實用的初三作文集錦5篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的初三作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三作文 篇1

　　書是人類進步的階梯，高耳基說過，書是智慧的鑰匙，能開啟成功的大門，書是甘露，能滋潤你的心田，讀書使我感受到媽媽的愛。

　　我雖不能說是博覽群書，但我還是酷愛讀書，我讀過各種各樣的書，比如：童年時讀的《安徒生童話》，豐富了我的童年生活，少年時讀過的《西游記》，帶給我一個刺激的少年，現在讀過的《魯濱孫漂流記》，帶給我種種驚險奇遇......一段段精彩的片段深深的印在我的腦海中。

　　但有一事我至今不能忘卻。

　　春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……這時我與同學一同出去游玩，在無意中我們聊到了讀書，他說：“今天，書店里新出了一本書，這本書既生動又富有教育意義”。這么一說使我心潮澎湃，我說：“這本書多少錢一本？”他說：“50元一本。”這使我高興的心情一下子失落了下來，但聽他這么一講，我還是決定去買，于是我說：“咱們下午一塊去吧！”他說：“好呀。”于是我們就各自回家拉。

　　回到家，我高興地對媽媽說：“媽媽，今天書店里新出了一本書，既富有哲理又生動有趣，你就讓我買嘛。”媽媽說：“你的書櫥里已經有那么多書拉，你的那些書你看完了嗎？”為了買那本書，我說：“那些書已經過時拉，而且也不適和我現在看。”媽媽又說：“咱家有不富裕，這本書有那么貴，咱們下次再買好嗎？”我雖然極不情愿，但我還是點了點頭，此時，我又想起了與朋友的約定，我又忍不住拿了媽媽的50元，偷偷的溜了出去。

　　我和朋友們在書店里左看右看，每本書都是那樣的生動，對每本書都時那樣的愛不釋手，時間一點流失，很快就到了傍晚，我和朋友們拿著各自心愛的書回家拉。

　　到了家門口，抬頭望望天，可愛的月亮從樹梢后慢慢地爬上半空，光亮、圓潤，像一塊玉琢的盤子。溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛滑過一曲悅耳的琴聲。不由自主的想起了中午的事情，心情不由得沉痛起來，腳步也變的沉重起來，我邁著沉重的腳步上樓，樓梯也變的漫長起來，好象怎么也走不到盡頭。終于到家拉，用鑰匙輕輕的開門，恐怕吵醒些什么，輕輕的打開客廳的燈，突然發現媽媽正躺在沙發上等我回來，也許是細微的聲音吵醒了她，她醒拉，看見我，對我說：“快去吃飯吧，飯都快涼拉。”此時，眼淚已情不自禁的流了下來，滴答滴答......聲音回蕩在耳邊，我明白了母親對我的愛。

　　媽媽的愛，像一條長河，她清澈，看得見河底的塊塊卵石；她恬靜，泛著微微的漣漪；她輕柔，緩緩地送我前行……

　　母愛的長河之所以哪那么恬靜，是因為她們承受著狂濤惡浪的沖擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中。在母愛的長河里，我度過了十六個春秋。我知道在這清澈、恬靜、輕柔的長河里，每一瓢、每一滴都是您所傾注的心血和祝愿，是您的汗水釀造了最甜美的愛。寫到這里，我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“誰言寸草心，報得三春暉。”

初三作文 篇2

　　那是幾年前的冬天，我在家門口遇見了它，——一只懷孕的花貓。

　　那天晚上，我出門倒垃圾，打開門時，感到家門口墊子上臥著個什么東西。打開燈一看，原來是一只貓。由于天氣寒冷，蹲在我家墊子上蜷縮成一團。

　　在燈光的刺激下，它睜開了自己惺忪的睡眼。一睜開眼，便看我這么個龐然大物站在旁邊，嚇得一溜煙躲到一個離我挺遠的小角落里去了。

　　我一面在心里嘲笑這只貓的膽小，一面順手把垃圾扔到樓梯口。扔完后，我便回到家。但我仍有些好奇這只貓會干什么，于是，我趴在我們家門上，透過貓眼觀察外面的動靜。貓見我不在了，很快便從角落里鉆了出來，跑到了我剛扔出去的垃圾袋旁，用爪子抓破那一層薄薄的塑料袋，迅速從中刨出我們家吃剩下的殘羮冷炙，在那里狼吞虎咽地吃起來。

