課堂小插曲作文【熱門】

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的課堂小插曲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂小插曲作文1

有人說，小學(xué)生經(jīng)常上演著四部曲：起床，上學(xué)路上，一天的學(xué)習(xí)，晚上的作業(yè)。這會使一些人感到十分枯燥。其實(shí)，在這四部曲中，還有許許多多的小插曲，他讓我們的生活更加有聲有色。

“鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”門外傳來一陣陣的上課鈴聲，門口的同學(xué)們也陸續(xù)回到座位上等待老師來上課。

老師拿著課本從門口進(jìn)來，正準(zhǔn)備講課。一只不速之客——蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來，它身披金黃色的大衣，有著和老虎一樣的黑條紋，兩片翅膀不停地扇動著，發(fā)出“嗡嗡嗡”的響聲。它一會兒飛到墻壁上，一會兒在窗臺上爬來爬去，一會兒落到電扇上歇腳，一會兒又飛來飛去。老師示意我們別管它，繼續(xù)講課。蜜蜂好像知道我們忽視了它，開始生氣了。它張開翅膀，飛到了一個同學(xué)頭上，大家都看著他，他也更是不敢動，像木頭人一樣，蜜蜂在他那黑乎乎的頭上爬來爬去。突然，它又爬到了他的耳朵上，好像在和他竊竊私語，但這讓他大氣都不敢出了。

這下，蜜蜂開始為所欲為了，它又張開翅膀，飛到其他同學(xué)頭上，在我們的頭頂上方盤旋，有的同學(xué)拿衣服擋著自己，有的用書蓋住自己，有的膽小的人都鉆到桌底了。這個“孫悟空”在我們這個“天宮”大鬧一番，攪得我們雞犬不寧。這時，“如來佛祖”——老師出現(xiàn)了，他用“如來神掌”——兩本書一拍，蜜蜂就奄奄一息了。數(shù)學(xué)老師用手指把書上的蜜蜂一彈，又拍了拍，我們又繼續(xù)開始講起課起來。

生活雖枯燥，但也會有些小插曲讓我們的生活變得更加精彩。

課堂小插曲作文2

上午的英語課，我們六年級四班吵吵鬧鬧，很不安靜，這是為什么呢？因?yàn)樯险n時，我們班發(fā)生了一個小插曲……

上課鈴打響后不久，英語老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，教室里很悶熱，同學(xué)們的頭上都冒出了密密的汗珠，可是我們的學(xué)習(xí)興趣絲毫未見，仍是一個個積極舉手回答著老師提出的問題，快樂圍繞著我們六年級四班。

這時，老師又對一個問題進(jìn)行了提問，一個個小手舉在空中，都要舉到天花板了，我也不例外，心里一遍一遍的默念著，叫我，叫我!老師果然提問了我，我剛想回答問題，可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像不在聽我的答案，班里亂哄哄的，還有不少人起哄，正當(dāng)我憤怒到極點(diǎn)時，一個“好心人”提醒了我：“李小璐，低頭!有馬蜂”，聽到這個喊聲，我立馬坐下，揚(yáng)起頭一看，嗬!可不是!一只馬蜂在我們這一帶盤旋著，我立馬戴上了帽子，穿上了外套，把自己打扮的和蒙面人似的，看看同學(xué)們，也都不比我夸張。別的同學(xué)試圖想把馬蜂趕走，可是無濟(jì)于事，馬蜂還是飛著，讓我們震驚的是，馬蜂竟然令老師嚇得慌慌張張，臉上露出了一副害怕驚恐的神情，我們也管不了那么多了，能躲就躲，能打就打，班里尖叫聲，嘰嘰喳喳聲連成一片，差點(diǎn)把班主任招來，這時，一個很強(qiáng)壯的男生冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，抄起書本向馬蜂打去，邊上的同學(xué)還都把窗戶打開，這樣的配合真是太棒了!令我們嘆為觀止的是，那個男同學(xué)竟然把馬蜂拍死了!真是太佩服，太佩服啊!

