校門口那些事的作文

　　【篇一：校門口那些事】

　　來到校門口，這可能是為了開啟一天緊張的學(xué)習(xí)生活，也可能是結(jié)束了一天的辛苦學(xué)習(xí)，換來難得的閑暇。再這樣一個特殊的地方，自然有許多新奇有趣的事情發(fā)生。

　　每天，太陽露出笑臉，灑下第一縷陽光落在校門口。又是新的一天，到了六點三十以后，同學(xué)們陸續(xù)來到校門口。到了六點四十，就到了上學(xué)的高峰期。大門打開，就會看到三群兩群地走進(jìn)校門，校門微笑地看著我們，好像在鼓勵我們努力學(xué)習(xí)。有幾位老師站在那里進(jìn)行學(xué)校的常規(guī)檢查，是否佩戴胸牌是檢查的重點。檢查的老師目光銳利，幾乎沒有違規(guī)的同學(xué)能逃過他們的眼睛。但這也只是“幾乎”，據(jù)我的悉心觀察與潛心研究，還真有幾種方法可以逃過扣分的厄運：第一種，就是逢人就借，被借校牌這件事幾乎每個人都遇到過幾次。每天早晨，“你有幾個校牌？”“借我個校牌！“這樣的話不絕于耳，要真是運氣好借到一個，有很大的幾率可以“偷渡”到校園里。第二種，便是找一位肯幫忙的同學(xué)先進(jìn)入校園，再讓他跑到遠(yuǎn)處的柵欄旁，從校園里面將校牌遞出來，你就可以戴著別人的校牌進(jìn)去了。第三種是最不濟(jì)的辦法，那就是硬闖進(jìn)去，這一般發(fā)生在實在借不到校牌后且人流密集時。為了掩護(hù)，還可以貼在別人身邊過去，不過這種方法風(fēng)險大且成功率低，并不提倡。當(dāng)然以上做法都是違反校紀(jì)校規(guī)的行為，同學(xué)們還是得遵守規(guī)章制度，戴著自己的校牌進(jìn)入學(xué)校。

　　到了下午放學(xué)的時候，下課鈴還沒響的時候，學(xué)校門里三層，外三層擠滿了家長，那真是一天中最壯觀的時候。校門口不但有家長還有叫賣的小販還有發(fā)傳單的人，雖然很少有同學(xué)去買東西吃但還是會有這些小販。“叮鈴鈴”隨著下課鈴的響起。學(xué)生們像脫籠的小鳥，說說笑笑陸續(xù)從校門走出。天哪，真是比哪都熱鬧啊！

　　如果那天正好下雨，那校門口就堪比“雨傘世界”，這么說一點都不夸張，每個人都會打把傘有家長還有學(xué)生，這也造成一種現(xiàn)象，如果你站在高處看遠(yuǎn)處，就會看見一條條彩色的河流在奔涌向前，迂回。這使你在整天的緊張學(xué)習(xí)生活中得到了放松，心情就變得愉悅了。

　　這就是我們校門口每天會發(fā)生的那些事，也是校門口那一道亮麗的風(fēng)景線了！

　　【篇二：校門口那些事】

　　人之所以稱呼自己為萬物之靈，是因為在這茫茫世界中人擁有智慧，能表達(dá)自己的情感，更重要的是人擁有自己的情感準(zhǔn)則，明白著自己所做的一切。也許正是人們太過于看重自己，所以與自然之間的空隙也越來越大。當(dāng)再次聽到泉水叮咚的清脆時，人們是否能重拾那份與自然的歡笑。校門口的那件事，或許在提醒著我對自然生命的敬重。

