高考日語作文滿分30分，占整體卷面成績的五分之一。寫作不僅考察學生的日語能力和邏輯能力，還要求學生有時事洞察力和臨場表達能力，對于整體的素質要求會比較高。

要想高日試卷拿高分，作文的成績就不能落下了。本期我們就來看看高考日語作文的評分標準和寫作流程安排，希望能對即將參加高考的同學有所幫助。

1 評分標準

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2 提升要點

簡單來說，就是要：切題、結構清晰合理、語言表達準確豐富。

切題：

文章是否圍繞給定的主題展開？

→如完全跑題，則直接是最低檔甚至0分。

文章是否涵蓋了給定的要點？

→一般會給定3個寫作要點。

涵蓋到所有要點：5-6檔；

涵蓋大部分要點：4檔

涵蓋一部分要點：3檔

涵蓋少部分要點：2檔

涵蓋極少內容：1檔

邏輯通順：

邏輯通順是從段落層面來說的。

段落中，單句之間、復句是否合理地使用先后、承接、并列、遞進、轉折、因果、條件、假設、目的等。例如，沒有任何因果關系的句子間，使用了因果關系的連詞或接續就是邏輯混亂，會成為失分嚴重的點。

語言表達準確豐富：

表達形式豐富：用詞靈活多樣，句型多樣，句間連接多樣（5檔）

表達恰當：是指用詞符合語境，且能準確區分使用書面語、口語（4檔）

表達通順：會使用若干個句型順利表達意思（3檔）

表達欠通順：會使用簡單句型表達意思，盡管會有部分句子無法讀懂，但是可以基本理解大意（2檔）

表達不通順：基本無法讀懂文章意思（1檔）

3典型錯誤

書寫錯誤

日文漢字書寫錯誤

使用中文漢字（最後：最后）

假名書寫錯誤（わたし：おたし）

用詞錯誤

書面語口語混用

受母語干擾，使用中文詞

例如：わたしは中國の東北の中學生です。わたしすき読に金庸先生の「笑傲江湖」です。彼は今年去世です。

語法錯誤

動詞、形容詞活用變化錯誤

助詞錯誤

例如：高校生をなって以來、わたしの本を読む時間がだんだん減ります。

です、ます混用

夾生日語

例如：朱自清さんは品格がとてもいいの人です。わたしの偶像です。

漢語式表達

例如：

素晴らしいの本

この本はたくさん優秀の文章をかくことあります。

結構問題

邏輯混亂，不知所云

洋洋灑灑重點不突出(應該開頭為導入，結尾要拔高)

內容及感想只側重其一，篇幅的設計與安排不合理

字數不達標現象比較嚴重

同學們可以看一下自己的作文有沒有出現上面這些錯誤，在平常練習的時候要注意改正哦~

4 寫作流程

高日作文要求考生根據試卷提供的圖畫、圖表、提綱、詞組、短語、短文等，用日語寫一篇300~350字的短文。需要花費大約30-35分鐘來完成一篇作文，寫作流程可以這樣安排：

①仔細審題。看清所給文字材料的要求，然后決定要用什么文章體裁，思考要寫的主題的內容。

②認真構思。思考你想從哪個角度開始寫，作文要分成幾段。寫提綱的時候一般是按照段落寫，要列出細節讓文章有層次的劃分，圍繞主題中心展開。

③打草稿。注意寫作要簡潔清晰、切入主題。太長的句子少寫或者不寫，因為同學們學習日語的時間可能不是很長，句子過長的話容易造成語法混亂。可以用修飾語給作文潤色，使用我們之前學過的單詞和語法，不要用不熟悉的生硬詞語來表達。

④進行修改。在修改的時間要檢查作文的格式有沒有錯誤，會不會出現錯字、漏字的情況。在同一句話中不要多次重復使用同一助詞。

⑤最后抄寫。同學們要注意假名的規范性以及日語漢字的寫法，書寫的時候要整潔。

以上就是高日寫作的相關知識，同學們平常做題備考的時候可以對作文進行針對性訓練，這樣等到考試的時候就會更有把握了！希望同學們能在作文上多得一些分數！