馬蜂死了，毒源也散了，同學(xué)們也不湊熱鬧了，繼續(xù)言歸正傳，開始讀書。

課堂小插曲作文3

我和同學(xué)們正在認(rèn)真的思考著黑板上我抄寫的一些題目，兩名女同學(xué)進(jìn)教室了，為了不影響別的同學(xué)，她們倆個就先站在旁邊聽著，我也沒有說什么，大家仍然很認(rèn)真的思考著。突然，我發(fā)現(xiàn)星昊同學(xué) 的眼睛不知道往旁邊瞟什么，反正是不往題目上瞟，很明顯，跑神兒了。我該怎么提醒他才能既讓他轉(zhuǎn)過神兒，又不至于影響太大，耽誤了同學(xué)們的思考呢？

想了幾秒鐘，我突然靈機(jī)一動，笑著對那兩名女同學(xué)說：“兩位美女，請入座吧！要不然，我們班某男學(xué)的眼睛都轉(zhuǎn)不開了呢！”那兩名女同學(xué)愣了愣，同學(xué)們也是愣了一會兒，才明白可能有同學(xué)跑神 兒了，于是教室里一片輕笑聲，兩名女同學(xué)倒是大大方方的借機(jī)回到自己的座位上去了。我看了星昊一眼，他掩飾似的輕笑了一下，趕緊看題目。我知道他可能根本就沒有看那兩名女同學(xué)，只不過是想 借機(jī)既讓兩名女生坐位置上，同時又提醒他別跑神兒了。

上課提醒學(xué)生的方法有很多。有時候，我們會輕輕的走到他的旁邊拍拍他；有時候，我們會通過眼神來提示某個同學(xué)們；也有時，我們會有點(diǎn)惱火的叫他們的名字；甚至，有時我們會準(zhǔn)確的扔個粉筆頭 過去。可是，當(dāng)我們不能走到他的身邊去，他也不看我們的眼神，我們不能叫他的名字，這樣可能會使他難堪，我們更不能扔個粉筆頭過去，這是極不禮貌的行為，會使學(xué)生產(chǎn)生羞辱感的時候，一兩句 幽默的話，也許更能化解我們的難題。

氣氛輕松了些，片刻之后，教室又安靜下來，同學(xué)們重新進(jìn)入了思考之中，剛剛的小插曲就好像就是為了讓他們放松一下神經(jīng)。一切又恢復(fù)了正常。課堂有了這樣的小插曲，仿佛更輕松了些，師生之間 也更親近了些。

課堂小插曲作文4

我們班里來了一個“不速之客”——小螃蟹，它引起了全班同學(xué)的注意。

那一天，同學(xué)們正專心致志地聽著老師講課。突然，我們班的王梓旭喊了一聲：“螃蟹！”老師講課的聲音和同學(xué)們的專注力也隨即被打斷了。全班同學(xué)都被這只螃蟹吸引了，有的甚至站起來想看看小螃蟹的真面目。我很幸運(yùn)，小螃蟹就在我的左前方。它似乎發(fā)現(xiàn)旁邊的人都在注意它，就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下，然后逃向了教室的一個角落。

老師不想讓同學(xué)們的時間花費(fèi)在與學(xué)習(xí)無關(guān)的地方，就派出了膽大的黃培航來抓螃蟹，只見黃培航敏捷地跑上前去，一把抓住了“入侵者”，把它放到老師指定的窗臺上的小水盆里。安頓好了小螃蟹，同學(xué)們又開始專心地聽老師講課了。

下課鈴聲一響，許多同學(xué)蜂擁而至，把水盆圍得水泄不通。有的一直守著有利位置不放，有的卻被擠了出去，還有一些甚至爬上了窗臺，但被高老師叫了下來。我看到了一個空隙，就迅速地?cái)D了上去。哇，我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那么大，殼嫩嫩的，有一點(diǎn)光滑。它一直在水盆的內(nèi)壁上不安地爬來爬去，可能想要爬出去。

放學(xué)后，和藹可親的李老師又走進(jìn)了教室，她對我們說：“孩子們，我們還是讓它重獲自由，回歸大自然吧！”同學(xué)們都爽快地答應(yīng)了。個個自告奮勇，要親自送小螃蟹“回家”。

這次課堂風(fēng)波給我留下了深刻的印象，也讓我知道了愛護(hù)小動物，就要給它自由。

課堂小插曲作文5

周一下午我們語文老師在一起說課，一下午我沒有進(jìn)教室。下午放學(xué)時，我一走進(jìn)教室，學(xué)生腳底下滿是大片大片的紙，當(dāng)時我很生氣，但是我沒有發(fā)急。因?yàn)槲蚁氲较挛绲谝还?jié)是美術(shù)課，學(xué)生剪紙或小制作，有的學(xué)生沒有制作完，還沒來的及收拾;有的學(xué)生制作完，光想著出去玩，沒有撿紙。放學(xué)時，留下一組掃地，在老師的幫助下，結(jié)果掃了滿滿兩袋子紙。這時候，我真的生氣了，就想著在班里一定好好強(qiáng)調(diào)撿紙的事情。