　　通過貓眼映入我眼簾的花貓，瘦得皮包到骨頭，只有肚子顯得格外的大，告訴著我它肚內還孕育著小生命。很明顯，這時候的母貓的胃絕對不是我們家的那點剩菜剩飯能填得飽的。我看它這樣的生存實在是太可憐了，便從冰箱里取出幾塊母親剛洗干凈的帶魚，打開門決定給貓吃。

　　貓一見門開，便又慌忙地跑開了，我把魚放在地上，喚著它，讓它過來吃。一開始，它死也不愿過來，后來貌似是實在受不了食物的誘惑，它來了，一臉狐疑地來了。它嗅了嗅地上的魚，確定沒有問題后，又將魚叼回那個角落去吃。吃完后連一聲感謝也沒有，照樣是躲在那個角落里，冷冷地望著我。

　　但我還是堅持每天去給它喂食，逐漸它那種把我拒之千里之外的態度開始改變了。漸漸地，它也開始像其他貓一樣向我撒嬌，賣怪，對我發出媚媚的“喵喵”叫，貌似它的世界因我的臉色而存在。

　　后來，我將它收為寵物。它由一只原來漂泊無依的野貓變為了一只衣食無憂的家貓，但它為此也付出了巨大的代價。首先，它沒能夠養育自己的孩子，因為我們家最終把小貓們都送人，而且最重要的是它失去了自由，它再也走不出那扇門，它的活動空間現在只有那一百多平米的小房子，無論樓下的公貓再怎么對它唱出它們深深的愛意，它也只能坐在窗臺上，望著它們，卻不能對它們作出任何回應。

　　我也不清楚現在的貓是否快樂，它用自己的自由為代價換取了穩定的食物來源，我也不知道，它是否覺得這筆交易值得做。

初三作文 篇3

　　【作文題目】

　　人類都生活在自然界之中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時，也提供給人類必需的物質資源。奔騰不息的大海，連綿起伏的高山，一望無際的草原，廣袤無邊的田野，都會引起人們的思考和遐想;四季更替，晝夜變化，潮起潮落，鳥語蟲鳴，都會讓人們浮想聯翩。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”面對多姿多彩、變化萬端的大自然，你一定會有所感想，一定會引起你對生活、對人生的思考。請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

　　【提示】

　　“感悟大自然”這個概念是相當寬泛的，給我們提供了一個很大的思考和寫作空間。看到這樣的話題，有的同學可能摸不著頭腦，不知道從哪里寫起。我們要善于把抽象的概念化為具體的意象，從大自然的眾多事物中選擇你最能感悟到人生哲理的事情來寫，從小處著眼。例如，花有花開花落，含苞欲放時你能感悟到勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應有的貢獻;絢麗燦爛時你會感悟到人生的美麗，要珍惜青春年華，勤奮學習，讓生命發出燦爛的光輝;隨風飄落時你會感悟到“化作春泥更護花”的崇高精神境界。同樣是雨，毛毛細雨使你想到“潤物細無聲”的美好，傾盆大雨使你想到在人生的道路上也會有暴風驟雨，從而鼓起你在困境中抗爭的信心和勇氣。當然，對于同樣一種景色，一個事物，由于各人的人生經歷，認識水平，美學修養不同也有所不同，因此，如何寫出立意新，思想深刻的文章就是本話題的難點。我們不妨借鑒王之渙登鸛雀樓抒發的“欲窮千里目，更上一層樓”的感悟，也不妨借鑒蘇軾面對滾滾長江水發出的“浪淘盡，千古風流人物”的慨嘆，還不妨仔細品味陸游游西山村得到的“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的哲理。同學們構思立意可以采用“異想天開”、“反彈琵琶”等方法。

