小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-05-08 00:20:39 收藏本文

在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文，歡迎大家分享。

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文1

今天晚上，我突然感到頭痛，身體感覺(jué)沒(méi)有勁兒。媽媽著急地說(shuō)：”趕緊拿體溫表量量。“我拖著沒(méi)勁兒的身體，慢慢地向屋里走去，找到體溫表放在胳膊下。我感覺(jué)體溫表好像一塊冰似的，冰涼冰涼的。真不想讓它接近我的身體，可又有什么辦法呢?本來(lái)像冰似的體溫表，變成了不熱不冷的水帶。

媽媽拿出來(lái)一看，”哇，38度1“!忙停下手中的活，給我抓了藥。因?yàn)閶寢屖莾嚎漆t(yī)生，當(dāng)我看見(jiàn)藥的時(shí)候，臉上一副很難受的樣子。媽媽看見(jiàn)了，摸著我的頭親切地說(shuō)：”寶貝兒，吃吧!吃了就好了“。我緩緩的拿起藥，放在嘴里，喝了一口水，藥好像在滑滑梯似的，吱溜一下滑了下去。

我感受到了感冒的痛苦，希望每個(gè)人都健健康康，敢于和病魔做斗爭(zhēng)。

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文2

這幾天，好好地嗓子啞了?？勺罱虑橥Χ?，偏偏書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收又來(lái)了個(gè)突然襲擊，今天來(lái)驗(yàn)收。我好歹也算個(gè)關(guān)鍵人物，那么多的事情嗓子失音了怎么做?班里的好多事情要做，可難為了數(shù)學(xué)老師，在班里給學(xué)生翻譯我的要求。好多時(shí)候與人說(shuō)話得交頭接耳，就這樣，都很難講清楚，有時(shí)候急得只想跺腳，沒(méi)辦法就得往紙上寫(xiě)。

在路上見(jiàn)了熟人，與人家交流的只能點(diǎn)頭和利用手勢(shì)，讓人家感到很奇怪，越是這樣越多和你說(shuō)話。下午放學(xué)時(shí)，天公不作美，又下雨，我和孩子們陽(yáng)臺(tái)上等家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)初次見(jiàn)面，說(shuō)話沒(méi)音，家長(zhǎng)會(huì)怎么想，不會(huì)以為我是啞巴吧?哎，失音的滋味很痛苦，誰(shuí)不經(jīng)歷誰(shuí)是不會(huì)體會(huì)到的，越怕說(shuō)話越得說(shuō)。

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文3

童年時(shí)的一次歌唱比賽，永遠(yuǎn)定格在了我的記憶里！

二年級(jí)時(shí)學(xué)校舉行歌唱比賽，我迫不及待報(bào)名當(dāng)主唱。比賽前幾天，我早把歌詞背得滾瓜爛熟，跟著旋律一遍又一遍的找感覺(jué)，期待在臺(tái)上一展風(fēng)采?？膳R上臺(tái)前，我突然腦子一陣短路，竟然把歌詞給全忘了，天殺的，這下我可完了。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到舞臺(tái)上，本來(lái)腦子里就一團(tuán)漿糊，一緊張，又想去上廁所，這真是騎虎難下，進(jìn)退兩難啊！正當(dāng)我不知如何是好時(shí)，主持人察覺(jué)到了我的無(wú)措，趕忙上去幫我解圍，說(shuō)我身體不適，播報(bào)了下一個(gè)節(jié)目。

我面紅耳赤，臉紅的就像熟透的蘋(píng)果。這時(shí)臺(tái)下又傳來(lái)一陣陣哄笑聲，真希望這里能有一條縫，讓我鉆進(jìn)去就好。到了班級(jí)隊(duì)伍，我又遭到了不少白眼和口水。更可惡的是，他們竟然“毒打”了我一番，以前有個(gè)同學(xué)也是上臺(tái)忘詞被“毒打”了，這次我終于體會(huì)到他當(dāng)時(shí)的感受了。

直到四年級(jí)歌唱比賽，我又一次做領(lǐng)唱，這次我沒(méi)有忘詞，發(fā)揮很好，心里的這塊“千年”大石頭才終于落了下來(lái)。

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文4

人在這個(gè)世界上總會(huì)感到許多樂(lè)趣，比如：愿望的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步等等。這個(gè)世界總會(huì)以不同的方式帶給我們?cè)S多不同的樂(lè)趣。有人認(rèn)為痛苦中沒(méi)有樂(lè)趣，但我不同意這樣的說(shuō)法，我覺(jué)得痛苦也是一種樂(lè)趣。

