【熱】我的同桌寫人作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的同桌寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的同桌寫人作文1

在陽光明媚、晴空萬里的一天，陽光小學(xué)準備大掃除。

同學(xué)們好不容易做完了，累得夠嗆，才把工具收起來。突然，大家就聽見一聲尖叫，隨后，劉欣說“這是誰扔的紙？”

王麗麗說“這是誰呀，我們這么累，他卻在這扔垃圾，真不講公德。”然后，抓耳撓腮，不知怎么辦。

李兵這時候發(fā)話了“身為班長，我有必要查一下這件事，如果這個人被我查到了，我一定要報告老師，讓老師狠狠地批評他。”

同桌正在看書，因為他的學(xué)習(xí)在班上名列前茅。從剛才開始，他一直在看書。忽然抬起頭來，習(xí)慣性的扶眼鏡，輕輕關(guān)上書，站起來，走到紙團前，彎腰撿起了紙團，扔進了垃圾桶。他又回到座位，繼續(xù)認真看書。

劉欣又說“剛才大家都在玩，就他一個人撿，應(yīng)該是做賊心虛了。”說完，還小的前仰后合。

王麗麗也說“：別人都沒有撿，就他撿了，而且他最可疑，說不定真的是他干的呢。”

李兵清了清嗓子說“：應(yīng)該就是他。”李兵轉(zhuǎn)過身去“走，我們?nèi)蟾胬蠋煛！?/p>

同桌生氣了，站起來，桌子被他拍了一下，關(guān)上了書，眉頭皺了起來，漲紅了臉，還咬著牙說“：你們……你們也太欺負人了吧。”說著，眼中還有淚花。同學(xué)議論紛紛。

“肯定是他扔的。”

“不是他吧，他學(xué)習(xí)這么好。”

“那也不一定。”

“到底是誰？”

這時，老師來了，大家安靜下來，老師說“：紙團是我扔的。”

大家都用訝異的目光看著老師，老師說“：這是一個小測試，你們一個個都推卸責(zé)任，只有他(指同桌)撿起垃圾，你們還都冤枉他，這該嗎？”聽了老師的話，大家知道錯了，同桌破涕為笑。

這就是我的同桌。

我的同桌寫人作文2

她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一口整整齊齊的牙齒。她喜歡穿紅色的衣服，我們是最好的朋友，經(jīng)常一起出去玩，這不，作業(yè)做完了，我們便手拉著手，一溜煙兒地跑向花園。

我的同桌是一個女孩，名叫秦先鑫，開學(xué)的時候我們?nèi)允峭溃谘a課班的時候我們也是同桌。

她，是個漂亮的女孩兒，他很有個性，如果你想強制她做什么事，門都沒有。

她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一口整整齊齊的牙齒。她喜歡穿紅色的衣服，我們是最好的朋友，經(jīng)常一起出去玩，這不，作業(yè)做完了，我們便手拉著手，一溜煙兒地跑向花 本文來自我的同桌是個近視眼，他很聰明但就是不愛學(xué)習(xí)。眼很小可能是因為帶眼鏡帶的吧？低矮的鼻梁是被眼鏡壓得，一張不是多會說話的嘴總是說不過我，我們相處的很融恰，但又不乏趣味，我們在13班上課，下面我為大家講講我們生活中的二三事吧！

他愛看小說，總是被老師發(fā)現(xiàn)，不過我不和他同流合污，經(jīng)過N次被老師發(fā)現(xiàn)后，他終于想到了一個‘好辦法’。就是讓我?guī)退蠢蠋煟斎凰龀鲞@個決定，也同時要損失一些牛奶糖·果味糖，我知道他也不容易，但我人生最恨能坑不坑的人，所以也不要怪我啊！

雖然我收了他那么多好處但是我還是忍不住要捉弄他一下，有一次老師在上面講上口水橫飛，他在下面看得津津有味，我說：‘老師過來了’。他一副白癡像，等到老師真的來了，他竟然不理我，讓我也因為之情不報也被罰站。