　　【寫法指導】

　　一、巧取自然之景，讓內容新穎奪目。馬致遠《天凈沙?秋思》便是典范，詞人先列舉了“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬”九個特定的看似孤立的“自然”景物，而后用“夕陽西下，斷腸人在天涯”一語道破天機，使前面的九個“自然”景物一下子有了詞人濃濃的悲愁色彩，很是新穎。

　　二、細描自然之美，讓語言靚麗多姿。想寫活“自然”，就要在把握自然景物特點的前提下，用形象、生動的語言把它描述出來，這時，修辭便是讓作文語言形象、生動起來的最佳辦法。朱自清先生在《春》中寫道：“春天的腳步近了”;“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，……太陽的臉紅起來了”;“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。”……擬人、比喻和排比等修辭手法，將春回大地、生機勃勃的動人景象描繪得淋漓盡致。這種方法是“自然類”文章取勝的一大法寶。

　　三、巧抒喜愛之情，讓情感與眾不同。一個具體的“自然”景物在不同的時間不同的角度抑或不同的人“感受”上結果肯定不同。《岳陽樓記》中，面對“洞庭湖”的“自然”景色，“遷客騷人”們的“感受”是“或喜或悲”，而作者范仲淹卻“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，充分體現了其寬闊的胸襟和遠大的政治抱負，這就使文章在立意上驟然一新，產生了極其神奇的效果。

　　語言是文章的華衣，文章要出彩，必須先有生動的語言，那么，如何使語言更有表現力呢?

　　請參照以下規則：

　　一、運用修辭添魅力。修辭是一項富于實效性的語言表述方式，用得好，可以達到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細膩的效果。運用比喻，語言更加形象生動;運用擬人，文字親切活潑;運用排比，語句韻律和諧;運用夸張，內容則幽默而又風趣。這樣，文章就平添了幾分與眾不同的筆觸。如下面的一段文字，修辭的運用使描寫栩栩如生：“窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠的深，枝梢的，綠的淺：雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有分別。沒有風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的樣子。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看的見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少婦，風姿綽約，作一個嫵媚的笑。”(《落葉》)

　　二、善用名言增文采。名言警句，經過了歷代時空的檢驗，具有鮮明的表達效果。我們在寫作時恰當運用，能收到“事半功倍”“畫龍點睛”之效。如：“吹面不寒楊柳風”，不錯，像母親的手撫摸著你。在這里，朱自清先生古為今用，生動地繪出了春風拂面時的柔和、飄逸和清新之感。

　　三、多種角度創意境。要具體形象寫好景物，要在認真觀察的基礎上，抓住景物形狀、顏色、聲音、動態的特點去多角度描繪寫，就能調動讀者的多種感官，達到身臨其境之感。看下面的描寫：“晨曦微明，霧彌漫著整個村頭。秋的晨霧，是那樣的淡，淡得像新娘的面紗;秋的晨霧，又是那樣的甜，甜得像流進心底的甘露;秋的晨霧，是那樣的輕，輕得像一聲耳語。繞村的白楊，流溢出淡淡的綠色的光;那靜靜的田畦，被輕輕地裝進煙霧的搖籃，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏響，悠揚，婉轉。”

　　四、詞語妙用出效果。使用疊詞能很好地抒發情感，展開畫面，或減緩語氣，且具有音樂美感。同義詞復用和反義詞的配用可使文句生動活潑，富于變化，有時結合語境還能收到意想不到的效果。看下面的例子：“校園里的樹葉都隨風搖曳，掙脫了樹枝的束縛，飄然而下，隨風起舞。漸漸地，漸漸地，翻轉，垂落，垂落……一片，一片，一片……仿佛一股巨大的引力，使它們凝聚于樹下，深情的依偎在樹下。葉落歸根，我恍然大悟：正是有了落葉的滋養，才會有來年的枝葉繁茂。”(《落葉》)

　　【例文1】

　　凋零的美麗

　　秋天多被人們認為是衰敗的季節，因此秋瑾吟出了“秋風秋雨愁煞人”的詩句。是啊，秋天的確是凋零的季節，葉黃了花敗了，遷客騷人們的'心中涌起了淡淡的哀愁。

　　一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無法逃避的衰敗已隨風而來了，但我認為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風的呼喚使它戀戀不舍地離開了家，也許是大地的邀請使它風塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點力量成就了一段新的成長。