在我很小的時(shí)候我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在英國(guó)，有位近似植物人的病人，他腰部以下的地方完全沒(méi)有覺(jué)，他只能在醫(yī)院依靠一些藥物來(lái)維持生命。當(dāng)時(shí)醫(yī)生告訴他，只有他的腿感覺(jué)到疼痛時(shí)才說(shuō)明他有了覺(jué)。

后來(lái)，在醫(yī)生的治療下，他的腿終于感到了疼，他非常高興，但快樂(lè)與痛苦是并存的，每天晚上他必須忍受著腿上鉆心的疼，以至于他有時(shí)在床上疼的直打滾，護(hù)士想給他打止痛針時(shí)，他拒絕了，因?yàn)橹挥刑弁床艜?huì)喚起他對(duì)生活的希望，從此，他每天在痛苦中享受生命的樂(lè)趣。后來(lái)，他慢慢地可以爬起來(lái)了，又站起來(lái)了，最終，他可以走路了。他創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)上的奇跡。

我這些天在學(xué)習(xí)舞蹈，每天壓腿，下腰，痛得要命，第二天腿都抬不起來(lái)。但因?yàn)槲蚁矚g舞蹈，喜歡那婀娜多姿的舞步，盡管痛苦，但我心里是快樂(lè)的'。

風(fēng)雨中，痛苦磨練著我們稚嫩的翅膀。只有樹(shù)立自信，以苦為樂(lè)，才能迎來(lái)屬于自己的那道亮麗的彩虹。同學(xué)們，請(qǐng)享受痛苦的樂(lè)趣吧！

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文5

一般人都說(shuō)享受快樂(lè)、幸福的生活，有沒(méi)有想過(guò)，痛苦也是一種享受？

痛苦，是在人失意、受到打擊時(shí)的感覺(jué)，但如果生活中沒(méi)有痛苦的感覺(jué)，幸福也就感受不到。就像糖吃多了，再吃就不甜了；香味聞多了，再聞也不覺(jué)得香了。痛苦和幸福的關(guān)系是并存的，只有痛苦的映襯才能更幸福。痛苦如果一定要有，為何不把忍受痛苦改成享受痛苦呢？

享受痛苦是強(qiáng)者的選擇，是一種積極的人生態(tài)度。痛苦，能讓人從一蹶不振，頹廢的泥潭里拉出，就像干燥和狂風(fēng)能讓小樹(shù)把根扎得更深更穩(wěn)。強(qiáng)者之所以能成為強(qiáng)者，就是因?yàn)楦葎e人的更深，更穩(wěn)，更能懂得享受痛苦。他們深深地知道，痛苦能使自己更堅(jiān)強(qiáng)，痛苦將孕育著一種新的幸福的誕生！

痛苦，使強(qiáng)者從痛中吸取教訓(xùn)，從苦中醞釀幸福，他們不會(huì)只有一味的傷感，不會(huì)只有一味的浸泡在痛苦河流中。人的一生總是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，我們每個(gè)人如果能學(xué)會(huì)享受痛苦，那么生活將是另一種生活，人生將是新的開(kāi)始。只有懂得享受痛苦的樂(lè)趣，你才能真正品嘗到人生的幸福，因?yàn)橥纯嗍鞘斋@的前奏，享受痛苦，像品味一杯香茶，研讀一本好書(shū)。

學(xué)會(huì)享受痛苦吧，熱愛(ài)生活的人們。

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文6

一陣涼風(fēng)迎面吹來(lái)，清爽的空氣讓我的心仿佛一下子得到了釋放!頭頂?shù)闹参餅槲艺陉帲▲B(niǎo)唱著歌。

初二生活開(kāi)始了，眼前的情景只是同學(xué)們忙碌的學(xué)習(xí)生活。上課，下課都是一片忙碌，這個(gè)同學(xué)背這個(gè)，那個(gè)同學(xué)記那個(gè)。都忙于學(xué)習(xí)當(dāng)中

