有關傾聽自然作文錦集九篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的傾聽自然作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

傾聽自然作文 篇1

　　教學目標：

　　1.通過本次習作，讓學生感受到大自然的美，從而開闊心胸，培養熱愛大自然的感情。

　　2.通過本次習作，讓同學們學會傾聽、觀察、和積累，明白生活中有許許多多的作文素材。

　　3.通過本次習作，學會運用擬聲詞，運用比喻、擬人手法描摹聲音。還要做到景與聲相融合，創造出美的意境。

　　教學難點：

　　要學生學會運用擬聲詞，運用比喻、擬人手法描摹聲音，還要做到景與聲相融合，創造出美的意境。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　同學們，在第一單元的學習中，我們欣賞過索溪峪的“野”，聆聽過獨具風韻的山雨，親歷過山中訪友，而且還探尋過奇異的草蟲村落，大自然總有著無窮的魅力。其實呀，大自然還是一位出色的音樂家，她美妙的音樂無處不在。你聽，微風中的葉兒在為你拉著輕柔的小提琴，細露晶瑩的早晨，鳥兒唱響了第一支嘹亮的晨曲。山谷中無人知曉的小野花也在哼著孤芳自賞的絕唱，而當你面對秋天豐收的田野，你會欣賞到氣勢非凡的豐收之歌。（出示相關圖片）今天，就讓我們一起用心去傾聽大自然的樂章。

　?。ò鍟n題）

　　齊讀課題。

　　同學們，當你聽音樂時，你是一種什么心情呢？（指名說）那么帶著這種心情再來讀這個課題。

　　一起來回憶，大自然還有哪些音樂？自由說。

　?。ㄐ∮洠洪_學第一次全校性的聽評課活動，還是讓自己頗為緊張。在選擇課題時，擬定了與課文相關的對大自然的描寫。對于大自然，學生身處其中，能夠感其形，悟其神。上課伊始，先通過老師的導語，帶領學生回顧所學課文，目的是讓學生明確習作主題，知道課文內容與單元習作的內在聯系，但上完課發現，這個環節目的真正達到了嗎？教師的寥寥數語能給學生傳遞什么呢？如何能撥動學生的心弦呢？

　　讓學生帶著自己的體驗，或興奮或放松或陶醉再來讀課題，出發點是想以此激發學生的情感，情動而辭發。習作是內心世界的影子，只有投入，才會溢出感動。）

　　二、傾聽自然之聲

　　學生自由暢談自己熟悉的大自然中的音樂。教師適時引導，并有意識的分類總結。

　　1.自然現象：

　　風：如：風，是有節奏的，當它們碰著樹葉時，是溫柔的“唰唰”聲；當它們掠過河水時，是一種“嘩嘩”聲。

　　當冬天來臨的時候，風呼呼作響，如虎吼龍吟，如海嘯松濤。樹木在風中戰栗，所有的動物都銷聲匿跡了，只有風唱著雄壯的戰歌，嗚嗚嗚，呼呼呼。

　　雨：如：傾聽者綿綿的雨聲，不由想起那句“隨風潛入夜，潤物細無聲”，心情一下子晴朗了。

　　雷：轟隆隆

　　2.自然景觀：

　　小溪：閉上眼，聆聽那遠近的鳥語，那淙淙的溪流，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈。

　　坐在軟軟的草地上，看著清澈見底的溪水，聽著水聲，隨意地流淌，仿佛一曲叮咚叮咚的交響樂，心里一下子爽朗起來，仿佛置身于世外桃源。

　　你用潺潺的聲音，向我們訴說山谷的寧幽與靜謐。

　　大海：澎湃與海岸山崖竊竊私語

　　瀑布：轟轟松濤如海浪，讓我們感受到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄。

　　3.植物：風吹樹葉的聲音雨打樹葉的聲音花開的聲音植物拔節長高的聲音樹葉沙沙飄落，就好似在風中嘆息。

　　4.動物：青蛙咕嚕咕嚕呱呱呱蟈蟈唱著小夜曲小雞嘰嘰嘰 “喔喔”的雞鳴聲鼓舞著我們滿懷熱情地投入新的一天的工作、學習、生活蜜蜂嗡嗡嗡小鳥清脆的歌聲，好像向人們訴說著一個動人的童話，讓我為之感動。羊群咩咩咩

