精選三年級的作文合集7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的三年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的作文 篇1

　　“風兒靜，月兒明……”這是小時候媽媽每晚給我唱的搖籃曲。

　　“啊……媽媽，救命啊……”我的尖叫聲驚醒了媽媽。她來不及披外衣，蹬上拖鞋就匆匆忙忙地從隔壁房間趕了過來，一把把我摟在懷里，輕聲細語地對我說：“怎么啦?做夢啦!”

　　我睜開眼睛，嚇出了一身冷汗，緊緊地抱住媽媽，心才漸漸平靜下來。媽媽一摸我的額頭，糟糕，好燙。她連忙找來體溫計給我量體溫，為我換上干凈的內(nèi)衣，又找來退燒貼給我貼上，還泡了藥喂我喝下。然后，她摟著我，一邊輕輕拍著我的背，一邊給我唱起了搖籃曲，時不時地還伸手摸摸我的額頭……

　　不知折騰了多久，我終于沉沉入睡。等我睜開眼睛，瞥了一眼身邊的媽媽，她靜靜地靠在床頭，還保持著昨晚的姿勢。我輕手輕腳地起來，生怕驚醒媽媽。

　　看著媽媽一臉疲倦的樣子，我突然覺得自己就是一朵浪花，而媽媽就像是我的搖籃——那么廣那么深的大海。我也要用我的身、我的心去回報她。于是，我也靜靜地坐在媽媽身旁，輕輕地拍著她的背，給她唱起熟悉的搖籃曲。

三年級的作文 篇2

　　這個寒假里，媽媽給我買了好多書，其中有一本叫《了不起的小葉子之最有意義的禮物》，因為名字有意思，并且封面上可愛的卡通人物十分吸引我，所以一到家，我就坐在沙發(fā)上把這本書認認真真地讀了好幾遍。

　　主人公小葉子是一個迷迷糊糊、大大咧咧的可愛小女生，成績一般，長相一般，沒什么“了不起”的，但她純真、善良并且真誠地對待朋友，她樂觀、開朗，對周圍的一切都抱有好奇心，所以有時候她又挺“了不起”的。

　　書中講得是小葉子在學(xué)校的故事。李校長發(fā)明了一個“零號寶座”（那是為了懲治調(diào)皮不聽話的孩子而發(fā)明的）。有一次，李老師也叫她坐了上去，可小葉子覺的沒什么不好的：因為前面沒有人擋她，她可以輕松地看清楚黑板上的字，小葉子還能夠聞到老師身上的香水味。有一次，新來的賴老師教他們畫蛤蟆，同學(xué)們畫了很多畸形怪狀的蛤蟆。等到第二節(jié)課的時候，有一個同學(xué)把一只真的蛤蟆放到了老師面前，結(jié)果，老師在第一時間扔下課本，逃出了教室。小葉子幽默地說：“原來老師也怕蛤蟆。”在老師要走的時候，小葉子送給老師一個發(fā)條驅(qū)動的蛤蟆，老師非常的感動。還有一次，一些外國小朋友來到小葉子的學(xué)校，老師讓每個小朋友親手做一份禮物送給外國小朋友，開始小葉子不知做什么好，后來在爸爸的啟發(fā)下，買了一個中國傳統(tǒng)的大紅燈籠，送給了德國的校長，受到了校長的贊揚。后來小葉子又和外國的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會，一起參觀博物館，德國小朋友還給小葉子郵來親手做的手工巧克力，小葉子覺得親手做的禮物雖然不完美，卻是最有意義的禮物。

　　我們要向小葉子那樣，遇到困難認真的去解決，對待老師要尊重，對待同學(xué)朋友要熱情。我們不一定都是優(yōu)等生，只要我們努力了就好。我們成長的路還很長，還有許多困難，只要我們努力，就一定會成功。

三年級的作文 篇3

　　從幼兒園到小學(xué)三年級，我有很多朋友，有的性格開朗，有的活潑可愛，有的樂于助人，有的上進心強，但今天我要寫的是我一個非常好的朋友，他就是我們班的班長陶文婷。