這時(shí)的我剛剛度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的十幾年生活，第一次感到最忙碌最辛苦，整天盯著書(shū)看。看完這個(gè)又接著看下一個(gè)，完全沉醉在讀書(shū)當(dāng)中。每天魂不守舍的想著學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)信著老祖宗留下的話“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。但是我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了第一次月考后，我看到了自己真正的成績(jī)，我不禁留下傷心的眼淚，一滴一滴的眼淚似血一樣，正摧殘著我的精神，眼前一片迷茫，不知何去何從。

月考后緊接著又是一陣忙碌，回到了忙碌的時(shí)刻，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。忙碌著分配時(shí)間學(xué)習(xí)，月考后又是一陣悲痛，面對(duì)著眼前的成績(jī)，心中似乎打翻了五味瓶，不知是何等滋味，該感到傷心還是悲痛。

緊接著又開(kāi)始忙碌的生活，忙碌的專注于學(xué)習(xí)當(dāng)中，真是另人忙碌又痛苦的初三生活啊!

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文7

我是一個(gè)孤獨(dú)的人，而且我還是一個(gè)很內(nèi)向的人，在班里沒(méi)有朋友，因?yàn)樗麄兌疾皇呛芟矚g我，說(shuō)我是個(gè)說(shuō)話不清楚的人，我聽(tīng)了很傷心，為什么，老天爺要這樣對(duì)我，我不明白為什么我沒(méi)回到家的時(shí)候，老是別家人罵，有一次我回到家，吃飯時(shí)，爸爸罵我說(shuō)‘你啊！看到你這樣，我連吃飯都吃不下。’

當(dāng)時(shí)我的心就如刀一樣一刀一刀的剌進(jìn)去，痛得很厲害，但我還是強(qiáng)忍著淚水不要哭，吃完飯后，我就立刻回到房間，哭了起來(lái)，因?yàn)檫@是對(duì)我一種恥辱，我在想，我是不是他們撿回來(lái)的孤兒，我很傷心，我打電話給舅舅說(shuō)‘舅舅我是不是很令人討人厭啊，’舅舅說(shuō)‘不是，這么會(huì)呢？不要想那么多，早點(diǎn)睡吧，’哦，一天一天下來(lái)，家里人越看我越看順眼，就把我推出門外，我想這樣也好，可是我的心里還是很痛苦，我離開(kāi)了這個(gè)沒(méi)有溫馨的家了..........

說(shuō)完了，如果還想看下集，就不要走，因?yàn)橄录€有跟悲慘的事等著你們呢!

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文8

你們猜一猜我為啥痛苦?唉!

因?yàn)槲疑匣鹱焐祥L(zhǎng)了為一個(gè)泡，難受死了，爸爸媽媽都讓我多喝水，可是我這幾天我已經(jīng)連續(xù)好幾天都堅(jiān)持喝七八杯水了，現(xiàn)在喝的我都想吐了，唉!長(zhǎng)在我嚷嚷著還有別的辦法嗎?我心想一定沒(méi)有了吧!可在這個(gè)時(shí)候爸爸卻說(shuō)：“還有一個(gè)辦法，那就是讓我那針把嘴上的泡調(diào)下來(lái)，啊!不會(huì)吧!

我為了想讓泡趕快下去，就接受了這個(gè)痛苦的……

剛開(kāi)始，我害怕得要命，一會(huì)哼一聲，一會(huì)哼一聲的，在這個(gè)時(shí)候爸爸下手了，啊!疼死了，流了好多血，可爸爸卻說(shuō)沒(méi)調(diào)透，非讓我再調(diào)一下，不!我絕不!爸爸說(shuō)不行，可我趁爸爸不注意的時(shí)候，背上書(shū)包逃走了，唉!你們說(shuō)痛苦不!

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文9

寒假開(kāi)始的第一天，我就生病了，頭痛的厲害，小臉紅撲撲的，媽媽用體溫表一量是40度，就決定和爸爸一起帶我去醫(yī)院看看，醫(yī)院里的人可真多呀，光排隊(duì)就用了半個(gè)多小時(shí)，輪到我了，穿白大卦的醫(yī)生用小木頭讓我張開(kāi)嘴巴看看，然后用聽(tīng)筒在我的小心臟上聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)靜，問(wèn)了一些問(wèn)題后，刷刷的開(kāi)好了單子，聽(tīng)媽媽說(shuō)是要掛點(diǎn)鹽水，心里可直不情愿呀！