第二天一上課，我就強(qiáng)調(diào)：以后下了課，第一件事是撿紙，然后再上廁所。看著他們的小眼睛，都聽懂了，也都記住了。

又該上語文課了，大家都放聲朗讀課文，我看到路暢皺著眉頭，不張嘴，不讀書。我走到路暢跟前，問他：“你肚子疼嗎?哪不舒服。”路暢說：“老師我憋得慌，想去廁所。”“快去!”只見他彎著腰快速地向廁所跑去。轉(zhuǎn)眼間，他從廁所回來了，連繃帶跳地跑回教室，跟剛才判若兩人，臉上流露出上完廁所的幸福感。于是我停下講課，問路暢：“你是有特殊情況，還是下課忘記上廁所。”他很誠實(shí)地回答：“老師，我忘上廁所了。”我說：“你不知道下了課先上廁所再玩嗎?”這時，一個響亮的聲音喊道：“老師，不對!下課第一件事是撿紙。”看著于航認(rèn)真的樣子，全班同學(xué)都笑了。我也笑了，笑孩子們的天真，笑孩子們的可愛，笑孩子們的誠實(shí)，笑孩子們的認(rèn)真。孩子們給我的生活帶來了幸福的歡笑。

課堂小插曲作文6

星期六，我在培訓(xùn)班里做作業(yè)，只聽見“不好啦，不好啦，快來人呀！”任威達(dá)用他那男高音喊。“怎么啦？怎么啦？還讓不讓人家寫作業(yè)啦！喊什么喊，吵死啦！”同學(xué)們七嘴八舌地嚷起來。

任威達(dá)氣喘吁吁地說：“我……我看到……咱們班的門上有一個大洞。”我一聽差一點(diǎn)就暈了過去，心想：這可怎么辦呢？老師看到一定會說死我們的，我們就會被唾沫淹沒的，這時，一陣清脆的鈴聲響起了，上課了。

老師一進(jìn)門就看到門上的那個大洞。于是臉?biāo)⒌囊幌掳迤饋恚碱^緊皺，我們一看嚇壞了，看來老師氣得不輕。只見老師像一頭狂怒的獅子似的。“砰”地一聲就把門關(guān)上了，跳刀講臺上怒吼：“這時誰干的？怎么搞的，我不在這么一會兒就個我惹禍了......哼！”老師的目光在全班掃了一遍，最后落在淘氣大王陳鋇宇身上。不等老師叫小強(qiáng)，就刷的一聲站了起來，說“不是我干的，你看看我的臉像壞人的臉嗎？”說著還笑了兩聲，挺挺胸，以示自己的清白和無辜。這時小強(qiáng)的好朋友我也站起來說：“不是陳鋇宇干的，剛才我還和他在廁所呢。”任威達(dá)一聽，心想：嘿，你們倆是朋友，當(dāng)然......陳鋇宇的死對頭氣憤地說：“一定是小強(qiáng)干的，不可能是別人干的。剛才我還看到呀在門前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呢！”說完還瞥了陳鋇宇一眼，那樣子真是在挑釁。有些膽小的同學(xué)怕老師叫他，當(dāng)老師看到他們時，他們的腿慢慢變軟了。老師一看再這樣下去也問不出結(jié)果來，最后老師宣布就到這了。

小小課堂真是插曲多啊！

課堂小插曲作文7

一個陽光明媚的星期五，有一位“不速之客”來“參觀”我們的教室了。

那天下午第二節(jié)語文課上，我們坐在教室里正津津有味地聽課時，突然，坐在后排的王子旭細(xì)聲細(xì)氣地對與我只有過道之隔的許朕銘說：“許朕銘，你板凳下有只螃蟹。”沒想到這話被我身后伶牙俐齒的梁彤聽見了，她大聲叫起來："老師，這里有只螃蟹！"

老師聽了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一只小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕銘板凳下快速地爬出來。不過它個兒有點(diǎn)小，只有六條腿，兩只大鉗子擺來擺去，挺威風(fēng)的。全班同學(xué)的注意力一下子都轉(zhuǎn)移到了那只螃蟹的身上。