　　蟋蟀彈琴

　　晚上，傾聽著窗外風吹著枝丫的美妙的聲音，青蛙“呱呱”的叫聲，蛐蛐的齊奏，偶爾伴著小雨“沙沙”地落下，交織在一起，成了一首大自然中最動聽的旋律，令人心醉。

　　剛才，同學們交流了自己最熟悉的大自然的聲音，可見同學們在用心傾聽。那么，同學們，你們還聽過這種聲音嗎？（出示課件）

　　喜

　　你聽到過種子發芽的聲音嗎？你聽到過太陽升起的聲音嗎？你聽到過破繭成蝶的聲音嗎？這些都是大自然欣喜的聲音，也許它在笑，甚至欣喜若狂。

　　怒

　　你聽到過土地干旱的聲音嗎？你聽到過鮮花凋零的聲音嗎？你聽到過綠樹枯萎的聲音嗎？這些都是大自然不愉快時的聲音。也許它在急，甚至勃然大怒。

　　哀

　　你聽到過枯葉掉落的聲音嗎？你聽到過溫水結冰的聲音嗎？你聽到過太陽西下的聲音嗎？這些都是大自然哀傷的聲音。也許它在哭，甚至淚流成河。

　　懼

　　你聽到過橡樹成油的聲音嗎？你聽到過石子成泥的聲音嗎？你聽到過填湖成地的聲音嗎？這些都是大自然恐懼的聲音。也許它在抖，甚至心驚膽寒。

　　只要你有一顆善感的心，那就去領悟那至高無上的自然旋律吧！

　　5.教師小結：

　　多么奇妙，大自然不僅有風做鋼琴師，有雨做鼓手，有雷伴奏，原來她還有一個以百鳥群獸為演員的合唱隊。每只動物扮演自己的角色，每種聲音在交響樂中有它的位置，使得大自然的音樂充滿魅力和生氣。

　　（小記：在這一環節中，首先讓學生說一說自己熟悉的大自然的聲音，但在課堂上，當我拋出這個問題后，全班一片寂靜，面面相覷，這實在出乎我的意料。備課時，并沒有考慮到這個地方學生會感到茫然。面對這種情形，自己突然有點慌了，如何激發？當我提到冬日的風聲，呼呼作響，十分猛烈，吹在臉上，頓感疼痛，這時學生的思維瞬間打開了，他們紛紛舉手，暢所欲言。但學生敘述的語言比較零碎，這時需要老師通過評價語或示范加以點撥。而自己卻恰恰缺少這種靈活性，根源在于底蘊不足，沒有豐富的語文素養，在課堂上面對學生種種意想不到的回答時無法及時調控。此外，感覺自己還是游離課堂之外、學生之外，沒有投入進去。要想發展學生的情思，老師必須具有真摯的感情，老師有了真情，才能做到以自己的感情去感染學生。比如以自己對大自然的熱愛之情把學生引導到大自然的美景之中，帶領學生欣賞大自然的美，從而使學生產生熱愛自然的情感，進而能書寫贊賞大自然的美文。）

　　三.描繪自然場景中之音樂。

　　1.教師：不過，大自然演奏的音樂也和人類一樣要有一個美麗的大舞臺。

　　請同學們看屏幕（課件出示大草原和大森林的圖）這是兩個舞臺，請你想象一下，大自然的樂隊會在這兩個舞臺上演什么樣的音樂劇。

　　2.學生看圖想象，然后四人小組討論匯報。

　　（舉例：森林，：當和煦的陽光穿過第一片樹葉時，森林里的音樂盛典便開始了。知了當主唱，蟋蟀甘為樂師，各種各樣的小昆蟲也不亦樂乎地進入這個沒有限制的世界里，跟瀟灑不羈的清風，跟活潑的泉水合奏起悅耳的交響曲。

　　草原：在一望無際的草原上，仰望藍天，聆聽遠處馬兒奔跑的蹄聲。隨之，傳來羊群歡快的叫聲，還有牧羊人高亢的歌聲。讓我們真正感受到美妙無比的天籟之音，整個人仿佛和大自然融為一體。）

　　3.可見大自然她演奏樂曲要在一定的場景中進行。同學們寫作文的時候，也要把音樂放在一定的場景中進行描述，這樣大自然的音樂才會感染你，給你帶來震撼。

　?。ㄐ∮洠何以谠O計這次作文教學時始終貫穿一個目標：調動學生的表達欲望，讓表達成為學生的心理需求，產生不吐不快之感。從本環節的實際效果來看，學生的表達欲望很強，體現在內容豐富，討論熱烈。主要是以看畫面引出話題；發揮想象，定位主題；通過交流感受發散學生的思維，拓寬選材。但也存在著學生表達欠條理的問題，教師的指導跟不上）

