“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如給我三天光明小學生讀后感篇一

這本書的主人公——海倫·凱勒的世界是個無聲、無語、無光明的世界，這時，我不禁忍不住問自己，假如給我三天黑暗會怎樣呢?也許我會自暴自棄，也許我會不再學習，不和任何人交往，把自己的生活搞得一團糟。

而海倫卻沒有這樣，雖然她被困在一個黑暗和寂靜之中，卻從來沒有放棄過。她耐心地接受著安妮沙利文老師的教導，一天一天拼命通過自己的觸覺學習單詞，反反復復練習拼寫，當她第一次知道“water”就是“水”的時侯，她終于開悟了，終于明白了各個單詞的含義，于是，她開始如饑似渴的閱讀。可這樣聽不到聲音，看不到口型的學習談何容易，終于奇跡般的學會了說話，學會了與人交流。

當他清晰地叫出“爸爸媽媽”時，她的父母感動得流下了眼淚。她還自考了大學的所有課程，考入了哈佛大學拉德克里夫學院，并以優異的成績獲得了博士學位。

這是一般人都無法做到的。作為一個健全人我們應該比她做得更好。可是，我們卻常常會在失敗時自暴自棄，會在成功時驕傲自滿。而海倫呢，她總是在成功的時候勉勵自己，在失敗時又始終抱著樂觀向上的思想，正是因為她這種堅韌不拔的毅力，使她獲得成功的同時也獲得了許多朋友。

和海倫相比，我們是健康的，我們每天幸福地生活著，快樂地學習著，無論是在順境還是在逆境，我們都應該以海倫為榜樣，像她那樣做個樂觀向上意志堅強的人。

假如給我三天光明小學生讀后感篇二

在二十世紀美國有一位盲聾女作家——海倫·凱勒，在她的筆下寫出了簡樸又不平凡的一生。

海倫·凱勒是位成功又偉大的女性，她自己生活在無盡的黑暗中，卻給世界帶來了無限光明。

書中有兩個點給我很大的觸動：一是海倫老師在一次偶然的機遇下，把自己的經歷拍成電影。我們要知道她不是為了出名去拍電影，而是懷著一個鼓勵、關心盲人的初衷去做這件事情。在她自身條件下拍電影是件很不容易的事情，但她還是勇敢地堅持下來了，她這種無私奉獻的精神我深深地感動了。

這讓我想起到我畫畫時的場景，有一次，美術老師讓我們畫一個素描盤子，盤子上呈現出松軟面包，面包旁邊還得有一個長把小刀，這幅畫聽著簡單，但畫起來得需要很大的毅力。剛開始反復擦拭，不是因為畫的不標準，就是搭配不當，在我快要灰心的時候，便想到海倫老師，在她雙目失明而且是個聾啞人的情況下，她都能克服種種困難，不怕艱辛，勇往直前，何況我一個四肢健全，各方面條件都很好的人身上，還有什么困難是克服不了的呢。于是我鼓起勇氣，做出了一副畫不好不罷休的樣子，最終“功夫不負有心人”，我畫出了一幅惟妙惟肖的松軟面包。

書中給我另一個觸動點是：海倫老師身患殘疾，卻比正常人更堅強、更善良，生活得更充實，更珍惜自己的生命，更珍視人類的友愛和大自然的美好;而大多數人雖然五官、肢體健全，卻把身體的天賦當作一種方便，而不當做“充實生活的手段”，在懶惰散漫、渾渾噩噩中度過。

海倫·凱勒的故事告訴我們，要珍惜光陰，珍惜人世間一切美好的事物，追求知識，追求道德完善，并且不被任何困難打倒。