作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)清明節(jié)優(yōu)秀作文(錦集4篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一篇: 小學(xué)三年級(jí)清明節(jié)優(yōu)秀作文

他們的故事被刻在墓碑上，又名桃花源。

清明回老家祭祖，登上山頭，大片茵綠環(huán)繞著墳的林間小道，風(fēng)掠過枝頭簌簌作響，泛起一片綠色的漣漪，迎面是夾雜泥土腥香的靜謐。被野草擁簇的先祖，在墳頭長(zhǎng)眠，在山野凝望，他們自由，也庇佑著虔誠(chéng)的子孫。

連接小鎮(zhèn)兩邊最早的橋，如今卻要面臨被拆的命運(yùn)。小白石橋上的塵灰少有被清理的痕跡，橋上立著泛著斑駁紅光的路燈，佐證了它之后悲慘的命運(yùn)。父輩見過它繁盛時(shí)，人來人往的喧嚷，不久后我也將望見它的空空如也。它承載了太多泛黃的記憶，貧困的小鎮(zhèn)駛進(jìn)外來車輛，小鎮(zhèn)人的腳步越出了這一方山城。橋頭那塊緬懷誰的紀(jì)念碑，黑壓壓的，好似不久后橋的墳?zāi)埂Ｎ蚁霑?huì)有戀舊的人在它的墳前擺一束花。

巷口的牛肉面店，被貼上了房屋轉(zhuǎn)讓。卷簾門被地面死死拽住，從前面館的火熱，被麻將館占了個(gè)精光，隔壁喪店的花圈似乎在為它哀嚎，縈繞我舌尖的那一抹味道，隨山間吹來的風(fēng)飄的好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。老年人很多沒法攜著笨重的身子前來光顧，中年人開著車子去遠(yuǎn)方斂財(cái)，年輕人酷愛快餐與精致店面，從前的味道被遺忘在了巷口，我念著它，但不知不覺它也成了墳。“老板，來一碗牛肉面。”對(duì)著緊鎖的店門無力喊道。

不知不覺，我已懷著滿腔回味與掛念，成了一座流動(dòng)的墓碑，故鄉(xiāng)也成了我久久難忘的桃花源。面店，古橋，先祖，長(zhǎng)存流動(dòng)的墓碑里，他們被永遠(yuǎn)停在了最絢爛的那一刻，遍經(jīng)我所至之處，解我內(nèi)心愁苦。

祖祖輩輩都長(zhǎng)眠的地方，被喚作故鄉(xiāng)。

第二篇: 小學(xué)三年級(jí)清明節(jié)優(yōu)秀作文

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，清明節(jié)的習(xí)俗有很多，比如踏青、放風(fēng)箏、掃墓、植樹

4月4日老師對(duì)我們說：同學(xué)們我們明天就去西霞院踏青。我開心的不得了，星期三的晚上我讓爸爸媽媽帶我去超市買了一些水果，一些零食還有有一些水和酸奶，回到了家，我寫完作業(yè)，晚上睡覺都?jí)粢娢胰ノ飨荚禾で嗔恕?/p>

第二天早上我們來到學(xué)校的操場(chǎng)，校長(zhǎng)讓我們一個(gè)年級(jí)坐一個(gè)巴士，到了西霞院的門口，每個(gè)人都想跑著沖進(jìn)去，可是老師讓排著長(zhǎng)隊(duì)，走進(jìn)西霞院。我們慢慢地走在西霞院的院里頭，看見河水里有小蝌蚪，有的同學(xué)就想拿著瓶子裝一點(diǎn)小蝌蚪，可是老師不讓我們裝說我們要愛護(hù)小蝌蚪，不能把它帶回家，我們只好乖乖的走了。走到一塊草坪，王老師讓我們摘了一些草，這些草是綠綠地，尖尖地，里面有毛絨絨地毛毛，被這個(gè)綠葉卷的緊緊地。老師說這些草是可以吃的，我們一掰開里面盡是毛毛，老師就吃這個(gè)嗎?老師說：是的，吃這些草，可以治上火，還可以治流鼻血。

到了中午老師讓我們?cè)诓萜荷箱伾狭伺颗繅|，每組九個(gè)人，我們九個(gè)人把我們的零食全部放在一起，共同享受。吃飽了之后，我們就玩了起來。我們班男生很有創(chuàng)意的搭建了一個(gè)樹屋，他們各自分工，有的去找樹枝，有的扶著樹枝，有的把樹枝一層一層搭建起來，最后我們女生經(jīng)不起誘惑，也參加了，樹屋搭成了。尖尖地房頂，里面很寬敞，男生還在樹屋的外圍訂上一圈木樁，樹屋看起來就像一個(gè)小家，我想我們班這些男生長(zhǎng)大以后肯定都是頂級(jí)的建筑師。這時(shí)候突然聽見王老師喊了一聲：排好隊(duì)，我們要走了，。我們都意猶未盡，還沉浸在歡樂中

回到家我開心的給爸爸講述了我們?cè)谖飨荚和娴那榫埃遗瓮€有下一次春游，爸爸說：等著下一次清明節(jié)春游吧!