　　打開記憶的門扉，那是早已泛黃的照片，鑲在記憶中的憬悟。那個時候的我還僅僅是個三四年級的小學(xué)生，那個故事也發(fā)生在我小學(xué)校園的門口。是在一個上學(xué)的路途中，那段時間門口都會有人利用抽獎吸引學(xué)生來販賣小倉鼠。就在我將進(jìn)入校園時，一聲細(xì)微卻撕心裂肺的慘叫聲傳入我的耳畔，我滿懷好奇地探頭去看了看，卻看到了一副讓我愕然不已的畫面。兩個我同班的男生，他們手中握著的是一只被面巾紙包裹著的小倉鼠，另一只手上拿著的是一個打火機(jī)，火舌在殘忍的舔舐著這個幼小的生命，尖銳的慘叫聲伴隨著無助地掙扎，與其對比的是兩張悠然而帶著玩笑的笑容，一邊用手比劃著一邊又說著什么。或許是玩膩了，在我呆愣期間，他們將那只快被燒焦又依然想逃離的小倉鼠塞進(jìn)了下水道里，然后便說笑著毫不帶負(fù)罪感的走了，沒有絲毫的留念與憐惜。

　　每當(dāng)我回想起這兩個位于校門口的身影，都會感到深深寒戰(zhàn)，一個幼小的自然生命，就在不經(jīng)意間被殘忍地決定了命運，躺在了冰冷的下水道里，而始作俑者卻毫不愧疚，只當(dāng)是一場消遣的玩笑，可這個玩笑帶走的不僅僅是一個生命，還有他們的憐憫與對自然的關(guān)懷。也許正是因為這樣的人們，人類才與自然越來越遠(yuǎn)，才會忘記曾經(jīng)傾盡一切哺育我們成長的自然。學(xué)校的門口，本來是我們學(xué)會成長的起步，在那時卻成了嘲笑自己無情無淚的針刺，也許我們真的遺忘了過去共有的母親——自然。

　　校門口的那些事，原本應(yīng)該是歡悅的，這一幕幕卻讓我開始哀悼起自然，微風(fēng)的吹拂是否是輕輕地哭訴，綿綿的細(xì)雨化為滴滴的淚水。人們在進(jìn)步在前進(jìn)，卻還未發(fā)覺自己已經(jīng)離自然越來越遙遠(yuǎn)，母親在遙望著遠(yuǎn)行的孩子，也許當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過頭來會發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)流滿了蒼老的臉龐。我又聽到泉水聲叮咚的清脆，但愿我能在此依舊保存著對自然生命的敬重。

　　【篇三：校門口那些事作文】

　　我的學(xué)校坐落于城市中心，天天車水馬龍，發(fā)生了許多的事。讓我記憶最深的，便是個讓人瞧不起的拾垃圾的老人。

　　“呼……”我長吁了一口氣，捻捻手上沉重的垃圾袋，十分無奈。沒辦法，誰讓我今天值日呢！我滿肚子抱怨，不禁意間看了下手表：什么！五點五十八了！我立馬拔腿狂奔，沖出校園，跑到垃圾桶前，不管三七二十一將東西一次性扔下去。無意中，我見到一位拾荒的老人，他衣衫襤褸，一大把亂蓬蓬的花白胡子，顯得分外凄涼。雖說是春天，但依舊很冷，更何況是晚上，我遲疑了一下，還是快步走回家中。

　　“終于到家了。”我累得上氣不接下氣，伸手便去口袋里掏鑰匙，但是一翻口袋，什么都沒有。“怎么回事？”我急了，突然我似乎想到了什么：為了方便，我把鑰匙也拿在手中，在出校門時，我把鑰匙與垃圾袋握在同一只手里！我嚇壞了，只有回學(xué)校了。路上，我再次想到了拾荒的老人，他會不會把我的鑰匙拾走了？我更著急了，心中不斷的祈禱：千萬別拾啊！

