實用的勵志作文四篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的勵志作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

勵志作文 篇1

　　有一種感情，常常圍繞你的身邊卻被你忽略，可它卻永遠呵護著你的心靈，使你麻木了它的厚重；有一種感情，在你人生的道路上一向支持著你，以至于你忘記了珍惜……

　　孩提時的我們，總是認為，父母是我們的守護神，是無所不能的。我們會眼光中泛著單純羨慕的看著爸爸樓上樓下的搬著大米，白面；看著媽媽迷人的眼眸放著動人的光彩；看著爸爸疼愛的把我們舉過頭頂；看著媽媽烏黑柔順的頭發(fā)在風中肆意飛舞……這時的父母在幼小的我們心中簡直就是神。但是無知的我們卻沒有想到，他們，終有一日會雙雙老去，在那時候，我們，就是他們的守護神。

　　記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認為這已不合時宜。便象初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。

　　我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印……。”然而天下第一情絕不僅僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

　　親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。

　　親情是黑夜中的北極星。以前我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一日我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

　　親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，那里沒有狂風大浪，我們能夠在此稍作停留，修補創(chuàng)傷，準備供給，再次高高揚帆。

勵志作文 篇2

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力，青春的歲月。

　　上午第二節(jié)課課間，聽說不跑操了，同學們都很興奮。但為什么不跑操了呢？這個回答更讓同學們興奮，因為：下雪了！有的人聽見了急忙把頭和手伸出了窗外，感受冬的氣息。有的人聽見了，急忙把這個消息告訴另一個人，與他分享快樂。雖然只是看不見的小雪，但這也是冬天的特征。上課了，有的同學的心還在窗外，不時地向外面望望。這時老師說，只要有一節(jié)語文課下大雪，她一定帶我們去外面打雪仗。這樣我們更興奮了，一直盼望著雪精靈的到來。

　　中午，上完了一上午的課，我們排隊來到了食堂。今天，大家好像很有食欲，每個人都吃得飽飽的。午休時，幾個同學在急忙的準備英語話劇，其中一個同學好像故意想逗同學們笑，把一個道具假發(fā)，戴在了頭上，引來同學們的哄堂大笑。

　　下午，第二節(jié)課上體育，我們排隊來到了操場。天灰蒙蒙的，一直沒見太陽的出現(xiàn)，顯得一切都是那么的凄涼。我們跑了四圈后，老師讓我們自由活動，于是女生有些同學玩起了游戲，在游戲中，發(fā)生了個意外。在奔跑的途中，我不小心絆倒了，我的身體重重的摔到了草地上，我剛想流出眼淚，這時跑來了幾個同學，親切地問道，琳琳，你沒事吧！聽到這種聲音，我急忙把眼淚收起，換上了笑容，沒事，沒事。拍了拍身上的土，站了起來，繼續(xù)與同學娛樂。

　　菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。

勵志作文 篇3

　　時至今日，我常常自問：何為勵志？勵志是奮發(fā)圖強的精神，亦或者是信誓旦旦的理想？但在我看來，勵志非這些只字片語可以描述。

　　勵志是一種信念。

　　對于現(xiàn)在的我們而言，勵志有些遙遠、陌生，但無形中，我們早已與勵志碰面。或許你認為勵志僅止步予勵精圖治，積極向上。其實，勵志是一個神秘而平凡的畫卷，一層神秘的面紗使它多了一種朦朧美。而平凡如一只大手將它掀開一角，使人對它的向往更加迫切。許多人想盡辦法去接近它卻發(fā)現(xiàn)那面紗后面空空如也。

　　勵志是一種信念。

　　我對勵志最初的認識源于俞敏洪先生的勵志演講，曾經的俞敏洪并非現(xiàn)在的輝煌。他曾經歷三次高考，終于在第三次時一舉考入現(xiàn)在的北京師范大學。后來留在北大以謀生計，但當時的工資少得可憐，俞敏洪不得已才開始辦補習學校。說是學校，其實是由開始的免費講課招生。后來有學生主動找他報名時，他將報名表的前五十多個名額全部填上《水滸傳》中人物的名字。但學生從不注意，一看前面有那么多人報名自己也就報名了。就這樣俞敏洪的補習學校漸漸發(fā)展成如今的“新東方”。有人曾問：“俞老師，您創(chuàng)辦新東方是因為早就勵志要幫助別人嗎？”俞敏洪坦然答道：“我當初創(chuàng)辦新東方完全是為了生活所迫，不過到后來我有錢了不必再為溫飽發(fā)愁了，我才有了這么一個想法。”是的，僅僅是一個信念，一個生存的信念讓他走了下去直至成功，使他有能力做更多的事。

