關于三年級科普作文4篇

在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的三年級科普作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級科普作文 篇1

今天，我一早起床就來到植物園內，因為我參加了牛通社冬令營——自然科學科普體驗活動。進入植物園內，李老師帶著我們這些小記者們走進大本營觀看科學短片，看完之后就帶領我們來到園區觀賞植物，介紹了許許多多的樹：有梧桐樹、葵花樹……我看到有的樹干上涂了一層白色的東西，有的樹被塑料布包裹起來了，那這些有什么作用呢？李老師告訴我們白色的是石灰粉，這些都是給大樹取暖用的！李老師還給我們聞了葵花的香味，我感受到一股清香撲鼻而來。

接著，我們去菜地里拔蘿卜，種土豆。我精心地挑選了一個最松的，拿著蘿卜的菜葉，輕松用手一拔就拔出來了。周伯伯幫我們挖好坑，我們把土豆埋進地里，用手把土拔到土豆上填平，這個任務就完成了。

然后，我們回到韓美林藝術館里進行第三項活動——扎染圍巾。我把圍巾卷成一根香腸似的，用牛皮筋緊緊地捆住，把它放在水桶上，我又拿起滴管，擠一些顏料滴在圍巾上。我按照彩虹的顏色，一滴一滴地擠。擠完后，再把圍巾放進水桶里洗洗、絞干，就晾在灌木叢上曬干。

最后一項活動是我最喜歡的科學實驗：制作氣象瓶。先準備硝酸鉀2·5克、氯化銨2·5克、蒸餾水33毫升、酒精40毫升、天然樟腦10克、燒杯3只、攪拌棒一根。首先把硝酸鉀和氯化銨倒在第一個燒杯里，再把天然樟腦倒進第二個燒杯里。在第一個燒杯里加上蒸餾水33毫升，在第二個燒杯里加上酒精40毫升，然后用攪拌棒把硝酸鉀、氯化銨、天然樟腦攪拌成透明狀，倒入第三個燒杯里，把它加熱至200℃，氣象瓶就制作完成了。如果氣象瓶里的結晶越來越多，那就說明要下雨了；相反，如果里面的結晶越來越少，那就說明要開太陽了。

我覺得這次活動非常豐富有趣，不僅認識到了很多小記者，還學到了許多科學知識，非常開心！

三年級科普作文 篇2

今天，我們懷著激動的心情，迎來了科普游藝節，我不怎么在乎，但是，我在乎的是輸贏、時裝秀和火箭發射的時候。

我先來說說時裝秀吧！時裝秀參加的年級有：二年級三班、二年級代表隊、一年級代表隊和六年級代表隊。可惜沒有我們三年級的代表隊或者班級。那個音樂一開始就是我蠻喜歡的搖滾樂，但是開頭一點也不好聽，不過，音樂老師——劉老師扮的圣誕老人我很喜歡，真是好看！也許，有些人就不喜歡，我也沒辦法。

火箭發射的時候是激動人心的時候，也是開幕式的高潮，一開始我真后悔我自己為什么不買一雙耳塞？！但是，一字剛落，火箭“嗖嗖嗖！嗖嗖嗖……”地發射了，我好想好想沖到火箭落下來的位置然后把火箭拾起來??！可是，我的雙腿原地不動，就像被502膠水粘住一樣（哈哈，我的門牌號就是502）。

我們班的實力并不怎么強，所以，我記得第一次出動的時候輸掉了，遙控車足球賽是不好掌握的，可恨的三四班把我們的遙控車都控制了！但是，在飛馳滑翔機、滾鐵環和四驅車我們贏了，奇思妙想比賽我們輸了，汪濟楚說有一個班級作弊！！真是要把我氣死了！！！

我只報了一個科幻畫，所以一天都呆在教室里，可是我并不感到難過，因為那些參賽者都把自己心中的喜悅都給我們分享，既然我們班贏了，又有什么好難過的？雖然我不能知道在賽場上是什么樣子的，但是我能想象出來，是非常激烈的。

三三班永遠是最棒的！三三班必勝！

三年級科普作文 篇3

今天下午第一節體育課一下課，莊老師就帶同學們排著秩序井然的隊伍帶我們來到了一個神奇的世界。

我一到那里，我就看見一個可以放電影的機器，于是我便把眼睛湊上去，看看。我看到了一個精彩的畫面，趙雨婷同學看到了一個盒子上有一個手印，于是她便把手放到那個手印上，他沒什么感覺。我眼睛一亮，看到了一個可以轉的東西，我把那東西一搖，趙雨婷同學說：“啊，真神奇！”

陳藝雯和陳洋洋同學他們發現了一個像小房子一樣的機器，那個機器還有一個小口，我把手伸進去一摸摸到了一個軟綿綿的東西，我“啊”的尖叫了一聲。郭鴻亮同學聽到了我的尖叫，立馬跑了過來說怎么了，有什么東西。我說：“你你……。摸摸……?？蠢锩娴?東西。他一摸，他也嚇得直冒冷汗。接下來，有位叔叔走了過來說：“有事嗎”？我說：叔叔，你能把里面的東西拿出來嗎？”可以啊，他拿了出來，我一看，原來是條紅領巾。

就在我們看得起勁的時候，莊老師就叫我們排好隊回教了，回到教室我對王成陽說：“現在科學越來越發達了，我們也要學科學用科學啊！”

三年級科普作文 篇4

有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個藍色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。

驚天動地的水循環 ，全世界的水是一個有聯系的整體。海水在陽光的照射下，不斷蒸發，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結成細小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進江河，奔向海洋。無數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環保證了人類淡水的供應。知道水的循環以后，你就能解釋：云的故鄉在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬年來那么多江河水流進海洋，而海洋不見滿溢出來？

淡水在哪能里 地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

今天早上每個人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來，今天“科普大蓬車”將進我們學校開展科普活動。

開始了，可遺憾的是要先到六、五、四年級才到我們三年級，我們只好在教室里等，過了好久，總算到我們了，我帶著筆記，帶著激動的心情走向了展區。哇，這里有“看得見摸不著”、“錐體上滾”、“動畫”、“看誰滾得快”、“滾出直線”、“穿針引線”、“光學轉盤”等等二十五個展品。可我最感興趣的還是錐體“上滾”。我走到錐體上滾展區那里，看到有一個錐體在高處，我就把錐體向下滾動。我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方滾到上面，我心想：“咦，錐體怎么會從下滾到上呢？”我帶著疑問看了對它的解“迷”，一看，迷霧都全解開了。原來，在錐體“上滾”的同時，它的重心隨之降低。再重力作用下，物體有降低其重心的運動趨勢。簡單的測量一下就可知道物體在軌道高端時，其重心最低。“啊，原來如此，簡單的事情就有這個大道理，”我輕聲說“我一定要好好學習科學”。

科學的世界真是奇妙，我一定要好好學習這“學不完的”科學。

今天早上每個人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來，今天“科普大蓬車”將進我們學校開展科普活動。