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　　生活中處處有故事，而課堂是我們生活的主要場所，所以發生在課堂上的故事就數也數不清。下面是小編給大家帶來的關于課堂為話題的精選作文800字，歡迎大家閱讀!

　　不一樣的課堂

　　“課堂”這個詞，想必大家再熟悉不過了，不就是“學習，學習，再學習”嗎?可“不一樣的課堂”您聽過嗎?這次我們來到了紫薯山莊，體驗了一回不一樣的課堂。

　　經過短暫的集合后，我們滿懷期待地踏上了這輛大巴車，在車上，我們也展開了活動，并點播了時下最流行的歌曲，歡聲笑語充滿了整輛車。

　　到達目的地，我們就迎來了大家的教官。他戴著墨鏡，一身運動裝，衣著一絲不茍，腰上還別著對講機。膚色呈黃褐色。他將我們領到了指定場地，整過隊后，進行分組，并在特定的旗幟上，寫下了隊名。

　　首先，我們進行了戶外急救課——包扎。教官拿來可塑板，紗布和三角巾，示范包扎過程。告訴我們包扎時，紗布要打開，再進行包扎，并要把可塑板全部包住，包緊。講解過后，又請了個同學上來演示。一系列流程過后，就讓我們兩兩聯系，我拿來材料，對搭檔開始了包扎。我固定好了可塑板，讓她貼著手肘，然后將紗布展開，小心地纏住可塑板，塞好剩余紗布，然后拿出三角巾，調整好角度，將手掛在三角巾上，并把三角巾掛在脖子上，打了個活結，簡單的包扎就完成了。她又以同樣的方法為我包扎，我倆都體驗了一回為別人包扎的感覺。

　　緊接著，是“火線穿越”，是模擬火災現場的一個逃生演練。逃生時，要用手捂住口鼻，貓著腰，搭著前面那個人的肩，快速逃離。教練講解和演示之后，我們組開始了逃生演練。現場有許多帶窗戶的墻。我們組個個貓腰，搭肩，捂口鼻，一絲不茍。一聲令下，我們出發了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。在窗口的地方，我們就彎低一點，墻壁的地方我們彎高一點，隨之又經過了一個需匍匐前進的地方。這個項目讓我們知道了火災逃生的要領。

　　下午的搭帳篷，讓我們感受到了團隊合作的力量。我們先把支架插好，然后插入相應的孔里，把內帳搭好后，又搭了外帳。這整個過程，如果沒有合作力量，是很困難的。

　　這次課堂，讓我知道了許多平時接觸不到的知識，讓我受益匪淺。

　　趣味課堂

　　在我豐富多彩的課堂體驗中，最有趣味的不過是語文課了。這不，代表著趣味課堂開始的上課鈴已經響起了，快和我一起進入六年級四班的教室吧!

　　“同學們，我們打開語文書，翻到70頁，讀一讀語海拾貝。讀完了，我就去，同學們來用其中的詞語造句。”踏著鈴聲，熊老師又像往常一樣走進教室，給我們上新一課的內容。

　　不一會兒，教室里的氣氛就有點過于活躍了，小黃同學大顯身手，用他的高招“萬能句”贏得了許多同學的歡笑聲。此時此刻，像小李一樣，還端端正正坐在位子上靜靜聽熊老師講話的同學已經寥寥無幾了。

　　“好啦好啦。”熊老師招呼著我們，“剛剛小肖同學造的句子“秋收冬藏，農民伯伯儲藏許多糧食”這句話是有語病的，誰來說說他造的句子有什么問題?”

　　臺下一片寂靜。怎么回事?因為大家都沒聽，不知道小同學造的什么句唄。見沒有人回答，熊老師的眼睛便像掃描儀一樣，把臺下所有人的舉動都過了一遍，點到：“小周，你起來回答!”

　　此時的小周正偏頭說話，一聽到熊老師點自己的名字，慌慌張張的站了起來，眼睛里不滿而又猶豫的神色好像還在對熊老師說：老師啊，你怎么就只看得見我呢?后面的同學不也是在講話嘛，這問題這么難，怎么不讓他們回答呢?

　　熊老師事才不管小周有什么意見呢，直截了當地問：“你到底知不知道有什么語病?不知道，我可就記名字了。”

　　“知道知道。”小周沒有辦法，只好病急亂投醫，“這句話的語病是邏輯混亂。”

　　嗯?大家心中一驚。我不禁覺得，小周這亂投醫也投得太離譜了。熊老師也一時半會兒沒有說話，臉上無奈的神色不時浮現出來。而小周呢，還以為我們覺得他沒有回答完整，便一只手轉著筆，一只藏在桌子下的腳打著節拍，心不在焉的補充道：“糧食藏這么久，肯定會壞!”

