文章來源：小學幫語文

一本好書總會讓你有一定的收獲，而讀后感正是將這些收獲整理收藏起來的好辦法。

不管寒假有沒有布置寫讀后感的作業，同學們都應該讀幾本好書，并記錄下自己的感受，在這個過程中自己的認知和寫作能力都會得到很大的鍛煉。

今天分享下讀后感的寫作要素及優秀范文，會對大家的模仿練習有幫助。

讀后感作文寫作方法

?要認真讀懂原文

對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。

?要精煉的簡述原文

寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然后寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪里產生的。

注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。

?要真實具體，有感而發

要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發。

精選范文

《草房子》讀后感

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康，以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹文軒伯伯的純美小說《草房子》。（用十分優美的語言介紹油麻地和《草房子》中的人物。）

《草房子》講述著一個又一個催人淚下的故事。

故事中最讓我感動的是秦大奶奶。（中心句）她是書中最頑固的一個人，當地人眼中，她是個可惡的老婆子，總在學校里搞破壞。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人的悉心照顧下，受傷的秦大奶奶半個多月后才勉強下地。從此，秦大奶奶發生了巨大的變化，最后，她為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了。

最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人，生長在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子。希望一次又一次地破滅，但一直生活在蜜罐里的杜小康，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他的堅韌。杜小康與命運抗爭時的悲愴與優雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑面對。（杜小康與命運抗爭的故事感動了“我”、感染了“我”。）

《草房子》魔力般地吸引著我，我要永遠珍藏這本書?。ńY尾點題，“我”要永遠珍藏這本書。）

★名師點睛

1．語言優美：在介紹油麻地和書中人物時，小作者運用了大量的形容詞，使這些句子非常優美，非常有語勢。

2．感情真摯：秦大奶奶的轉變讓小作者感動，秦大奶奶的離去更讓小作者感到難過；杜小康的悲慘命運給小作者帶來巨大的啟示。可見小作者是一個感情非常豐富、非常真摯的人。

《稻草人》讀后感

《稻草人》講的是：稻草人是個有同情心，不怕犧牲自己的好心人。他雖然不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。如果我們每個人都像稻草人那樣有愛心，那這個世界將會多么美好！

《稻草人》是一本由許多童話故事匯編而成的書。而讓我感觸最深的是《稻草人》這篇童話。

這篇文章主要講了稻草人看到的幾個片段：一是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人卻無能為力；二是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，最終竭盡全力后也沒法達到，結局很悲慘；三是一個女人要跳河自殺，稻草人想阻止她，但自己動也動不了。最后，它無力地倒在了麥田里……

當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力地大膽偷吃，不付出任何代價。我似乎看見老婦人那花白的頭發和兩行混濁的眼淚。

如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么稻草人的遭遇更是可悲。他能看到人世間的痛苦，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他心里有急，有怨，有恨，有慚愧，也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了，也許是因為那么多痛苦壓得他倒下了……稻草人的精神是多么崇高！處處、時時為別人著想！如果生活中的每個人都能這樣，為別人多著想一點，多獻出自己的一點愛，那么我相信，我們的生活一定會像那首歌里唱的那樣：世界將變成美好的春天！

名師點睛

這篇讀后感中，作者生動具體地介紹了《稻草人》這則寓言故事的內容，尤其是對老婦人和稻草人的心理描述得很到位。

最后，作者感嘆現實中的人們應該多為別人想一點，多獻出一份愛，那么，生活會更精彩。文章語言精彩，內容充實，讀來給人很大的啟發，是一篇好作文。

《愛的教育》讀后感

讀完了《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過一個小學生的日記，反映了社會各階層人與人之間的關系、他們的生活狀況，以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。它通過對生活樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解!（1.敘述故事梗概。）

里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但作者從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，并從開心和快樂中得到了教育。《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手，等等，這些平凡的人物身上發生的許多感人的故事，在我心中激起了一陣陣強烈的情感。（2.“我”被這些平凡的人物所感動。）

我有許多朋友，但知心朋友卻屈指可數。讀完《愛的教育》后，我才懂得怎樣讓自己的知心朋友多起來。要做好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學習差了就認為他不是你的朋友。作為真正的好朋友，應該在他們困難的時候給予幫助。正如我們班的羅雅瑩同學，她助人為樂，經常幫助同學，因此她有許多的知心朋友，我要向她學習!（3.用例子來生動說明好朋友應該患難與共的道理。）

這本書還教了我許多做人的道理。我毫不后悔用寒假里的兩天時間來讀完這本書，因為這本書令我受益匪淺，使我懂得了該如何去做人。（4.這本書使“我”深刻地體會到了人生道理。)

名師點睛

1.語言：文章開頭語言簡潔、樸實，將全書的內容清晰明了地呈現出來，為整篇讀后感開了一個好頭。

2.直抒胸臆：通過例子來表明樂于助人的道理，簡單又不乏說服力。表達的感情恰到好處。

聲明：本文內容和圖片均來源于網絡，如有侵權聯系則刪

【推薦】古典文學網古典文學http://.cn/古典文學網是一家專業的中國古典文學網站，提供中國古典小說、古典詩詞、古典名著、中國古代文學故事、古代詩歌詩詞等各種中國傳統文化著作在線閱讀欣賞。