　　四.自選喜愛的場景進行練寫。

　　1、同學們，現在請你們選定一個場景，馳騁你的想象，拿起筆來，替大自然譜寫迷人的樂曲。你會選擇什么樣的場景？學生交流。（早晨、夏夜、山中、海邊......）

　　2、同學們，如何把這部樂曲寫好呢？

　　3、小結：通過剛才的`討論，相信同學們明白了一點，就是寫聲音，一定要抓住聲音的特點，注意擬聲詞的使用，比喻、擬人等修飾手法的使用，把文章寫得生動。另外還要注意，“言為心聲”，你的習作要滲透著你的情感。

　?。ㄐ∮洠涸谥笇W生如何寫時，強調了學生的寫作動機。寫，是自我表達的需要，是為了有效地交流。目前，很多學生不知道為什么要寫，總覺得是為了完成老師布置的一項任務，被動地寫，往往使習作失去了情與真，失去了鮮活的生命性。所以我們要有意識地引導學生明確習作的出發點。）

傾聽自然作文 篇2

　　忙了一天，回到臥室。躺在床上，靜靜的閉上眼。沉沉的睡去。半夜被一個聲音敲醒：“咦下雨了嗎？”此時的我毫無睡意。雨，下的并不大。淅淅瀝瀝地像一個個跳動的音符?！昂尾宦犅犛?？”于是我悄悄的穿上校服，不驚醒家人，獨自來到陽臺，坐在檀木椅上。

　　雨來了！

　　天還是陰沉沉的，看了看擺鐘，才5點過。雨落之聲，忽大忽小，有時清脆有時沉重。落在樹葉間，發出婉轉的旋律；落在屋檐上，屋檐奏出奇幻的節拍；落在湖泊中，湖泊彈出輕快的音節。

　　夜中聽雨，在耳邊環繞的是美妙的絲竹之聲，淡淡的猶如那溫暖的雞湯，清澈的有如那明亮的鏡子。

　　推開落地窗，閉上眼感受，像是母親的手撫摸著你。風里帶來新翻的泥土的清新，混著青草的氣息，還有各種花的芬芳都在微微潤濕的空氣中醞釀。

　　這是大自然的魅力！

　　我伸出手借助雨滴，清清涼涼的，掃去急躁煩悶的思緒。我陶醉于其中，當我回過神時，雨已漸漸停止。正如花朵一般，當花瓣離開花朵時，仍然會有暗香殘留。同樣，當雨聲停止，那些意蘊也會被人們封存在心中。

　　“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”人們在傾聽時，雨是深沉的；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”人們在傾聽時，雨是飄逸的；“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”人們在傾聽時，雨是輕快的。

　　這時，遠方的的鐘樓傳來六聲鐘響，6點了。我的家人醒了，他們有些疑惑，我說：“我在傾聽自然?！?/p>

　　傾聽自然，讓我們沉醉于其中；傾聽自然，讓雨露清洗我們的靈魂；傾聽自然，讓自己獲得一份淡泊。

　　傾聽自然，是一種享受，更是一種收獲。讓我們一起傾聽吧……

傾聽自然作文 篇3

　　大自然的聲音是美妙的。柔和的風聲、嘩嘩的雨聲、沙啦啦的落葉聲、轟轟的雷聲、小鳥嘰嘰喳喳的叫聲……

　　風緩緩地吹著，小草隨著風，微微地搖擺著自己的身體。樹葉伴著緩緩的微風，從樹上飄落下來，發出“沙啦啦”的聲響。風吹過魚塘，水開始波動了起來，水中的魚兒仿佛也感受到了風的呼喚，在水中歡快地游來游去。一群群鳥兒也隨著一陣陣溫暖的風，在天空中自由自地飛著，演繹著多種形狀，使天空增添了一絲絲生機，讓天空變得更加湛藍。