來(lái)到了護(hù)士那里，一看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的針頭，心里直發(fā)毛呀，磨磨蹭蹭了好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽也說(shuō)了好多好話，可我哪里還聽(tīng)得進(jìn)去，見(jiàn)我這樣下去不是辦法，站在一旁的爸爸發(fā)話了……沒(méi)有辦法，只好硬著頭皮，伸出我嫩嫩的小手，護(hù)士阿姨動(dòng)作嫻熟地開(kāi)始了，不一會(huì)兒就扎進(jìn)去了，鮮紅的血順著皮管就出來(lái)了，好了好了，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽安慰我，我偷偷睜開(kāi)眼睛，唉痛苦的一刻終于結(jié)束了，回來(lái)的路上媽媽讓我好好反省剛才的表現(xiàn)，我滿口答應(yīng)接下來(lái)的幾天會(huì)好好表現(xiàn)的?？磥?lái)打針真是件讓人痛苦的事??！

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文10

今天一大早，我就被爸爸媽媽叫醒了，我不情愿地從溫暖的被窩里，慢慢地爬起來(lái)，我穿好衣服，刷完牙，洗完臉，就和爸爸一起去上繪畫(huà)課了。我們走到上繪畫(huà)課的地方，先去離這里最近的一家早餐店吃了一碗湯圓。

說(shuō)實(shí)話，我心里一點(diǎn)兒也不喜歡上繪畫(huà)課，但我的爸爸媽媽偏要我去上，他們聽(tīng)人說(shuō)這里除了上繪畫(huà)課以外，還可以上寫(xiě)字課，但需要報(bào)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，里面才會(huì)包含寫(xiě)字課，每周的星期天來(lái)上一節(jié)課。因?yàn)槲业淖謱?xiě)得很不好看，所以，他們就給我報(bào)了這個(gè)。

上課的時(shí)候，我跟著老師一筆一畫(huà)地畫(huà)著，畫(huà)完以后，我用橡皮擦擦掉畫(huà)得不好看的地方。我表面上畫(huà)的很專注，其實(shí)心里卻在希望快點(diǎn)兒放學(xué)。我又畫(huà)了很久，下課鈴聲終于響了，我和爸爸一起放學(xué)回家了。

我一回到家里，就想看電視放松一下，我正看得津津有味的時(shí)候，卻聽(tīng)到爸爸叫我去做作業(yè)。我這才想起來(lái)，我的作業(yè)還沒(méi)做完呢。我依依不舍地關(guān)掉了電視，去做作業(yè)了。我一邊做著作業(yè)一邊在想：我的星期天可真痛苦??！我真想星期一也可以不用上學(xué)，這樣的話，我就可以休息放松一下了。

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文11

“用左腦的”徐老師帶著一口流利的的杭州話一字一句的從口中躍出，將我的本子交給我，我盯著本子上一個(gè)又一個(gè)紅色的叉叉，聽(tīng)著用筆劃出的“刷刷”的聲音，我的心可別提有多么的疼了，這可是我辛辛苦苦一字一句的寫(xiě)出來(lái)的啊！就被你那么輕松的劃掉了，我好可憐??！

聽(tīng)著本子上那一聲聲刺耳的“刷刷”聲都好像在嘲笑我說(shuō)：“哈哈，誰(shuí)讓你自己要上作文課的，嘻嘻你現(xiàn)在知道痛苦了吧！”是呀我好痛苦呀！紅色的叉子的形狀是那么刺眼，又是那么的用力，一直從第一頁(yè)，一直劃到第二三四頁(yè)。而一聲聲的“用左腦”，“是回憶的”！是那么的刺耳，徐老師你怎么我來(lái)一次你就劃一次呀！我們又不是什么恨世仇人，你也太殘酷了一點(diǎn)吧！“刷刷，刷刷！”的那些聲音一遍又一遍一次又一次的在我的耳邊拂過(guò)是那么的刺耳，哎呀！我什么時(shí)候才能過(guò)呀，在這么下去等神州九飛上天我也過(guò)不了，我每一次上來(lái)個(gè)你批中心思想，您總愛(ài)說(shuō)我寫(xiě)作文不用右腦，用左腦。我說(shuō)徐老師你每天在我的本子上劃一筆，我的自信好像也少了一大段一樣。