除了小說他最愛睡覺，也是我?guī)退蠢蠋煟?嘻嘻，要是老師知道我就完了。他總是睡到口水漏出來了，我等到老師過來了我也不喊他，然后老師把他喊出去，只聽乒乓胖胖他就鼻青臉腫的回來咧，我趕緊裝出一副天真樣。‘我也不知到啊’，……我說的嘴都快磨破了，才逃過一劫。

我忘不了和我的同桌在一起的那段快樂日子。

我的同桌寫人作文3

仔細打量他，一雙烏黑的眸，一張紅潤的嘴，一對彎彎的眉毛，他就是我的同桌——卞楠。在學(xué)習(xí)的路途中，我與他發(fā)生了許許多多有趣的故事，我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進步。其中有一個故事讓我學(xué)會了一點——誠實。

有一回，英語老師要分析上海作業(yè)。我們拿上海作業(yè)時，我見我同桌神情緊張，手不是發(fā)抖，眉頭緊鎖，可以看出他忐忑不安的心情。當老師說是同桌交換批時，他松了口氣。他悄悄地對我說：“邢俐瑩，我昨天做作業(yè)時玩了一會，到好晚才做完，上海作業(yè)是亂做的，你能幫我少批點錯嗎？我不想被老師罵！”聽完了他的話，我想：幫他是不對的，做作業(yè)時貪玩本來就是不對的，我怎能幫他呢？我又想：大家同學(xué)一場，我和他又算是大半個朋友，朋友有難哪有不幫的道理？我不知如何是好，等我思量片刻后，最后還是決定幫幫他。

老師一道道的題目分析下去，而他那錯掉的題目我卻打上了一個個鮮紅的勾。老師一邊分析我一邊想：愛美之心，人皆有之，誰也不想被老師罵呀，換做我也許也是這樣的，畢竟，誠實不是所有的人都能做到的。

時間一點點的過去了，分析到最后一題時，卞楠對我說：“邢俐瑩，算了，你還是給我打叉吧。”我追問：“為什么，你想受罰嗎？”他說：“亂做本來就是我的不對，我應(yīng)該受到懲罰，我不能做一給不誠實的孩子。”說罷，便拿過我的紅筆，在他的上海作業(yè)上把原先一個個勾，改成了八叉。

老師分析完了上海作業(yè)后，他受到了老師的批評，還罰抄了一遍單詞卷。但在他臉上，我隱隱約約地看到他嘴角上揚。對！那是微笑，誠實的微笑！

這就是我的同桌，一個誠實的人！

我的同桌寫人作文4

記得剛上高一的第一天，我正匆匆忙忙的往教室趕，因為昨天晚上老師就讓我們自己選擇座位跟同桌，我來到教室的時候還好，還沒有多少人來。我看了教室一眼，走到一個靠窗的位子問：“這里有人坐嗎？”

那個女生看著我，我也在看著她。她有一雙很清澈的眼睛，一個高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，白晳的皮膚。她看著我皺了皺眉頭，好像不太滿意一樣，好吧，我也知道自己長得沒她好看，但也不用這樣吧。她說：“這里沒人，你可以坐在這里。”她的聲音很好聽，很清脆，還帶有一種干脆利落的感覺，我點了點頭，便坐了下去，就這樣我們成為了同桌。

說起我的同桌來，我都覺的她的優(yōu)點多的說不完，可就是有一個缺點不太好——就是愛說“老子”這個詞。

還記得剛成為同桌不久的一個下午，她看著我問：“教室里有那么多位子，你為什么不選，偏偏要坐老子身邊呢？是不是被老子的魅力所吸引了？”

“‘老子’這個詞是男生用的，用在你到身上不合適，這是一個病句。”我岔開話題說，因為我決不可能告訴她我是因為喜歡靠窗，跟這個位子很少會被老師注意 ，才選的。

她聽了我對話，臉有那么一點紅，接著又說：“我就喜歡‘老子’這個詞，這個詞創(chuàng)造下來的價值就是被‘老子’用。還有，你別給老子岔開話題。”

