我們是ESL班，所以我們有外教老師。我們的外教老師是MO。這是一個(gè)很奇怪的名字。是MO ，別人都聽(tīng)成了 貓 ，就問(wèn):貓還會(huì)英語(yǔ)?然后得三范五次改為：三番五次的解釋，不是貓，是MO。語(yǔ)言很幽默，設(shè)計(jì)很好。

我們的MO很活潑，他上課總是要跑啊跑，跳呀跳。我們也只好跟著跳。我們唱歌的時(shí)候必須要做動(dòng)作，否則MO會(huì)讓你倒立(MO的手握著你的腿，把你倒過(guò)來(lái)，那滋味很不好受。)。寫(xiě)出了老師的特點(diǎn)，但是事件不夠詳細(xì)，還要寫(xiě)一下同學(xué)們對(duì)老師的喜歡。

MO還很搞笑。有一次，他教我們“小船”的時(shí)候，船上有兩個(gè)人，一個(gè)男的，一個(gè)女的。MO指了指那個(gè)男的，指了指自己，又指了指那個(gè)女的，指了指我們班主任，我們一陣哄笑，當(dāng)時(shí)班主任在辦黑板報(bào)，聽(tīng)見(jiàn)我們笑，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，MO急忙蹲下，我們又笑，一個(gè)同學(xué)朝班主任擺擺手，表示沒(méi)事，班主任又轉(zhuǎn)會(huì)去了。MO又站了起來(lái)，又指了指那個(gè)男的，指了指自己，又指了指那個(gè)女的，指了指我們班主任，我們又一陣哄笑，班主任又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，MO連忙教我們下一個(gè)單詞。就這樣，我們笑了一節(jié)課。如果能把老師和同學(xué)們的表情寫(xiě)得更具體些就更好了。

我們喜歡MO，MO也喜歡我們。理由是什么呢？概括出來(lái)。