徐老師，我的作文應(yīng)該沒(méi)有爛到這種地步吧！我真希望你能行行好不劃我的作文呀！

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文12

天空灰蒙蒙的，好像隨時(shí)都要下雨似的。

我和朋友們一起跑回家，由于急切地想去制作科學(xué)老師布置的作業(yè)，“砰”地一下，用力地關(guān)上了門，卻不知二根手指還夾在門縫里。

頓時(shí)，一陣撕心裂肺的劇痛從左手心傳來(lái)，疼痛馬上就像閃電俠一般傳遍了全身。

與此同時(shí)，天空像盤(pán)古開(kāi)天辟地一般，一道閃電劈中了一根樹(shù)枝，電光映在我因痛苦而扭曲的臉上，使臉顯得更加慘白。我顧不得疼痛趕緊打開(kāi)門，把手從里面拿出來(lái)，兩根手指上出現(xiàn)兩道4厘米的血口，殷紅的血從傷口里流出來(lái)，映紅了整個(gè)手掌。

“啊”我大叫起來(lái)，頓時(shí)傾盆大雨如一缸水倒下來(lái)一般從天而降，幾只烏鴉“呀呀呀”地叫著在空中亂飛。

我在地板上亂跳著，另一只手拿著那受傷的手，疼痛猶如洪水決堤一般侵襲了我的全身，我咬緊牙，似乎要把牙齒個(gè)個(gè)都咬碎似的。媽媽見(jiàn)了趕緊帶我去醫(yī)院。

痛苦的滋味兒可真不好受呀！

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文13

一天，吉吉和毛毛坐船去岸邊玩。天陰森森的忽然下起了傾盆大雨，雨絲像斷了線的珍珠一樣，嘩啦啦的下著。

船積了很多水，吉吉左手拿著漿，右手抓耳撓腮的說(shuō)：“水越來(lái)越多，我們會(huì)被淹死的。”

毛毛的尾巴著急地卷成了s形，難過(guò)的說(shuō)：“咱們必須得想個(gè)辦法，不然會(huì)被淹死的。”

毛毛想出了一個(gè)好辦法，毛毛想把船鑿一個(gè)洞，把水漏下去，吉吉不甘落后的過(guò)來(lái)幫忙，船上響起了叮叮咚咚的聲音，它們終于鑿了一個(gè)洞。

忽然船下面的水像噴泉一樣噴出來(lái)，吉吉和毛毛驚得目瞪口呆，大聲喊救命，大象伯伯聽(tīng)見(jiàn)了連忙派救生員救它們，吉吉和毛毛得救了，它們白忙活一陣子，差點(diǎn)害了自己的性名。

小學(xué)生痛苦的作文_小學(xué)生作文14

今天，我和平時(shí)一樣上數(shù)學(xué)課，可是在最后幾分鐘，老師給我們留的課間作業(yè)太多啦！有八道豎式、一張卷子、兩頁(yè)小練。我頓時(shí)有一股不祥的預(yù)感，我雖然不是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)那些的學(xué)生干部，但我卻比小老師還忙！一下課，一大推同學(xué)跑到我這邊，你知道為什么嗎？其實(shí)是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)在班里很好，一到二年級(jí)總是參加口算大會(huì)，獲得一等獎(jiǎng)，然后你們就知道了吧。

我一下課就要以最快的速度完成作業(yè)，不然過(guò)一會(huì)兒，就有一大堆同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)：這題怎么做？這個(gè)我不會(huì)，可以幫幫我嗎？這道題好難，你可以告訴我答案嗎？

最后，我就一直被他們纏得頭昏腦漲，都快暈過(guò)去了，過(guò)了中午，還是有很多人。可是第一節(jié)就是數(shù)學(xué)，我到現(xiàn)在才做了八道豎式呢！我還有小練和試卷，怎么辦??？

最后，我終于把他們的事情弄好了，現(xiàn)在已經(jīng)是下午第三節(jié)了，我急得冒汗，用最后的時(shí)間把小練和試卷完成了。還得收語(yǔ)文本，哎，時(shí)間根本不夠用。下課了，放學(xué)了，我利用排隊(duì)的時(shí)間用最快的速度把數(shù)學(xué)課間作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)一起交給了老師。

哎，我今天真幸運(yùn)。如果今天完不成，我今天晚上就別想吃飯了。我真希望以后沒(méi)有這么多的數(shù)學(xué)課間作業(yè)。