　　葉子將原來本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹的能量，使它在來年更有力的生長，這就是凋零的美麗。殘酷，無可奈何。

　　我們現在所處的社會是一個永不停歇的世界，誰也無法停留在一個層次上不前進，每個人都是社會這棵大樹上的葉子。我們必須不斷吸取養料以做到生命的延續。就象葉子那樣吸收陽光、雨露來充實隨時可能枯萎的自己。葉子離開樹無法生存，人離開社會無法發展，我們都不得依存著一棵大樹。

　　就像葉子總有離開樹的一天，人總有一天會離開社會，不是社會遺棄我們，而是我們跟不上社會的速度了。于是我們無可奈何地退出，無可奈何地凋零——我們老了。

　　我們應該試著去尋找美麗。離開并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動，激勵人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時隱時現，在曾經走過的地方種下歡樂。人雖然走了，但鮮活地存在于社會的印記卻烙在了歷史中。

　　我們的離開也提供了更多的位置給蓄勢待發的人，同樣的工作平臺會是他們絢爛的舞臺。

　　凋零是無可替代的必然，樹葉離開樹的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節。

　　【點評】

　　“感悟大自然”的話題很寬泛，本文能夠化大為小，從落葉中得到人生的感悟，主題精練而集中。文章的層次十分鮮明，先寫落葉飄零，再寫落葉飄零的美麗，最后上升到人生意義的高度，感悟到人生應該美麗地生活，像飄零的樹葉那樣，奉獻自己的生命，留給大地肥沃與豐厚。文章立意鮮明，感情真切，語言流暢，過渡自然，是一篇優秀的習作。

　　【[例文2]

　　花開的聲音

　　可曾聽過花開的聲音?一人獨處時，諦聽蛙蟲唧唧，若有若無的清香縈繞耳旁，側耳細聽，用你真心，可聽到了嗎?聽!如月夜下自遙遠的地方飄來的悠揚笛聲，如晨曦初現中從葉尖滑落閃亮的露滴，如黃昏夕照透過紅蜻蜓薄薄的翼紗：縹緲、清新、美妙。

　　這是我想像中花開的聲音，也許，這般美妙的聲音，只可存在于想像中，今生無法真正領略。但是，正因為這份遺憾和距離，花開的聲音才永遠美麗。

　　晨曦、黃昏、月夜，最令人遐想，在這些時分聆聽花開的聲音，會有無盡的感受。當暮色滲入每個角落，一切都變得如幻似真，如黑色的剪影戲。若配上一兩點流繭，也許會更妙，更能令人想起花開的聲音。夜中的朦朧只把美麗的一面展示，更增一份神秘。

　　花開的聲音輕輕告訴我，所有美好的一切，也許都是可想而不可即的，以前認為美好的，當你得到了，便不再美麗。有位哲人說過：你認為美好的東西，千萬不要回頭看，這是保持她美好的惟一方法。

　　是的，永遠也得不到的東西，會產生一種距離美，如霧里看花，水中望月。很久以前，我總以為朋友之間沒有距離，但那若有若無的花開的聲音使我明白，朋友之間的空白要由一小段一小段的距離來填補。距離太近了，你心中的朋友便幾近赤裸，他所有的優點和缺點都已展示在你面前，那份神秘也就蕩然無存了。朋友只在于理解，而不在于了解，讓彼此心中都在那小段距離中仔細保存心底的一份神秘。

　　但是，朋友，我只需一點點的距離，而不愿讓距離成為遺憾。只愿多年以后，你不要把所有經歷的滄桑寫在臉上，而把似曾相識的感覺洋溢，使我在茫茫人海中一眼把你認出，可以輕易地找回那筆一直藏于心底的財富，讓極短的距離找到美好，燦爛，一起去聽少年夢中花開的聲音。

　　就讓我們并肩而坐，仔細傾聽，聽!花開了……

　　【點評】

　　這是一篇優美的散文。文章由花開花開的聲音的美妙聯想到美的特點――距離美，從而感悟到人與人之間的交往應該保持那點距離，這樣，友誼才會持久，人生也就會更美好。“朋友只在于理解，而不在于了解”，作者大感悟可謂深刻了!文章語言細膩而生動，富有節奏感和韻律感，顯示了扎實的語言功底。

