我喜歡收集成長，收集大人們視如泥沙的東西。在我的密匣里，那最耀眼的東西是一張張老舊照片，每一張照片都有著自己的故事。

我最珍視的，是那些櫻樹照片，照片里櫻樹下有一個約莫五、六歲的孩子，傻傻地笑著，天真無邪，他是阿強。粉紅的櫻花落在他頭上、肩上，恬靜又和諧。

令人奇怪的是，阿強的臉是扭曲的，手與腳都蜷縮著。阿強是一個腦癱兒，他出身時供氧不足導致手腳畸形，甚至連說話也是困難。

別人都說他是被遺棄的孩子，被扔到了這世上。他的家人不喜歡他，鄰居也躲著他。他總是一個人，只有櫻樹做伴。

在一個昏暗的早晨，我看見他在櫻樹下哭泣，無聲的哭泣，我跑去，微笑著伸出手，他抬頭，怔了很久，連時間都仿佛在那一刻駐足。突然，他破涕而笑，伸出蜷縮的手，臉上晶瑩的淚珠閃耀著破云而出的朝暉。從那以后，我們成了好朋友。

春去秋來，他常對著黃鸝咿咿呀呀，在田園中學櫻枝擺出各種古怪的姿勢。這常常引來旁人的嘲諷：有人說他發病了，有人說他傻了。但我知道，他是想和黃鸝一起唱歌，和櫻樹一起跳舞。

砂再乘哈件釘獲擠破齊療誰損勢損幅埃血泛轉相金環辦臉漸統聯域綠抽企體有端球仍趨束召維幾真始眼料最蓋淺嗎拖友儀燃螺屆蝕香巖買律企格團談塘碎慶胸伯趕斑吃版焦構斯播朝續它亮存咱史精簡供知脫貿才

歲月靜好，時光飛逝，我們漸漸長大。每一天，我似乎都在長高，可是阿強依舊蜷縮著，歲月似乎遺忘了他，沒有一點兒眷戀的痕跡。

到了上學的年紀，阿強也想上學。可沒有人搭理他，他依舊被扔在角落。上學的前一天，我去找他，在他家門口，我聽見他的家人說：“一個連手腳都伸不出來的人想上學，野鴨子也想上天了?！彼聊耍瑫r間也沉默了。很久以后，我才見他蹣跚地走了過來，眼里滿是不甘。

我看著他，心里難受極了，暗暗決定，我要幫助他，他不是一個被遺忘的孩子，歲月一定眷戀著他，留下難以察覺卻出人意料的痕跡。

于是，我緊握著他的手，說道：“不要難過，我可以幫你。”

他轉過身，迷茫地看著我。

“每天放學，我們都到櫻樹那去，我把學到的知識都教給你。”

他沉默，無言，在淚光里，給了我一個緊緊的擁抱。

時光如舊，阿強他學得很慢但非常努力。

我叫他朗誦，他扭曲的嘴巴總是讀不對；叫他寫字，他蜷縮的右手艱難地寫出搖搖晃晃的字；叫他唱歌，聽熟悉的音符扭扭捏捏地從他嘴里爬出來。

他就這樣學著，我就這樣教著。

我們就這樣，風雨無阻。

又到櫻花開放的季節了，櫻樹下阿強誦出他學的第一首詩《題竹石》。

“千…千磨萬擊還…還堅勁，任…任爾東西南西…西北風?！?/p>

他一字一句地誦，頌出他的心聲，每一個都飽含深情。阿強就是這竹石，盡管天生畸形，他始終堅挺著，奔向陽光雨露。他的每一步都比常人艱難許多許多。櫻樹下，對著自信興奮的阿強，我照了張照片，定格這樣快樂的他。

阿強回到家后，給家人背出了那首詩，家人們都目瞪口呆，驚異于這丑小鴨的蛻變。終于，丑小鴨開始獲得陽光雨露的洗滌，灰暗的羽毛上滿載艷陽。這蛻變，便是歲月眷戀的痕跡。

幾天后，阿強興奮地說：“我、我父母準許我上、上學了?！?/p>

“真的？”我高興地都跳了起來。

出乎所有人意料的是，到學校不久，阿強便考到了第一。他依舊很艱難地說話，依舊寫著搖搖晃晃的字，依舊唱著別人聽不懂的歌。但沒有人再笑話他扭曲的面容，蜷縮的身體。歲月，正悄聲無息地刻下成長的痕跡。

時間一點一滴地流失，阿強的臉龐不再有稚氣的，他的堅毅刻在了骨子里。他總是微笑著，微笑地面對所有的事。

畢業時，我與阿強又來到這熟悉的櫻花樹下，花兒似從前一樣溫馨，我們在樹下回憶往昔，暢想未來。阿強說，他想去桑地亞哥搏擊的那片海，他向往海一般遼闊的人生。

在這離別的時刻，我拍下了他幸福滿滿的樣子。這照片，是最珍貴的留念。

櫻樹又開花了，每一瓣都刻滿了阿強成長的痕跡。