他，從小就在河邊長大，家鄉的那條河可以說是記載了他所有的喜怒哀樂，他待這條河如知己，無話不談。

他的父母在他很小的時候就外出打工了，他從小是跟著家里的一個長輩，住在河邊的房屋里，屋子并不大，恰巧他住的房間面朝河流。他最喜歡望著那時而湍急，時而平緩的水流從面前流過。

小時候，他總是問家中的長輩，他的父母什么時候能回來，回答他的，只有長輩無止無盡的嘆息與如小溪般的眼淚。后來，他長大了，懂事了，也不再問了，想父母的時候就默默的越過窗子，看著那時而湍急時而平緩的流水，平靜下躁動的心，讓它們帶走自己的思念。

不知不覺，他上了縣里的高中。正處于叛逆時期的他，被突然降臨的壓力給激崩潰了，他看什么都很不爽，常常埋怨父母為什么不帶著他一起離開這個破舊的村子，埋怨在校生活的痛苦，為什么每門課都如天書般難懂，埋怨社會為什么這么不公平，為什么他要這么累的學習。他，坐在窗邊，望著奔騰不息的河水，想著是否該放棄。

然而在一節語文課上，他趴在桌上，半瞇著眼睛聽著老師翻譯講解《論語》，不知怎的，他聽到老師講到“逝者如斯夫，不舍晝夜。”的意思是時光像流水一般，不停地流逝，一去不復返…他猛然想到自己窗前的那一條舟舟兒童文學作文網河流，它還真的是，沒有停止過流動，盡管它時而快時而慢。

夜晚回到家里，他望了望長輩滿頭的銀發，眨了眨眼睛，然后向自己的房間走去。他推開了窗戶，閉上了眼，聆聽著窗邊的流水聲，腦海中回響著老師講得內容，心中不由想到，時光不止，流水不止，生命不止…天吶，這一年我都做了些什么！他恍然，時間不是該這么浪費的，他，有什么理由放棄幸幸苦苦的十幾年所學習的知識，又有什么理由來放棄長輩辛苦了一身為他換來的家庭環境？不知怎的，他發覺窗外的流水聲變得輕快起來，又聽了一會兒，樂了。

自那以后，他重新拾起落下的學科，每天鞏固所學到的知識，預習第二天要上的課，當他累的時候，他會允許自己坐在河邊一會兒，聽著一去不復返的流水的警告聲，并激發出學習的動力，再以飽滿的態度面對一切困難。

功夫不負有心人，高考那年，他成了他們縣的狀元，并且毫無疑問的進入了一所他期待已久的大學，在那里，他亦一次又一次的突破自我，以鉆研，永不放棄的態度獲得了不菲的成就。

他只知道，他的心中有一條河。

幾年后，他發現了了一條河流的隱藏的秘密，原來它一直教導著他該如何以平靜的態度面對生活，如何堅持不懈的努力前行，如何珍惜現在的點點滴滴。