　　雨“嘩嘩”地下著，好似受了委屈的姑娘在訴說著自己的傷心事。雨打在翠綠的青草上，小草被雨打得左右搖擺著，好似在跳著難度很大的舞，左一搖，右一擺，也使綠草增添了一絲明艷。雨點落在葉子上，成了一顆顆晶瑩剔透的露珠，在日光的照射下，泛著白光，仿佛露珠中還有一個彩色的世界，雨打在美麗的花兒身上，使本來還在爭奇斗艷的花兒們，顯得更加嬌嫩，仿佛一個個剛洗完澡的花季少女。

　　夜晚，雷“轟轟”的打著，一陣陣震耳欲聾的聲音進入了我的耳朵，仿佛是一個淘氣的小孩犯了錯，在被親人管教后，發出的一陣陣哭聲。一陣陣雷聲使本就很黑的天空變得更加可怕。

　　傾聽大自然的聲音，你會發現大自然的聲音是如此的美妙！

傾聽自然作文 篇4

　　夏天的雨不似春天雨那般綿綿；也不似冬春天雨那般無聲，它擁有氣勢，隨之而來的是狂風的怒吼和閃電雷鳴的磅礴。

　　——題記

　　大自然的聲音總是讓人產生遐想，因為它總是千變萬化，神秘莫測。任何一種聲音都是上天的鬼斧神工，不是任何一位音樂家可以與之睥睨；也不是任何一種樂器可以完整的詮釋出它的聲音。

　　我喜歡它的聲音，因為它不會是從一而終都是一種調子，那上下起伏的旋律會使人膜拜。下午，吃過飯后少有的靜謐，可以拿一本書細細的品嘗，雖然悶熱，但也頗有一番情趣。往往這時，天空會迅速的陰暗下來，夾雜著一聲低吼，緊接著豆兒大的雨點兒就會傾盆而來，“篤篤——”聲是雨打在棚子上的聲音，看著街上許多人因下雨而手忙腳亂收拾攤位會覺得滑稽。

　　夏天的雨聲有很多種。剛開始稀稀拉拉的雨點砸在地上形成一圈圈花朵一樣的圖案，傾盆大雨隨之而來。有節奏的聲音則擔當了樂隊中鼓手的身份，而其中的雷聲則是電吉他的一聲低鳴，閃電則是照應他們的燈光師。雖說沒有秋天如伽倻琴般的渾厚的聲音，但各自混合的音調聽起來也別有一番滋味。收尾時的雨很小，在太陽的照映下仿佛沒有他們的存在，但站在門外仍會有一種煙雨濛濛的感覺，如臨仙境。

　　他們說雨后的天空會出現彩虹，彩虹？也許是吧！這也是我們居住在樓房中人的悲哀。只感受到雨的氣勢，卻看不見上天賦予我們雨后的一種禮物。

傾聽自然作文 篇5

　　遠離塵世的喧囂，駐足于天地之間，耐心傾聽自然之聲……

　　——題記

　　匆匆歲月，抹去了無數美的瞬間，但卻抹不去珍藏在我心中對大自然的感悟與贊美。

　　徑直沿著小路前行，一棵參天大樹映入了我的眼簾，它是那么的粗壯挺拔，那么的迸發向上，我不由得細細打量起它來。就在我駐足于它的龐大根部時，不由得被一株小草深深震撼了：她竟然與那參天大樹相媲美，這是多么自不量力啊！但很快我就打消了這個念頭：它雖然是個不起眼的小角色，但它卻綠意盎然，生氣勃勃?？諝庵袕浡嗖菸?，好似有種淺綠色般籠罩著我，使我倍感舒暢?；蛟S，如果我不細細端詳，就會和別人一樣與之擦肩而過了呢！這不正是自然之聲么：即使不被人注意，也要迸發向上，活出自己的精彩！

　　漸漸地，淚水不由得爬上了我的眼眶，我抬起頭想要讓那調皮的家伙鉆回去?？烧沁@一抬頭，竟讓我看到了一個曾經不被我注意的世界：廣闊無垠的天空中，雄鷹在這里翱翔，鳥兒在這里嬉戲，云朵在這里游走。一個個無憂無慮的，在自己的空間里盡情展示著各自的技能與本領。有時，我也想做一只搏擊長空的雄鷹，在屬于我的空間里盡情馳騁……這不正是大自然給予的啟示嗎：要勇于搏擊，在屬于自己的領域里將能力發揮到極致。

