第一篇: 《恰同學少年》的讀后感

看過很多電視劇，看完后不是為牽強的劇情而震撼，就是為那虛構的事實報以閑適的遺忘。但是，自從看了這不電影后我的心境得到升華，它的精神也一直和我靈魂對悟，讓我的性情和劇情吻合，甚至實施進行自我精神駁準!

《恰同學少年》給我們帶來了一種力量，一種召喚，一種深刻的思想和追求，這些美好品質不僅改造著那個時代，同時也影響著當代直至永遠!《恰同學少年》在物欲橫流，理想匱乏的今天推出，不僅給了繁碌的現代人以休息安憩的時刻，更多的應該是給予了現代人尤其是年青人缺少的精神營養和靈魂糧食。

以毛澤東，蔡和森，蕭子升，為主的一群清貧學子，胸懷寬闊，志向鴻鵠，憂國憂民，簡樸立身，文明精神，野蠻體魄，勇敢奮斗，意氣風發，理想崇高，浩浩蕩蕩，激勵著劇中人物，也鼓勵著我們的激情，劇中的一切一切，都深深的印在了我們的心上，劇中所反映出來的，正是我們整個中國所缺少的，也是這個社會所缺少的。

立鴻鵠志向，毛澤東等在一師的第一堂課上的就是關于“我的理想”的表述，這無不讓我們知道“立志”在我們的人生道路上是何等的重要，只要有了堅定的志向，我們才有了方向，才能在無際的大海里成功的到達彼岸，它就像一盞燈，照亮前方的路，引我們走向黎明，這啟示著我們，如果沒有志向，我們就會在我們的人生道路上止步不前。

理想，他們年輕的學子不是淺薄的一切向錢看的價值觀，不是無憂衣食住行的低微思想，而是為了全體勞苦大眾的幸福和不合理而揮灑熱血的豪邁情懷。在理想和現實沖突時，他們，選擇崇高的理想而顛覆著既存的堅硬的現實，看他們高聲朗誦梁啟超的《少年中國說》的情景，他們激昂自己的命運與中國的命運緊緊相連，他們將改造中國，改變命運當成自己的責任，把命運和國家前途緊緊相連在一起，讓靈魂和壯志一同燃燒!

文明精神，野蠻體魄，讓青春激蕩風采，一向是毛澤東倡導的，當我們看到《恰同學少年》的劇情中毛澤東指揮學生志愿軍的場景，我們的心情一定特別澎湃吧!他們用自己激蕩的青春來應對殘忍的年代，用智慧和汗水來書寫偉大的歷程!

他們的理想壯志和我們所缺少的優秀品質處處閃現，難道看完此劇后，我們只有閑適休息，心靈娛樂和單純的感動?當然不止……

第二篇: 《恰同學少年》的讀后感

理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢?說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創業，造福人類的一代;不是因循守舊，墨守成規的一代，而是勇于創新、開拓前進的一代;不是滿足現狀，不思進取的餓一代，而是向往明天，創造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那么誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想?人的一生不可虛度。

誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去筑造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落后，物質上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球!

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，年輕的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

第三篇: 《恰同學少年》的讀后感

時間匆匆而過，轉眼間又是少先隊建隊日的舉行，那說起少先隊建隊日，小伙伴們知道是什么嗎?通過了解少先隊建隊日，我們同樣會有著許多的感悟感想，且印象深刻。能感受到少先隊建隊日的真正意義與價值的展現，而以下則是本人內心的感慨之言以及反思。

對于今年的少先隊建隊日，我們可以感受到歲月無情，流年似水，驀然回首，我們偉大的民族已經經歷了五千年的滄桑歲月。多少興衰，多少歡樂，已成為歷史。作為祖國未來希望的青少年，我們更是要承受起重任，樹立遠大的理想，為此付出行動，好好學習科學文化，塑造優秀的自己，為祖國繼續有更好的未來儲備好自己，努力拼搏貢獻，展現自身最好的價值，實現理想。

青少年的我們，要珍惜現在的幸福生活，因為我們幸福的生活是革命戰士用他們的一切換來的，所以，我們都要有一顆愛國心。愛國，是每一個中華民族的人都應該做到的事情，我們是祖國的花朵，所以我們更是應該好好學習天天向上，做一個有所作為的人，將來承擔重任，報效祖國，實現自己最有意義的價值，收獲精彩的人生。