“好吧，好吧，你說怎樣就怎樣吧。”我棄械投降。

“這還差不多。”說完，得意的揚起了嘴，給了我一個燦爛的笑容。

還有一次，她參加了班的一個辯論賽，用她犀利的口才，跟一個又一個“老子”把對方給回擊的體無完膚了，讓我不禁為她鼓掌。

看吧，這就是我那愛說“老子”的同桌。

我的同桌寫人作文5

在學(xué)校里，跟我關(guān)系最好的就屬蔡冰了！可以說，我們倆是一個歡喜冤家，一見面就斗斗嘴。有時候，吵架了，我們倆就是吵著吵著就又和好了，有時候我們都覺得奇怪，怎么炒著朝這個、和就和好了呢？

話說回來，我和蔡冰能成為好朋友是因為四年級氣排球比賽搭檔。當時，體育李老師選了參加氣排球比賽的人選，其中就有我和蔡冰。李老師說讓我們自己選搭檔，當時那個時候，就只剩下我倆，所以就只能是我倆搭檔了。我們倆單手搭肩：“哎，我們倆就成搭檔了！哈哈。”就這樣，我倆成為了無話不說的好朋友。

讓我印象最深的就是：在這學(xué)期，我們班有一周是要當值周生的，所以我們周一要負責(zé)升旗儀式。在有一天中午準備升旗儀式的時候，我和蔡冰鬧了點小矛盾。而她呢，本來也就是一個很逞強的人，所以一直在說我的不是。當然我聽了，心里也會不舒服，所以便決定不理她了。就這樣，我們倆個開始了冷戰(zhàn)，一直僵持著。李涵蓓也一直在我倆身邊，看著我倆鬧矛盾，也一直在勸我們兩個。其實，我也一直在提一些話題，希望可以化解矛盾，但好像并不如我意。

也不知怎么的，我們唱歌的圍在一起聊天，突然聊到一個話題，也就這樣，我和蔡冰聊了起來，矛盾也化解了。我們倆個其樂融融的，看起來，就好像是什么事情都沒有發(fā)生似的。

哈哈，這就是我和我的好同學(xué)兼好朋友所發(fā)生的一些小事情以及小插曲。可是一想到，一年后，我就要和同學(xué)分別了，心里就不禁有些傷感。希望接下來的一年，好好珍惜吧！

我的同桌寫人作文6

一提起我的同桌，我就會想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，胖嘟嘟的臉蛋，黑黝黝的頭發(fā)和大大的耳朵。他是誰呢？他就是我們班的——王浩楠。

他非常有趣，每當我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。因為他的這個優(yōu)點我還特地給他起了個外號叫“開心果”。

我的同桌是班上有名的淘氣包，連老師都拿他沒辦法。他雖然很淘氣，但卻非常聰明，學(xué)習(xí)好，每次成績都是全班的前十名。

我的同桌最大的優(yōu)點就是關(guān)心別人，助人為樂。如果同學(xué)們有困難求助于他，他總是熱心幫助，誰忘帶什么東西，只要他有，他就會很慷慨地借給別人，有時為了幫助他人，不惜自己吃虧。

有一次考試，我只帶了一支鉛筆。考試開始了，他認真地答了起來。當考試快結(jié)束時，坐在他身邊的我小聲地自言自語道：“怎么辦？怎么辦？”他忙低聲問：“什么事？”我說：“我的鉛筆斷了，還沒帶轉(zhuǎn)筆刀，真急人。”聽到這話，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自己的鉛筆借給了我。

我連忙說：“太謝謝你了，還好你在我旁邊”

他說：“別說那么多了，你快寫，否則答不完了……”

時間到了，卷子被收走了，最后，我們兩個人完美的答完了所有題。我看到他異常開心，便問他為什么那么開心？他說："在關(guān)鍵時刻幫助了同學(xué)，覺得很開心。"

類似這樣的事，在他的身上不知有多少，他那樂于助人的精神給我留下了深深的印象。

王浩楠，你是最棒的，希望在四年級我們還可以坐同桌，共同進步！

我的同桌寫人作文7

我是一個十足的“哈利波特”迷，《哈利波特》一至五部我都看過，而且每本都“百”看不厭。《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》這一本，我起碼看了八遍。有時候，我甚至希望哈利是我的同學(xué)，同桌，和我一起學(xué)習(xí)，還教我魔法。想著想著，我的心飛到了另外一個世界……

