精選初三作文七篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的初三作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三作文 篇1

　　在這個世界上，每一個人都有自己的優點和缺點，它們就像兩個口袋，里面分類裝著許多小妖精：勤勞、善良、聰明、勇敢、懶惰、惡毒、愚蠢、怯懦……一般人都愿意談談自己的優點而避免提及缺點。而我卻懷著一顆審視自己的心，掀開名為“缺點”的口袋，伸手抓出那個最大的妖精——“懶惰”。

　　起床困難——“懶惰”害的！

　　在每一個美好的清晨起床，對我來說，是天下最難辦到的事情之一。上小學時，每天都是匆匆洗漱一路狂奔踩著鈴聲進入教室。為什么起不來，放個鬧鐘不就解決問題了嗎？也許會有人這么問，那么我也會“悲壯”地回答：沒用的，我根本就聽不到鬧鐘聲，自動過濾！于是，每天早起與“懶惰”作斗爭成為我的首選目標。譬如今天，當渙散的意識慢慢聚集起來時，我感覺該起床了，便開始努力睜開眼皮，可這平常一開一合無比輕松的事，卻因“懶惰”這個小妖精施加魔法，變得無比困難。平常乖巧聽話的眼皮好像粘貼上502膠水，怎么也睜不開。無奈的我只好緩緩把手從溫暖的被窩里一點兒一點兒拔出來，用它來幫助可憐的眼皮盡守職責：兩根手指捏住眼睫毛使勁往上拉拔。原本黑暗的世界開始被刺眼的白光侵襲，下意識地松開手，眼皮又趁機垂下緊緊貼在眼珠在這個世界上上……好吧，早起計劃完敗，我迷迷糊糊思量著又進入了夢鄉。

　　“唐楚荻，都八點了，你還不起床？你還要不要上特長班的啊？”隨著老媽的獅子吼，“懶惰”小妖精被一把拎走，我悲催地揉著耳朵去上課。

　　作業緩慢——“懶惰”害的！

　　“你呀，都做了兩個小時了，作業怎么還沒做完？”每次老媽的質問在我耳邊響起，我總是嚇得筆桿一陣亂擺，加快寫字速度：“沒，沒啊，就快寫完了……”沒錯，做作業速度慢，也是“懶惰”小妖精賜予我的魔法。“快把作業做完啊！”“好！”這樣的對話每周都會上演，我滿口答應，心中也暗下決心：這次我一定要戰勝你——“懶惰”小妖精！

　　懶惰——我會戰勝你的！

　　開始做語文作業，我咬著筆桿看著題目，心思卻不禁飄到了不遠處的小說《三個火槍手》上面去了：上次達爾大尼央正與公爵交戰呢，不知道后面的情節怎樣發展的啊……“不行，唐楚荻你不能想別的，現在是專心做作業的時刻”我用手敲了敲腦袋對自己說，“我不能受誘惑，和懶惰的戰斗還沒結束呢！”我重新拿好筆，鼓足干勁奮筆疾書起來……漸漸的，枯燥無味的功課變得生動有趣起來，漸漸的，我的思維也沉浸在其中，忘記了外界的一切……

　　寫完政治作業的最后一筆，我意猶未盡地朝書桌前摸去，卻發現空空如也，作業這就做完了嗎？再看看時間，才用了一個小時。哈哈，我戰勝了“懶惰“小妖精啦！

　　雖然這次我完勝“懶惰”小妖精，但是“懶惰”小妖精總在很多地方得意地笑，朝我做鬼臉：“你打不贏我的，你放棄吧！”可我怎么能放棄呢？“不經歷風雨怎么見彩虹”，與“懶惰”一起走過的日子還很長，我相信我會戰勝它！

初三作文 篇2

　　秋天是一個既奇特又豐富的季節，它帶給我們一片片奇形怪狀的樹葉，這些葉子在秋風中舞蹈，給秋天增添了許多趣味。

　　一串紅的花很美，在秋天是一個亮點，但它那默默無聞的葉子呢?在陽光下，晶瑩的水珠在玩滑滑梯，葉子在涼爽的風中賽跑，活像一群頑皮可愛的小孩，又像一個個簇擁著的愛心。它們的生命力真強，在金秋十月，不但沒有變黃，還把自己打扮得花枝招展。我真是太佩服秋天那鬼斧神工啦!