第三篇: 小學(xué)三年級(jí)清明節(jié)優(yōu)秀作文

草長(zhǎng)鶯飛，桃紅柳綠，又到了一年掃墓踏青時(shí)節(jié)。星期六一大早，我們“王姓”本家租了一輛大巴車，一行二十多人，浩浩蕩蕩駛向紹興祭祖。這天陽(yáng)光明媚，并沒有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的景象。大家一路上歡聲笑語，談?wù)撝罱膶W(xué)習(xí)、工作和見聞，更沒有“路上行人欲斷魂”的心境。這像是一次親戚們的組團(tuán)出游。想想也是，祖先們肯定也不想看到小輩們帶著滿臉愁容來“看望”他們吧。

兩個(gè)小時(shí)后，我們來到了葬著祖先的山下，那里早有紹興的親戚在等候了。大家寒暄了幾句就朝著山頂?shù)哪沟剡M(jìn)發(fā)。整個(gè)小山生機(jī)盎然，開滿了各種顏色的杜鵑花，這一叢那一叢，引來了蝴蝶和蜜蜂的翩翩起舞;樹木長(zhǎng)出了新的枝條和嫩綠的葉子。我想，祖先們被這種令人心曠神怡的景色環(huán)繞著，也應(yīng)該很高興吧。我們像一群擺脫了鋼筋混凝土束縛的鳥兒，無拘無束地呼吸著新鮮空氣。

我們來到墳前，先拔除了墳山的雜草，又增添了一些新土。今年我們祭祖有個(gè)創(chuàng)新之舉：不在墳頭燒紙錢，取而代之的是每家都敬上了一束鮮花，以鮮花寄托對(duì)祖先的哀思，這遠(yuǎn)比燒紙錢要文明多了。燒紙錢不但浪費(fèi)資源，還污染環(huán)境，更有可能引發(fā)火災(zāi)……一個(gè)多小時(shí)后，我們離開了墓地，相約明年再來祭拜。

這次我們是懷著積極樂觀的心態(tài)去祭奠祖先的，我想這遠(yuǎn)比帶著沉重的心情好。斯人已逝，已故的親人們也不希望清明這段時(shí)間成為活著的人的悲痛日。我們?cè)谑乐烁鼞?yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，努力樂觀向上地生活，唯有這樣才能告慰親人們的在天之靈。

第四篇: 小學(xué)三年級(jí)清明節(jié)優(yōu)秀作文

天灰蒙蒙的，寒風(fēng)掠過，山路邊幾朵孤零零的花朵被風(fēng)吹得花瓣搖搖欲墜，飄零分散。沉悶的空氣，壓得人似乎連呼吸都困難，不得不停下休息。抬頭望天遠(yuǎn)處一角，幾朵烏云慢慢飄來，這是雨到來的預(yù)兆。

不出其然，綿綿細(xì)雨如期而至，一股淡淡的憂愁繞在心頭，揮之不去。我回頭凝望了最后一眼先人的墓，緩緩走向回去的路。

崎嶇的小路上，生出青苔的石磚錯(cuò)亂的鋪在腳下，一直沿伸至遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山腳，仿佛無窮無盡。一路無言。我的心里好像塞滿了哀傷與憂愁，堵得喘不上氣。忽然眼前一片模糊，是怎么了?許是淚，許是雨，分不清楚，又流至臉頰，只覺涼涼的冷冷的。淚水匯入脖頸，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。雨下得更大了。

為什么要哭呢?想起了爺爺吧。曾經(jīng)那個(gè)牙牙學(xué)語的女孩，變成了朝氣蓬勃的少女。曾經(jīng)那個(gè)愛開玩笑的老頭，卻成了臥病在床消瘦許多的病人，每當(dāng)我想起爺爺那憔悴的痛苦的毫無血色的臉，心中總是一陣抽痛與難過。雖然大家都說爺爺對(duì)我不好，可是“如魚飲水，冷暖自知”，爺爺話語中飽含的關(guān)心與愛，只有我知道。而我也知道，爺爺?shù)牟　呀?jīng)無藥可救了。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。古今多少人，未在親人在世時(shí)陪伴，到親人逝去，更是悔不可及。而我，是不是也應(yīng)多陪伴爺爺呢?就像他伴我長(zhǎng)大一樣，給予無私、真誠(chéng)的愛，讓我在幸福中生活。那么現(xiàn)在，也該我了，不是嗎?

逝者難追。生者更應(yīng)珍惜當(dāng)下，不負(fù)身邊親人。也只有如此，才能在四日清明，面對(duì)那座墓時(shí)，不流下悔恨的淚與自責(zé)的嘆息。