老師疑惑地問：“這只螃蟹是誰帶來的？”教室里頓時鴉雀無聲，沒有人敢說話。接著老師又耐心地問："是誰？站起來，不懲罰你哦。"教室里還是沒有人站起來。老師只好讓勇敢的同學(xué)把螃蟹抓起來。這時，有好多同學(xué)踴躍舉手，教室里比剛剛的氣氛緩和多了，最后老師讓調(diào)皮膽大的黃培航去抓螃蟹。只見他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進(jìn)了窗臺上的一個淺粉色水盆里。這只流浪的小螃蟹有了安身之所后，我們又繼續(xù)上課了。

我挺擔(dān)心它的。心想：它會不會死掉啊？正在我焦灼不安時，下課鈴響了。李老師剛走出門，那個水盆就被同學(xué)們圍得水泄不通了。我沖到最前面，只見螃蟹在水盆的邊緣左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右爬爬，這可愛的模樣逗得大家哈哈大笑。

最后，我們決定把這個小家伙放生，大家都依依不舍。李老師看到我們對小螃蟹的不舍之情，然后決定等到下周一再放生。高興之余，我還是很納悶：那只螃蟹到底是從哪里來的呢？誰是那個敢做不敢當(dāng)?shù)哪懶」砟兀?/p>

課堂小插曲作文8

“哈哈哈！”你聽，這是我們班的同學(xué)被唐老師逗笑的聲音，你一定會疑惑地問發(fā)生了什么事吧?讓我給你慢慢說吧!

那是在四年級的一節(jié)語文課上，我們正認(rèn)真而專注地學(xué)習(xí)著課文，老師全神貫注地教，我們聚精會神地學(xué)。突然，一個“天外來客”以每秒五米的速度沖進(jìn)了我們的領(lǐng)地。我定眼一看，原來那“天外來客”是一只小小的蜜蜂。它在教室上空飛了幾圈，有些同學(xué)被嚇得面如土色，用書或手在不停地?fù)]著，生怕蜜蜂飛到自己身上來叮上一口，還用雙手抱著頭。那只蜜蜂看我們怕成那樣，似乎很得意，于是一會兒在電風(fēng)扇上歇歇腳，一會兒在電燈上伸伸懶腰，還不時地超低空盤旋幾周，似乎是為了展示它那高超的飛行技術(shù)。這時，一直沒開口說話的唐老師說：“你們看，那只蜜蜂是被我們班的書香味吸引了，想來聞一聞書香呢！”果然，唐老師話音剛落，那只小蜜蜂就飛到唐老師的語文書上去了，唐老師也不介意，只是一臉笑容地看著小蜜蜂和我們。我似乎看見蜜蜂使勁吸書香味。然后心滿意足地飛向窗戶，卻不料那扇窗戶是關(guān)著的，一頭撞上了透明的玻璃上，好像撞得暈乎乎的，坐在窗戶邊的同學(xué)看到小蜜蜂這可愛的模樣，不禁笑著打開了窗戶，這時，小蜜蜂以每秒十秒的速度飛出了教室，還回頭看一看我們，就一去不復(fù)返了。

經(jīng)過這次的課堂小插曲，我看到了唐老師幽默風(fēng)趣的一面，我更喜歡唐老師了。

課堂小插曲作文9

我們正在學(xué)習(xí)英語的最高級，這里并不難，但要背的東西很多，今天課上我們要用最高級組句，甲同學(xué)卻組了一個讓人哭笑不得的句子。

老師給了我們15分鐘的`時間，用來造句，甲舉手最快，老師便讓他說，他站起來用英語說：“我的朋友已是最無趣的。”全班哄堂大笑，我也是其中的一員，同時我也有些好奇，乙會怎么做呢？果然，他舉手了，老師也叫他說，他用英語說：“我的朋友甲是最可笑的。”全班又一次大笑，老師也加入其中，丙笑的聲音最大。咋坐在座位上，沒有說話，好像在準(zhǔn)備下一個“受害者”。

接下來老師讓其他的同學(xué)造句，有一位同學(xué)說，我是最吵的，我聳聳肩，表示我不太在意，大家都漸漸忘了這件事。忽然，甲再次舉手，原本舉手的同學(xué)紛紛放下手，想看這一場“好戲”。老師只好讓甲說，甲又用英語說：“我的朋友丙是最stupid。”老師風(fēng)趣的說：“這個單詞是smart（聰明）的反義詞。”大家都明白了，老師接著說：“甲，你不知道物以類聚，人以群分嗎？你的朋友一個無趣，一個愚笨，那你自己呢？”甲聽懂了老師的話，坐下繼續(xù)上課。