　　所以說，勵志是一種信念。

　　如果說，心中有夢就有希望的話，那么心中有一個堅定的信念就一定會到達成功的彼岸。由此可見勵志遠非人們所認識的那樣，似是而非，是我所認識的詞語中最能形容勵志的，它是那么真實又是那么縹緲。

　　勵志是一種信念，但又不止于此。

勵志作文 篇4

　　書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向

　　發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾[宋]

　　鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

　　立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

　　書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游[宋]

　　書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

　　讀書百遍，其義自見。——《三國志》

　　奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明

　　讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹

　　吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

　　沒有雙腿的舞者

　　舞蹈是要用雙腳來跳的，一個舞蹈演員演出時是在用肢體動作向觀眾傳達自己的感情，因此，人們都認為沒有雙腿的人根本無法跳舞。可是有一個臉上總是掛著笑容的弱小的年輕女子卻做到了，她是四川綿竹的一位舞蹈教師，叫廖智。

　　這不是天方夜譚。在中央電視臺的《我要上春晚》節(jié)目中，沒有雙腿的舞蹈演員廖智“站”在了舞臺中央，跪在鼓上的她表演了一出叫《鼓舞》的舞蹈。紅綢飛舞，失去雙腿的廖智用自己殘缺的身體在一面大鼓上旋轉翻滾，做出各種高難度的舞蹈動作。這是一場震撼人心的演出，現(xiàn)場掌聲雷動，觀眾無不滿含淚水地看完廖智這場令人難忘的舞蹈演出。幾位資深評委在點評廖智的演出時，一個個感動得熱淚盈眶，哽咽得話都說不下去，這就是一個沒有雙腿的舞蹈演員帶給人們的巨大感動。

　　廖智是四川綿竹市漢旺鎮(zhèn)人，本是一位教學生跳舞的舞蹈教師。20xx年5月12日汶川大地震時，正在家中的廖智和自己十個月大的女兒及婆婆一齊被埋在廢墟里，被埋二十六個小時后，廖智被救出，女兒和婆婆卻不幸遇難。廖智活了下來，可膝蓋以下的小腿及雙腳都被截去，她成了一個在日常生活中離不開輪椅的殘疾人，這一年，她剛24歲。

　　一個一直在舞臺上翩翩起舞的舞蹈演員突然間沒有了雙腿，這樣的打擊對她來說比失去生命更為殘酷。可是僅僅在截肢后一個月，還躺在病床上的廖智為了安慰鄰床養(yǎng)傷的小朋友，就在病床上跳舞給小朋友看。她突然有了想法，沒有了雙腿也一定要將自己的舞蹈事業(yè)繼續(xù)

　　喪失了繼續(xù)活下去的勇氣。有一次，她在自己的手腕上連割了三刀，幸虧被家人及時發(fā)現(xiàn)后送往醫(yī)院，才從死神手里撿回了一條命。在病床上蘇醒過來后，她與家人相擁大哭。

　　后來，太原殘聯(lián)的一位領導來看她，并開著車帶陳思出門散心。那次，陳思見到了許多殘疾朋友，他們都坐在輪椅上，有的能拉一手好提琴，有的能寫一手好字，還有的甚至在參加勞務加工。在和他們的交談中，陳思的臉上浮現(xiàn)出了久違的微笑，她在心里暗暗想：“我也一定能找到一件適合我做的事情!”

　　這之后不久，陳思在網上看到了一段美國殘疾人表演“輪椅舞”的視頻。輪椅舞是一種殘疾人在健全舞伴的輔助下與其合作表演的舞蹈，興起于20世紀60年代的英國，后來被國際殘奧委確定為殘疾人運動項目，這項舞蹈雖然在歐洲、美洲以及亞洲的韓國和日本已經非常風行，但在中國卻還是一個新名詞。看著視頻里舞者們優(yōu)美的舞姿，陳思心里一陣激動：既然我不能奔跑，那為什么不坐上輪椅跳舞?

