一、寫讀后感的前提是讀，讀懂材料或文章；然后是確定感點，即立意，要從材料的主要內容出發確定中心；接著擬題，一般選擇文中能概括中心的詞組，實在沒有合適的詞組自己選合適的成語或短語為主標題，主標題一般含有中心詞或意思，以“——讀《++》有感”或“——《++》讀后感”為副標題；最后恰當選材聯系實際構思成文，要有較強的時代感和現實意義。需要強調的是讀后感以“感”為主，即表達自己的觀點、見解等，要適當地引用原文，但引用不能太多，應以自己的感想為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，敘述要簡潔，感點要鮮明，議論要深刻。

二、寫讀后感的注意事項：

寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

要寫出獨特的新穎的感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

三、寫讀后感四字訣

(1)引——圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地引用原文，目的是引出感點，即中心，“引”都要簡練、準確，有針對性。（引，為下文議做鋪墊）

(2)議——分析材料，提煉感點。亮出基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點（觀點）。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。（重在由原文引申議論）

(3)聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。（重點是旁征博引橫向展開論述）

(4)結——總結全文，升華感點。圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有現實意義，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這"實際"可以是個人的思想，言行，經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系，前后脫節。結既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放松。（重點是結合當前實際縱向深入指導現實）

以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟聯擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

四、三種讀后感的開頭方法

（1）、開頭談總的感受。如：最近我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》一書，覺得越讀越有味道……接著再談自己領會最深的那一點或幾點。第二段逐點談體會，結尾小結全文，談談自己的打算。

（2）、開頭提出問題。如：學習上難免有挫折，一個學生該怎樣對待挫折呢？最近我讀了吳承恩的《西游記》一書很受教育。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點談體會。

（3）、開頭指出某種不良現象。如：學習是成就人生的樂事，而有的同學是思想上的巨人，行動的矮子，甚至有些同學把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢？請大家用心閱讀《西游記》一書，然后逐點談體會。

范文一：（讀后感的三種開頭形式,無論哪種開頭方式都必須體現感點即中心）

面對困難要堅強樂觀

——《魯濱遜漂流記》讀后感

你們遇到過困難嗎？當然有，困難是不可避免的，但我們現在所遇到的困難要是與當年的魯濱遜遇到的困難比起來，那可是微不足道了。（針對現實問題開頭）

他陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望；他與世隔絕，無時無刻的孤獨著：他沒有食物，沒有衣服，沒有房子，只能靠自己的努力；他沒有抵御野人和野獸的手段，整天在提心吊膽中度過……他的困難要比我們的困難大很多倍吧！那你知道魯濱遜是怎么克服這些困難的嗎？恩，你答對了，是用他自己的堅持,信心,努力克服了這一切。（觀點句）（引）

魯濱遜在困難中臨危不亂，用堅持與努力開拓了一片荒地——這個屬于他自己的小島，而后在上生活了二十六年。一個人能在一個荒無人煙的小島上生活二十六年之久，靠的是對生活的信心，以及自己心中那種樂觀堅強，不怕困難，還有他勇于探索，善于創造的精神一直在激勵著所有讀過此書的人，在他們各自的生活領域以不同的形式演繹著這種精神，譜寫著大小不同的事業篇章。（議）

再說說我們吧！當我們遇到困難后，就會很焦急，很煩惱，束手無策，只能靠老師、家長和其他人的幫助才得以解決，而且有時我們還會為困難落淚，看不到一點堅強的影子，讀罷此書豈不羞愧？（聯）

在日常生活中，不是每個人都能漂流到荒島上，不是每個人都擁有魯濱遜的坎坷經歷。但魯濱遜身上值得我們學習的東西太多太多，當你用心品悟以后，我相信你一定在生活中是一個無堅不摧的人?。ńY）

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