精選我喜歡語文作文錦集10篇

在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我喜歡語文作文10篇，希望對大家有所幫助。

我喜歡語文作文 篇1

我的語文老師，她有一個像彩虹一樣的名字——金虹。她個子不高也不矮，一直留著時尚的短發，看似很精神。金老師的聲音又甜又好聽，讀起課文來，時而如山間的清泉流淌；時而又如酣暢的瀑布，令人震撼。金老師還有一雙炯炯有神的眼睛，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。

記得有一次上課時，同學們都在聚精會神地聽講，只有我和同桌低著頭竊竊私語地說著閑話，猛一抬頭間，我突然發現有人在緊緊地注視著我們，那雙明亮的眼睛好象嚴厲地在說：“上課不能說閑話，要專心，這回被我發現了吧！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。

還有一次，金老師叫楊豐寧回答問題，她低著頭慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們都哄堂大笑，楊豐寧把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，金老師不但沒有責怪她，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題，就是好樣的！”這時，金老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，楊豐寧終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準確、流利地回答出了問題，金老師高興地表揚了楊豐寧。

金老師不僅關心我們的學習，也非常關心我們的身心健康，有時學習累了，她也像個孩子一樣跟我們玩耍游戲，有時玩瘋了，她還會開玩笑，她講的故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常把我們逗得捧腹大笑。

金老師，我想對您說：“正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那樣瀟灑，那么充實！金老師，我愛你！”

我喜歡語文作文 篇2

語文是一把鑰匙，為我們開啟新世界的大門；語文是一本典籍，記錄我們學習的一點一滴；語文是一艘巨輪，載著我們駛向成功的彼岸。從小學到現在，我上過了數不清的語文課，也體會過了許多教學方法，而我最喜歡的那堂語文課，到現在還深深地印在我的腦海里。

語文老師姓黃，是我們的班主任。她和藹可親，對待學生像對自己的孩子一樣，總是給人一種如沐春風的感覺。

“叮叮叮——同學們上課時間到了，請迅速回到教室準備上課。”一分鐘后，語文老師微笑著走進教室：“同學們，這節課我們來學習一種描寫方法——景物描寫。”

“你們看窗外，多么美麗的霧啊！今天，我們就以霧為主題來寫一篇作文。為了讓你們了解這種描寫方法，能更生動地寫出霧的美，我們就一起去走廊上觀察一下，不過要保持安靜。”老師剛說完，教室里頓時響起一片歡呼聲。我們全班同學站在走廊上上課，鄰班的同學齊刷刷地向走廊投來好奇的目光，可能他們也十分向往這樣的課堂吧。

一會兒，老師問我們：“你們覺得霧美嗎？”“美。”老師又問：“那你們覺得霧像什么？”“像一張大網，籠罩著整個校園。”“像給大地披上了一層白紗。”“像人間仙境。”同學們都爭先恐后地回答。“還有！像乳白色的牛奶，可好喝了。”也不知道是誰說的，把同學都逗笑了。“非常好！自然環境的描寫就是這樣，要多觀察，要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動的文字表達出來。”同學們頓時明白了。寫作文時都妙筆生花。

黃老師這樣的教學方法，不僅效率很高，學生們還都很喜歡，她讓我們更加深入地理解了這種寫作手法。從這節課以后，同學們改變了以往對語文枯燥無味的看法，反而覺得它生動有趣了。

