第1篇: 傳承經典筑夢未來演講稿小學

理想各有不同，青年本該如此。每一代逐日移山的青年，都有自己奮不顧身的理想。每一份熾烈的理想，都值得被用心對待。——題記

梁啟超先生曾在《少年中國說》里寫道：”少年強則國強”。可不是嗎?青少年是國家的希望，社會的棟梁，因此，我想說：做新時代好少年，強國有我，讓青春走在新征程。

輕輕用手翻開一張張歷史的云煙，回首這百年的歷史，從石庫門到南湖船，從黃土地到海岸線，風雨兼程中，讓山河煥了新顏。不過，如今過去的每分每秒都是歷史，作為青少年的我們，也應孕育出自己的強國夢，做新時代好少年，為中華民族的歷史發展，貢獻力量。

不得不說，我們是何其幸運!我們站在了巨人的肩膀。有”北斗星”為我們導航;有”天眼”帶我們去探索;有雜交水稻供我們飽腹……在享受如此多的便利的同時，我們是否想過：去回報我們的祖國呢?我們應昂首挺胸向前走，迎著晨風，與朝陽并肩，用我們的青春繼續譜寫出一個又一個嶄新的春天。

“我們生在紅旗下，長在春風里，目之所至皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。”我們不僅要做新時代好少年，更要“爭”做新時代好少年。去追逐那一抹亮眼的中國紅，去實現那耀眼的中國夢。青春如馨，難道不正該有一番乘風破浪，奮發拼搏之景嗎?

不管怎樣，我們如今風華正少年，遠方的一座座山巔，正等著我們去跨越;理想的宏愿，正等著我們去實現。樹立遠大理想，貢獻堅定力量，建設繁榮祖國，這是我們的共同目標。

相信吧，一個屬于我們的時代即將到來。從此刻起，讓我們做新時代好少年，讓青春走在新征程。

第2篇: 傳承經典筑夢未來演講稿小學

在生活中，我們時常會聽見有人說我熱愛自己的祖國，祖國就像是我們的母親，但是，愛國并不是這樣簡簡單單的一句話，而是切切實實的行動。

詩人用寫詩的方式來表現自己的愛國之情，作家以生動的文章來表現自己的愛國之情，音樂家以優美動人的旋律來表現自己的愛國之情，這些都是切切實實的行動，都是愛國的表現。愛國對我們小學生來說，似懂非懂，我們只明白在口頭上說愛國，而在實際行動中卻不大明白怎么做。認為愛國就是為祖國付出，但我們都明白：其實在每一件小事上，我們都能夠去體會愛國。我們要懂得為社會作出貢獻，為班級付出。作為小學生，我們的愛國就是要從身邊的小事做起，愛老師、愛同學、愛班級、不亂扔垃圾、不損壞公物、給老人讓座、扶老人過馬路，好好學習、報效祖國，才能做祖國的棟梁之材，為祖國作貢獻，使我們的國家變得更加強大……但是這些事又有多少人做過?現在隨地亂扔垃圾，損壞公物，在旅游景點刻上自己的名字，不遵守交通規則等一些現象隨處可見，難道這就是人們口中的愛國嗎?

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。所以，做好自我就是愛國;在生活中，孝敬父母，尊老愛幼，就是愛國;出門在外時，講文明、講衛生，就是愛國;在學校里，定時交作業，聽好每一堂課，友好對待同學，就是愛國。愛國，就是要從點點滴滴做起的。

愛國之心，人人皆有，愛國不是一句話，也不是一則標語，而是切切實實的行動。愛國是我們每個中國人血液里流淌的民族性!愛國，除了理性，也要血性。讓這種血性流淌在我們每一個人心中，成為我們每一個人的根本!作為小學生，我們更應該好好學習，長大后爭做祖國棟梁，為祖國效力。我相信只要我們將愛國情懷銘記在心間，并且努力奮斗，總有一天，我們的祖國會更加繁榮富強!

第3篇: 傳承經典筑夢未來演講稿小學

經典是經過時間篩選出的著作，它經歷了歷史的考驗，有其寶貴的價值。只有做到品讀經典，經典著作的那些價值才會顯現。

經典固然有其價值，但如果不去細細品味，經典中的價值又如何能夠被顯現出來呢？“品讀”就是在認真閱讀過經典著作后，仔細思考，慢慢領悟出其中的深刻道理。所以“品讀經典”不是囫圇吞棗般地把經典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經典作品的價值才會顯現出來。

認真閱讀并品味經典，你會發現經典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對每一個品讀經典的人都會有潛移默化的影響。讀《老人與海》，看到老人身上無所畏懼的品質，明白了只有堅持才能獲得成功；讀《簡·愛》，看到簡·愛身上追求自由、平等的精神，知道了面對現實的不公，要敢于斗爭；讀《悲慘世界》，看到冉？阿讓身上追求正義的力量，懂得了無論何時，都要堅守正義……這些人生真諦對個人的成長有著重要影響。所以多品讀品讀經典，這對個人來說百益而無一害。

