2023年高考考前作文復習指導
原標題：2023年高考考前作文復習指導
命題一
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2023年年初，全民抗擊新冠肺炎。
被汗水漬得發白起皺的雙手，見證男護士王濤一天未曾休息的忙碌；雨中站得筆挺的身姿，是火神山醫院執勤警察燕占飛的守護；連續10天奮戰后的猝然倒下，是藥劑師宋英杰給世界留下的最后印象。王濤、燕占飛、宋英杰……他們，有一個共同的名字——90后。
放眼抗疫戰場，無論是身在前線，還是守護家鄉，無論是抗擊病毒，還是恢復生產，90后奮戰的身影無處不在。當國家需要他們時，這群青年選擇了迎難而上。
作為00后的我們，看到90后的表現，有什么樣的聯想、思考和感悟？你想對他們說些什么？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
思路點撥
近幾年，高考作文題不回避現實熱點，并且往往以此引導學生思考人生的價值和意義，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，關于這場新冠肺炎疫情的熱點內容，無疑是今年高考作文備考的重中之重。
材料第一段，用一句話將學生帶到“抗擊新冠肺炎”這個特定的情境中，交代的是“面”；第二段，概述護士王濤、警察燕占飛、藥劑師宋英杰在抗疫中的表現，強調他們都是90后，關注的是“點”；第三段，先列舉90后在抗疫中的整體表現，接著通過議論，強調他們在國家需要時迎難而上的大義擔當和愛國情懷。
提示部分的文字限制了寫作的內容范圍：一是“作為00后的我們，看到90后的表現，有什么樣的聯想、思考和感悟”；二是“你想對他們說些什么”。
關于“聯想、思考和感悟”，可寫的角度很多，如：①90后的愛國情懷和責任擔當。他們將自身命運和國家命運相聯系，勇挑時代重任。②90后已經成長為值得信賴、可以依靠的重要力量。③90后的奮斗精神。
關于“你想對他們說些什么”，可寫的角度如：①像90后那樣，熱愛祖國，勇于擔當，用實際行動彰顯民族精神，投身為國奉獻的時代洪流。②像90后那樣，學好本領，報效家國。③擁有愛國情懷和責任擔當的90后，是“我們”的偶像。
需要注意的是，具體寫作時，不能撇開提示和要求大談抗擊新冠肺炎，要以90后在抗擊新冠肺炎中的表現為切入點和關注點，由此引申出自己的“聯想、思考和感悟”。
（撰稿人：賈彬華 張曉華 趙艷東）
命題二
閱讀下面的材料，從所給任務中任選一個寫作。
2023年的春節，原本要享受過年的喜慶與祥和的中國人，被一場從武漢開始、肆虐全國，進而擴展到世界多國的新冠肺炎疫情侵擾。習近平總書記要求一定要把人民群眾的健康放在第一位，堅決打贏防疫戰，中央一系列措施出臺，武漢封城，全國很多地方暫停道路交通。在武漢封城的同時，來自全國各地的醫護人員支援武漢，火神山、雷神山醫院快速建成，各類捐獻物資不斷抵達武漢。同時，我國的新冠肺炎疫情也得到了世界衛生組織以及世界各國的關注，大量的醫用物資從世界各地馳援武漢。
（1）請給封城后留在武漢的人寫一封信。
（2）請給新冠肺炎患者寫一封信。
（3）請給迎難而上的醫護人員寫一封信。
要求：結合材料，選好角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
思路點撥
這是一道任務驅動型作文題。可以根據自己掌握的知識和素材，選擇適合自己的一個任務。
（1）給封城后留在武漢的人寫一封信?？蓮倪@幾個角度構思：①贊揚武漢人民的大局觀和奉獻精神。②城封了，但是封不住全國人民對武漢人民的愛。③贊揚武漢人民的樂觀與堅強，武漢是一座英雄的城市。④表達對武漢人民的擔憂、安慰和鼓勵。
（2）給新冠肺炎患者寫一封信?？蓞⒖家韵陆嵌攘⒁猓孩倜鎸Σ∧В獦酚^、堅強，樹立戰勝病魔的信心。②要相信醫生，相信科學，積極配合醫生治療，提高自身免疫力。③要相信國家，國家會盡力創造條件救助患者，有能力戰“疫”勝利。④要相信人民，全國人民都在關注、關心被感染者，很多人為救助患者捐錢捐物。