這只是英語課的一個小插曲，但失望明白不能夠詆毀他人，尤其是自己身邊的人，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己也會受益匪淺。

課堂小插曲作文10

午間的陽光多么燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點(diǎn)什么來點(diǎn)綴。這不，我們班正上演著一出好戲呢。

午間自習(xí)課鈴聲剛過，袁老師就開始教我們練字。她在黑板上寫到：六一節(jié)到了，校園里到處洋溢著節(jié)日的氣氛。咦，其它字都是用白色粉筆寫的，唯獨(dú)“洋溢”的“溢”字怎么用紅粉筆寫呢？我正想著，袁老師轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我們：“你們猜，‘洋溢’的‘溢’字我為什么用紅粉筆寫呢？”

問題一出，教室里一下活躍起來。有的說這是今天要練的字，有的說這是課文《夕照》中的生字，袁老師微笑著頻頻點(diǎn)頭。我又想到一點(diǎn)，便把手高高舉起。

“惲潔，你有什么發(fā)現(xiàn)？”袁老師親切地問。

“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來’的‘溢’字還可以組‘洋溢’。”

隨后又有同學(xué)說出洋溢就是充滿的意思。此刻，袁老師的臉上綻放出喜悅的神情：“同學(xué)們說得真好，還有嗎？”

大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會兒就有幾個同學(xué)舉起了手。袁老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，最后目光落在了薛佩棟身上。“薛佩棟，你來說。”

薛佩棟站起來，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲說道：“袁老師，我要小便了。”頓時，全班哄堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過來了，一向嚴(yán)肅的袁老師也被逗得直不起腰來了。

當(dāng)薛佩棟小便回來后，教室里才漸漸恢復(fù)平靜，袁老師繼續(xù)啟發(fā)同學(xué)們觀察思考。終于讓朱夢霞說出了最關(guān)鍵的原因：“溢”這個字同學(xué)們最容易把“益”的上半部寫成“高興”的“興”字。袁老師興奮地說：“你真是一陣及時雨啊！”同學(xué)們這才恍然大悟。

薛佩棟雖然答非所問，但卻給緊張的學(xué)習(xí)增添了一絲歡樂，難道不是嗎？

課堂小插曲作文11

今天下午，我們端端正正地坐在教室里，興致勃勃地與老師討論著試卷題目。

我們交流得很順利，沒有什么異議，也沒遇到“攔路虎”。有些要費(fèi)腦細(xì)胞的題，也都在大家的共同努力下，把它一一拿下。因此，課堂氣氛很活躍，大家都很放得開，一有看法便會爭先發(fā)表出來。

我們一路過關(guān)斬將，將“敵人”殺得片甲不留、滿地找牙，不一會兒，便到了古詩積累的題目。按理說，不應(yīng)該有什么難度，關(guān)鍵在于平時的積累和現(xiàn)在的交流。第二小題要求寫出描寫“春、夏、秋、冬”各個季節(jié)景色的詩句。大家交流得很起勁兒，常常是托著腮幫子思考十幾秒，眼睛突然一放光，便會立刻把手舉得高高的!當(dāng)然了，答案也五花八門，充分顯示出大家平時積累的功夫。幾分鐘過后，當(dāng)大家都張口結(jié)舌說不上來時，王江樸一聽老師的點(diǎn)撥，立刻把握筆的手高高舉過頭頂。大家的目光全被他吸引過來了。只見他站起來，滿臉自豪，得意洋洋地說：“白雨跳珠亂入船!”“啊?哈哈哈……!”同學(xué)們一聽，立即張開嘴，哈哈大笑起來!哦，原來，王江樸可能是餓了，把前半句“黑云翻墨未遮山”給吃掉了，呵呵!王江樸發(fā)現(xiàn)錯了后，滿臉慌張地趕忙說：“啊……啊……黑……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”話音剛落，他便慌忙坐下，在大家的笑聲中，羞得滿臉通紅。他把臉深深地埋在書中，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去!此時，估計(jì)他正在心里埋怨自己怎么一時粗心，說錯了呢!笑聲慢慢地弱了，大家又都把心收回來了，重新回到課堂中。

這課堂上的小插曲真有趣，讓大家在40分鐘里多了一些歡笑!

