前不久，我的同學頭痛，便將家中的“祛痛片”服下止痛。屢吃無效，他只好到醫院就診，一檢查他患了“出血熱”。經過一段時間的治療和調養才恢復健康。事后，他深有感觸地說:“頭痛可不能只醫頭啊!”“頭痛醫頭”E是一部分人處理問題只注重現象，而不追根溯源的真實寫照。“頭痛”只是一種現象，而現象很容易表露在人們的眼前，因為它形象直觀。如果我們不搞清“頭痛”的根源就“下藥”，不僅不利于解決問題，反而會將事情辦得更糟。

所以說“醫病要醫根”，“斬草要除根”。道理簡單，但在運用時，一部分人卻不接受它。例如，學生犯了錯誤，個別教師就勒令他退學，卻不深人細致地做他們的思想工作;農民不能按時交提留款，個別鄉村于部不是拉豬，就是牽牛，卻不在引導群眾致富方面下番功夫;一玉人若不能定期完成產量，部分領導就扣罰他們的獎金，卻不在調動工人積極性、強化工人主人翁意識方而用功……這些都是犯了“頭痛醫頭”的錯誤、試想，這祥做，出了校門的學生能成為一個好公民嗎?

農民、工人的切身利益受到侵害后，生產、_工作搞得上去嗎?那么，怎樣才算“醫病醫根”呢?我最近從電視上看到這樣一則新聞，黃石熱電廠一原來把煤燃燒后的粉煤灰，圈堆存積起來，污染了周圍的環境。后來黃石頁巖磚瓦廠利用熱電廠排出的粉煤灰，混合頁巖燒成磚瓦，改變了熱電廠‘以前圈堆占地的做法。這樣，不但基本解決了環境污染問題，而且變“廢”為“寶”。這就是“醫病醫根”的范例。因此，我認為有關部門負責人應當一改從前“嚴懲才能文明，重罰才能明智”的工作方法，遇到問題要追根溯源，解決根本。