“丁零零”上課鈴聲響了，我們像往常一樣走進教室，等待老師的到來。這時，班主任帶來了一個新同學(xué)—哈利波特。他環(huán)視一下四周，把目光鎖定在我的身邊的空位子。“天，不可能吧！”我暗自嘀咕。于是，哈利走過來把書包放進了書桌，對我說：“你好，請你多多關(guān)照。”嘿，想不到家喻戶曉的哈利會向我打招呼。我壯著膽子問他，可不可以教我魔法，他爽快的答應(yīng)了。

我花了一天的時間準備了一切的東西。第二天放學(xué)后，我就開始學(xué)習(xí)魔法了。我們來到了空曠的野外練習(xí)魔法。有一次配草藥，我不小心忘了放一種草根，結(jié)果使小草變成了藍色的。但是，哈利教我念了一個咒語，很快小草便恢復(fù)了綠色和生機。最有趣的要數(shù)騎飛天掃帚拋接蘋果了，我和哈利“百發(fā)百中”，一個也沒有漏過。他直夸我學(xué)得快呢！

時間過得飛快，我學(xué)會了許多魔法，我們都很高興，因為我們因此成為了好朋友。

雖然這只是我的一個離奇的幻想，但我仍然希望《哈利波特》中的哈利波特能來到我身邊，走進我的學(xué)習(xí)生活之中，與我成為同桌，那樣，我們之間一定會發(fā)生許多離奇的故事呢？

啊，我也是一個哈利波特迷呢，我也曾經(jīng)幻想過能和哈利成為朋友。你寫的不錯，把一個幻想中的故事編的和現(xiàn)實中的真事兒一樣。

我的同桌寫人作文8

光陰似箭，日月如梭。我已5年級了，同桌有過無數(shù)個。但有一個同桌，卻讓我難以忘懷。

說他調(diào)皮，也不調(diào)皮；說他成績差，也不差。要是你從外表上看他，一定覺得他是一個非洲來的小黑人！他愛玩也愛學(xué)習(xí)，每每下課，他便找一個人與他用英語對話，不管你認識他還是不認識他。

有一回，他找全班脾氣最不好的吳成浩（han）對話，han一時答不上來，他便笑han本（笨），han聽了，氣得直跺腳，揮舞著自己的小拳頭，朝正笑他的wally打去，哎，wally真慘啊！瞧，他的手背上還留著紅紅的爪印。

如果你帶好吃的來，他肯定第一個上前去和你討吃的。要是你不給他，那他就和你直瞪眼或逗你笑，直到你一個給他他才停下；要是這兩種方法他試過了不管用，他便莊嚴地說：“東西是我們大家的，我們共同分享，你的就是我的，我的……”如果你聽了，拿了一個給他，他便笑著說：“我的———還是我的的嘛！”那個給他吃的人聽了，覺得既生氣又好玩（我也被他騙過，那次是老師獎的糖果）。

wally雖然玩的時候盡情的玩，不過他在學(xué)習(xí)上一點兒也不松弛。有一次，上英語課，老師將我們每個人都分了組，老師問了一個問題：“看，我完成了！的英文是什么？”大家聽了，八仙過海——各顯神通，有的說：“l(fā)ook！”還有的說：“l(fā)ooking！”我想了想，便舉手回答，沒想到，wally和我同時舉手，老師只好叫我們同時回答，我先搶答了：“l(fā)ook，lookinside！”老師在我的列表中加了一個紅旗，我看見了，興奮得差點從椅子上摔下來，wally坐在椅子上唉聲嘆氣。不過，下課后看看黑板，他竟然比我多一面紅旗！月考后，他比我多了1.5分，占了全班第一的位子，真炫！

有空你們?nèi)ヒ娨娝桑腋铱隙ǎ亲钊菀渍业降模驗樗麗塾糜⒄Z對話，頑皮，可愛……

我的同桌寫人作文9

秋風(fēng)吹過樹梢，黃葉紛紛，葉子一片一片飄落在地上，帶著秋天獨有的魅力，渲染著大地的金黃。在這豐收的季節(jié)里，我結(jié)識了一個文靜的小姑娘，她長著一張標致的瓜子臉，長長的馬尾辮梳到了腰間，愛看書是她最大的愛好——她就是舒曼。

