】

〖理解

空氣內含水分的多少，泛指某些物質中所含水分的多少。

〖例句

一般來說，我國北方地區冬季的空氣濕度比夏季的低。

【嬌嫩】

〖理解

柔嫩。

〖例句

你的身子也太嬌嫩了，風一吹就病了。

【干燥】

〖理解

本課指沒有水分或水分很少。

〖例句

沙漠地區氣候很干燥。

【淡雅】

〖理解

（顏色花樣）素凈雅致。

〖例句

走進主人的書房，淡雅的裝飾更顯出主人別樣的情趣。

【吻合】

〖理解

本課指完全符合。

〖例句

討論會上，他們倆的意見完全吻合。

課文她付出了全部的詞語理解

關于詞語理解。學生在答題時，應先找出這兩個詞語所在的句子，結合平時的積累，聯系上下文，用“同義詞替代法”就可以很快的給出正確的解釋。

她付出了全部

一個小女孩兒走進商店，告訴店主她想看看店里的那條藍寶石項鏈。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝的漂亮一點嗎？”

店主狐疑地打量著小女孩，問道：“你有多少錢？”

小女孩從口袋里掏出一個手帕包，小心翼翼地解開所有的結，然后攤在柜臺上，興奮的說：“這些可以嗎？”小女孩得意洋洋地展示出來的不過是幾枚硬幣而已。

她說：“您知道嗎，我想把它當做禮物送給姐姐。自從媽媽去世以后，她就一直照顧我們，根本沒有自己的時間。今天是她的生日，我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一個綠色的絲帶。

他對小女孩兒說：“拿著吧，小心點兒。”

小女孩兒滿心歡喜，連蹦帶跳的回家了。

傍晚，店里來了一位美麗的姑娘，她有著一頭金發和一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是在這里買的嗎？”

“是的，女士?！?/p>

“多少錢？”

“本店商品的價格是賣主和顧客之間的'秘密?！?/p>

姑娘說：“但我妹妹只有幾枚硬幣，而這條寶石項鏈卻是貨真價實的。她付不起的?！?/p>

店主接過盒子，精心地將包裝重新打好，系上絲帶，又遞給了姑娘。“她給出了比任何人都高的價格。她付出了她所擁有的全部。”

小店里一片寂靜。姑娘手里緊緊攥著那個小盒子，兩行熱淚滑下了她美麗的臉龐。

【第1句】：聯系上下文解釋詞語。（2分）

狐疑：

小心翼翼：

【第2句】：本文主要用了那些描寫方法來描寫小姑娘的姐姐？（2分） 【第3句】：請你用自己的話概括短文的主要內容。（4分） 【第4句】：小女孩買項鏈的錢夠嗎？店主為什么要把那條項鏈賣給她呢？（4分） 【第5句】：你是怎樣理解“她給出了比任何人都高的價格。她付出了她所擁有的全部。”這句話的？（3分） 【第6句】：你能寫幾句話抒發你此時的情感嗎？（2分）

【第2句】：試題分析及解題指導：

【第1句】：試題分析：

這道閱讀題為學生設計了六道小題，共考察了閱讀中四個方面能力。即詞語、句子的理解能力（第【第1句】：5小題），人物描寫的方法（第2小題），文章內容的理解、概括能力（第【第3句】：4小題），審美及評價能力（第6小題）。

從閱讀材料的選擇與閱讀題目的設計來看，命題材料符合小學高年級閱讀水平，內容健康積極，貼近少年兒童生活實際，具有一定啟發和教育意義；題目考察的范圍也較為全面，從詞句的理解到寫作方法，從文章內容的理解與概括到審美與評價從易到難，環環相扣，層次清晰，符合《新課標》對于小學高年級的閱讀要求，是一道較為全面和實際的閱讀考查試題。但題目在設計的形式上過于單調、刻板，缺乏靈活與創新。例如，對于詞句的理解，可以以判斷或選擇的形式來考察，這樣不但可以考察學生的理解能力，同時還考察了學生的分析和判斷能力。由于題目形式的變化，也可以減緩答題的疲勞，提高學生答題的興趣與效果。

總結：本題包含了判斷與推理的考察。答題時學生應認真的閱讀有關內容，在充分理解原文內容的基礎上，做出準確的判斷與分析，方可完成此題。

課文清澈的湖水詞語理解、搭配與例句

【清澈】

理解：清而透明。

搭配：清澈的湖水 清澈的山溪；特別清澈 無比清澈

例句：自來水管鋪到了我們村，家家戶戶用上了清澈的自來水。

【變幻】

理解：事物的`形成或內容不固定，經常不規則地改變。

搭配：風云變幻 燈光變幻；變幻的晚霞 變幻的云朵

例句：廬山的云霧瞬息變幻，令人為之驚嘆。

【企盼】

理解：盼望

搭配：企盼理解 企盼團結；企盼的眼神 企盼的神色；真誠地企盼 殷切地企盼

例句：全中國人民都在企盼臺灣早日回歸祖國，實現統一大業。

【張望】

理解：指向四周或遠處看；從小孔或縫隙里看。

例句：這個人進小區后，四處張望，形跡可疑，大家可要提高警惕??！

【欣賞】

理解：⑴ 享受美好的事物，領略其中的趣味?、?認為好；喜歡。

搭配：欣賞花草 欣賞文學；盡情地欣賞 默默地欣賞；領導欣賞，群眾欣賞

例句：⑴ 我們乘船游三峽，欣賞兩岸的壯麗景色。?、?領導很欣賞媽媽的口才。

最大的書課文詞語理解搭配與例句

【勘探】

理解：查明礦藏分布情況，測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規律、巖石性質、地質構造等情況。

搭配：勘探礦藏，勘探儲量；全面勘探、詳細勘探。

例句：我們正在沿海地區勘探石油。

【巖石】

理解：構成地殼的礦物的集合體，分為火成巖、沉積巖和變質巖三類。

例句：這條公路被山上滾落的`巖石堵塞住了。

【刨根問底】

理解：追究底細，尋根究底。

例句：小強喜歡刨根問底，爸爸常常被他問住。

【用處】

理解：用途。

搭配：用處廣泛，用處特別；用處相同，用處相反；突出的用處，現實的用處。

例句：這個其貌不揚的機器人用處可大了。

【寶藏】

理解：儲藏的珍寶或財富，多指礦產。

搭配：開采寶藏，利用寶藏；大自然的寶藏，珍貴的寶藏，無窮的寶藏。

例句：海底世界蘊藏了無窮的寶藏。