掩耳盜鈴續(xù)寫作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的掩耳盜鈴續(xù)寫作文，希望能夠幫助到大家。

掩耳盜鈴續(xù)寫作文1

那人的手一碰到鈴鐺，就被人發(fā)現(xiàn)了。

鈴鐺的主人兇巴巴的拉著那人的衣服說：“你盡然想拿走我的鈴鐺，看我如何收拾你！”“我知道了，請你饒了我吧！”那人聽了，嚇得臉色蒼白。眾人見了，有的去勸架，有的議論紛紛。

“我看那鈴鐺的主人不像是好人。”有人說。“但是，那個人想去拿走別人的鈴鐺呀！”又有人說。

人們的'議論只是如此，還是沒有平息兩人的矛盾，反而一旁鈴鐺的主人和那人打了起來。直到中午，一位亭亭玉立的少女從人群中走了出來。走向拿別人鈴鐺那人身旁，對他說：“人活在世上要講誠信，不能偷拿別人的東西，這點你要改呀！就算你真有什么困難，說出來大家會幫助你的。”

“還有你，雖然鈴鐺是你的，別人偷了你的，但是也不能打他，以牙還牙，何時了呀！”少女對鈴鐺的主人說道。聽了這話，鈴鐺的主人和那個偷鈴鐺的人都后悔的低下了頭。

少女向圍觀的群眾說：“做人要講誠信，不是你的不能拿，更要寬恕知錯就改的人。”一場鈴鐺風(fēng)波就這樣結(jié)束了！

掩耳盜鈴續(xù)寫作文2

哦，NO!竟然響了!別動，冷靜下來，想一想要怎么辦?有了!我就裝作過路人!這樣，他們就會誤以為小偷已經(jīng)逃走了，嘿嘿，看我多聰明!這時，大門“吱呀”一聲開了，我的心里已經(jīng)開始17.8級“大地震”了,萬一他要是識破我是偷鈴鐺的，那該怎么辦?還有，如果他們家正好是官府的“休整基地”該怎么辦?被抓了可就倒霉死了，這個“偷鈴方法”還是我“親自‘發(fā)明’”的，為了想這個方法，我可已經(jīng)兩天兩夜沒吃飯了!

突然，從大門里冷不丁的冒出一個人：“喂，你偷我家鈴鐺，我要報官!”一聽到這兒，我立馬就想跑，可已經(jīng)來不及了，那戶人家一下子把我揪了進去，我的屁股著了一下地，確定能睡時，我便一下子進入夢鄉(xiāng)。第二天，那戶人家?guī)е胰チ斯俑銌栁沂窃趺葱训?那戶人家一下子潑我一盆冷水，還帶冰。我就醒了。在法庭上，我們都爭論不休......最后，我想出來一個“好主意”：買通官府。我來到法官的身邊，對他說了一些承諾的話。法官一拍驚堂木：“來呀，把這個偷鈴的押進大牢!因為他試圖買通我!”哦，這輩子真是倒霉!看來以后不能干偷偷摸摸的事了!

掩耳盜鈴續(xù)寫作文3

從前，有一個人叫張三。他有一個壞毛病：愛占小便宜。因此，張三沒有一個知心的好朋友。

一天，鄰居家在房梁上掛了一個鈴鐺。張三看見了非常想要這個鈴鐺，因為這個鈴鐺非常精美：上面刻著一條龍，下面刻著一條鳳，金燦燦的，像金子做得一樣。張三眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法：偷。

這天晚上，張三去那戶人家去偷，當(dāng)他正準(zhǔn)備伸手去拿那個鈴鐺時，轉(zhuǎn)念一想：對了，鈴鐺一碰不就會發(fā)出“叮鈴叮鈴”的聲音嗎?再說我也夠不到，明天再來偷吧。于是他就回去了。

第二天晚上，他想：耳朵能聽見鈴鐺的響聲，不如我戴著一對耳塞不就聽不到聲音了嗎!哈哈!我矮，帶一個板凳不就可以夠到了嗎?我真聰明!于是，他帶著板凳塞著耳塞就去了。偷鈴鐺的時候，那家人聽到鈴鐺的響聲，拿著棒子把張三打的落花流水。張三跌跌撞撞的跑回到家里，渾身都疼。怎么也想不明白那家人怎么知道他偷鈴鐺。

直到現(xiàn)在，他還不知道這個計劃為什么會失敗。

掩耳盜鈴續(xù)寫作文4

……沒想到，手剛剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)現(xiàn)了。

就這樣，他既沒有偷到鈴鐺，又被鈴鐺的主人大打了一頓。他心里一直想出口氣，一定要想辦法偷到鈴鐺。他為了這件事想了幾天幾夜……

一天，他終于想到了自認為“英明”的方法。他想：我掩住耳朵偷鈴鐺，我聽不見了，可是別人聽得見。那么，假如我把眼睛蒙起來，別人就看不到了，那我不就可以輕輕松松地偷到鈴鐺了嗎？想出這個主意后，他又因此興奮了好幾天。

一個月黑風(fēng)高的晚上，他悄無聲息地走近了掛著鈴鐺的院門，然后把眼睛用一塊布頭蒙了起來，想把鈴鐺摘下來。可是，他不蒙眼睛不要緊，蒙了眼睛什么都看不見了。他笨頭笨腦的，竟然掉進了鈴鐺的主人家的臭水池里。響聲驚醒了主人家的大黑狗，大黑狗汪汪地叫出聲來，并且一口咬住了他的屁股，他尖叫一聲，又驚醒了主人。主人便帶著一家人出來，又把他給結(jié)結(jié)實實地打了一頓。主人哈哈大笑著對他說：“你還是自欺欺人哪！”

從此，他再也不偷鈴鐺了。