　　就這樣，陳恩悄悄地跟著視頻學起了輪椅舞，雖然沒有舞伴，但許多可以獨立完成的動作還是讓她練得有模有樣。她還經常參加省、市各級殘疾人活動，生活慢慢變得豐富起來。20xx年12月，一個令人振奮的消息使陳思真正與舞蹈結下不解之緣——中國殘疾人奧林匹克運動管理中心要來山西省招輪椅舞運動員。殘聯(lián)將陳思報送上去，到北京參加全國輪椅舞蹈集訓選拔。陳思興奮得大叫了起來。

　　陳思在北京只參加了為期三天的舞蹈培訓，就以優(yōu)異的成績獲得了參賽資格，然而開賽在即，她卻連自己的.舞伴也沒有。回到家后的陳思只能干著急，這時，一位名叫孫吳的人走進了陳思的世界，他是一位已經有15年拉丁舞蹈經驗的小伙子。他無意中聽說了陳思的事情，于是決心幫助這位堅強而且有理想、有追求的女孩實現(xiàn)夢想。

　　訓練很快開始，陳思每天都堅持練十多個小時。因為陳思經常要在瞬間抓住高速旋轉的輪子，她的雙手被劃得傷痕累累，長滿血泡。有一次，孫昊拉著陳思做旋轉四周的動作，由于力度沒有把握好，竟將陳思連人帶輪椅一起甩了出去，然而。被摔得眼冒金星的陳思，卻面帶微笑地安慰他說：“沒關系，這點疼算什么呀!”

　　陳思練得渾身是傷，卻從沒因此而想過放棄，她咬牙堅持著。也正因為這種刻苦訓練，陳思的舞技得到了飛速提高。

　　20xx年3月20日，國際輪椅舞蹈公開賽在北京開賽。陳思和舞伴孫昊配合默契，以優(yōu)美的動作、高難度的飛旋技驚賽場，獲得了第三名。比分出來后，首次參加這種國際大賽的中國隊沸騰了，這個成績一舉填補了我國在輪椅舞蹈領域的空白!初戰(zhàn)告捷，陳思在短暫的喜悅之后，立即又更努力地投入到舞蹈訓練中。

　　天道酬勤!前不久，陳思又接到了在日本舉行的國際輪椅舞大賽的邀請，陳思掛掉電話后激動得連話都說不出來。她的舞伴孫昊得知后，當即拍著胸脯表示無論如何也要陪她參加這次比賽。

　　接下來的日尋里。陳思恨不能馬上趕到比賽的地點日本，但是繁瑣的出國手續(xù)直到開賽的前兩天才辦好。陳思匆匆趕到日本，連集訓的時間都沒有就開賽了。所以比賽時陳思心里有些緊張，生怕和舞伴配合得不夠默契。這次國際比賽分初賽、復活賽和

　　決賽，雖然沒有經過集訓，但扎實的功底還是讓他們在初賽中拿到了第二名，直接進入決賽。決賽結束后，陳思稆孫昊在舞臺上焦急地等待著比賽結果。這時。一名日本工作人員走過來對陳思說了一串日語，這讓陳思聽得一頭霧水。一旁的香港選手卻興奮地拍拍陳思的肩膀，為他們翻譯說：“”

　　不久，主辦方宣布比賽結果，陳思和孫昊果然得了第一名。在中華人民共和國國歌聲中，兩人激動得相擁而泣。領獎之后，陳思和舞伴就上去進行展演，這讓陳思覺得無比自豪。音樂聲再次響起，陳思在輪椅上跳起優(yōu)美的舞蹈，那種美妙的感覺，讓陳恩覺得自己就像是一只大鳥，正在蔚藍的天空中自由飛翔。當展演結束時，她已經淚流滿面??

　　載譽歸來的陳思并沒有因此而滿足，她又有了更新的夢想：希望將來自己能做一名輪椅舞教練，讓更多的殘疾朋友能和她一樣，在輪椅上舞出精彩的人生!

　　張曜拜妻為師：

　　清代咸豐年間有個武官叫張曜，因苦戰(zhàn)有功，被提拔為河南布政使。他自幼失學，沒有文化，常受朝臣歧視，御使劉毓楠說他“目不識丁”，因此改任他為總兵。張曜從此立志要好好讀書，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書。妻子說：要教是可以的，不過要有一個條件，就是要行拜師之禮，恭恭敬敬地學。張曜滿口應承，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對她行三拜九叩之禮。從此以后，凡公余時間，都由妻子教他讀經史。每當妻子一擺老師的架子，他就躬身肅立聽訓，不敢稍有不敬。與此同時，他還請人刻了一方“目不識丁”的印章，經常佩在身上自警。幾年之后，張曜終于成為一個很有學問的人。后來，他在山東做巡撫時，又有人參他“目不識丁”。他就上書請皇上面試。面試成績使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上，筑河堤，修道路，開廠局，精制造，做了不少利國利民之事。因為他勤奮好學，死后皇帝謚他為“勤果”。