舒曼是一個不幸的小女孩，五年級下半學(xué)期期末的時候，她的爸爸死于一場車禍，從那以后只要我們一提到爸爸二字，她亮晶晶的眼睛瞬時就是會黯淡下來，遮上一層蒙蒙的霧氣，默默地走到旁邊，所以我們一般不會在她的面前提起爸爸這二個字。有一次，她悄悄地告訴我，在她的心里爸爸是她最好的親人，他總會陪她一起玩耍，帶她出去旅游，所以她非常想念他。

她的成績也非常優(yōu)秀，她從不上任何補習(xí)班，卻總是門門功課能達到優(yōu)以上。因為我做作業(yè)速度比較慢，她總是帶動我一起做作業(yè)，和我比賽誰作業(yè)做得快，在她的幫助下，我現(xiàn)在每天幾乎在學(xué)校里就可以完成一到兩樣家庭作業(yè)了。我們也經(jīng)常互相解答，每次遇到數(shù)學(xué)難題。我們就一起推理計算，也許利用十分鐘的下課時間不夠我們分析一道題目，也許我們爭論半天得出的答案可能是錯的，但是我們相信對錯不重要，最重要的是享受中間的推理過程。我們還 互加了QQ，有些不確定的題目，回家經(jīng)過查證后，我們也會向?qū)Ψ絺鬟f自己做題的思路和方法。

她還 是一個多才多藝的女孩，美術(shù)——她既會畫素描，又會畫動漫，每一次圖畫課的作業(yè)她不達六顆星以上，她就不姓舒；舞蹈——民族舞十級，學(xué)校舞蹈隊隊員，下腰、直叉，對于她來說真是so easy!側(cè)滾翻能連續(xù)十個不斷；音樂——嘿嘿！更不用說了！琵琶四級，長笛兩級，口琴課才上了一節(jié)課，琵琶彈過的曲子，她都會吹了。口琴考試的時候，我們一群女生都圍著她，要她教我們吹曲子。當我以好朋友的關(guān)系問她吹口琴的密絕時，她只是慢悠悠地從嘴里蹦出三個字“找”“感”“覺”。

一個學(xué)期過去了，我和舒曼一起學(xué)習(xí)，一起說笑，同起同落，漸漸地，我們成為了一對形影不離的知心朋友。

我的同桌寫人作文10

美麗的同桌是可愛的小天使，只可惜天使太少了，我卻太壞了，同桌全溜走了，只留下我這個孤零零的可憐人！

我一連換了三位同桌，現(xiàn)擔任我同桌的是善良可愛的黃小姐，此人性格特別古怪，每當我犯下滔天大罪時，只需說一聲：“請小姐保持樂觀的心態(tài)，”她立即多云轉(zhuǎn)晴，眉開眼笑，對我有著生命威脅的怒火也隨之煙消云散了。你們也許不信我有這么一位脾氣特好的同桌吧！別急，我會從實招供的。

一日下午，數(shù)學(xué)課后，我心血來潮想見識見識同桌發(fā)怒時的“功夫”是多么讓人敬而遠之、望而生畏的。我抓起地上的礦泉水瓶，擰開蓋子，將水倒在我與同桌的三八線上，頓時，泉水“飛流直下三千尺”，桌子的三分之一都被水覆蓋了，我可不是沒頭沒腦的蒼蠅，只知道灌水。我小心翼翼地倒著，避免書本被浸濕。同桌見我馬不停蹄地倒水，認定我瘋了，趕緊收拾書本“遷移他鄉(xiāng)”，我見狀趕緊收手，把自己的書本夜晚甘泉該轉(zhuǎn)移。一切書本安然無恙，我便干脆利落地倒光瓶子里的水，自以為還不足以讓同桌生氣，于是打算變本加厲，再看看同桌，我差點被她嚇暈。