　　當(dāng)我再一次到校門口時，天色已經(jīng)晚了。我焦急地繞著垃圾桶轉(zhuǎn)圈。難不成我還要翻垃圾桶嗎？就在我束手無措時，一個沙啞的聲音響起：“你在找這個？”我轉(zhuǎn)過身，一下便認(rèn)出了這個拾荒老人，鑰匙在他的左手手心閃爍著銀光。我接過鑰匙，心中再次一怔。這是怎樣的一只手哇！灰塵把它染成了黑色，長期與拐杖的摩擦使它布滿了老繭，凹凸不平。手紋深深凹陷下去，一條條猶如刀刻的一般。它微微顫抖，是手的主人衣裳太少而感到寒冷的緣故？我吱唔著，說著感謝的話：“謝謝您了。”在我低頭說話的時候，我注意到，他的右腿明顯比左腿小得多，好像一株營養(yǎng)不良的樹苗。我的心不禁被震撼了：這位老人究竟有著怎樣的過去啊！是什么使他淪落到拾荒的地步呢？在我的沉默中，老人握著拐杖，蹣跚地走了，在夕陽的照射下，他的背影是那么的凄涼、孤獨、悲傷。我目送著他遠(yuǎn)去，心中酸酸的。

　　之后的日子里，我?guī)缀趺刻於紩吹侥俏皇盎睦险卟铰嫩橎堑淖藨B(tài)。我總會默默地遞給他幾個空瓶子。可是，自打從學(xué)校開展“大清掃”之后，老人隨著一些路邊小攤一齊消失了。放學(xué)后，我仍會下意識地在校門口看一眼那個垃圾桶，它孤零零地站在夕陽中，沉默著。

　　【篇四：校門口那些事】

　　校門是一條水平線，成功地隔絕了兩個世界。在校門內(nèi)可謂書聲朗朗，但是校門外呢……

　　打架事件

　　記得那一天放學(xué)比較晚，我出校門還要去眼鏡店按摩眼睛。因為這樣我出來時已經(jīng)5：55了。一出眼鏡店就聽見遠(yuǎn)處傳來刺耳的嘈雜聲。走進(jìn)一看，哦，原來是我曾經(jīng)一個6年級的同學(xué)和一個初二的同學(xué)在互罵。一開始先罵對方，后來覺得不過癮開始罵對方的父母，甚至罵到了全XX光之類的話，最后他們覺得罵還不過癮，竟動手打了起來。初一打不過初二，我曾經(jīng)6年級的同學(xué)立即甘拜下風(fēng)，只看那個初二的同學(xué)拿起板條朝他身上打，聽那響聲：啪，啪，啪……我的同學(xué)頓時就哭了，另一個初二的同學(xué)從冰淇淋店里跑出來為我的那個同學(xué)求情，但是那個打他的人卻越來越得勁，打得越來越兇了，我的同學(xué)叫的也越來越慘了……他們的語言太不文明了，行為也不像中學(xué)生所為。我們中學(xué)生是年輕的一代，也是朝氣蓬勃的一代，要向社會展示我們的青春活力，展示我們生活的多姿多彩，而不是像他們那樣給我們中學(xué)生抹黑。

　　燒烤攤子

　　第一次來到中學(xué)的大門前，我的第一印象就是校門口的燒烤攤特別多。現(xiàn)在每天都還會有很多的同學(xué)去那里捧場，學(xué)校也多次禁止燒烤攤在校門口擺放，但過不了幾天又全來了。我想：只要我們不去吃燒烤，就沒有人賣燒烤了。只要我們堅持不吃燒烤，那些不健康的燒烤就不會影響我們的健康了。

　　闖紅燈

　　到了放學(xué)的時候，人來人往，每個人都奮勇爭先，闖紅燈的是隨處可見，這可是一個很大的安全隱患啊！可不，近期就發(fā)生了一起交通事故：一個家長帶著孩子闖紅燈，被轎車碰倒，幸好沒有大礙，但是那個闖紅燈的家長反而站起來罵起了汽車車主，把汽車車主罵的一頭霧水。唉，可悲呀！這樣的家長還怎么教育他的孩子啊！

　　文明一直是我們的口號，我們一直把他掛在嘴邊。可是我們做到了嗎？我想我們不要說太多的大道理，讓我們先從以上幾點做起吧！做一個語言文明，行為文明，飲食文明，交通文明的學(xué)生吧！