課堂小插曲作文12

今天的最后一節(jié)課是語文課，同學(xué)們個個都顯得精神飽滿，因?yàn)椋哪恼Z文老師總讓我們在課堂上笑聲不斷。

上課鈴響起，語文老師夾著課本走了進(jìn)來，同學(xué)們每人都坐的如此端正，一雙雙烏黑的眼睛里流露出對知識的渴望。課前三分鐘，是有演講的，我們從北側(cè)第一列開始，一個一個來。今天，輪到趙佳妮了。

趙佳妮，是我們班一個活潑伶俐的女孩，她的身上，有著無窮無盡的快樂細(xì)胞，只要有她在，班里就會充滿笑聲。瞧啊，只見她跨上講臺，眉飛舞色、頭頭是道地講了起來，她講得是幾何？我可能把更多的精力都用在觀察她演講時的樣子了，大體是和游戲有關(guān)聯(lián)的事情吧，應(yīng)該是講述了游戲的利弊。我不清楚趙佳妮是第幾次演講，但從她的神態(tài)來看，真是落落大方，伶牙俐齒。她水汪汪的大眼睛忽閃著，臉頰因興奮有些緋紅，兩瓣嘴唇笑起來就像一只熟透的櫻桃。趙佳妮講得不長，說得不多，但她如此大方的神態(tài)和活躍的身姿我是不具備的，盡管我多次參加演出活動。

談到這里，我不禁有些慚愧，一想到經(jīng)常上臺卻動作生硬的我，再看看活躍又可愛的趙佳妮，我真是自愧不如，我們班也是人才百出。也正是因?yàn)樗L聲繪色的演講吧，班級里的氣氛一下子活躍起來，她在演講結(jié)束后，是以一種輕松自然的方式蹦跳著下講臺的，揮舞著兩只胳膊，笑著回到自己的位子上。正是趙佳妮大方的姿態(tài)，俏皮的語言，臨場發(fā)揮應(yīng)變的能力，她的演講得到了孫老師的好評，我也對她多了一絲敬佩。先不說趙佳妮演講的內(nèi)容，光是她那從容大方的樣子，就要讓我去學(xué)習(xí)好久了。

這個課堂小插曲，不單單活躍了我班的氣氛，還讓我學(xué)到了一些演講的知識，三分鐘，一百八十秒，就已讓我受益匪淺了。

課堂小插曲作文13

都說學(xué)生的生活很無趣，每天都演奏著乏味的四步曲：起床、上學(xué)、一天的學(xué)習(xí)、晚上的作業(yè)。但在這乏味之中，卻有著許多小插曲，讓我們品味到了生活的酸甜苦辣。下面讓我來分享我的一段小插曲吧！

有一次上語文課，我們正聽得入迷時，忽然聽見一個同學(xué)“啊”！的一聲，我們隨著那個同學(xué)的眼光看去，呵！好家伙！教室里來了一位不速之客——馬蜂，它大約有三厘米長，穿著黃黑相間的衣服，頭上嵌著兩只黃豆般大的眼睛，翅膀振動時還發(fā)出嗡嗡聲，真像一架小型恐怖“戰(zhàn)斗機(jī)”威脅著我們，有時它還毫無理智地往窗戶上撞。忽然驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)了，那只馬蜂竟然向電風(fēng)扇飛去，而且被電風(fēng)扇的葉片擊中了，一下子被彈了出去，同學(xué)們都為它提心吊膽，可那只馬蜂卻毫不領(lǐng)情，還向電風(fēng)扇撞了兩下，這時老師趕緊把電風(fēng)扇關(guān)了，可能是馬蜂撞累了，停在墻上一動也不動，同學(xué)們這才安心了。可是總不能讓馬蜂一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終決定用米尺將馬蜂趕下來。說干就干，老師拿來了米尺，只見她用米尺在馬蜂的周圍敲了幾下，馬蜂就飛下來了，同學(xué)們幫著用書朝開著的窗戶趕去，它終于飛出了教室，這時教室里傳出了一陣歡呼。這段小插曲總算過去了，教室里又傳來朗朗書聲。這段小插曲可真是驚心動魄呀！

課堂小插曲作文14

星期一上午，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣安安靜靜地坐在教室里，等老師來上課。 (“插曲”“開唱”前的平靜，與后來鬧騰形成了強(qiáng)烈的反差。)