她的眼睛瞪得比兵乓球還大，還齜牙咧嘴、摩拳擦掌，看來我要挨揍了。我趕緊哄她：“不要生氣，我馬上幫你把桌子上的水擦干，記住要保持樂觀的心態(tài)哦！”她大聲喝道：“快滾快滾，你多呆一分鐘，我就少活十年！”我被她五雷轟頂般的聲音嚇了一跳，再抬頭看看她，臉不紅，心不跳，臉上還帶微微笑。我急中生智，一溜煙逃出了教室。總算逃離了魔掌，我暗自慶幸自己吉人自有天相，福大命大，差點被活活地吞了，好險啊！

當我返回教室，我以為她一定懷恨在心呢，但一切出乎我的意料，她依舊紅光滿面，笑口常開。

我可愛的同桌呀，待到何年何月何日你才能重返昨日的傻樣，讓我一睹為快呢？你我一起同桌不長，但你我指間回蕩著歡笑、吵鬧，驀然回首，原來一切都那么美妙！

我的同桌寫人作文11

她，高高的個子，微胖的身材，紅潤的臉頰上帶著幾顆晶瑩的汗珠。她拿著筆，托著腮，張大的眼眶里，精亮眸子緩慢的游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是她每當用更巧妙的方法解決一道數(shù)學(xué)難題，為大家所熟悉，所喜愛的神態(tài)。她就是王雨涵。

記得第一次與她相識，是在小學(xué)二年級。那天，在一節(jié)語文課前，王老師領(lǐng)了一個女孩子來到教室，她微笑的站在那，等著老師安排。王老師微笑著向大家介紹說：“從今天開始，她，就是我們班的`同學(xué)了，我們二年三班又多了一名成員，大家一定要團結(jié)友愛，互相幫助。”說罷，就把她安排到我旁邊的位子坐，我情不自禁的向她瞟了一眼，雖然只看到了側(cè)臉，但我斷定她是一個文雅，端莊，不拘小節(jié)的人。

鈴 ......鈴......”上課了，王老師讓大家朗讀課文，她把手舉得高高的，王老師竟讓她讀課文，隨后，一陣清爽悅耳的讀書聲回蕩在我的耳畔，在此時，我就下定決心與她交朋友。下課了，同學(xué)們都像一個個小雞似的，到外面玩耍去了。而她卻仍坐在那里寫字，時間一分一秒的過去了，我主動上前搭話笑著對她說；“你好，我能與你交個朋友嗎？”她昂起她那可愛至極的臉向我望了望，精亮的眸子在張大的眼眶里閃著燦爛.陽光般的光芒。她不假思索地說：“好啊，我一見你就打心里地佩服你，喜歡你，我很樂意與你交朋友。”于是，不到半日，我們兩個便熟識了。

慢慢的接觸中我發(fā)現(xiàn)她還是一個勇敢的女孩子。那天下午，上體育課，老師叫我們?nèi)ンw育倉庫拿足球。天哪!體育倉庫里一片漆黑，她大膽地走了進去，一回頭看見我渾身發(fā)抖，面如白紙，她關(guān)心的問我：“怎么了，不進去嗎？”我嘴唇變得失了血一般的顏色，顫抖地說：“我.我....天生就怕黑。”她撲哧一聲的笑了。在她的耐心開導(dǎo)下，我的膽子也大了起來，我們一起的取出了足球，從此以后，我更佩服她了。

她就是我的好朋友，王雨涵。雖然我們我們很快就要畢業(yè)，不會在一個學(xué)校了。但我由衷的祝福她-一切都好。

我的同桌寫人作文12

“把我的橡皮拿給我！”

“喂，還我鋼筆！我要寫作業(yè)！”

“給我回來！”一聽到這些話，我就想起我的同桌——支昊杰。一聽這名字就知道，他是個惹人嫌的“討厭鬼”。

他的眼睛散發(fā)著詭異的光芒，他的皮膚跟非洲人的顏色差不多，偏偏還有一張惹人嫌的大嘴巴。另外，你們還不知道吧，他有著一肚子壞點子！如果老師安排你跟他坐，要不到三十秒，你就會感到厭煩，立馬想申請換同桌。他發(fā)作業(yè)時的那副嘴臉，簡直可以用兩個字來形容——欠揍！而且自從班主任安排我跟他同桌后，我受了不少委屈。而他呢，也被我打得不輕。在我們的桌子中間有一道筆直的“三八線”，耀眼閃亮。