　　在人們不經意的地方，生存著一種看似弱小的動物——螞蟻。我曾蹲在自家的院子里，看一群群螞蟻覓食。一只螞蟻正在搬面包屑，它使出了全身的力氣，但最終還是沒有能把面包屑扛在外來。這時，迎面趕過來一群螞蟻，它們碰了碰各自的觸角。于是，三五成群的螞蟻就一起來搬面包屑，經過他們的不懈努力，面包屑終于扛了起來?！氨娙藙潣_大船呀”，這不正是在告訴我們團結就是力量嗎？公家的墻角上，一只蜘蛛在這里生活著。但有一天，刮起了大風，吹毀了蜘蛛的“新居”，蜘蛛于是又吐絲織起網來，但老天偏偏不作美，一陣大風又刮毀了蜘蛛剛剛織的網，蜘蛛又重新修補著，這種動作就這樣重復了好幾次……最終，蜘蛛終于修好了它的網。“鍥而不舍，金石可鏤”，這不正是在告訴我們堅持的重要性嗎？

　　烈日炎炎下，人們熱得揮汗如雨，總是到樹蔭下休息。大樹也總是毫無保留地把自己的陰涼帶給炎熱的人們，這不正是大樹無私奉獻品質的一種體現嗎？

　　……

　　自然的聲音千變萬化，讓我們駐足下來，耐心傾聽……

傾聽自然作文 篇6

　　今晚，我又融入在大自然的音樂當中，傾聽著。

　　世界仿佛已不存在，也忘了自己，世界就是大自然，我聽著，全神貫注。靜謐之中，我獨自享受這美妙的時刻，一股如靈泉般的樂曲從四面八方飄然而起，一不小心就溜進我的耳朵—— 這是一股十分清脆美妙的音樂，涌了出來——

　　知了——知了——知了——

　　我閉起眼睛，仔細用心去傾聽著這小小音樂家的演唱會。他的音樂，堪比我們人類的音樂，也有此起彼伏，也有中間停斷；有時激情澎湃，猶如深沉的大海，有時含情脈脈，猶如優柔的小草。聽著，聽著，我陶醉在其中。

　　就在這時，天上飄起綿綿細雨，但那場演唱會，還在進行著，絲毫不受外界的干擾。聽，外面的雨兒也加入知了的隊伍，每條雨絲與其它雨絲配合地相當默契和諧，錯落有致地吟誦著一曲又一曲無字的歌謠，與知了一起奏響了一曲交響樂。聽雨聲與知了唱歌的聲音并不少見，但很少有人用心去傾聽，去感受。所以，我要珍惜這奇妙的一刻。隨著雨聲的不斷減弱，知了顯得異?；钴S，可能是因為雨退去后，給知了留了更多的表演機會吧！這首交響樂，讓我賞心悅目！

　　嘀嗒——嘀嗒——雨退去后，可這不情愿走的小雨滴們還在演奏者一首首小歌，就像是一場雨后的余韻。雨停了，但知了的演奏會還在繼續著。雨后，我感到空氣格外清新，還有音樂在演奏，真是心曠神怡，一股雨后的清涼沁人心脾。雨雖停了，但那知了卻久久不停，似乎是在陪伴著我?！爸恕恕币恢钡轿疫M入夢鄉。

傾聽自然作文 篇7

　　大自然是我們的家，我們也是大自然中的小成員。朋友們，你們有沒有發現，大自然有多么奇妙，多么神奇！那么我們就一起來探索吧！

　　我來到鄉下，那里辟山環繞，丘陵起伏，到處是蒼松翠柏，綠樹成蔭，百花爭艷，蟲飛鳥鳴。聽！那是什么聲音？“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”哦，那是小鳥們在歡快的唱著歌，聽著聽著，仿佛我自己也變成了小鳥，我和所有的鳥兒一起歡唱，邊飛邊唱，邊飛邊唱……

　　我“飛”到小溪邊，我突然聽到比我們的歌聲更美妙的聲音，我和小鳥們告了個別，從小鳥又變回了我自己。聽！“叮咚叮咚，叮咚叮咚”多么清脆的聲音，多么美妙的音樂，我仿佛看到了小石子們你擠我碰，小螃蟹們嬉戲打鬧。咦？怎么多了鴨子的叫聲和歡快的歌呢？

　　我順著聲音發出的地方走著，走著……終于找的了發出聲音的地方。聽！“啦啦啦，嘎嘎嘎”哦，原來是“鴨司令”帶著他的“士兵”們去洗澡了！那個大合唱充滿了大自然濃濃的風味。

