盤古開天地課文

盤古開天地這篇神話傳說講的是一個(gè)名叫盤古的巨人開天辟地的的故事.這個(gè)故事極富想象力,處處充滿了神奇的想象,用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，小編整理了盤古開天地課文，希望對(duì)你有所幫助。

　　盤古開天地課文原文：

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

天地分開以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，腳踩著地，隨它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的.江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……

人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

　　盤古開天地課文教案：

【第1句】：前言

滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn)。

教學(xué)這篇課文，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力。教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。

【第2句】：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤(rùn)、創(chuàng)造”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。

3．讀懂課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。

【第3句】：教學(xué)建議

1．可以課前布置學(xué)生搜集中國(guó)著名的神話傳說，如果有時(shí)間，可以讀一讀。

2．本課要求認(rèn)識(shí)的字?jǐn)?shù)量較多，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)課文中的生字，可以先讓學(xué)生分一分，哪些是已經(jīng)在生活中認(rèn)識(shí)的字，哪些是不認(rèn)識(shí)的字；可以通過什么方法記住它？交流時(shí)，可以把幾個(gè)字按難易程度進(jìn)行分類指導(dǎo)。如，“猛、肢、肌、遼、液”都是形聲字，聲旁和字的讀音有一定關(guān)系，是比較容易識(shí)記的。“丈、宗”可以通過熟字“仗、蹤”或組詞的方法來識(shí)記，“逐”也可以借助認(rèn)識(shí)的漢字如“家”遷移識(shí)記。另外，課文中出現(xiàn)了一個(gè)新的多音字“倒”，可以用組詞或說句子的方法體會(huì)三聲和四聲用法的不同。“血”字的讀音是四聲，不是三聲，也要提醒學(xué)生注意。

要求寫的字，教師要抓住難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。如，“降”字的右下部分容易寫錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)；“創(chuàng)”字的左邊是“倉”，不是“侖”。另外，“遼”“液”等字要指導(dǎo)學(xué)生寫端正，寫勻稱；“闊”“滋” 的筆畫較多，要指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)擺好各部分的位置。

寫字的指導(dǎo)可以與抄寫詞語和句子的練習(xí)結(jié)合起來。

3．可以通過初讀課文，讓學(xué)生從整體上了解課文講了一件什么事，再細(xì)致品讀，體會(huì)課文是怎樣把這件事寫清楚的。可以幫助學(xué)生理清課文的敘述順序，為學(xué)生復(fù)述打下基礎(chǔ)。

這篇課文處處充滿了豐富想象。學(xué)生朗讀的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過想象理解課文內(nèi)容，從課文的神奇、豐富、美好的想象中受到感染。

復(fù)述是中年級(jí)很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)要求。這篇文章，比較適合用來訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述，可以在學(xué)生熟讀課文、了解課文敘述順序的基礎(chǔ)上，用自己的語言練習(xí)復(fù)述。剛開始練習(xí)時(shí)，可以降低要求，就內(nèi)容和順序做一些提示。如，可以先讓學(xué)生說說每個(gè)自然段主要講了什么，再將每段主要內(nèi)容連起來說一說，這樣就容易把課文的內(nèi)容復(fù)述出來。讓學(xué)生在自己練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，并評(píng)議復(fù)述中出現(xiàn)的情況，如順序混亂，語言表達(dá)不清楚等問題。也可以用給畫面配音的方式讓學(xué)生練習(xí)復(fù)述，以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。還可以建議學(xué)生回家以后把這個(gè)故事講給父母聽，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的習(xí)慣。

4．在用心品讀、細(xì)致感悟課文內(nèi)容的時(shí)候，要注意引導(dǎo)學(xué)生豐富自己的語言積累。如，第二自然段中，有一些意思相反的詞，用來描寫天地的變化，文中以學(xué)習(xí)伙伴的口吻作了引導(dǎo)。“輕”“重”，“清”“濁”，“上升”“下降”，這些詞語的恰當(dāng)運(yùn)用，寫出了天與地的不同。在細(xì)讀課文時(shí)，可以讓學(xué)生找一找，體會(huì)體會(huì)，說一說這樣寫有什么好處。