（3）給迎難而上的醫護人員寫一封信。可從這樣幾個角度構思：①醫護人員迎難而上，是最美的逆行者，表達對他們的贊美，贊揚他們的愛國、勇敢、敬業、盡責、擔當、奉獻、堅強、奮斗、努力、仁愛、悲憫等品質。②肯定他們的付出，如舍小家為大家、吃苦流汗、數千人感染、有的獻出生命等。③肯定他們的貢獻，如救死扶傷、安撫人心、阻擊病毒、保衛武漢、保衛國家、保護人民。④表達對醫護人員的關心、支持、尊敬、感謝，自己會以醫護人員為榜樣，用實際行動向他們學習。
（撰稿人：賈彬華張曉華 趙艷東）
命題三
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2023年新冠肺炎疫情結束后，育新中學高三（1）班針對這場突如其來的疫情以及我們與新型冠狀病毒的殊死搏斗，計劃召開一次班級座談會。主題是“銘記·珍視·反思·實干”，要求幾名同學各自代表本組同學提前寫出發言稿。
假如你是該校高三（1）班的同學代表張琳，請你代表本組同學寫一篇發言稿。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
思路點撥
“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，有價值的高考作文題目，都會引導學生在作文中反映現實、觀照現實、思考現實。在今年抗擊新冠肺炎的大背景下，我們更應關注其中隱含的中國精神、中國力量、中國價值。本題在寫作時，一要聯系有關這次抗擊新冠肺炎的人、事、問題、現象來思考，二要寫出銘記什么、珍視什么、反思什么、做些什么，并能深入闡釋論證。
思考角度和立意示例：①敬畏自然，珍惜生命，拒吃野味，從我做起。②國家的力量，團結的力量，一方有難八方支援。③敬業精神，責任和擔當，危難時刻顯身手，中華民族的精神脊梁。④弘揚科學精神，尊重科學，相信科學。⑤奉獻精神。⑥人道主義精神，人民的生命健康和生命安全高于一切。⑦愛國精神，家國情懷。⑧抗疫中涌現出的英模人物，誰是我們應追的“明星”。⑨大愛永恒，人間大愛是抵抗災難的情感力量。
本題要求以“張琳”的身份寫一篇班級座談會的發言稿，所以作文格式上要注意有稱謂語和落款（一定要用張琳的名字）等，并且稱謂語和落款等的位置要正確。
（撰稿人：賈彬華張曉華 趙艷東）
命題四
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：2023年5月14日，四川航空3U8633航班在從重慶飛往拉薩時，駕駛艙右座前風擋玻璃突然破裂脫落。由于失壓，駕駛艙氣溫迅速下降到零下40多攝氏度，大多數儀表失靈。危急時刻，機長劉傳健成功將飛機從32000英尺（約9800米）的高度備降到成都雙流機場。3U8633航班也因此被稱為“奇跡航班”。
材料二：17年前的2003年，在抗擊非典的日子里，67歲的鐘南山以自己的精湛醫術和堅強斗志，成了抗擊非典戰場上的典型戰士。17年后的2023年，已經84歲高齡的鐘南山一錘定音——“病毒可人傳人”，呼吁大家千萬不要去武漢。他實事求是，正直坦蕩，大聲疾呼警醒世人。鐵骨錚錚的他，面對武漢人民的堅強，灑下了熱淚?！度嗣袢請蟆肺⒉┰u價他：“84歲的鐘南山，有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當?！?/p>
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
思路點撥
兩則材料涉及的人物不同，事跡不同，卻有共性：都在危急時刻勇于擔當，表現出英雄氣概，為挽救危局立下大功。寫作時可按以下思路立意構思：
（1）學習英雄的品質：勇敢、擔當、敬業，高超的本領，強烈的責任感，以他人為重的品格。
（2）肯定英雄的價值：國家、民族需要英雄，英雄是民族的脊梁，是民族精神的代表。
（3）樹立全社會學習英雄的風氣：國家應營造崇尚英雄、學習英雄的社會氛圍；青年人應以英雄為榜樣，有英雄情懷，志存高遠，以實際行動學習英雄。