語文課剛一下課，班級里像炸開了鍋，我和其他四個班委就像熱鍋上的螞蟻，忙得不可開交。偏偏在這時，那個“討厭鬼”又來騷擾我了。他趁我不注意，把我要調(diào)查的單子奪走，氣得我漲紅了臉，一邊喊“還給我”一邊猛追。他卻一副幸災(zāi)樂禍的樣子，沒一會我就追上了他。哼，就你這個小短腿，還跟本人比跑步，還太嫩了吧。把調(diào)查單拿回來后，我把他打得滿地找牙。聲明一下，這可是他心服口服交出來的，并不是我強行搶回來的。你看，我就說他是個惹人嫌的“討厭鬼”吧，這只是我討厭他的其中一點——沒事找事。

更氣人的是上數(shù)學(xué)課，他的鋼筆正好沒水了，于是他打算把墨水擠出來，結(jié)果不偏不倚，全噴到了我的手背上、書本上。這回我實在忍無可忍了，咬著牙低聲道：“你下課給我等著！”下課鈴響了，他對我嬉皮笑臉：“你打我呀！來呀，來呀！”于是我應(yīng)聲一腳踢到他的大腿，他疼的“啊啊”直叫。我才不管他呢，拿起兩本書就往他身上砸去。哼，老虎不發(fā)威，你還真把我當病貓啊！打完了，他連連求饒：“你就不能打輕點嗎？”“你不說話沒人把你當啞巴！”我對他吼道。廢話這么多的人，還不讓人煩嗎？

這就是我的同桌，你們說，他是不是個惹人嫌的“討厭鬼”？

我的同桌寫人作文13

一說到他——于錫文，我的話語可就要滔滔不絕了。他是我這學(xué)期里的第一個同桌。他性格開朗，活潑調(diào)皮，有時還帶著一點傻氣。

他是一個善良，樂于助人男孩。記得那天，我早早地來到學(xué)校，正準備做老師布置的練習(xí)題時，發(fā)現(xiàn)鋼筆沒墨水了。“這可怎么辦，老師規(guī)定要用鋼筆寫字的呀！”頓時，我心里泛起了一股急意。突然，我想起了講臺上的備用墨水，可打開瓶蓋，我傻了眼：瓶里空空的，墨水被同學(xué)用完了。“怎么辦？怎么辦？”我急的滿頭大汗，這時，于錫文走了過來，問我：“凌麗晨，怎么了？”“我，我的鋼筆沒墨了，我想打講臺上的備用墨水，可是備用墨水也沒墨了。”“哦，這樣啊。”他沉默了一會兒，說：“這樣吧，我給你一點墨水，也許能撐一會兒呢！”“真的？”我喜出望外，急忙拿出鋼筆。只見他把墨水一點點輸進我的鋼筆里，他本來就很少的墨水變得更少了。那天，還真多虧了他，我才撐了下來呢！

當然，每個人都不可能是十全十美的。于錫文也一樣。他有許多缺點，偷看別人就是其中的一個。

那天，語文課上，我們正在默詞語。開始時，一切如往常，可過了一會兒，我總覺得有人在看我，于是便回過頭去，發(fā)現(xiàn)于錫文的眼睛直盯我的作業(yè)本，他看見我轉(zhuǎn)了過來，立刻把目光移到自己的本子上。因為這是第一次，我沒有防備，可過了一鎮(zhèn)子，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常這樣，于是我不得不起了防心。說真的，為了防止他偷看我，我還養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，比如趴在桌子上寫字。而且，這些壞習(xí)慣大大降低了我的視力。我真希望他改掉這個偷看別人的毛病啊！

