我的一位學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師，我書(shū)讀得不少，好詞好句積累得也不少，作文寫(xiě)得也不少，為什么總寫(xiě)不好作文呢？我現(xiàn)在都打怵寫(xiě)作文了”，在他的問(wèn)話(huà)中我看出寫(xiě)作文已成了他的“心門(mén)"，如何打開(kāi)這個(gè)心門(mén)呢？我告訴他“閱讀，閱讀，再閱讀”。因?yàn)殚喿x是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，讀好一篇文章對(duì)寫(xiě)作文的幫助很大。那么怎樣閱讀才能對(duì)他的寫(xiě)作有幫助呢？

帶著目的去閱讀有目的地去閱讀，其實(shí)就是帶著作文需要解決的問(wèn)題去讀，換句話(huà)說(shuō)就是寫(xiě)作文中出現(xiàn)什么問(wèn)題就去到閱讀中找答案。我問(wèn)他都有什么問(wèn)題，他說(shuō)不會(huì)“細(xì)節(jié)描寫(xiě)"，我向他推薦再仔細(xì)讀一讀《回憶魯迅先生》，這篇文章中有關(guān)于描寫(xiě)魯迅先生“包書(shū)”的細(xì)節(jié)，“魯迅先生包一個(gè)紙包也要包到整整齊齊，……”這段細(xì)微之處的描寫(xiě)，具體用了八個(gè)“包"字，寫(xiě)出了魯迅先生的認(rèn)真細(xì)致的性格。這里的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是動(dòng)作方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這篇文章中還有對(duì)魯迅外貌的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“魯迅先生的笑聲是明朗的，……常常是笑得咳嗽起來(lái)”，“一上樓梯，就聽(tīng)到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來(lái)”，這里抓住“明朗的笑聲”寫(xiě)魯迅先生的開(kāi)朗性格;還有寫(xiě)魯迅先生寫(xiě)作時(shí)“執(zhí)著”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從“客人離開(kāi)”到“雞鳴"時(shí)，魯迅先生“還是坐著"，文章中詳盡地寫(xiě)了三次“還是坐著”，這種在人物形象描寫(xiě)中使用細(xì)膩的描寫(xiě)，十分具體地描寫(xiě)魯迅先生的精神品質(zhì)。當(dāng)然還可以到各種寫(xiě)人的文章中找到一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子和段來(lái)體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度和方法，為寫(xiě)作而用，這樣的閱讀就是有目的的閱讀，帶著問(wèn)題閱讀完全可以解除作文中的煩惱。我告訴這位學(xué)生，只要在作文中遇到難題，就可以閱讀相關(guān)文章并“對(duì)癥下藥”，你的寫(xiě)作的心門(mén)一定會(huì)打開(kāi)。

帶著心去閱讀 帶著心去閱讀就是賈平凹的讀書(shū)方法“逐字逐句，邊看邊思”，這里的閱讀思考比什么都重要。那么對(duì)于不會(huì)寫(xiě)作文的學(xué)生而言思考什么呢？ 可以仔細(xì)揣摩文中的詞句。例如《從百草園到三味書(shū)屋》中描寫(xiě)百草園的句子"不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單就”這個(gè)句子不但句子結(jié)構(gòu)有特點(diǎn)，描寫(xiě)的內(nèi)容也很有特色，可供我們借鑒，好些學(xué)生用這種句式來(lái)描寫(xiě)景物，這是在用心閱讀的結(jié)果。還有各種表達(dá)方式的運(yùn)用也值得我們用心去讀。例如《黃河頌》中的抒情“你是中華民族的搖籃!”這種直抒胸臆的表達(dá)方式，可以通過(guò)用心去閱讀才可以體會(huì)到并用于寫(xiě)作。也可以仔細(xì)思考文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，諸如開(kāi)頭和結(jié)尾如何點(diǎn)題呼應(yīng)，段與段之間如何過(guò)渡等。總之，只要你用心地去閱讀，就能找到開(kāi)啟寫(xiě)作心門(mén)的鑰匙，就能用它打開(kāi)寫(xiě)作的心門(mén)。

有哪些描寫(xiě)茶的句子

黃山毛峰‖是中國(guó)十大名茶之一!高山密林，霧海云霞，方圓幾百無(wú)污染。歷史上“黃山毛峰”是歷代皇家點(diǎn)名之貢茶！

黃山毛峰色澤鮮，

葉片均勻嫩芽?jī)骸?/p>

沖泡味香似白蘭，

綠色飲品潤(rùn)沁園。

描寫(xiě)山林的古詩(shī)有哪些

答寫(xiě)山林的古詩(shī)的確太多了，這里我選幾首不常見(jiàn)但又很不錯(cuò)的唐代律詩(shī)。

《山中問(wèn)答》

李白

問(wèn)余何意棲碧山，

笑而不答心自閑。

桃花流水窅然去，

別有天地非人間。

注，這首詩(shī)結(jié)構(gòu)頗為奇特，先有一問(wèn)，次則“笑而不答”，最后兩句忽然寫(xiě)景，其實(shí)這幽山之中花隨流水，窅然遠(yuǎn)逝的境界即詩(shī)人的回答。此情此景只可意會(huì)，無(wú)可言傳，前人稱(chēng)贊這首詩(shī)淡而愈濃，近而愈遠(yuǎn)，是羚羊掛角，無(wú)跡可求的逸品。

《鳥(niǎo)鳴澗》

王維

人閑桂花落，

夜靜春山空。

月出驚山鳥(niǎo)，

時(shí)鳴春澗中。

注，這首詩(shī)靜中有動(dòng)，動(dòng)中寓靜，意境優(yōu)美，回味無(wú)窮。

《山中》

王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。

山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。

注，此詩(shī)前兩句寫(xiě)清水白石，蒼山紅葉，色彩鮮明和諧，景物錯(cuò)落有致，極富畫(huà)意，后兩句寫(xiě)綠樹(shù)濃蔭，翠色欲滴。通過(guò)綠色的冰涼感和潤(rùn)濕感，表現(xiàn)出了山中難以言狀的“空翠”，對(duì)光線(xiàn)和色彩的感受達(dá)到非常高妙的境地。

《訪(fǎng)戴天山道士不遇》

李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無(wú)人知所去，愁依兩三松。

注，這是今存李白最早的詩(shī)篇之一，當(dāng)時(shí)才十八九歲，全詩(shī)緊扣“訪(fǎng)”和“不遇”來(lái)寫(xiě)，首聯(lián)“帶露”表示清晨，二三聯(lián)描寫(xiě)進(jìn)入深山所見(jiàn)之景，時(shí)間中午，尾聯(lián)寫(xiě)不遇，“無(wú)人知所去”，是尋訪(fǎng)不遇，“愁依兩三松”，表現(xiàn)了詩(shī)人惆脹心情。完畢！

謝邀

古今中外，有哪些描寫(xiě)雪的句子

我喜歡我的原創(chuàng):

北風(fēng)呼嘯黃云飛，

清晨山地雪粉粉。

游人何須怨無(wú)柳，

冰凍過(guò)后喜迎春。

古人是如何描寫(xiě)天氣的

坎 雨 震 雷 乾 陽(yáng) 坤 陰

怎么描寫(xiě)胖胖的女老師

我的老師是一個(gè)胖乎手的女老師，她圓圓的臉，帶一付眼晴，留著短發(fā)，福態(tài)的身軀，讓人感到慈祥可愛(ài)，她的氣質(zhì)中表現(xiàn)出中國(guó)女性的雍榮花貴，