第四自然段中，把盤古倒下后身體發(fā)生的巨大變化描寫得很具體。盤古身體的每一部分，分別變成了世界上的萬物。對(duì)地球萬物的描寫，較多地使用了形容詞偏正結(jié)構(gòu)的短語，如“隆隆的雷聲”“飄動(dòng)的云”，恰當(dāng)?shù)貙懗隽耸挛锏奶攸c(diǎn)。這些詞語，可以引導(dǎo)學(xué)生加以注意，并抄寫下來。

5．課后的題目，分別是從朗讀、復(fù)述和積累詞語三個(gè)角度提出的。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。建議學(xué)生“用自己的話講”，并不是反對(duì)用課文中的優(yōu)美詞語和句子，反對(duì)的是背誦課文。如能恰如其分地用上課文的句子，并把這些句子自然融入自己的復(fù)述中，還應(yīng)該表揚(yáng)、鼓勵(lì)。這樣可以在運(yùn)用中加強(qiáng)對(duì)詞句的理解。可以提示學(xué)生按照“盤古醒后一天地分開后一盤古倒下后” 的順序進(jìn)行復(fù)述。

6．建議學(xué)生閱讀其他的中國(guó)古代神話故事，如精衛(wèi)填海、大禹治水等。如果有時(shí)間，可以在班里召開一次神話故事會(huì)。

盤古開天地課文原文

《盤古開天地》這是一篇神話傳說，講述的是一個(gè)名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，以下是小編為大家整理分享的盤古開天地課文原文，歡迎閱讀參考。

《盤古開天地》課文原文：

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。

有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。

這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的肌膚變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……

人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)：

【第1句】：教學(xué)分析

這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文脈絡(luò)清楚，分三個(gè)部分，把盤古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力。

【第2句】：學(xué)習(xí)目標(biāo)

【第1句】：認(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語。

【第2句】：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

【第3句】：了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。

【第3句】：教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

【第4句】：教學(xué)難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。

【第5句】：教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

【第6句】：課前準(zhǔn)備

搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。

第一課時(shí)

（一）故事導(dǎo)入。

【第1句】：簡(jiǎn)介中國(guó)的神話故事。

【第2句】：“我記憶中的神話故事”。交流課前部分資料：選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。

【第3句】：揭題：18盤古開天地。

（這樣的設(shè)計(jì)，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對(duì)古代神話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地進(jìn)入課文，讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。）

（二）初讀感知。

【第1句】：識(shí)記生字。

⑴自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。

⑵同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。

【第2句】：讀通課文。

⑴自由練讀課文。

⑵同座合作檢查課文朗讀情況。

【第3句】：感知文意：說說自已讀了課文知道了什么？

（此環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，又利用學(xué)生的互助互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并節(jié)省了課堂教學(xué)時(shí)間。）

（三）研讀交流。

【第1句】：學(xué)生自讀課文，談?wù)剬?duì)人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會(huì)留下這樣的印象。

【第2句】：重點(diǎn)研讀課文第二自然段：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”

讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

【第3句】：重點(diǎn)研讀課文第四自然段。

⑴引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。

⑵讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。

⑶選擇感受最深的部分讀一讀。

（以上環(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在想一想，看一看，說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)盤古的偉大及他所創(chuàng)造的宇宙的`美麗形象，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象思維、理解能力，更鍛煉學(xué)生以自已的感情來指導(dǎo)朗讀。）

（四）作業(yè)。

練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)鞏固。

【第1句】：復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

【第2句】：復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字、詞語。

（二）指導(dǎo)寫字。

【第1句】：學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

【第2句】：練習(xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。

【第3句】：成果展示，師生評(píng)議。

（這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題，互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力的提高。）