　　陶文婷身高145厘米，長著一頭黑油油的美麗的長發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，一張白里透紅的臉龐，一張能說會道的嘴巴，特別逗人喜歡。她的學(xué)習成績在班上是名列前茅的，每次語文、數(shù)學(xué)、英語考試都在90分以上，有時候甚至是100分。陶文婷喜歡和同學(xué)們交流，不管哪個同學(xué)有什么心里話，都喜歡告訴她，如果哪個同學(xué)有困難，她也非常樂意幫助解決。她上課能專心致志地聽講，積極舉手發(fā)言，每次老師點她回答問題，她都能一一答對；老師平時布置的家庭作業(yè)，她都能按時完成，在她的字典里沒有“完不成”這三個字，她就是這樣一個對學(xué)習十分認真的女孩。

　　她的興趣愛好也很廣泛，特別是踢毽子，她是一個高手，有時候同學(xué)們叫她一起踢毽子，她每次都能踢十好幾個，同學(xué)們都很羨慕她。

　　這就是我的好朋友陶文婷！

三年級的作文 篇4

　　6月里的一天，我跟余老師一家去采楊梅。余老師是我幼兒園時的老師，她對我很好，所以這次有采楊梅的機會，她就叫上了我。對了，還有我爸爸。

　　我們坐著余老師愛人的小車，來到了極樂村。極樂村是一個遠近聞名的小村，因為它有一座壯觀的極樂寺，這里的人們還靠種植銀耳過上了好日子。我們下車的時候，我呆住了：“咦，人怎么多了起來？”原來，是余老師的好幾個同事和她們的孩子都來了。我們以為馬路下的.一條路就是去采楊梅的道路，就沖了下去，結(jié)果，爸爸叫我趕緊停住腳步，并指了另一條路，帶著我們往前走去。一路上，大家都唧唧喳喳，非常興奮。

　　我們穿過田間小徑，很快就到了山上，哇，出現(xiàn)在我們眼前的是滿眼的碩果。紅的似瑪瑙，白的晶瑩剔透，像一顆顆閃爍在樹枝間的珍珠。我們興致勃勃地開始采楊梅。

　　我來到了一棵樹下，剛要把一顆紅透了的楊梅采下來的時候，腳底一滑，差點滑到了坡下。我早有防備，沒有滑下去，我忍不住拍著胸脯說：“嚇死我了，嚇死我了！”我趕忙轉(zhuǎn)移了目標，來到了另一棵果樹下，看準了目標，踮起腳尖，伸手一拉，采到了平生第一顆楊梅，心里甜滋滋的。后來，我撿了一根樹枝，打算把楊梅打下來。我看見爸爸在另一棵樹下，就大叫：“爸爸，你快點過來幫我用袋子接楊梅。”爸爸說：“不能打，不然沒有熟的果子也被你打下來了。”我連忙丟掉樹枝，伸手去采樹上的楊梅。

　　這時，我看到其他人都忙得滿頭大汗，余老師愛人倫宇叔叔還爬上樹。還有一位叔叔拿來了梯子初中，爬上了一棵高大的楊梅樹。

　　過了一會兒，我的朋友燁凱（他是余老師的孩子）的三姐從樹上打下了一只知了！我坐在管道上，叫燁凱把知了拿給我看看，我還從來沒有見過知了呢！燁凱答應(yīng)了我，小心翼翼地抓著知了的翅膀，把它遞給了我。我捏著知了的翅膀，拍拍它肚子，它居然沒有發(fā)出聲音。爸爸這時說：“我看你們把它放了吧。知了是從地里鉆出來的，它要在黑暗的地下呆上兩三年，才能飛到樹上唱歌唱幾個月……”我們聽了，都答應(yīng)等下把它放了。

　　最后，大家都滿載而歸，袋子里裝滿了楊梅。我怕酸，沒有吃，可我看見許多叔叔和阿姨都吃得津津有味。我仔細觀察著這些美麗的楊梅，會發(fā)現(xiàn)它們身上還有著百十顆小圓球呢。