此次的少先隊建隊日，我們每個人都有自己深刻的感悟及體會，作為一名學生，祖國未來的希望，為了祖國的將來，為了不辱中華使命，我們應發奮圖強努力讀書，天天向上，為祖國創造出一個更輝煌的明天。而作為接班人的我們，也要去好好地了解祖國的歷史，規劃未來，認真感悟國家興亡，匹夫有責”，中華民族之責任，全在我少年！除此之外，了解了少先隊建隊日，對于我們在校的學生，熱愛祖國”不一定要氣壯山河，但我們可以懷著敬愛，高昂地唱出國歌；“服務人民”不一定要驚天動地，我們可以力所能及，從小事做起；專注于科學，熱心于勞動，讓無知與懶惰遠去。樹立榮辱觀，讓年輕而有力的心隨著時代的節奏跳動，去創造更好的未來而加油努力！

第四篇: 《恰同學少年》的讀后感

《恰同學少年》是以毛澤東在湖南第一師范讀書生活為主要表現背景，生動地展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻地揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相連的現實主題。《恰同學少年》一書洋溢著熱情昂揚的青春氣息，充滿著胸懷祖國的坦蕩氣魄，是藝術創新與革命傳統相結合的典范，唱響了大時代背景下的青春之歌!

在五年半的同學少年時代結束后，毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了他早期的政治活動。時隔七年后(一九二五年秋)，在重游橘子洲頭時，偉人有感于學生時代而發，揮毫寫下了“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒”，這篇激揚文字更是激發了新中國幾代青年人的豪情壯志。而當時(毛澤東寫作《沁園春?長沙》時)的背景是國民黨湖南省當局正在再次通緝年輕的毛澤東，足以見得恰同學少年這段時光對于偉人而言是多么的難以忘懷。我也正是抱著這般的情懷，在該劇獲熱播之后，認真去拜讀了青年編劇黃暉先生撰寫的這部紅色青春勵志著作，該書還原了領袖幼稚、懵懂的年輕時代，打破了題材的束縛，以獨特的藝術視角、凝重的思想內涵和高品位的敘述手法來解讀偉人的高尚人格。全書共二十九章，從第一章《我叫毛澤東》到最后一章《男兒蔚為萬夫雄》，作者用許多史料性的文字再現毛澤東樸實、刻苦、好學、有個性、有主見、廣泛交友等等諸多方面的品質和方法。

讀書貴在有所思、有所得。雖然我們的也大多一去不復返，當我合上這本書時，不禁自問:當年風華正茂的同學少年們的使命已然完成，為我們建立了偉大的新中國;我們的使命悄然開始，我們又將給的后人留下些什么?

第五篇: 《恰同學少年》的讀后感

暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁著學校布置要看的《恰同學少年》，還沒看呢。有天中午，就讓我給撞了個巧，剛好有個電視臺正在播放《恰同學少年》，而且一天播好幾集。

以前，我對毛主席并不怎么熟悉，相對來說，我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學少年》后，我對毛主席的印象有了很大的改變。

劇中讓我最深刻的劇情：就是他帶領了200名師大的學生，佩帶著扁擔做的假槍，放鞭炮充當槍聲嚇唬潰兵。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上來的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時亂作一團。潰兵們終于答應派人去談判。最后毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團長命令潰兵“繳槍”時，忽然馬疤子逃了回來，并揭發了他們。而這時，毛主席居然能故做鎮靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來。那樣子，就好象自己真的是個如假包換的桂兵似的。

就連我這個局外人，看到這個情景，嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急，太監著急。可是沒想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機智勇敢，臨危不亂的氣魄。

其實在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時候，我們常常會想到如何去逃避，去躲開它；很少會有人會勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當初也是選擇逃避的話，那我們這些后人還能看到如今的湖南么？答案不言而喻。

所以，看了《恰同學少年》，不僅讓我對毛主席有了新的認識，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險的時候，我們應該勇敢的面對，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰斗。這樣，我們會比逃避多了一絲希望：化險為夷的希望！