（撰稿人：賈彬華張曉華 趙艷東）
命題五
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
1919年，23歲的學生領袖傅斯年勇立五四運動潮頭，為國家鼓與呼，留下年輕人為社會勇擔當的光輝剪影。
抗日戰爭時期，西南聯大學子在艱苦的環境中努力學習，涌現出大批英才，為中國續文脈；更有千名學子奔赴抗日戰場，拯救神州。
1950年，26歲的“娃娃博士”鄧稼先從美國啟程回國。后隱姓埋名20余年，“兩彈元勛”終使新中國挺起大國脊梁。
2011年，耶魯博士秦玥飛回到祖國，扎根麥田，投身中國基層鄉村建設事業。
2023年，無數90后、00后醫護人員甘冒風險，走向抗擊新冠肺炎的最前線。
讀了以上材料，你有什么感觸和思考？請選取上面材料中某個人或群體，給他（們）寫一封信，表達你的感想。
要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
思路點撥
習近平總書記在全國教育大會和紀念五四運動100周年大會的講話中，將理想信念、愛國主義、品德修養、奮斗精神作為青年的必備品質，鼓勵青年在新時代廣闊天地中奮發有為。近年的語文高考命題貫徹了習總書記這一講話精神，通過科學設計試題，厚植家國情懷，倡導品德修養，講述奮斗故事，引導考生傳承愛國精神，接續時代奮斗，譜寫新時代中國青年的奮進之歌。一代人有一代人的時代境遇，一代人有一代人的精神風貌，一代人也有一代人的使命擔當。上述材料呈現了百年以來，中國優秀青年在不同的時代境遇中的氣質風貌和使命擔當。
從上述材料中可提煉出“擔當”“使命”“責任”“愛國”“奉獻”“奮斗”“理想”“信念”“家國情懷”等關鍵詞。寫作時，可以選取其中一則材料，扣住“青年與國家”“青年與時代”等，書寫自己對材料中人物或群體的理解和評價。具體行文時，要注意以下幾點：
（1）具有情境意識，緊扣材料中人物或群體生活的時代，理解他們在當時境遇中的表現；結合自己所處的時代，談自己應從他們身上繼承什么品質和精神。
（2）具有對話意識，選擇適當的人稱，以恰當的口吻進行對話。
（3）具有文體意識，注意書信的格式要求。
（撰稿人：賈彬華張曉華 趙艷東）
命題六
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
公元前139年，張騫從長安出發西行，他被稱為絲綢之路的開拓者。
2023年，“一帶一路”被教育部《中國語言生活狀況報告》公布為年度關鍵詞。
2023年，“命運共同體”被《咬文嚼字》編輯部公布為2023年十大流行語之一。
2023年，“文明互鑒”被《咬文嚼字》編輯部公布為2023年十大流行語之一。
對以上材料，你有怎樣的思考和認識？請聯系現實，寫一篇時評。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
思路點撥
張騫作為絲綢之路的開拓者，打開了中國與歐洲的商貿通道，揭開了東西方文化交流的序幕；習主席倡導的“一帶一路”指出了一條促進共同發展、實現共同繁榮的合作共贏之路；“命運共同體”具有以新視角尋求人類共同利益和共同價值的新內涵；“文明互鑒”成全球熱詞，說明中國聲音在全球范圍內的反響越來越強烈。
材料共同指向“合作交流”“和諧共生”“互學互鑒”“互利共贏”“開放包容”等?？蓳肆⒁猓?/p>
（1）讓世界聆聽中國聲音。中華民族是一個熱愛和平、具有海納百川胸懷的民族，一向秉持和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的理念，借用古代絲綢之路的歷史符號，積極發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，全方位推進務實合作，打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。