我喜歡這堂語文課，這堂課讓我難以忘懷，它成為我所有的語文課中最珍貴的記憶。

我喜歡語文作文 篇3

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進了教室。師生相互問好后，語文課開始了。老師用一個問題就把我們又帶入了《九色鹿》那個動人的故事中：“同學們，通過上節課的學習，我們看到了一幅驚心動魄的畫面，九色鹿在洶涌的波濤中奮不顧身地救出了落水者調達。調達當時是怎樣對待九色鹿的？”同學們迫不及待地舉起了手，老師請了張宇翔同學。張宇翔同學不僅說得有聲有色，還做起了動作，把又是叩頭又是發誓的調達演活了。老師滿意地點點頭，緊接著追問一句：“你們想知道后來調達又是怎樣對待九色鹿的嗎？請讀下文，說說你的感受。”我們認真地讀著課文，當我們讀到調達忘恩負義，為了金錢出賣了九色鹿時，簡直恨死了他。當我們讀到九色鹿被刀槍箭斧包圍無法脫身時，大家的心都提到了嗓子眼，真替九色鹿捏了一把汗。同學們有的說調達是個忘恩負義的小人真可惡！還有的說早知今日，何必當初，淹死他算了。當我們讀到九色鹿怒斥調達的那段話時大家讀出了九色鹿的傷心、痛心，讀出了九色鹿的滿腔憤怒……當我們讀到國王嚴懲小人調達時，大家群情激昂，無比激動，說善有善報、惡有惡報，國王是個有正義感的，是非分明的明君就這樣我們讀著說著，課堂上的學習氣氛越來越濃濃。這時，老師讓我們從插圖上找出故事中的人物，粗心的杜偉豪同學把盤著頭巾的弓箭手當成了王妃。老師笑著說：“王妃長胡子嗎？”大家笑得前俯后仰。杜偉豪同學滿臉通紅……最后老師讓我們朗讀全文，即興自編自演課本劇以加深對課文的理解。這堂語文課就在大家的讀讀、說說、笑笑、演演中結束了。學語文真快樂，我喜歡上語文課。

我喜歡語文作文 篇4

這個世界上，誰最富有獻身精神，誰是最可敬愛的人？是我們平平凡凡的人民教師。

葉老師，您是我最喜歡的一位語文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。

在教學方面，您非常認真，不放過一點細節的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問題，啟發著我們去思考，讓我們享受著學習的無窮樂趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識。您上課所講的內容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說，更吸引我們了。每次聽到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語文課本……

葉老師，您雖然現在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠都不老，永遠是那么漂亮，永遠是一位善良、平易的人。

老師，您就是一簇潔白無瑕的蔥蘭！

有人曾這樣說：“生的真諦決不在索取者的私庫里，而在有貢獻的人的手中，誰能使生命的貢獻最多，誰就能使生命的價值最大。”

分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導著我們：“一寸光陰一寸金…”現在我才知道時間的珍貴，多想讓時間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽您的教誨啊！

也許，當我感覺到時間過得太快時，我已長大了。但無論什么時候，我都不會忘記我最喜歡的語文老師―――葉老師，會永遠記住我們共度的那段如詩如畫的美好時光。

葉老師，我愛您，我最敬愛的語文老師！

我喜歡語文作文 篇5

學校的課程豐富多彩，有體育課、美術課、數學課、音樂課、信息技術課、品德課等等，但是我最喜歡的還是語文課。

我喜歡語文課，因為語文是學好其他知識的基礎。語文課不僅能讓我學會認字、寫字，還教會我們閱讀和思考。學好了語文課，才能理解數學題的意思，才能明白音樂課中歌詞的含義，才能知道品德課中的道理……不學好語文，就不會有很好的語言表達能力和寫作能力。我喜歡語文課，因為在語文課上我們能學到很多知識。比如在學習《朱鹮飛回來了》時，我知道了這篇課文是晏平寫的，還知道了朱鹮是快滅絕的動物。一支考察隊來到了秦嶺地區，最后找到了許多朱鹮，這個地方也被命為自然保護區……通過語文課，我還學會了許多古詩和名言警句。我把學到的知識都牢牢記在心里，在隨后的學習中能運用自如，每次作業都是100加優，當老師表揚我時，我高興得像吃了蜂蜜一樣，甜甜的，還帶有一點點驕傲。

我喜歡語文課，還因為老師總是會用生動活潑的形式教我們學寫作文。在一次語文課上，老師布置了一篇作文，還說這篇作文要通過我們現場做“畫鼻子”的游戲來完成。聽到游戲，同學們都高興起來。究竟是什么游戲呢？

只見老師在黑板上畫了個娃娃臉，只是缺少了一個鼻子。這時，老師說：“這個游戲要求蒙上眼把鼻子畫在準確的位置，誰想來試一下？”頓時，一個個小手像山林一樣舉起，我因為怕畫錯而被同學們笑話，就沒有舉手。老師說：“那么就由包淯琪同學來畫吧。”