（三）朗讀回味。

【第1句】：展示讀。看誰讀得最有感情，讀得最美。

【第2句】：記憶讀。看誰能記一些優(yōu)美的詞，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。

（四）練習(xí)復(fù)述。

【第1句】：同座練說。

【第2句】：指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。

（五）課后拓展。

【第1句】：思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩句（我想……）

【第2句】：將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們看。

（如此設(shè)計(jì)思考拓展，讓學(xué)生回過頭來再次感悟，通過讓學(xué)生去想，感悟盤古的偉大之處，激活學(xué)生的思維，創(chuàng)造成性地應(yīng)用語言；第二個(gè)拓展使學(xué)生了解更多的神話故事，并培養(yǎng)了學(xué)生的查找資料的能力。）

盤古開天地故事簡(jiǎn)介

關(guān)于盤古的故事，大家聽說過嗎？下面是我們?yōu)榇蠹規(guī)肀P古開天地故事簡(jiǎn)介，歡迎大家閱讀。

　　盤古開天地故事簡(jiǎn)介

很久很久以前，沒有天也沒有地。宇宙就象一個(gè)碩大的雞蛋。盤古就生活在這個(gè)渾濁的雞蛋里，他整天睡覺，一日不醒，一共睡了一萬八千年。

有一天，盤古終于醒來，在他的身邊有一把斧頭，盤古舉起斧頭，向黑暗中砍去，這個(gè)碩大的雞蛋就這樣被劈成了兩半，這里輕的東西徐徐上升，變成了天；重的東西緩緩下沉，變成了地，這時(shí)盤古累倒在地，安息了。大神死了？大神死了！宇宙間第一大神死了。

盤古死后，他為我們留下了無數(shù)寶藏。他的左眼變成了太陽，用光輝照耀著大地；右眼變成了月亮，給夜晚灑清輝；千萬縷頭發(fā)變成顆顆星星，點(diǎn)綴美麗的夜晚；而他的身軀變成了三山五岳；鮮血變成了江河湖海，奔騰不息；肌肉變成了千里沃野，供萬物生存；骨骼變成了花草樹木，供人們欣賞；牙齒變成了石頭和金屬，供人們使用；汗水變成了雨露，滋潤(rùn)禾苗；就連呼出的空氣也變成了輕風(fēng)和白云。

　　盤古開天地故事

世界上有大大小小數(shù)百個(gè)國(guó)家和地區(qū)，不管東方還是西方，幾乎每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有自己最美麗的創(chuàng)世紀(jì)傳說。西方人說世界是上帝創(chuàng)造的，上帝先創(chuàng)造了男人亞當(dāng)，然后又用亞當(dāng)?shù)?一根肋骨創(chuàng)造了夏娃，此后才有了人類。

而我們中國(guó)人則認(rèn)為世界是由盤古開天辟地創(chuàng)造了人類。

大約在三百二十六萬七千年以前，太陽系的地球上。而這時(shí)地球上天地還沒有形成，到處混沌一片，即分不清上下左右，也辨不出東西南北，整個(gè)世界就像一個(gè)中間有核的渾圓體。人類的祖先盤古便在渾圓體的核心中孕育而成。

盤古經(jīng)過了一萬八千年的孕育才有了生命。當(dāng)他有了知覺的那一刻，便迫不及待的睜開了眼睛。可是周圍一片黑暗，他什么都看不見。急切間，他拔下自己的一顆牙齒，把它變成威力巨大的神斧，掄起來用力向周圍劈砍。

渾圓體破裂了，沉浮成兩部分：一部分輕而清，一部分重而濁。輕而清者不斷上升，變成了天；重而濁者不斷下降，變成了地。盤古就這樣頭頂天腳踏地的誕生于天地之間。

盤古在天地間不斷長(zhǎng)大，他的頭在天為神，他的腳在地為圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盤古每日生長(zhǎng)一丈。如此一日九變，又經(jīng)過了一萬八千年，天變得極高，地變得極厚，盤古的身體也變得極長(zhǎng)。盤古就這樣與天地共存了一百八十萬年。