（2）讓中國理念影響世界。共建人類命運共同體，離不開不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒。中國不僅一直堅定地呼吁國際社會加強文明交流互鑒，而且提出了具有建設性、可行性的中國方案；不僅身體力行，致力于為推動文明互鑒、共建人類命運共同體做出中國擔當，顯示出文明互鑒、擴大開放的中國姿態，而且為世界共同繁榮發展創造更多機遇，釋放出更多紅利，讓文明互鑒的中國理念越來越深入人心，在推動完善全球秩序治理中產生著積極、深遠的影響。
（3）讓中國主張內涵不斷豐富。如今，文明交流互鑒不僅是國際社會的普遍期待，也成為中國推進全球治理改革、解答時代命題的重要主張。
（4）人類文明是多樣性的統一。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，一部人類發展史也是一部多元文明并生共進的歷史。多樣性是人類進步的不竭動力，不同文明交流互鑒是各國人民的共同愿望。一切文明成果都值得尊重。文明交流互鑒，是推動人類發展進步的強大動力，文明和諧共生，是實現世界和平、繁榮的重要保障。
要注意時評的寫法，一般采用“引—議—聯—結”的結構。
（撰稿人：王小江 謝國宏 李先虎）
命題七
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚。
——于謙
我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對我來說它永遠是鼓舞的源泉。
——巴金
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。
——毛澤東
望你們弘揚留學報國的光榮傳統，胸懷大志，刻苦學習，早日成長為可堪大任的優秀人才，把學到的本領奉獻給祖國和人民，讓青春之光閃耀在為夢想奮斗的道路上。
——習近平
這些話引起無數青年人的深思。
請結合材料內容，面向本校（統稱“新元中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“不負韶華，努力奮進”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
思路點撥
這組材料是名人及國家領導人對青年、青春的寄語，闡釋了青春與奮斗、青春與國家、青春與未來的聯系。
“題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚”，是于謙寫給自己長子于冕《示冕》詩中的兩句，于謙借此勉勵、告誡兒子努力上進，不要辜負青春大好時光，以免將來一事無成時后悔自慚。
巴金的話闡釋了青春的魅力和力量，突出了青春對人一生的重要意義。
毛澤東的話，鼓勵年輕人要發憤圖強，勇擔重任，為新中國的建設與發展貢獻自己的力量。
習近平的話，意在勉勵留學青年刻苦攻讀，矢志報國，與祖國和人民同呼吸、共命運。
材料基本立意很明確，就是不要辜負青春年華，要心懷志向，勤奮努力，早日成才，勇于擔起屬于自己的責任與重擔，為建設祖國、服務人民貢獻自己的力量。
題目要求寫演講稿，發倡議，所以，作文既要有熱情，富有鼓動性，又要冷靜分析，動之以情、曉之以理。既要談青春的價值、奮斗的意義，又要發出倡議，結合實際談應該怎么做；語言要準確、精練、生動、通俗易懂，把抽象的道理形象化；形式要符合演講稿的特點。
參考立意：①讓青春之光閃耀在為夢想奮斗的道路上。②青年的責任與擔當。③青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途。④把個人理想與國家發展、民族富強緊密結合在一起，才能更好地實現人生價值。
（撰稿人：羊剛 何洪衛 張陽成）
以上內容刊登于2023年5月《中學生閱讀》（高中·高考）。更多精彩內容請見當期雜志。
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