我不安地站起來，同桌對我說：“沒關系，一會兒我來提醒你。”我走上講臺，老師把我的眼睛蒙住，轉了三圈，讓我畫鼻子。這時，女生們說：“向左，向左，再向上一點……”我也在一點一點摸索著，終于摸到了粉筆的邊沿，又向上摸了摸，在感覺差不多時，就一筆畫了下去。接下來，我聽到了掌聲，就迫不及待地解開蒙在眼上的.布，看了看，呀！我畫準了，我高興地在講臺上蹦起來。然后，老師又挑了一位男同學到講臺上畫。在男生們的高聲提醒下，他也亂了，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，當他最后選定畫的位置時，我忍不住笑出聲來，因為他把鼻子畫在了臉的最外面。當他解開臉上的布，我們都大笑起來，他也不好意思地笑了……

老師總會用這些有趣的形式來鼓勵大家對作文和語文課產生濃厚的興趣，我的作文也是一次比一次寫得好，有一篇作文還在《小學生學習報》上發表呢！

學習語文真是有趣，我喜歡語文課！

我喜歡語文作文 篇6

鮮花選擇了嬌艷，于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土；鳥兒選擇了飛翔，于是它要承受無數次練飛的摔打；藍天選擇了晴朗，于是它要承受無數次風雨雷電的洗禮。我選擇了寫作，我知道，夢想在對岸，我若是想到達，就必須穿過中間這湍急的河流。

我喜歡寫作，我夢想有一天，能像冰心一樣，寫出優美的文章；能像巴金一樣，寫出受大家喜愛的小說；能像季羨林一樣，寫出好看的短文；能像郭沫若一樣，寫出動聽的詩歌；能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣，寫出舉世聞名的四大名著。我很羨慕莫言，他是世界諾貝爾文學獎的獲得者，還是中國的第一個獲得這個獎項的人，實在是太偉大啦！我不奢望我能一舉成名，像莫言那樣為國家爭光，因為我知道，每一個大作家在成名之前，都沒有那么好的文筆，都寫不出那么好的文章。

鳳凰涅槃，羽化成蝶，正是因為經歷了強烈的痛苦，最后才能有震撼人性的美麗。

我要用我手中的筆，寫出全世界。

我喜歡語文作文 篇7

我最喜歡的學科是語文，因為，一開始語文很主要，老師也對我們很好，也很關心我們。比如，上次趙老師給我們布置了一個作業，這個作業就是：老師讓我們自己做小吃，同學們都很開心，那次的語文作業是最讓我難忘的了······

這個作業真是讓我們特別的喜歡，如果，能多做幾次的話，那該多好啊，因為，做一個小吃不是那么容易的，如果，你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃，所以說，不要粗心大意哦，哈哈。還可以讓我們有特別大的想象力，頭腦也會變得聰明。所以說，趙老師才叫我們自己做一個小吃，而且，是自己，不能讓本人幫忙，這樣就不能是說自己做的了，對不對？我做的是和餃子大約一樣的東西，特別好吃，······哈哈哈哈哈哈哈，是怎么做的我就不詳細了，那個皮就是用地瓜粉做成的，里面就是肉了，是不是不詳細呀？？？我最喜歡吃高偉潔的那個餅干，是用奶油做的，也可以加上點配料······

這個做小吃的作業真的是太讓我難忘了，而且，是最難忘的一次作業，啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天啊！

我喜歡語文作文 篇8

今天，老師讓我們寫我喜歡的語言老師，我一下就想寫我們三年級的語文老師，來聽我講一講吧！

我三年級的語言老師家住在靈一高，有一個溫馨的家庭。語文老師的身高比較高，皮膚有一點黑，有一頭烏黑亮麗的頭發，大大的眼睛，挺挺的鼻子，紅潤的嘴巴，喜歡穿顏色深一點的衣服。

語文老師不容易動怒，不過現在就怒了，因為我們班的同學有的上課總是做小動作，所以，老師就動了怒，拍了一下桌子，走到那位同學的跟前，敲一下桌子，臉氣得都紅的不能再紅了，好可怕呀。

到現在我還不能忘掉第一次上語文課時，老師的聲音委婉好聽，拿著書，把重點內容一一訴說。好想就像說話一樣，一點都不用想。老師讓我們回答問題，誰答錯了，老師的臉上還帶著笑容，到了寫自己的想法時，老師叫三名同學上臺去寫，寫完時，讓其他同學補充，那課堂就像唱一首委婉的歌一樣。