　　【例文3】

　　隨風

　　風從很遙遠，不知道有多遙遠的地方吹來。依然帶著泥士的氣息，季節的芬芳，或許還有遠方人的期待。

　　風一直向前，向前，沒有停下。仿佛在追逐一個企盼已久的夢，希望在一瞬間看到夢想絢爛的色彩;仿佛在尋找一句見證永恒的諾言，看它在某個紅霞滿天的黃昏實現;又仿佛它是在逃避，拒絕一種拘束的生活，它所追求的是暢游在天地間的自由自在。

　　的確，風是大自然自由之神。它不會因為誰而姍姍來遲，不會因為誰而改變方向，更不會因為誰而停止它前進的腳步。風如此任性，如此堅持，如此勇敢地前進……

　　聽!風來了，它不緊不慢地徐徐緩緩地吹過來了，夾雜著并不能準確說出的味道，也就給人一種難以形容和修飾的感覺。我不知道這風拂過了多少人的臉，然而此刻，或許只是一霎那，當它輕柔地拂過我的臉的時候，我又是如此地幸運。

　　人應該像風，似乎從不留戀什么，拿得起放得下。尤其是當一個人遇到挫折和傷害的時候，應該學會一笑而過，而不是一直藏在心里，耿耿于懷，使這成為我們前進路上的絆腳石。風可以跨越高山大河，戰勝一切阻礙它前進的力量。人也如此。我們決不應該在困難面前倒下，我們所堅信的就是風的精神——沖過去，又是一片自由的天地。

　　人應該像風，不為其他事物所左右，一直堅持自己的方向，生活中我們總是會遭遇一些無奈的選擇，誘惑甚至陷阱，當你猶豫徘徊的時候，想想風吧!它的堅持和執著難道不是你學習的榜樣嗎?我們應該像風一樣，堅持自我，成就一個不平凡的未來。

　　人應該像風，有一種不達目的誓不罷休的精神，這種精神，無論在哪方面我想都應該是受用的。風從不輕言放棄，它一直沒有停止尋找它最后的歸宿，人也應該如此。一旦選擇放棄，也就意味著墮落，意味著你離成功又遠了一步，然而如能堅持，能做到不達目的誓不罷休，你終會像風一樣，找到一個屬于自己的方向。

　　現在我所愿的是每一個人都能擁有風一樣的灑脫，堅持，執著，堅定。

　　隨風奔跑，追逐輝煌。

　　【點評】

　　風來無影，去無蹤，但細心的作者卻能從無形的風中感悟到“坦然、執著、堅忍”等許多人生哲理，可見作者的思路十分開闊。文章立足于風，卻沒有局限在風中，從風中看人生，在風中悟人生，境界高遠。在文章結構上，文章由物到理，既放得開，又收得攏，顯示了很高的結構技巧。同時，語言簡潔明快，爽利如風，也是該文的一大特點。

初三作文 篇4

　　這條路。我又開始感慨人生。

　　前個星期受傷了，差點毀容。那一刻，我感慨，別人都是越長越好看，或許，只有像我這樣的人，會越長越難看吧。從小時候臉上沒有任何的瑕疵，到后來不知從什么時候開始，額上留下了一個小時候調皮摔倒的一個小月牙。到現在，又一次，讓自己的臉受傷。

　　很多人都過來問候了，畢竟，傷口長在臉上，眼睛長在別人身上。有熟悉的有陌生的。

　　有幾個熟悉的告訴我對付這種傷口的方法，但終究的，我還是我行我素，沒有聽取他們的建議，他們很生氣，說這樣子會留下傷口的。長腿歐巴關心我后的那天晚上，我哭了一節晚自習。因為他們都告訴我說我會留下傷疤的，會讓自己一生后悔的，結果我就怕了啊，由一開始對待傷口一笑而過，反而很喜歡這樣的傷口，感覺很有個性，摔得那么有個性，挺好看的。至少我看著鏡子里面我臉上的傷口的時候，我并沒有排斥那樣的傷口。但，那天晚上，我哭了。