一旦一個民族中有越來越多的人去品讀經典，去感悟經典中的人生真諦，并時刻堅持那些從書中領悟到的精神品質，那么這個民族的整體素質一定會大為提高。所以，品讀經典，對一個民族的發展也會有重要的影響。《三國》、《水滸》等民族經典中所蘊含的的民族精神，正是支持中華民族不斷前進的強大動力。這些經典文學的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個重要原因。倡導全民品讀經典，促使國家不斷發展壯大。

而在這個充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向于各類武俠小說、時尚雜志，越來越少的人愿意把時間、精力用在品讀經典上。經典就是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進的路。而那些武俠小說、時尚雜志只會是時間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個現代人，我們應該去品味經典，去感知前人留下的智慧。

品讀經典，感悟經過時間考驗的人生真諦，讓經典的價值能夠充分顯現。

第4篇: 傳承經典筑夢未來演講稿小學

一、指導思想

充分依托學校教育資源和優勢，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺，積極實施“中華文化經典誦讀”活動，弘揚傳統文化，踐行道德規范，培育良好風尚，提高未成年人人文素質，推動未成年人思想道德建設深入開展，促進未成年人全面發展、健康成長。

二、活動目的

教育和引導學生在誦讀中感受中華傳統文化的博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感;在誦讀經典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關于勵志、修身、勉學、處世的經典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文素養;把道德文章轉化為道德觀念，自覺踐行道德規范，養成良好的行為習慣。

三、主要內容

基本內容：學經典、用經典。

參與對象：全校學生。

推薦書目：主要誦讀中國古代和近現代經典文獻中的名家名篇或格言警句。

低年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》

中年級：《唐詩三百首》、《詩經》、《離騷》

高年級：《論語》、《增廣賢文》、《孟子》

以及其他經典篇目等。

四、活動形式及時間安排

(一)部署動員階段(20__年x月)

1.制定學校年度經典誦讀活動實施方案并納入教學計劃，要通過國旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等陣地進行“中華文化經典誦讀”活動的宣傳。

2.利用家長學校，向廣大家長講述經典誦讀的目的和意義，以爭取家長的支持和配合;向學生定期講述經典誦讀的益處和誦讀方法，激發學生誦讀經典的興趣。

(二)普及推進階段(20__年x月至20__年x月)

1.把“中華文化經典誦讀”活動作為學校德育工作和校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的特點，選編經典誦讀課本，確定誦讀篇目，明確誦讀時間。

2.進行一次語文教師誦讀知識和能力的培訓，集中研討、集中學習、集中備課。

3.通過演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經典講座、游戲活動、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動。要把誦讀活動與歌曲、繪畫、舞蹈、小品等結合起來，使活動形式更加生動活潑，富有趣味，增強活動效果。

4.采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與文化經典誦讀活動。與社區聯合組織開展主題教育活動，征集道德題材文章、書信、圖片及DV作品，在社區公共場所展示。

(三)成果展示階段(20__年__月至__月)

1.組織“中華文化經典”征文比賽。組織廣大師生結合實際，撰寫讀經典心得體會的文章，積極參加11月中旬由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯聯合組織的征文活動評選活動，評選出的優秀作品將在新聞媒體刊登。

2.表彰一批在中華文化經典誦讀活動中形成特色和效果明顯的班級;表彰一批在中華經典誦讀活動中成績突出的學生和輔導教師、先進年級組。

五、活動要求

1.加強組織領導。

為了推動我校中華文化經典誦讀活動深入開展，成立專項活動領導小組：

組長：校長__副組長：副校長__

成員：學校各部門負責人、各年級組長

活動領導小組負責全校誦讀經典活動的策劃組織、督促協調。學校要把中華文化經典誦讀活動與推廣普通話、推行規范字和弘揚中華優秀文化結合起來，扎實推動經典誦讀活動蓬勃開展。

2.營造濃厚氛圍。要在校園網、宣傳欄等陣地開辟專欄，加強對這項活動的宣傳報道。要發揮黑板報、櫥窗、廣播站、校園網作用，刊播經典篇目，共同營造良好氛圍。

3.注重活動實效。誦讀經典堅決反對形式主義，一定要結合實際開展誦讀活動。

要在清明節、端午節、中秋節、春節、元宵節等傳統節日和國際勞動節、青年節、兒童節、建黨節、國慶節等重要的節日，精心策劃和組織開展誦讀經典主題活動;

要將中華文化活動誦讀活動與我市創建全國文明城市先進城市活動、“學習雷鋒、做美德少年”道德實踐活動結合起來，深入開展文明禮儀教育和道德實踐活動。

要立足實際，除課堂教學外，利用寒暑假夏(冬)令營形式，自行設計載體開展活動，把誦讀中華經典活動貫穿于學校教育教學的全過程。