　　【篇五：校門口那些事】

　　校園內(nèi)豐富多彩，校門口千姿百態(tài)。每天，校門口都在演繹著不同的故事。

　　這不，周五傍晚下雨了，還沒等到放學(xué)的時間，校門口就已經(jīng)聚集了不少家長。他們個個穿著雨衣或撐著雨傘，踮起腳注視著校門，臉龐上分不清是是急匆匆趕來的汗水還是雨水。

　　“叮鈴鈴——”悅耳的放學(xué)鈴聲最終響起，仿佛是從天堂傳來的美妙歌聲。學(xué)生，家長們的心早已按捺不在，紛紛翹首以盼。而那些沒帶雨具的同學(xué)心里自然是緊張不已，但看到他們的家長在雨中等待的背影，又都放下了心中的石頭，向家長飛奔過去。他們的父母趕忙拿出雨衣為他們穿上，一點顧不上擦拭下自己早已被雨水模糊了的雙眼。

　　有些同學(xué)結(jié)伴而行，共撐一把不算大的雨傘，盡管衣服已經(jīng)濕透，但仍然笑得大聲，仿佛得到了幸運女神的眷顧。有些同學(xué)什么雨具都沒有，便把兩只手合起來舉過頭頂，企圖擋住雨水的澆灌，也只落得個全身濕透的下場。盡管這樣，他們還是沒有皺過一次眉頭，仿佛這雨根本阻止不了他們回家的那股興奮勁兒。而有些同學(xué)則穿著雨衣，推著自行車，不緊不慢地并排走著，時不時發(fā)出陣陣歡歌笑語。

　　門衛(wèi)叔叔可沒我們這么悠閑了，他盡職地檢查著進(jìn)出校門的家長、學(xué)生們的證件。只見雨中的他們，身穿保安服，頭戴警帽，手拿警棍，腰間還別著辣椒水，八面威風(fēng)，給人足夠的安全感。為了方便指揮迫不及待的學(xué)生們有序地進(jìn)出校門，他們?nèi)螒{雨水的肆虐。

　　在校門口的對面，仍有幾個賣手抓餅的攤位。出了校門就可以看見商販們把攤位放在最顯眼的位置，并拿出一把大傘罩著推車，防止雨水浸入食物。有些同學(xué)摸了摸口袋，掏出一周下來剩下的僅有的零錢買了一個手抓餅，旁若無人地吃了起來。辛苦了一周，確實得好好犒勞犒勞自己！

　　校門口的草木被雨水洗刷得青翠欲滴，雨水濺落到地面，蕩起了一片漣漪，隨即向四下里散開，形成一個個美好的同心圓。漸漸地，漸漸地消失，直至恢復(fù)了平靜。每天，校門口都在上演不同的故事，這些故事伴隨著我們一路成長，幸福遠(yuǎn)航。

　　【篇六：校門口那些事】

　　學(xué)校大門不遠(yuǎn)處有一個十字路口，紅綠燈成天眨巴著眼睛，似乎從來也不知疲倦。在它的指揮下，人潮如流的校門口也能變得井然有序……

　　中午兩點鐘左右是上學(xué)和上班的高峰期，是交通最繁忙的時刻：南面多是騎著自行車的中學(xué)生和開著電動車的上班族；北面多是些不慌不忙的小學(xué)生。初中生時間算得最緊，路上總會遇到幾個拼了命往前趕的學(xué)生，在綠燈快閉眼時不顧一切沖過去是常有的事。

　　現(xiàn)在亦如此。離下午上課鈴想起只有兩三分鐘了，我騎著自行車沖到十字路口，眼看著學(xué)校就在眼前，可是紅燈亮起，急得恨不能插上翅膀飛向?qū)γ妗Ｄ羌t燈不緊不慢地跳動著，似乎比平時更慢了，讓人懷疑是不是出了故障。