這就是我的同桌：一個善良，而有點“娘娘腔”的男孩兒。其每當說道他，我總會嘆一口氣：“這個同桌真是讓我有喜也有憂啊！”作文

我的同桌寫人作文14

每當想起我的同桌，我都哭笑不得。

他走路的樣子十分滑稽，兩腿開著叉，兩肩高聳著，好像有點駝背，走起路來總感覺特搞笑，仿佛《鄉(xiāng)村愛情》里的劉能，總叫人印象深刻。

他不光走路的樣子滑稽，行為也很奇葩。有次我值完日回到座位上，要拿文具盒的時候，發(fā)現(xiàn)文具盒莫名地失蹤了，這時，一旁的焦樂然突然把舌頭尖出伸來，一雙眼晴瞪得如彈跳球那么大，隨著這些表情的變化，他那兩腮的蘋果肌也開始鼓起來：“想知道你的文具盒在哪嗎？去找吧！”聽了他的話我趕緊圍著桌子一個一個地找，卻還是沒找到。

這時，我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題，為什么他知道我的文具盒不見了呢？想到以前的種種，我立馬扭過頭，卻看見他在對我嘿嘿地壞笑著，這個表情讓我更加確定是他在搗亂。這時，我以迅雷不反掩耳之勢把我的文具盒從他的書包里掏了出來，并得意地對他說：“怎么樣，被我給找到了吧！”接下來他才反應(yīng)過來，并用一股東北大碴子味的口音對我說：“劉云樂，我沒想到你是這樣的人，竟然把我的文具盒給拿走了！”

“這是我的！”

“不是你的！”之后，我倆就開始了激烈地辯論…

這還沒消停多久，這不！前幾天又有一件事發(fā)生了。蘇老師講圓的形狀是什么的時候，坐在旁邊的張藝寧說了一句：“劉云樂的頭。”“像皮球！”這時，一個聲音想起來，努力一聽，又是焦樂然！唉，我上輩子造了什么孽啊？竟然跟他坐一塊，唉！

不僅如此，他還經(jīng)常跟前桌的陳冠旭一起來想著法兒整我。

你一定會覺得焦樂然是一個實打?qū)嵉膶W(xué)渣吧，非也非也，我可以堅定地告訴你，焦樂然在數(shù)學(xué)和英語方面也算是個學(xué)霸了。每次我遇到數(shù)學(xué)和英語上的難題時，他都會毫不保留耐心地跟我講解，直到我會為止。

所以每當想起我和這個有些奇葩又熱心的同桌的種種?迨攏?我都會哭笑不得，真的是讓我回味無窮！

我的同桌寫人作文15

我的同桌，是位男同胞。他個子偏矮，但是腦瓜子轉(zhuǎn)得很快。老師們常說：“他現(xiàn)在長的是腦子，以后長的就是個子啦！”跟他同桌，免不了被他的精神所欽佩。

同桌是個“癮君子”——愛鉆研難題的癮。他的學(xué)習(xí)成績很好，一遇到不懂的題，他一定要弄個明白。下課的時間，如果你看到一位一手按著書本，一手拿著鉛筆，埋頭冥思苦想的人，那一定就是我的同桌。記得有一次，課外活動時間，大伙出去活動了，只剩下他一個人在教室。我非常渴，回到教室里喝水時，看到我的同桌正在向一大張的奧數(shù)題“進攻” 呢！我對他說：“走吧，出去玩會兒吧！”“等一下， 這道題很快就被我攻下了。”他頭也不抬地回答。他全神貫注地做題，教室里只有沙沙的寫字聲。只見他有時咬著鉛筆頭思考，有時在紙上寫著算著，有時雙眉緊鎖。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了，一刻鐘過去了。“耶，我算出來了！”他為自己大功告成而欣喜若狂。他抬起頭，看到我還在教室，就興高采烈地對我說：“走 ，陪我到老師那兒去驗證一下，看看這道題做得對不對？”果然，他做得很正確。你說我能不欽佩他嗎？

人不是十全十美的嘛，他在學(xué)習(xí)上愛鉆研，不肯服輸，但他在別的方面也不服輸。比如：我倆爭論問題時，我說一句，他馬上用十句來反駁我，說得我無言以對；有時，我碰他一下，他也要十倍奉還給我。他大言不慚地說：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，十倍還人。”哎！我真是又氣又惱，可又拿他沒辦法。

我的同桌，他就是這樣，愿意鉆研難題，愿意和我爭論。與他在一起，我也學(xué)會了鉆研，學(xué)會了巧妙應(yīng)對。