　　葉子中的“毛毛蟲”——合歡樹葉，也是秋天造就的一個奇跡，它們一片片相擁在一起，排成一條線，就像毛毛蟲一樣，它們向著陽光起程，向著美麗起程!我手中采的這條“毛毛蟲”，真是一個雙色版，金黃色夾著翠綠，遠看就像金黃的草地上長著的嫩芽。它們給我們凈化空氣，讓大自然變得生機勃勃。啊!美麗的秋天，你給世界美麗，將奇特的事物留給我們去發現、去留念、去探索、去學習，也讓大自然更加豐富多彩。

　　金秋十月，每一片葉子都洋溢著秋天的氣息，我們都應該感謝秋天，感謝秋天給予我們的美。我們也該有一雙發現美的眼睛，去發現秋天的美。去吧，去發現吧，這樣，就會成為一個時時快樂的人。

初三作文 篇3

　　金秋十月，學校召開了運動會。班里的同學踴躍報名參加，1500米接力，鉛球，仰臥起坐，立定跳遠，跳高，幾乎所有的項目都可以看到我們班同學的身影。

　　最緊張激烈的項目要數1500米接力了。第一棒我們班處在落后的位置。觀眾席上同學們扯著嗓子喊加油，加油。跑第二棒的是閆坤，他接過棒后，咬著牙用盡力氣向前沖。在他的努力下，我們終于追上了其他的班級。同學們高興的開始歡呼。第三棒也很順利，我們繼續保持領先的優勢。到了第四棒，接力第四棒的是高子浩。他看上去很瘦，但卻是我們的運動健將。只要有運動會或是體育比賽，他一定會報名參加，有他參加的項目，我們總是可以拿到第一。他接到棒，大家都目不轉睛的盯著他，等待他第一個沖刺到終點，為他歡呼。突然，他卻摔倒了。原來是自己的鞋帶沒有系好，被絆倒了。這時候其他班的同學都迅速的超過了他。第一名是沒有希望了。他表情看上去很痛苦，應該是非常疼。我們班主任看在眼里，焦急的不得了。這時候班長找來了一個小喇叭給了班主任。班主任在小喇叭里喊到，“高子浩，你是最棒的，勇敢的站起來跑向終點。”同學們也開始一起給他加油。他慢慢的站起來，堅持著跑向了終點。

　　比賽完，大家把他圍在中間，安慰他。比賽的結果不重要，重要的是堅持了下來。不論做什么事都會遇到挫折以及失敗，當遇到挫折或失敗，只要你努力克服它，戰勝它，你就是進步的。比賽的結果固然重要，可是過程更加重要。遇到挫折與困難，只要努力去戰勝它，你就是最棒的！

初三作文 篇4

　　“君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。遙知未眠月，鄉思在漁歌。”

　　乘船行在蘇州古運河上，煙雨朦朧中，小橋流水，園林點散，幾處幽然沉靜的老廂房，綿延中錯落有致。橋下流水靜靜流淌，微風中皺起的粼粼漣漪，是深黛色的凝綠。就這樣，舒舒閑閑的古韻隨著船的行進一路漾開來，與游人的心一起醉在粉墻黛瓦的迂回中。

　　若能臨水而坐窗下，“青黛點眉細細長”，不知又是怎樣境況？門下柳編筐中，是新浣的綾羅，綿柔，輕盈；墻腳處，盤踞著淡淡的青苔，似湮沒于歲月的斑痕。踮起腳，輕輕推開雕花窗欞，是否會傳來女子柔潤的吳音陣陣？合上窗兒，透過窗紙，怕又是一片長堤翠柳，煙雨迷蒙。我想，枕河而居，享受的正是所謂的“欹枕江南煙雨”罷……

　　船停下，姑蘇城外突然飛起雪來，星星點點是淡淡的寒意，但仍擋不住我找尋那“江楓漁火對愁眠”的楓橋的步伐。就在眼前，是夢轉千回的楓橋，只是為什么少了停泊的客船？站在楓橋上，大雪撲面，遠處彌漫著煙靄，并非乳白，而是稀稀薄薄，將姑蘇淡染在蒙之中。

　　信步走入寒山寺，隱隱聽到鐘聲傳來，那么飄渺，在耳邊回蕩，很不真實。這便是“漁火青熒泊棹時，客星寂寞聞鐘處”了。進入堂院，滿院的黃玉蘭，花單薄剔透，瓣兒上掛著雪珠，著實令人可憐。我在這院子里肆意奔跑，賞花，旋轉。

　　喜歡寒山寺，或許是因為歷史，或許是因為晚鐘，或許是因為那句“瑟瑟吳江正落楓，碧山古寺獨攜筇”。歷史更變中存于時代洪流中的才是精粹，這引人空夢的寺樓，避開繁雜，笑對紅塵滾滾，駐在這里，傾聽晚鐘，醉視夕陽。漠漠輕寒中的是一絲如煙如霧的空寂。

初三作文 篇5

　　鄰居的一位老人，剛退休不久，準備好好地享受一下人生。他報名參加了老年人舞蹈班，籌備舞會，組織表演賽。可是就在他上臺表演的前一刻，優雅的舞曲響起，他對舞伴說：“我有些……”可能是“暈”吧，這字還沒出口，便倒在地上，再也沒能醒過來。

　　生命像蛋殼一樣脆弱，死神的手指輕輕一碰，便會破碎。

　　從前，學過一篇課文講小草堅韌的品性，說不管環境多么惡劣，它總會從石縫中探出頭來，把手掌伸向藍天。這是我最初對生命力的認識。這以后，看的勵志文字就更多了。于是乎總以為自己是所向披靡的勇士，長期把自己搞得像一只擰緊了發條的鬧鐘，或者說是一個永不知道疲倦的陀螺，不停地轉呀，轉呀！臆想著自己生命力的潛能就像《時間簡史》中講的宇宙大爆炸一樣可以無限延展。