　　這時，從后面駛來幾個學(xué)生，突然在我身邊掠過，嘴角還閃過一抹得意的微笑，眼睜睜看著他們到達(dá)對面，向?qū)W校的方向沖去。急轉(zhuǎn)過頭，又一個身影掠過，轉(zhuǎn)眼駛向馬路中央……我條件反射般跟上去，但前車輪壓過斑馬線的那一刻，耳邊如響起炸雷，我突然感到一陣心虛，就像上課時偷喝水被老師發(fā)現(xiàn)時的那種羞恥感。感覺有幾十道熾熱的目光盯著，真是如芒刺背。我情不自禁地勒緊剎車，左腳抵著地面，把自行車默默地挪回斑馬線后，然后，飛快地瞟了瞟四周，發(fā)現(xiàn)并沒有人注意我，這才如釋重負(fù)。

　　又有一兩個大人開著電瓶車肆無忌憚地闖了過去，我突然對他們產(chǎn)生了一種鄙視，甚至夾雜著對他們?nèi)烁竦膽岩伞竺娴娜嗽絹碓蕉嗔耍瑸榱俗柚顾麄冴J紅燈，我連忙把剎車死死地捏緊，撐開雙臂，跟旁邊幾輛自行車一起筑起一道“墻”，欲飛越的車被我們牢牢地?fù)踉诹松砗蟆Ｌь^看紅燈，“五、四、……二、一”下一刻，調(diào)皮的瑩綠燈終于閃現(xiàn)，我松開剎車，奮力向前駛?cè)ィ芸熳飞狭饲懊婺菐讉€同學(xué)，踏著預(yù)備鈴聲駛進(jìn)校園。

　　一種勝利的喜悅在心中蔓延開來。“耶！我的做法是對的！”我暗暗為自己豎起了大拇指……作文

　　【篇七：校門口那些事】

　　冬天的傍晚，西北風(fēng)呼呼地吹著。人們總是穿著厚厚的棉衣在校門口匆匆走過。

　　在校門口前大路的拐角處，我總能看到一個頭發(fā)花白的老爺爺，帶著個老而舊的齊耳棉帽，鬢間露出些許花白的頭發(fā)，他是一位賣紅薯的的老爺爺。老爺爺?shù)纳馓貏e好，放學(xué)回家時，時常能看到老爺爺攤前圍著很多人。原本只是偶爾去老爺爺那兒買幾個糯軟的紅薯，對他并不是很了解。

　　烤紅薯時，老爺爺一邊調(diào)整火爐的火侯，一邊親切的`叫賣著：“又香又甜的紅薯咧，又香又甜的紅薯咧。”他的雙手已被爐火熏黑，在他的前方有一個大而簡陋的鐵爐，好象是廢棄的大油桶改裝的。老爺爺?shù)幕馉t雖然簡陋，但他卻十分的講究，與其他的商販大不相同。

　　有一次放學(xué)，我們嬉笑著走出校門，走了沒幾步，天空突然下起了大雨。這時一個略顯蒼老的聲音響起來“孩子們，來這里避避雨吧”。這聲音并不大，可我卻能在大雨中聽得十分清楚，循聲望去，老爺爺正站在攤前笑瞇瞇地看著我們，我們連聲道謝，急忙跑進(jìn)老爺爺攤前那頂大傘下，老爺爺把火爐推到我們中間，還將沒來得及賣出去的紅薯分給我們，“孩子們，都來吃紅薯吧，你們衣服都濕了，吃點熱紅薯暖和暖和”。我們接過紅薯圍坐成一圈和老爺爺聊天。無意間的交談讓我知道了老爺爺家有也曾經(jīng)有個可愛的孫子，因為意外已不在人世，讓我在心中也不由的為老爺爺感到難過和惋惜。