　　“哈哈哈。”全班捧腹大笑。熊老師也沒想到小周會這么離譜，充滿笑意地搖搖頭說：“小周啊，你的知識也快發霉了吧!以后一定多看看以前的語文書，復習復習喲!”

　　“好的，保證完成任務!”小周夸張地抬頭挺胸，像一個軍人一樣敬了一個軍禮。熊老師看小周認錯態度這么“誠懇”，也就讓他坐下了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，同樣美妙的下課鈴又響了起來。我多么希望，在我們離開母校以后，也能聽到這日復一日，年復一年，象征著趣味課堂開始的上課鈴。

　　這也是課堂

　　冬日的午后，沒了往日的喧囂與繁雜，倒多出了幾分愜意的寧靜。空氣像透明的綢緞，飄動的厲害，湛藍的空中不時懸著幾縷鑲著金邊的云，一切都是那么恰到好處。可我又怎會想到，在這樣好的天氣里，會遇到那樣的人和事，會有那樣深的感悟，體會那樣濃的人情，也上了那樣難忘的一課。

　　剛剛過去的冬季，天氣飄忽不定，陽光明媚的日子自然不多。我和朋友在那天相約去看一場心心念念很久的電影。影院里人頭攢動，我們小心翼翼地擠進喧鬧的人群，避開焦急等候的影迷，才排到買票的隊伍當中去。在一群濃妝艷抹的青年男女中，他們是那樣的扎眼，此時此刻，就站在我們面前。在她的孫子旁邊，她顯得那樣蒼老，在周圍人旁邊，又顯得那么格格不入。孫子估計還在上小學，正抱著一桶爆米花搖頭晃腦的吃著，奶奶的手搭在他肩上，上面銹斑似的繭子清晰可見。下面，是我聽到的一段對話：

　　“孫子，這兒人太多了，咱回去吧，爺爺還在家等著做飯呢。”“我不!班上的同學都看了，就我沒看，你不讓我看，我就不回去!”說著，孫子小手往腰上一插，看上去“威力十足”。“可這兒的電影票好幾十塊錢一張，太貴了。奶奶這么大歲數了，不用看，就站在這兒等你，行不?”孫子一聽，瞪著奶奶嚷了起來：“人家都不嫌貴，就你嫌貴，多丟人吶!你得進去陪著我，我害怕!”順勢將爆米花桶向地下一扔，就要哭出聲來。奶奶見狀，連忙抱起寶貝孫子，百般哄好，又接著摸遍了兩個衣袋，紙幣和硬幣，好不容易湊齊了一百多元。臉上雖透露著百般無奈，但還是抱起孫子說：“聽話，奶奶不是交錢了嗎，你說什么就是什么，不哭，啊?”孫子聽到這里，立馬從奶奶懷里高興地掙脫出來，撿起地上的爆米花桶，繼續搖頭晃腦的吃了起來。奶奶偏下頭，臉上愛意盡顯，可誰都能從她的衣著、外貌中看出她生活的艱辛與不易。

　　看電影的過程中，我的心思總被他們牢牢地吸引著。想起父母為我生活提供的保障，心頭仿佛倒了醋一般酸楚。周圍漸漸歸于寧靜，思緒卻依然翻飛。現在，我真的體會到了父母對我的養育之恩和撐起這個家庭的壓力，以及當今社會上獨生子女的任性與叛逆。有些事情，當我們小的時候，或許無法完全懂得，但當我們真正懂得的時候，或許已經無法彌補。這次的經歷與感觸于我而言，又何嘗不是人生中寶貴的一課呢?

　　這種愛與恨的交織和來自心底的酸楚，最能給人以感動和激勵。在生命的漫漫長路中，這樣一個個不易察覺的人生之課悄然而至，將我們漸漸推向成熟。這樣好的天氣，這樣好的你，適合看電影，適合出門，也適合在人生的課堂中與真情和感動攜手同行。

