品質小學作文

由網絡整理 分享時間：2024-04-17 17:30:16 收藏本文

品質小學作文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的品質小學作文，歡迎閱讀與收藏。

品質小學作文1

我的爺爺曾給我講過這樣一個故事，我被這個故事所打動，因為他突出了一個人的品質美，我希望地球上多出現這樣的品質.

那是一個寒冷的冬天，我的爺爺再修眼鏡，他當時只有15歲，還是個打工的，因為屬于抗戰時期，所以經常關門.一天，一位身材魁梧的人走進了眼鏡店，老板熱情的招待了他，顯然已經認識了許久，他摘下自己的眼鏡，說是壞了，讓這里修一修，等兩天再來拿，說完，便匆匆的離開了眼鏡店.

一晃兩個月過去了，可是還沒有來取眼鏡，老板非常的著急，因為這個眼鏡花費了許多的錢，如果再不來，這個小店就要破產了.正當萬分焦急的時候，一位身穿黑大褂的人來到了眼鏡店，打聽有沒有滯留兩個月眼鏡，老板激動的說：“有有!‘說著，便從柜子中取出已經落滿了灰塵的眼鏡，手顫抖著遞給了那個人，那個人附了錢，便匆匆離開了，老板叫著：“眼鏡還沒拿呢!‘那個人站住了，許久才回過頭來，他的眼睛濕潤了，哭泣了起來，又迅速的擦干眼淚，慢慢的說：“他是一名優秀的戰士，再上次的戰斗當中，失去了雙眼，他現在已經不需要了.‘說完，便急匆匆的消失在茫茫人海當中了.

品質的美麗，中國的驕傲!

品質小學作文2

窗外的雨淅瀝地下著，我們也下樓吃飯去了，因為我們幾個上了趟廁所，所以就晚下去了一會兒。等我們再下去的時候，同學們都跑回去取雨傘了，本來以為雨下得不大，就沒帶傘下去，但它卻越下越大，雖然沒有下得比之前大，但那種程度也足夠澆透我這點兒頭發了。本來打算回去取雨傘的，但想到應該用不了多長時間就回來了，就不取了。

吃完飯回來后，老師上講臺說了幾句。老師說：“我對今天有很大的意見，中午下雨的時候，誰給老師打傘了？我就看到楊雨桐她一個人給我打了，還有誰？還有食堂吃飯的時候，一個女生想坐在另一個女生旁邊，那個坐著的女生就說：“滾。”然后，那個女生就說“那我就滾。”你們說說這個女生滿嘴臟話，以后該怎么整。這些我體不想說的，但我對這些事有很大意見。”之后我又想想，這些事真的能看出一個人的品質是什么樣的，但是我為什么做不到這些事呢？

所以說品質常常從一些小事中體現出來，往往一個人做事不怎樣，品質也好不了多少。

品質小學作文3

薩迪說，誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。我覺得這句話說的非常有道理，在日常生活中，我們只有多多的去幫助別人，別人也會在我們困難的時候來幫助我們。助人為樂我們收獲的不僅僅是朋友，還有好心情。

助人為樂是雷鋒優秀品質。雷鋒生活上艱苦樸素，卻常用省下來的錢去幫助別人。戰友中誰家里有困難，他就偷偷地把自己的錢寄去；戰友的衣服臟了、破了，他就悄悄地幫助洗凈、補好。業余時間，他到學校當校外輔導員；逢年過節，他到火車站扶老攜幼，到候車室打掃衛生；出差外出，好事做一路。一次，有位婦女為丟失火車票犯愁，他掏出自己的津貼買來票，還送她上車。有人說他是“傻子”。他卻說：“我是甘心做這樣的‘傻子’的，革命是需要這樣的‘傻子’的，建設也需要這樣的‘傻子’的。”是啊，生活中，總是有太多人不喜歡當這樣的傻子，不想著去付出，只想去收獲匯報，這樣自私的人怎么可能有很多的朋友呢。

所以，同學們，在生活中，我們都應該多多的去幫助別人，助人為樂幫助的不僅僅是別人，在以后的日子里也許你平時幫助的人也會回頭幫助到你，這種良性循環，應該讓它存在下去。

品質小學作文4

在我的認識里，助人為樂必須要像武俠片中大俠，或者英雄先烈一樣，要么有一身好武藝，要么有真本事的人才能助人為樂。就行偉大的雷鋒，還有我們課本講過的賴寧。他們都不是一般的人，我一直認為助人為樂這個詞是屬于偉大的人的，但是隨著我慢慢的長大，我發現我錯了，其實助人為樂就在我們每個人的身邊。

助人為樂其實不需要你有什么高超的武藝，也不是說你必須是一個偉大的人才能助人為樂，它其實存在于我們每個人的心里。其實助人為樂的事情每天都在我們的身邊不斷發生著。比如說在公交汽車上給老年人讓個座，給孕婦，小孩讓個座，這都是助人為樂。還有看到路邊喲摔倒的老人，有迷路的孩子，有掉了東西的路人，只要你上前去幫一般，就是在進行助人為樂。它其實很平凡，很平靜。一點都不折騰。并沒有我以前想象的那么復雜。

助人為樂其實就是緣于我們內心善良的'行為表達，它會讓我們社會更加的和諧，也會讓我們的社會更加的友愛。我要去做一個助人為樂的人，我要盡我自己的所能，去幫助那些需要幫助的人。我要讓助人為樂的美好品德注入我的靈魂。