　　我發(fā)現(xiàn)老爺爺每次都是現(xiàn)烤現(xiàn)賣，壞的紅薯從來不拿來烤著賣，攤邊放著一個大桶，里面都是長了黑斑的紅薯，而且老爺爺每次賣的價格都比別人低。用老爺爺?shù)脑捴v，他賣的是優(yōu)質(zhì)紅薯、良心紅薯。

　　老爺爺是個有愛心的人，每次有乞丐路過他的紅薯攤前，他總是將烤好的紅薯送給他們。更讓我想不到的是，經(jīng)常在離老爺爺?shù)財偛贿h(yuǎn)的一個愛心募捐箱前看到老爺爺?shù)纳碛埃軓拿刻煳⒉镜氖粘衫铽I(xiàn)出一點愛心去幫助更需要幫助的人，每次看到這景象，老爺爺?shù)桶纳碥|在我的心中都是無比的高大。

　　寒冷的冬天，西北風(fēng)還是呼呼的吹著，但我一看到紅薯攤前的老爺爺，我就感到無比的溫暖，老爺爺僅憑他微弱的力量還能服務(wù)他人，關(guān)愛他人，我們作為新時代的青少年，不應(yīng)更加努力的學(xué)好本領(lǐng)以便將來更好的服務(wù)社會、服務(wù)他人嗎？想著想著，我挺直了胸膛，邁著更大的步伐朝學(xué)校走去。

　　【篇八：校門口那些事】

　　夏天的到來，使屋外的溫度漸漸升高，許多人都以換上了短袖，學(xué)校里也流行著打籃球這項體育運動。

　　剛打籃球逐漸開始流行時，我就知道這項運動一定使全校男生癡迷、甚至瘋狂。這個夏天注定不會平淡。

　　結(jié)果還真讓我猜對了。那些男生們像著迷了一樣，不顧老師，校長們的反對，每天甚至在中午校門沒開的時候在校門口打籃球，所以圍觀的人少不了。上次，一到校門口，就看到一大群人圍在一起，隱約聽到有人大喊“大哥，加油！”之類的歡呼聲，忽然一個籃球出現(xiàn)在人群的頭頂，“原來這些瘋子又在打籃球。害得我們擠死了！”又聽到耳邊傳來不爽的抱怨聲。

　　不過我還是忍不住也參加了這場圍觀，但觀看打籃球的人太多了，把門口圍個水泄不通，任憑我怎么開路，都沒有成功，不過幸運的是我沒騎車。在前面人的幫助下，我終于看到了現(xiàn)場，大約十來個穿短袖，短褲的初中生一起打籃球呢，最逗的是：一個上身穿黑t恤的男生，為了搶到在這場比賽中從沒有碰過的籃球。忽然撲向一個拿球人的身上，成功奪下籃球。可竟想不到的事發(fā)生了，不知是黑衣服的人第一次拿到籃球太激動了，還是別的原因，球竟然從他手上掉了下來，他又趕忙去撿，但彎腰太快竟摔倒在籃球上，球員看準(zhǔn)時機(jī)過來搶球。可他抱著籃球不放手。球員們也拿他沒辦法，等到他起身后，另一個球員用手一拍，籃球還是被奪了。這次一定是他過度傷心，再次摔倒在地，圍觀者哈哈大笑，就一向有著“冰臉”的門衛(wèi)也忍不住笑了……唉，有時這些打籃球的也會帶給我們樂趣的。校門口是同學(xué)們的樂園，也是一些小商販的“甜園”。不管是上學(xué)還是放學(xué)，小攤四周圍滿了一圈又一圈的人。是什么美味的食品吸引同學(xué)們？我向一位手抓兩包麻辣條打聽：“同學(xué)，你為什么吃這些辣條呢？”“些麻辣條很便宜呀！”我接著說：“單對身體有害，不能多吃。”“可味道很特別呀！”我也是無語了。

　　校門口可以帶給我們歡笑，但也要避免讓我們受到傷害，這樣我們會有一個幸福而美好的回憶，讓我們?yōu)檫@份回憶增添色彩吧！