老師的興趣班是寫作文的，第一次我怕寫的不多，弄出笑話，誰知，我一下寫了6頁呢。我就喜歡上了這個興趣班。

這就是我永生難忘的語文老師——閆江蓮。

我喜歡語文作文 篇9

我在不斷地發現與成長，從小到現在我有過許多的發現，但記憶猶新的還是那節語文課上的實驗。

那是一個星期五的上午第三節課，徐老師滿面春風地走進教室，大步跨上講臺，微笑著掃視了全班同學，神秘地說：“這節語文課，我們來做個有趣的科學小實驗。”哇？這不是語文課嗎？為什么要做科學小實驗呢？一個個小問號在大家眼前蹦來蹦去，誰都不知道徐老師葫蘆里賣的什么藥。接著，老師又像變魔術似的從口袋里掏出了一個圓溜溜的雞蛋，說：“誰能把這個雞蛋握碎，就是我們班的大力士。”老師話音剛落，教室里便炸開了鍋，有的把小手舉得高高的，大聲喊道：“我來，我來。”有的甚至跑到講臺上，企圖得到老師手中的雞蛋。

在大家的爭奪下，雞蛋落到了人高馬大的鄭明星手里，只見他一個箭步沖向講臺，接過老師手中的雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放在手心，我想，這小小的雞蛋對于四肢發達的鄭明星來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。在全班同學的注視下，他開始用力了，只見他使出了吃奶的力氣，使勁握手中的雞蛋，10秒過去了，20秒過去了……鄭明星早已累得面紅耳赤，氣喘吁吁，可雞蛋像故意和他作對似的，仍然毫發未損，鄭明星無可奈何地看著手中的雞蛋，像一只斗敗了的公雞，灰溜溜地回到了座位。

怎么可能？教室里又熱鬧起來了，徐老師壓壓手讓大家安靜下來，實驗繼續。第二個閃亮登場的是田燦，他像離弦了的箭一般奔向了講臺，他在講臺上壓了壓腿，捶了捶肩，滿懷信心地接過老師手中的雞蛋，放在手中心，用力地握住雞蛋，只見他漲紅了臉，咧開了嘴，可雞蛋就像一塊堅硬的石頭，還是安然無恙，“哎”田燦嘆了一口氣，像瀉了氣的皮球，回到了座位。

哇！一個小小的雞蛋竟然這么大的力量，我高舉著小手，想：如果這個雞蛋落到我手里，我一定會讓它粉身碎骨，老師似乎看透了我的心思，點了我的名字，我立刻跑上了講臺，迫不及待地接過雞蛋，可是雞蛋像個不聽指揮的家伙，怎么都握不碎，這次只好以失敗而告終。

看到我們不解的模樣，徐老師告訴了我們答案，雞蛋是橢圓形的，用手捏它時，由于手指的力量分散到雞蛋的各個地方，壓強很小，所以它不會被捏碎，這種結構被稱為“薄殼結構。”

原來，一個小小的雞蛋里也有這么多的知識，看來，只要留心觀察，認真思考，大膽探索，才能發現更多的科海陸空奧秘。

我喜歡語文作文 篇10

有人喜歡數學，有人喜歡美術，而我喜歡語文。

新學期的第一節語文課，我滿懷期待地等待老師，我心里突然冒出幾個問題：那個老師叫什么？老師很兇嗎？老師會不會布置許多作業？我有點期待也有點害怕。

叮叮叮，上課了，老師一步一步走進教室。“大家好，我是吉老師。”老師大聲宣布。老師并沒有教我們認生字或學課文，而是在黑板上寫了“學海無涯樂作舟。”我覺得老師一點都不聰明，爸爸媽媽告訴過我是“學海無涯苦作舟。”我覺得無聊極了，都不想認真聽講，覺得老師什么都不知道。“這個問題由第六排第四行的同學回答。”我心里偷偷笑了，哈哈，沒有點到我。“哦，我說錯了，是第六排第五行的同學回答。”我心里急了。“請你說一下學海無涯樂作舟的意思。”我丟臉了，老師一直在講，我沒有認真聽，這下，我完蛋了。

老師溫柔地說：“沒關系，誰都有不認真的時候，學海無涯樂作舟的意思是，學習是件快樂的事，你的心態好，在學習中你就能感受到快樂。”慢慢地，我喜歡是語文課了。

這節課，我不僅懂得了學海無涯“樂”作舟的意思，還喜歡上了語文課。我愛語文。