不一會兒，數(shù)學(xué)老師來了，他踏進(jìn)教室，掃視了一下教室，嘴邊露出了一點(diǎn)點(diǎn)笑容，可是，就在數(shù)學(xué)老師的臉要“綻放”一朵“山茶花”的時候，他的眼睛定格在了滿是文字的黑板上，全班同學(xué)猛地一震——糟了！今天沒擦黑板！哎呦！怎么辦呢？數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲地問：“今天是誰負(fù)責(zé)擦黑板的？站起來！”俞智凱垂頭喪氣地站了起來。我的心不禁飄過一絲同情，想：俞智凱可真可憐啊！碰到了這位“老虎大俠”，一會兒不被罵死才怪呢！

俞智凱用他那蚊子般小的聲音說：“呃……啊……是……我……沒……有……擦……”還沒等他說完，數(shù)學(xué)老師就大吼一聲：“俞智凱！”然后，一串串“口水連珠炮”從數(shù)學(xué)老師的嘴里“發(fā)射”出來：“俞智凱，你怎么就總是那么健忘的呢？你看看你，黑板都忘了擦，哪里‘智’呢？啊？都四年級的小學(xué)生啦！還那么健忘，干脆給你取個綽號叫‘健忘大偉人’好了……”再看看俞智凱，他低著頭，一聲不吭，而且一動也不動，眼睛半睜半閉，大概早已經(jīng)進(jìn)入了“半睡眠狀態(tài)”了！當(dāng)數(shù)學(xué)老師的最后一串“口水連珠炮”“發(fā)射”完后，俞智凱立刻精神起來，抬起頭，書包掉到地上了都不顧就“蹬蹬蹬”地跑到講臺上，快速地拿起黑板擦，準(zhǔn)備擦黑板的時候，卻聽到數(shù)學(xué)老師一聲餓狼嚎叫般的巨吼—— “俞智凱！你的耳朵是不是有問題的！我現(xiàn)在叫你擦黑板嗎？！”“哈哈哈哈……”全班同學(xué)頓時笑破了肚皮，唯獨(dú)俞智凱的嘴巴變成了“O”形，呆呆地望著我們……

課堂小插曲作文15

(主人公：華吉，吃軟不吃硬；中隊(duì)長王蕾，性格潑辣；學(xué)習(xí)委員蘇吟，小機(jī)靈鬼；同桌，紅嶺。)

一天語文課上，但語文老師王老師開會去了，就吩咐中隊(duì)長王蕾和學(xué)習(xí)委員蘇吟管理課堂紀(jì)律。

王老師一走，華吉就“死”在了桌子上，而且還不讓同桌紅嶺寫作業(yè)。“中隊(duì)長，中隊(duì)長，管管這人煩死了!”中隊(duì)長王蕾見了，用專門配的小木塊“啪啪啪啪”地拍桌子。華吉來勁了，雙手伸直，雙腳并攏，裝出一副僵尸的樣子，在教室里蹦來蹦去。中隊(duì)長王蕾見華吉才寫到“因?yàn)椤浴痹炀洌妥屗煲粋€。華吉搖頭晃腦地說：“因?yàn)樗裕煳牡乩恚常桓嬖V你!!”中隊(duì)長王蕾氣急了，“你，你是不是要我告訴老師啊!恩？”只見華吉跑到講臺上唱了一首詩：“

日照香爐生紫煙，

王蕾來到烤鴨店。

口水流下三千尺，

摸摸口袋沒帶錢。

千方百計(jì)討好我，

明天請你吃一頓。”

“嘩~~~”教室里頓時一片嘩然，只見同學(xué)們個個笑得前俯后仰的，剩下王蕾漲紅著臉杵在那兒。這時蘇吟來了，對華吉說：“你愛說，我不讓你說。不過我讓你唱，來，唱我們新學(xué)的《白帆》吧!”“好!啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀!難聽死了!真討厭呢!蘇吟見一計(jì)不成又生一計(jì)。王老師在走之前，給我留了一個小本子，要我記好同學(xué)的名字，我記誰呢？嗨!真惱人!“記我記我!”華吉說。蘇吟裝模做樣地說：“可是你剛剛說話了，怎么辦？”華吉只好求饒說：“拜托了!”“好!”

嘎吱一聲，王老師來了，見同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，露出了會心的笑。你說，王老師會知道剛剛發(fā)生的事嗎？