　　在大家下山之前，我們幾個小孩把那只知了給放了。然后，就依依不舍的回家了。

　　這次采楊梅的經(jīng)歷真讓我難忘啊！

三年級的作文 篇5

　　我們班本來只有五十二個同學(xué)，哪里來的五十三號呢？哈哈，這可是個秘密。跟我一起去看看吧！

　　“五十三號”是個幽默的人，開學(xué)第一天，他自稱是我們的臨時爸爸，家里的爸爸管我們的生活，臨時爸爸管我們的學(xué)習。他經(jīng)常給我們講幽默的故事，有時給我們看電視，讓我們放松放松心情。

　　“五十三號”是個親切的人，上課親切，下課對我們也很親切。上課的時候，如果有同學(xué)在講話或開小差，他會輕輕走到你身旁，提醒你專心聽講，而不是批評你。下課的時候，“五十三號”總是跟我們聊天，關(guān)系我們的學(xué)習。

　　“五十三號”更是個有創(chuàng)意的人，他讓全班同學(xué)參加“美文誦讀”活動，使我們增強閱讀和朗誦的能力。還有“明責小明星”、新的評比欄、背誦大賽等等，讓我們更積極有趣的學(xué)習。

　　這就是我們班的第“五十三號”，我們的新班主任駱老師，也是我們的臨時爸爸，我們都很喜歡他。

三年級的作文 篇6

　　我和書的故事作文（一）

　　我們班有很少作文寫的很好的同學(xué)，我想他們的作文寫得那么不好，可能是因為沒按照十個字，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”。

　　我在一年級的時候，讀的是一些少兒百科全書和啟蒙書。那時的我，會然媽媽或爸爸把知識記錄下來，然后再去背，背完在同學(xué)面前炫耀；那時的我，只知道讀書是為了炫耀自己的知識。

　　二年級時，我讀的是一些看圖說話列類書，同時看一些關(guān)于古詩的書。那時的我，也會把好詞好句記錄下來、背下來。二年級的我，認為是為了學(xué)到新的知識。

　　三年級的我，開始接觸一些名人名句、限字作文、童話等類型的書。同樣，我也會把好詞好句連同好段一起抄下來，運用到作文里面去。這時的我，認為讀書是為了學(xué)到人生的道理。

　　同學(xué)們，書籍是最廣的知識海洋，讓我們一起遨游吧！

　　我和書的故事作文（二）

　　有人說“多讀一本書就好像多交一位朋友，他能給你帶來許多的樂趣。我近閱讀了一本叫‘洋蔥頭歷險記’的課外書，他也給我?guī)Я嗽S許多多的樂趣。

　　一天上午，舅媽帶著我去圖書館看書。我找出了一本叫‘洋蔥都歷險記’的課外書我津津有味的讀了起來。首先‘老洋蔥不小心踩了檸檬王一腳’這個題目就深深地吸引住了我，我浮想聯(lián)翩于是我的好奇心繼續(xù)叫我看下去。

　　一頁，兩頁我像一匹餓狼貪婪的讀著，這篇課文十分的精彩我看的如醉如癡。心都沉浸在書中。

　　就在這時，舅媽叫我回家吃飯了，下回再來看。于是我放下書念念不舍的離開了。

　　啊，書真是太有趣了，下回我還要再來看這本書。

　　我和書的故事作文（三）

　　書是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。

　　我記得在剛有識別能力的時候，媽媽就耐心的教我識字。爸爸就讓我認識植物，認識可愛的小動物。識字卡片在我小時候的生活中，是不可缺少的一部分。

　　我漸漸長大了，認識的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽，我們互相講故事給對方聽。

　　后來我成了一年級的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語文課本，（）數(shù)學(xué)課本，英語、品生課本。我最喜歡的是語文課本，因為里面有許多有趣的故事。每當發(fā)下新書的時候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來。

　　我與書相伴，書讓我受益匪淺。

　　我和書的故事作文（四）

　　每個人都有自己的喜好，有人喜好運動，有人酷愛旅游，性格不一，喜好不一，興趣愛好不一。我就喜好看書，我很喜好看安徒生童話一類的書籍，還有賣火柴的小女孩。

　　在這個陽光明媚的上午，我還在讀一年級，那時不知道什么是圖書館，同學(xué)們都說要去看書去，我不知道是看什么說，我來到了這里看他們個個都拿起了書看，我不知道他們要敢什么，好像就我一個人沒有事情做，我也就拿起了一本書看了看，沒有想到，這么多的知識，以后我就有了唉看書的習慣。