盤古想用自己的身體創(chuàng)造出一個(gè)充滿生機(jī)的世界，于是他微笑著倒了下去，把自己的身體奉獻(xiàn)給大地。在他倒下去的剎那間，他的左眼飛上天空變成了太陽，給大地帶來光明和希望；他的右眼飛上天空變成了月亮，兩眼中的液體撒向天空，變成夜里的萬點(diǎn)繁星。他的汗珠變成了地面的湖泊，他的血液變成了奔騰的江河，他的毛發(fā)變成了草原和森林。他呼出的氣體變成了清風(fēng)和云霧；發(fā)出的聲音變成了雷鳴。

盤古倒下時(shí)，他的頭化作了東岳泰山（在山東），他的腳化作了西岳華山（在陜西），他的左臂化作了南岳衡山（在湖南），他的右臂化作了北岳恒山（在山西），他的腹部化作了中岳嵩山（在河南）。從此人世間有了陽光雨露，大地上有了江河湖海，萬物滋生，人類開始繁衍。

盤古死后，人們?yōu)榱思o(jì)念這位創(chuàng)造世界的圣祖，在南海為他修建了盤古氏之墓，方圓三百余里。傳說墓中仙居著盤古氏之魂，如今廣西桂林還存有盤古祠，每年都有許多人到廟里去祝祀。

盤古開天辟地的故事，顯然是古人對(duì)人類始祖的神化，他體現(xiàn)出中華民族向往光明，為造福人類社會(huì)無私奉獻(xiàn)的偉大精神。是誰創(chuàng)造了人類社會(huì)，是勞動(dòng)人民自己，勞動(dòng)者在勞動(dòng)中不斷進(jìn)化，他們用群體的智慧不僅創(chuàng)造了豐富的歷史文化，也為后人留下來許多美好的傳說。

盤古開天地的神話故事

傳說太古時(shí)候，天地不分，整個(gè)宇宙像個(gè)大雞蛋，里面混沌一團(tuán)，漆黑一片，分不清上下左右，東南西北。但雞蛋中孕育著一個(gè)偉大的英雄，這就是開天辟地的盤古。盤古在雞蛋中足足孕育了一萬八千年，終于從沉睡中醒來了。他睜開眼睛，只覺得黑糊糊的一片，渾身酷熱難當(dāng)，簡(jiǎn)直透不過氣來。他想站起來，但雞蛋殼緊緊地包著他的.身體，連舒展一下手腳也辦不到。盤古發(fā)起怒來，抓起一把與生俱來的大斧，用力一揮，只聽得一聲巨響，震耳欲聾，大雞蛋驟然破裂，其中輕而清的東西向上不斷飄升，變成了天，另一些重而濁的東西，漸漸下沉，變成了大地。

盤古開辟了天地，高興極了，但他害怕天地重新合攏在一塊，就用頭頂著天，用腳踏住地，顯起神通，一日九變。他每天增高一丈，天也隨之升高一丈，地也隨之增厚一丈。這樣過了一萬八千年。盤古這時(shí)已經(jīng)成為一個(gè)頂天立地的巨人，身子足足有九萬里長(zhǎng)。就這樣不知道又經(jīng)歷了多少萬年，終于天穩(wěn)地固，不會(huì)重新復(fù)合了，這時(shí)盤古才放下心來。但這位開天辟地的英雄已經(jīng)筋疲力盡，再也沒有力氣支撐自己，他巨大的身軀轟然倒地了。

盤古臨死時(shí)，全身發(fā)生了巨大的變化。他的左眼變成了鮮紅的太陽，右眼變成了銀色的月亮，呼出的最后一口氣變成了風(fēng)和云，最后發(fā)出的聲音變成了雷鳴，他的頭發(fā)和胡須變成了閃爍的星辰，頭和手足變成了大地的四極和高山，血液變成了江河湖泊，筋脈化成了道路，肌肉化成了肥沃的土地，皮膚和汗毛化作花草樹木，牙齒骨頭化作金銀銅鐵、玉石寶藏，他的汗變成了雨水和甘露。從此開始有了世界。