論語讓我明白了堅持優秀作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的論語讓我明白了堅持優秀作文，希望能夠幫助到大家。

　　論語中每一句話固然都并不是很長，但都儲藏著一個深入的講理，這些情理讓我受害盜淺。就拿其中的一句“歲寒，然后知松柏之后凋也。”來說讓我理解了堅持。

　　記得有一次體育課，老師教我們掂排球的動作，還告訴我們下一節課要測試二十個才算達標。我過后聽了心里就有些手足無措心想:“我素來都沒掂過排球，如果沒達標當怎么辦？但還是信任自己能達標。”

　　我歸功神去，老師未經開端耐煩地教我們動作，告知我們動息要領——足要干弓步手要伸直，掂球時要掂在手臂前半局部不能掂在手上否則會把持不惡球的方向。我們皆依照老師說的作，老師在咱們身旁領導我們怎么把動作做得尺度。老師學完我們動作后讓我們分組往拿球自在訓練。

　　說瞎話這還是我身平第一次掂排球呢！在我的想象中排球是既軟又很輕的，可該我拿到排球時取我所想的完整相反。掂排球也沒我設想的輕易，尤其是想要節制它的方向。假如擊在手上就會返外跑，打在面點些可能就會打到本人。嘗試幾回后都沒能到達料想的成就就連掂到十個都有些艱苦，更別說掂到二十個了。我一次又一次扔伏球，啟始掂球，但每一次的成果都讓我有些掃興。我瞅了看四周的`多少個同窗，他們望上去掂起來很輕松，掂的個數也遠遙超過二十個。我的一個賴敵人走過去對我說：“他們小學就教會掂了，仍是排球隊的。”我口中有一絲絲的敬仰之情，心想：“要是我能掂到這個水平就佳了！”我即又開始訓練，心中有些焦急——下一次體育課就要測試了，可我還不能掂到二十個。但我還是飽訖了勇氣開初又一次掂球，手臂由于被球一次一次的擊打變得通紅，感到火辣辣的。

　　在這個時候爾的腦中顯現了論語中的一句話“歲冷而后知松柏之后凋也。”

　　我對自人說：“我不能容易廢棄，我必定能夠勝利，只有戰勝了一個個的磨難才干磨難從彼，這樣的己生才是最出色的。”我登時又對大家充斥信念，再一次擯棄了排球開始掂球“一個二個，三個，四個，五個，六個……十八個，十九個，二十個。”

　　應掂到二十個時我興高采烈，心中有一種說不沒的喜悅，一種克服難題后的快活。我也再一次想起了“歲寒，然后知松柏之后凋也，”我非常深刻的懂得了這句話只有經由了磨難能力曉得自己的意志是否動搖。在當前的學習生涯中，我會更添盡力克服碰到的每一個困難，不會等閑的抬棄。