　　書是我們?nèi)说呐笥眩俏覀兊陌职謰寢專o我們陽光。

　　我和書的故事作文（五）

　　“書是人類進步的階梯”。這句話是高爾基說的。我非常喜歡看書，除了游泳這個愛好以外，我最喜歡的就是看書了。

　　我愛看書愛到了極點，所以他們給我取了一個外號——“小書蟲”。我經(jīng)常看一些閑書，比如：《拇指班長》、《木偶奇遇記》、《查理九世》等等之類。

　　我一看上書，就什么都有不知道，別人叫我，我就當作沒聽見，而且一下子就是兩小時呢！

　　有一次，我在看《木偶奇遇記》，正好媽媽煮好了飯，就開始叫我吃飯。媽媽叫了好久，我只是應(yīng)了一聲，身體卻一點也不肯支一下，好像被什么東西定住似的。可是，媽媽說：“再不去吃，等著吃竹筍炒肉絲吧！”我不怕，想繼續(xù)看。可我也得去吃飯，只好戀戀不舍地去吃飯了。

　　書就像知識的海洋，我愿做無帆的小船。我需要書，我愛讀書，書是我最好的朋友，是我永恒的精神支柱。

三年級的作文 篇7

　　我姑姑給我買了一套書，我覺得它們很特別，因為他們都是立體書。

　　我最喜歡的立體書是～《恐龍》，它的作者是（英）理查得？鄧華斯和（英）金？湯普森寫的，是（英）史蒂夫？金斯頓畫的圖，《恐龍》的封面上畫著一條大恐龍，它張著大嘴巴，露出尖尖的大牙齒，好像在對我們說道：“哈哈，你們看見沒有？我的大牙齒，我的大嘴巴！如果有獵物過來，我就會一口把它吞下去！”

　　翻開書本的第一張，我看見一個折疊的恐龍時間軸，讓我知道了三疊紀、侏羅紀和白堊紀分別有什么比較著名的恐龍。在最早的三疊紀，有小型恐龍，比如始盜龍；到了侏羅紀有了比較大的恐龍，如劍龍和梁龍，到了侏羅紀晚期，出現(xiàn)了始祖鳥，最后在白堊紀晚期才出現(xiàn)霸王龍和三角龍，這張的中心是幾棵大樹，旁邊有好多恐龍。最左邊有一個轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上畫的分別是：三疊紀、侏羅紀和白堊紀時候的大陸。三疊紀時的盤古大陸，侏羅紀時分成了勞亞大陸和岡瓦納古陸。到了白堊紀，就變成了好多個洲。恐龍滅絕的原因到現(xiàn)在還未解開。第二張講的是恐龍化石，右下角也有一個折疊的化石是這樣形成的，它讓我知道化石是怎樣化石的形成。做上角有恐龍化石的轉(zhuǎn)盤，別處的就是一個個小故事。第三張的左下角是簡介恐龍名字的由來。最右邊是簡介兩種恐龍的標示。第四張是簡介侏羅紀的巨型恐龍，梁龍的身高是長頸鹿的兩倍多，體重是大象的二倍多，從頭到尾足有二十七米。劍龍的脖子、背部和尾巴上都有尖刺，它的大腦很小行動緩慢，它的尾巴上有四個骨釘，尾巴一甩，可以刺傷或殺死一個對手。第五張講的是白堊紀的恐龍。霸王龍的致命頜部能一口將獵物的骨頭咬碎，這種強有力的咬力是現(xiàn)存的動物的咬力都望塵莫及的。包頭龍的尾錘重重一擊就可能殺死一個兇猛的掠食者。三角龍是草食恐龍，它頭上有三個角，鼻子上方長一只短角，眼睛上方各有一只長角，脖子周圍還有骨質(zhì)頸盾，這些武器能幫三角龍對付兇猛的掠食者，如霸王龍。

　　我就是覺得這是一本與眾不同的書！