　　課堂上的故事

　　生活中處處有故事，而課堂是我們生活的主要場所，所以發生在課堂上的故事就數也數不清。盡管初中的學習很緊張，壓力很大，但這些故事如顆顆明星裝點著我們枯燥的天空。

　　那是第一節地理課。一臉嚴肅的老師一手夾著課本和電腦，一手握著一把長鐵尺。以標準的軍姿大踏步地邁入教室，他個子不高，但那氣勢著實震懾了我們。

　　他輕輕的撫摸著那把閃閃發光的鐵尺，輕咳了兩聲。他的鐵尺敲擊著講臺“當當”的發出聲響：“同學們你們必須以最嚴肅的態度對待這門地理課，誰要是敢搗亂，那就怪不得我這把尺子了!”他莊嚴地說道：“同學們，我這人“不講天理只講地理，你們可得給我悠著點啊。”當他話音剛落，全班爆笑。作為不講天理的老師，頓時爆發出巨大的威力。啪啪啪三聲重響，三個笑得最歡的當場挨揍，活活是上演了殺雞給猴看的架勢。我們一下子服服貼貼，同學們感嘆道：“真是個不講天理，只講地理的神奇老師啊。”

　　那是一次尷尬生物課，我同桌正在做小魚血管實驗。他小心地給小魚蓋好紗布滴上水，在蓋上蓋撥片。他調整顯微鏡后，一驚!小魚呢?我只看到在砂布蓋在載波片上空空如也。他趕緊抬起腳到處找，在他落腳的一剎那，悲劇發生了，只聽咔嚓一聲，一腳踩在了魚身上，原來金魚落到了地上，襁褓的生命就這樣悲慘的結束了。全班同學一齊唏噓，默念：善哉善哉……一個悲劇故事就這樣發生了。

　　還是一次生物課。在講到人類如何進化使用工具時，我后面一位同學正在走神，生物老師說：“有一天呢，一個人在追兔子，追著追著發現追不上了，于是，情急之下，他隨手拿起一塊石頭，忽地一聲扔出去……，”說著，他拿起一支粉筆頭輕輕地拋出，正中那同學的腦門。呀!那同學驚起。我們被這樣兒的命中率驚呆了，“正中兔子，于是人就學會了使用工具了，后來一場森林火災后，有幾只動物被燒死，人一吃那味道很好吃，于是人們就學會了用火。”那節生物課，老師的幽默讓我開心，老師講課的內容讓我記憶猶新。

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　　課堂上的故事，說也說不完。這些青春的記憶，帶給我們回味不盡的美好。這些故事將永遠伴隨著我們在漫長的人生之路上闊步向前。

　　這也是課堂

　　課堂不一定是在教室里進行，不一定需要有人來講授，不一定全部都是正面教材。只要能讓你獲得知識，懂得道理，就都是課堂。

　　小時候，我和祖父母在老家生活，父母在北京這個大都市里打拼，只有周末才能見到他們，所以我總是對周末有著無限的期待。

　　這是有三周還是四周沒有看到他們了?我期盼著那個周末的到來，因為他們承諾過，一定會回來的。

　　在周五的晚上，我再次打通了媽媽的電話：“您明天一定會回來嗎?”

　　“嗯，一定的。”

　　我得到了十分的肯定的答復，開心地說：“那我明天一早就到門口等!”

　　第二天一大早，我迅速地把最不喜歡的白粥倒進胃里，抓起沙發上的大衣奔出大門。凜冽的寒氣從我的臉頰劃過，我緊了緊大衣，坐在門口的石墩上。

　　清冷的大街上，只有翹首期盼的我一人，等啊等啊，等到太陽已經升到了正空中，他們也沒有回來。

　　我再次打去了電話：“什么時候才到啊?”

　　“我正開會呢，晚上再回去。”媽媽小聲說。

　　“晚上嗎?好，我晚上再去等。”

　　吃過晚飯，夕陽的余暉還未散去，我和自己映在地上的斜斜的影子玩耍，不知過了多久，地上已經映不出影子，天上也只剩下幾顆孤零零的星星。我抬頭望著那幾顆星星，自言自語道“你們也是在等爸媽回家嗎?真巧，我也是呢。”

　　天上飄下了雪花，落在地上，落在石墩上，落在我身上，也落在我心里。我一屁股坐在地上，任憑它們下落。

　　這時，兩盞車燈從前方駛來，我欣喜地蹦了起來跑到路邊，想象著媽媽微笑著從車上下來，爸爸一把把我抱起。但汽車在我面前絲毫沒有停留的意思，揚塵而去。淚水不受控制的滑落，結成了冰滴。

　　那個周末，他們沒有回來。如果他們回來了，就會看到一個身上落滿雪的小女孩，笑著對他們張開雙手說“歡迎回家”。

　　這也是課堂，它讓我懂得了守諾的重要。因為你簡單的一個承諾，或許是別人的全部。