我的小學(xué)班主任姓“高”，她個(gè)子高，嗓門高，教學(xué)水平、管理學(xué)生的招也高。高老師一直是我眼中的“偉人”，講起道理來頭頭是道，當(dāng)然她教育學(xué)生也是一流的好手，在我的成長道路上起到了很大的作用，是我最為尊敬的老師之一。

高老師一米七的個(gè)子，在小學(xué)的我看來，是一個(gè)自己一直在努力突破的高度，所以，高老師的形象在我的心中一直是很高大的。在我的心目中，高老師從來都是和藹可親的，她已經(jīng)45歲了。雖說她臉上的皺紋又多又深，但由于她性格樂觀，臉上總是掛著笑容，燦爛的笑容早已把皺紋全部掩蓋，顯現(xiàn)出的是一副年輕、積極、樂觀的樣子，有時(shí)還和我們一起說說笑笑。使整個(gè)班級(jí)融為了一個(gè)大家庭。

高老師在講語文課時(shí)很有一套，全班同學(xué)不論成績好壞，對(duì)語文的積極性很快就提高了許多。每次上語文課，總會(huì)看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)地?fù)屩卮饐栴}，胳膊一個(gè)比一個(gè)抬得高，都爭著搶著回答問題。這時(shí)，老師總會(huì)露出慈祥的笑容，鼓勵(lì)大家。“嗯，××說得不錯(cuò)，值得表揚(yáng)。”這時(shí)，被表揚(yáng)的同學(xué)心里美滋滋的，早已籌備好了下次發(fā)言的內(nèi)容。對(duì)于回答問題不怎么準(zhǔn)確的同學(xué)，老師又會(huì)這樣安慰他：“沒事，只是答得稍微有些偏，再稍稍努力，就接近完美了。”那位同學(xué)心里默念著：呵呵，已經(jīng)不錯(cuò)了，下次一定要更好啊！于是，就這樣，我們對(duì)語文的興趣與日俱增，也養(yǎng)成了積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

對(duì)于家庭作業(yè)，高老師從來都是非常嚴(yán)厲，每天早上都要按時(shí)檢查作業(yè)，還經(jīng)常從別的科目的老師那里了解同學(xué)完成家庭作業(yè)的情況，一旦抓住沒有完成作業(yè)的同學(xué)，都要重重懲罰。“沒帶就是沒寫！”老師經(jīng)常這樣說那些撒謊的同學(xué)。讓他們能夠吃一塹長一智。剛開始，我們都很不理解老師，為什么要逼著我們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)？于是，同學(xué)們開始對(duì)老師有了一種反感，尤其是當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí)，有些同學(xué)還在下面悄悄說老師的壞話。可是有一天，我們意識(shí)到老師是為我們好，我們都很是后悔以前誤解了老師的好意。

當(dāng)老師在下班后還一直“拖堂”堅(jiān)守在即將畢業(yè)的我們身旁，努力幫助我們復(fù)習(xí)功課時(shí)，老師又是多么的偉大，她就像一根頂梁柱，撐起了整個(gè)班級(jí)；她鏗鏘有力的話語斬釘截鐵地，將知識(shí)點(diǎn)深深地刻在了我們的大腦里；她額頭的汗水是她對(duì)我們傾注心血的見證；她頭頂?shù)陌装l(fā)告訴我們，她已經(jīng)把青春全部交給了教育，全部傾注在了我們一代又一代學(xué)子的身上。

我們的小學(xué)班主任，一個(gè)平凡的老師，高高的個(gè)子，高高的嗓門，頂呱呱的教學(xué)水平，是她培育這我們祖國的花朵，在教師節(jié)來臨之際祝高老師：節(jié)日快樂！