【推薦】牽手作文300字4篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的牽手作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

牽手作文300字 篇1

生命的不易我們都知道，小學(xué)課本里有一句話叫：人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的蘆葦。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅他；一口氣、一滴水就足以致他死命了。

關(guān)愛生命要從你我做起，我們應(yīng)該手牽著手，一起去呵護(hù)未知的明天。有這樣的說(shuō)法：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕巍?/p>

是的，我們應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，為自己的生命買單，好好的活著，活的有意義才是我們需要的。

我們每一個(gè)人都需要去聆聽自己內(nèi)心的渴求，我們稱之為聆心。在最安靜的時(shí)候，在最黑暗的時(shí)候，在最無(wú)助的將要死去的時(shí)候我們都能覺察到內(nèi)心最渴求的東西。

上海有一家叫做上海聆心文化的公司，做一個(gè)叫死亡體驗(yàn)的項(xiàng)目，他的核心便是通過(guò)人走進(jìn)棺材，配合著音樂與引導(dǎo)，去指導(dǎo)來(lái)訪者尋求真實(shí)的自己。這是個(gè)不錯(cuò)的想法。我們每個(gè)人無(wú)論通過(guò)任何方式去尋求生命的意義都是可以理解，可以贊揚(yáng)的，因?yàn)樯少F，可貴的我們來(lái)不及體驗(yàn)歲月的變遷，我們已經(jīng)老去。

希望我們每一個(gè)人都能牽住周邊人的手，讓生命得到關(guān)愛。

牽手作文300字 篇2

手牽手，走過(guò)書山，看，符號(hào)在你我的手中流淌；手牽手，走過(guò)題海，看，我們的手正解出道道難題。朋友，你我牽著手，走過(guò)時(shí)間的千山萬(wàn)水，迎接生活的種種考驗(yàn)。牽手，便是友誼，便是我們快樂時(shí)光的縮影，留下我們?cè)S許多多的美好回憶

我和你是一對(duì)好朋友，從小到大，我們牽著手一起走過(guò)。不論幼時(shí)，還是現(xiàn)在、將來(lái)——

幼時(shí)

曾幾何時(shí)，我們牽者手走過(guò)學(xué)校與家的兩點(diǎn)一線，有了你的陪伴，上學(xué)路上多了許多樂趣；我們牽著手坐在陽(yáng)臺(tái)上數(shù)著天上的小星星，星星眨眨眼，看著地上這一對(duì)牽著手的好朋友；我們牽著手背著兒歌兩個(gè)好朋友吵架了，不吵不吵，牽牽手還好朋友；我們手牽手玩輪滑，你還一板一眼地對(duì)我說(shuō)：我們要永遠(yuǎn)手牽手，永遠(yuǎn)不分開！一位阿姨看著手牽手的我們，笑了笑：唷，兩個(gè)人手牽手啊，肯定是一對(duì)好朋友！我們還舉起握得緊緊的手，炫耀道：是啊，我們手牽手，永遠(yuǎn)好朋友！

牽手作文300字 篇3

牽著你的手，走過(guò)小橋流水，聽潺潺的水聲；牽著你的手，就像在花叢中舞蹈；牽著你的手就像在看天上的星星；牽著你的手一切變得很美很美。這里，我要為你敘述一個(gè)快樂的故事。

牽手，能讓我們感受到溫暖，快樂。

記得那是一個(gè)雨天，我和媽媽正在樓下散步。可是忽然下起了大雨，這是媽媽牽著我的手迅速往家跑。就在媽媽牽著我的手時(shí)，我覺得我很幸福，很溫暖。媽媽的手是很偉大的，媽媽的手給了我力量。

媽媽的手就像一把大傘。可以為我遮風(fēng)擋雨媽媽的手還像一棵大樹可以為我遮涼。我愛媽媽的手。

我們還進(jìn)行了一個(gè)牽手游戲。游戲開始了，我們每個(gè)人心中都很期待。首先是男生，過(guò)了一會(huì)兒到我們女生了。我們女生只有三個(gè)人，老師讓我們手心手背。結(jié)果是我猜。還沒猜到之前，老師讓我摸他們兩個(gè)的手都有什么特點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒甕涵秋帶著我走了一圈。最后我摘下眼罩，猜對(duì)了是她。

請(qǐng)珍惜每一分友情，請(qǐng)珍惜每一次牽手的瞬間。

牽手作文300字 篇4

我愛我的媽媽，雖然她脾氣不好，但她對(duì)我的愛只在夾指之間。

小時(shí)，媽媽總是牽制我的小手送我去幼稚園。上小學(xué)時(shí)，媽媽還是一如既往的拉著我的手送我去學(xué)校，我和媽媽還是無(wú)話不談。到了五、六年級(jí)時(shí)，漸漸的`我開始掙脫媽媽的那雙大手，想要做自己認(rèn)為對(duì)的事了。

忽然有一天，班主任叫我到辦公室去，把我訓(xùn)了一頓，回到家后，摔開房門、撲上小床、倒頭大哭。媽媽見到，便輕輕的走到我的身邊，問我怎么了，我把事情的經(jīng)過(guò)根媽媽復(fù)述了一遍，媽媽安慰我說(shuō)。不要?dú)饫郏险n要認(rèn)真聽講，不要緊張，就像媽媽拉著你的手一樣。當(dāng)時(shí)我我緊緊的抱住了媽媽，我感受到了親情是我永遠(yuǎn)的后盾……之后我與媽媽還是親密無(wú)間，媽媽還是依舊的拉住我的手送我上學(xué)。我與媽媽恢復(fù)到當(dāng)初的那種感情。

久而久之，我再也抵制不去那種想要掙脫的情感，我感覺自己能在自己的這片天空飛翔，于是便有再一次的逃出媽媽的手掌。可是我再也不認(rèn)為那次飛翔是美好的，因?yàn)樗屛沂チ俗蠲篮玫膱?chǎng)景——媽媽的身影。