　　天漸漸的黑了下來，小鳥們進入了香甜的睡夢中，月光迎來了蛙兒們的“呱呱呱呱，呱呱呱呱”的歌唱，蟲子們的低吟，螢火蟲提著燈籠到處游蕩，蛛兒們趁著夜色撒下天羅地網……

　　太晚了，我也該回家了，我戀戀不舍的告別了我家鄉的朋友。

　　朋友，你也想傾聽大自然嗎？那就和我一起去傾聽大自然吧！

傾聽自然作文 篇8

　　在日常生活中，總會有甜蜜的聲音令你陶醉。比如鳥聲、雨聲、雷聲、蛙聲……只要你用心去聆聽，就可見證大自然的和諧美聲：

　　春天，這是第一部，柔和的春風喚醒了大地。河岸邊的草兒不知什么時候從土里鉆出頭來，探著身子東張西望?；▋盒σ饕鞯模诖猴L的吹拂下輕輕地點頭微笑。柳樹對著清澈的河水，梳理著自己長長的辮子。燕子姐姐回來了，還哼著一首又一首的歌，唧唧喳喳——“春天在哪里呀，春天在哪里……”森林里的動物們伸起懶腰，也跟著哼起來。

　　夏天，這是第二部，它披著一身的綠葉在暖風里跳動著走來了?；鹄崩钡奶枙竦脴淠敬瓜铝祟^，鳥兒無力地飛著，大地被烤得發燙。魚兒在水里也發出了咕嚕咕嚕的響聲?！岸＿恕＿恕边@是什么聲音？原來下起了小雨，小溪、巖石、樹葉，山里的每一樣東西都變成了無數個小架子鼓，雨滴是無數個敲鼓的棒子，打在上面，成了一首首讓人癡迷的小曲子。

　　秋天，這是第三部，無垠的大地披上了金的風衣。挺拔的果樹掛滿了豐碩的果實，紫色的葡萄，一個一個地結在一起，紅得似火的蘋果……“哈哈哈……”農民伯伯的心里像灌了蜂蜜一般，眉角含笑，連那四方的紫膛的臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。

　　冬天，這是第四部，雪花飛舞。樹枝上落滿了雪，猶如美麗的銀條，隨風擺動，紛紛揚揚，地面、屋頂都變成了白色世界。雪化了，又凍成冰柱，掛在屋檐下，像一串珍珠，這景象真美！冬天也是冷酷無情的，像雄師一般朝人們怒吼，無盡無休。小動物們都冬眠了，帶著美好、愉快的心情，進入了自己溫馨的巢，閉上了眼睛，心里想著：下一個春天，將是個快樂的季節！

　　大自然帶給我們的聲音是如此美妙啊，讓我們去用心聆聽，用心感受吧！

傾聽自然作文 篇9

　　大自然的聲音是各種各樣的，當你仔細地去傾聽時，你就會發現其實大自然中的任何一種聲音都是美妙的······

　　聽！在美麗的大自然中，你聽見了什么？早上，小鳥已早早地立在枝頭，呼喚你醒來聽它歌唱，聽到那歌聲多美妙，讓人感覺這一天都會充滿活力。微風輕輕地吹拂著，敲響了樹葉，彈響了花瓣，演奏出一首又一首大自然的樂曲。讓人不禁忘記所有煩惱，去享受著天籟之音。

　　中午，太陽火辣辣地照著。這時知了的個人音樂會拉開了序幕，“知了，知了······”你聽，知了又唱起了那迎夏的歌，彈起了那歡樂的樂。小鳥閃動著翅膀為他喝彩，小狗張著大嘴在聲聲叫好······這動聽的音樂，無一不被它迷住。山泉唱和著他，激情而豪邁地大聲唱著。

　　太陽失去了光芒，慚愧地躲進了山中。知了的音樂會也結束了。這時，你會聽見鳥媽媽在高聲呼叫嬉戲已久的小鳥回家。天色漸漸暗下來，現在你聽見了什么？什么都沒聽見？仔細聽，蛐蛐正唱著離別的歌，原來叮咚作響的山泉也平靜下來，默默地與友告別······

　　傾聽大自然的聲音，無論是知了煩躁的叫聲，還是小鳥吵鬧的嘰嘰喳喳聲。只要你認真傾聽，用心去感，這些都會變成美好的。讓我們傾聽大自然的聲音，用心傾聽一種種美的旋律。