　　我想了好多，那天晚上。我想到了小時候自己額頭上那個小月牙的形成，然后讓家里人花了的錢，然后我是怎樣的不停媽媽的話，導致后來我右額上就一直有這樣的傷口了！于是我哭了。我不為感情而哭，只為自己而哭。

　　我總感覺，從小到大，我并不是一個很愛惜自己的人。我受傷了，我很少選擇掉眼淚，我的眼淚，的是為感情而掉。從小到大，我也總覺得，長相和面容并沒有什么，只要向善就行了。但是不知為什么，那天晚上，我那么害怕我hi毀容，會像他們所說的一樣，留下傷疤。我想的很嚴重，我把后果想的很嚴重。

　　但如今看來，那天的一節晚自習的淚，我是白掉的了。

初三作文 篇5

　　“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，冬天隱約的腳步聲漸近，我又想起那個下午，我們無言而美妙的邂逅。

　　一絲寒風從窗戶縫里擠進來，裹著幾顆晶瑩的冰珠，撲到我的臉上，刺骨的寒意讓我打了個激靈。我迷茫地看著窗外雪白的世界，那單調的白色刺痛我的雙眼。將手中的卷子扔到床角，起身去了陽臺。

　　“咝”，我緊了緊衣服，踩上了那潔白的地面，什么都沒有，只有靜得讓人發慌的白色。媽媽初春種下的花卉，那春天還勢如破竹地生長的花兒，一下子埋沒在雪白的世界里。腳下鞋“吱呀吱呀”地響著，留下身后一串腳印。

　　小學的我們不也像花朵一樣奮力生長嗎？只想到花香溢滿天地的美好，卻不曾想過雪凍寒枝的無奈和凄涼。無數的努力，只為那雪一樣蒼白的試卷，無盡的學習，只為那年級排行版上的數字能夠取悅老師家長。雪是這樣的殘忍啊，扼殺了這些花兒無盡的希望。

　　寒風在耳邊呼嘯著，吹落我面前奇形怪狀的雪，露出那玫紅的一角，像是個天真的孩子紅撲撲的臉蛋。我驚奇地俯下身，彈開那枝頭的雪花，她就這樣羞羞答答，半遮半掩地站在了我面前。那雪白的圣衣，越發襯托出她美麗的面龐；那細細的枝干上，冒出幾朵盛開的臘梅。精致的花瓣托著臉蛋，好奇地看著這奇特的世界。我看著她，她的枝迎著我，竟有一股久違的熟悉感圍著我。在這空虛的雪白的世界里，她的出現像一顆寶石，燦爛奪目，北風的呼嘯只當是她的伴唱，嚴雪的覆蓋讓她更加美麗。嚴寒的冬天，為什么還要如此努力地生長呢？一股幽香悄悄鉆進我的鼻腔，心神一陣清爽。我忽然明白，她的到來，不就是為了告訴我們春天不再遠了嗎？自己的努力，終是會像臘梅一般，即使是冰天雪地，也會開花結果，為天地獻上一股幽香。

　　看著她，我忽然釋然地笑了。她靜靜地站著，默默地看著，卻給予了我無法言說的特殊的精神力量。是啊，寒冬過后，春天還會遠嗎？走進書房，這花開的冬天，我要將它充實到無限美好。

　　那一天，我與她相遇，收獲的不僅只是一縷幽香，更是對我生活的啟迪，是我前進的明燈！

　　點評：“她”貫穿全文，擬人地將“花兒”比作“她”，使得花兒的形象更加具體生動。以人的視角來看待，表達出了小作者對于“她”的喜愛之情。開篇的詩句點明了“她”的本質——花兒，照應了題目，也順利開展文章。對于花兒的細節描寫十分到位，“紅撲撲的臉蛋”“羞羞答答”等詞的表達也讓人眼前浮現臘梅的美。

　　更難得的是，小作者從臘梅身上學到了獲得了精神力量和生活道理。使得一篇原本簡單的日記的思想得到升華。

　　點評老師：楊秋紅