　　生命像草根一樣柔嫩，然而又是那么的堅韌。

　　曾看見這樣一條受傷的狗，它怯怯地躲在一角，用長長的舌頭不停地添著自己腿上流血的傷口。因怕它是一條瘋狗，路人總是揀起石塊或是操起棍子向它砸去。我仔細觀察，它雖然卷曲著身子，但從它那健碩的四肢和那又粗又長的尾巴，我可以推斷它一定是條高大威猛絕不亞于西伯利亞狼犬的狗。但面對路人的追打，它總是千方百計地躲開，即使站起來逃離，也是夾著尾巴，踮著腳，低眉順眼地往暗處里避。這時的它，把自己的兇猛遮得嚴嚴實實的。我知道，它是在呵護自己的生命！

　　生命像流浪犬一樣卑微，卻又是這樣的彌足珍貴。

　　我的父母年紀很大了，身體也不好。父親總是隔一段時間就為母親拍一輯相片，并挑照得最好的那張隨身帶著。我問他為什么。父親說：“你母親有心臟病，隨時都可能會離開我們，我把她的樣子記錄下來，以后閑來便可以多看看她。”

　　生命像張照片這樣輕飄，但仍然這樣的讓人依戀。

　　正瞎想著，朋友打來電話，約我去打麻將。我用短信回復道：不去了，太累了，得在家休息，好好呵護我們的脆弱的生命。

初三作文 篇6

　　打開記憶的.閘門，一幅幅熟悉的場景浮現在眼前：

　　依稀記得，數年前，我依偎在老師溫暖的懷抱里，老師教我咿咿呀呀地唱歌；數年后，我沐浴在老師關切的目光中，老師教我如何分是非，辯美丑，擁有自己精彩的人生。

　　我記憶最深的是周老師個子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！她的嘴巴紅潤潤的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因為大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！

　　周老師總是以一種寬容的態度對待學生，當我們做了錯事以后，周老師總是先給他一次改正的機會，讓他自己先找找錯誤，自己改正錯誤，可能這就是曉之以理，動之以情吧！在學習上，周老師嚴格要求我們，她總是說：頭抬高一點，字寫好一點。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。

　　最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學正認真地聽課。當老師講到重要的地方時，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴肅地盯著小斌同學。這時，仿佛周圍的空氣都凝固了，時間老人也把時間定格在了這一刻。小斌也著實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學們定睛一看，原來是一顆小彈珠。同學們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小斌在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊！而小斌呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動作了。周老師的眼光也從小斌同學的身上轉移到了大家周圍，我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外，一束燦爛的陽光穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上，那陽光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。

　　我心中的最美教師就像周老師那樣，用愛心和責任教會我們如何做人，用熱情和智慧教會我們如何生活，用知識和執著教會我們如何求知。

初三作文 篇7

　　秋日，一個周末的下午，我在家看了一會電視后，覺得眼睛有點累，便想去村邊的樹林里散散步，歇歇眼。當我到達樹林中時，已經是黃昏了。我漫步在林間的小道上，風兒吹過，樹葉發出了“沙沙”的聲響，仿佛在唱一首秋天的歌。

　　忽然，無數黃綠色的小扇子從我眼前飄落了。它們旋轉著，搖擺著，似乎在表演著花樣跳傘；它們又像專業的舞蹈演員，在跳著空中華爾茲，實在是太美了。我被迷住了，目不轉睛地看著眼前的一切，驚呆了。等它們落地后，我彎下了腰，迫不及待地撿起了一片秋葉。

　　哦，多么精致的銀杏葉呀！它就像是抖開的折扇一樣，分成四瓣的葉片連著葉柄，復雜的脈絡錯落有致，曲折自然。也許是秋風帶走了它的水分，所以摸上去有點發硬，但它那一身金黃卻美得炫目。再看看其它的葉子，有的中心是綠色，只是由里到外，漸漸過渡到了黃色，仿佛小姑娘扎染的裙擺一般，真讓人驚嘆。

　　再往前，一片楓樹林吸引了我。那層層疊疊的楓葉，紅得燦爛，如同燃燒的火焰一樣。我近距離觀察了一下，只見它們都像一只玲瓏的小手掌一樣，又像是小金魚的尾巴，邊緣上的鋸齒好像無數個“人”字，顯得別致而規則。楓葉正面的莖凹了進去，摸起來十分光滑。反面的莖，卻凸了出來，這莖脈，正是連接葉兒生命的紐帶呀！這時，一陣風吹來，楓葉隨風擺動了起來，仿佛好客的孩子揮舞著手掌一般，歡迎著我的到來。我陶醉在了這一片火紅之中，不由得吟起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”……

　　啊，秋天的樹葉呀，是一幅多彩的圖畫，是一首抒情的歌，是一篇錦繡文章！你們說呢？