作業(yè)作文500字（通用30篇）

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的作業(yè)作文500字（通用30篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　作業(yè)作文 篇1

“我的寒假生活和練字本去哪里啦？”我驚慌失措，翻箱倒柜地找我的作業(yè)本。此時(shí)此刻，我心急如焚，因?yàn)槲抑溃瑳](méi)了作業(yè)本是一件十分痛苦的事情，而在11號(hào)后，我的作業(yè)本沒(méi)了蹤影，我在書(shū)桌翻了個(gè)遍，可就是沒(méi)作業(yè)本的蹤跡，我找啊找，書(shū)房里，電視機(jī)旁都找過(guò)啦，可就是沒(méi)看見(jiàn)它們的蹤跡。我十分沮喪，心想，這下子完了，26日要交的誒！我詢問(wèn)了我的家人一次又一次，可給我的只有沒(méi)表情地說(shuō)三個(gè)字：“不知道?！比绻且痪湓捘蔷褪抢淇釤o(wú)情地甩下這幾個(gè)字：“你的東西我們又沒(méi)動(dòng)過(guò)，不知道！”

我最討厭這句話了，換做是你，不知道你能不能接受。終于，在13號(hào)的尋找中找到了希望。我在電腦旁邊下面的箱子里找到了它們，原來(lái)它們被放在了那個(gè)書(shū)箱里呀，平時(shí)里面裝的是我以前學(xué)習(xí)的課本，每學(xué)期結(jié)束我都把這學(xué)期的課本放里面，因此我沒(méi)怎么在意，也沒(méi)翻。原來(lái)也沒(méi)可能性的地方可能性越大哇，我如同見(jiàn)了多年沒(méi)見(jiàn)的親人似的，把它們捧在懷里?？晌业哪赣H卻說(shuō)：“哪兒找到的呀，這不是找到了嗎，不是你放的是誰(shuí)放的？”這種口氣我很像吐槽了，這又不是我放的，不然我老早找到了，肯定是誰(shuí)，你不知道是誰(shuí)干嘛怨我頭上，我是受害者誒！我還是你親生的嗎？再說(shuō)了我的自尊心很強(qiáng)的，你再這么刺激我，我都沒(méi)心思去找了，這是誰(shuí)干的？總之找到了，我心中一個(gè)重?fù)?dān)也放下了，我知道我原來(lái)放在哪里，可有是誰(shuí)動(dòng)的呢？

　　作業(yè)作文 篇2

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)十分的發(fā)達(dá)，很多事情都可以依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)辦。我現(xiàn)在也有作業(yè)要到網(wǎng)上寫。

今天，老師給我們的作業(yè)是回家到網(wǎng)上注冊(cè)一個(gè)作業(yè)網(wǎng)。老師說(shuō)她的作業(yè)布置在網(wǎng)上，只有在網(wǎng)上才可以完成?？梢允褂秒娔X或手機(jī)。

于是我一會(huì)家就把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽，爸爸也和一樣感到新奇好玩，可是媽媽卻說(shuō)我會(huì)找做作業(yè)的借口玩電腦或手機(jī)。我頓時(shí)不高興了。我才不會(huì)呢。我再三向媽媽保證，媽媽才說(shuō)她相信我。于是我激動(dòng)的叫媽媽快幫我弄。但是媽媽卻回答我說(shuō)，她不會(huì)弄，說(shuō)爸爸也不會(huì)。我的心情又低落下去。可是不一會(huì)，我想到了姐姐，我的姐姐肯定會(huì)弄，她可是一天到晚都在玩電腦。但是離姐姐放學(xué)回家還有一會(huì)呢。我只好慢慢的等了。

我的心情經(jīng)歷了幾個(gè)起落，最終只能靜靜的等待著姐姐。

當(dāng)姐姐終于回來(lái)，我急忙叫姐姐幫我弄?？吹阶?cè)成功，可以開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，我心情別提多高興了。我點(diǎn)開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)，首先是更著讀單詞，這多么簡(jiǎn)單啊。電腦里讀一遍，我跟著讀就可以了。它會(huì)掃描你的語(yǔ)音看你的發(fā)音是不是標(biāo)準(zhǔn)的。一開(kāi)始還好，到了后面讀句子時(shí)，老是讀不準(zhǔn)。我有些不高興就不讀了保存好，我就退出等到我想讀的時(shí)候再來(lái)試一試。

這個(gè)很方便的就是用手機(jī)電腦就可以，不怕作業(yè)丟失，還可以寫以前做不了的讀單詞的作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)真好！

　　作業(yè)作文 篇3

當(dāng)然，在上學(xué)期間的學(xué)生都避免不了一件事寫作業(yè)。一提起作業(yè)，我就煩，討厭，因?yàn)樽鳂I(yè)一布置我就沒(méi)時(shí)間玩了。

就像有一次，老師布置的作業(yè)特別少，只有預(yù)習(xí)課文，我可高興啦！因?yàn)橛袝r(shí)間在qq上和同學(xué)聊天了。我只用了兩三分鐘就寫完了，我正想去玩玩電腦的時(shí)候，媽媽非常及時(shí)地過(guò)來(lái)了，問(wèn)我：“作業(yè)寫完了嗎？”

“寫完啦！”

“那好，我以前給你買的練習(xí)冊(cè)你快去寫吧！我正愁你沒(méi)時(shí)間寫呢！”

“?。课也幌雽??！?/p>

“不想？不行！小學(xué)不復(fù)習(xí)怎么辦？到了初中可別后悔??！快去寫！成天就知道玩玩玩，除了玩還是玩，你寫完了也不能去玩電腦！”我沒(méi)辦法，只好低著頭垂頭喪氣地去書(shū)桌上寫練習(xí)冊(cè)。我寫啊寫，從6點(diǎn)寫到7點(diǎn)的時(shí)候，就不想再寫下去了，我好累，該休息休息了，我向媽媽提出請(qǐng)求，媽媽卻說(shuō)：“不可能！今天一定要寫到我規(guī)定的地方，否則，你別想去休息！”我只好又硬著頭皮繼續(xù)寫，又寫到了8點(diǎn)，媽媽來(lái)檢查了，看完了后，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，寫完了，但是”媽媽突然裝出一種神秘感，讓我有種不祥的預(yù)感，我急忙問(wèn)：“是什么？”

“嘿嘿！你再寫幾張?jiān)嚲?！?/p>

“?。繒灒　苯酉聛?lái)，我理所當(dāng)然地去寫試卷了！一直寫到10點(diǎn)，才去睡覺(jué)，好慘呀！

作業(yè)啊作業(yè)，我到底哪兒惹你啦？

　　作業(yè)作文 篇4

提起作業(yè)，我就羨慕一年級(jí)的小朋友們，他們?cè)诿刻旆艑W(xué)回家，好像都沒(méi)有似的。就拿我的弟弟來(lái)說(shuō)吧！他每天放學(xué)回家，坐不到十分鐘的作業(yè)就開(kāi)始看電視了，在這十分鐘之內(nèi)，他還邊玩邊做。我的弟弟做作業(yè)的速度很慢，他做作業(yè)的時(shí)間是別人的兩倍，但是也只需十分鐘，我太羨慕他們了。到了雙休日，那就更不用說(shuō)了，就好像老師給他們布置的作業(yè)就是玩一樣。

唉！再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們自己吧！我們中學(xué)學(xué)生的作業(yè)真是多得不得了了。我們中學(xué)生就像一個(gè)小水坑，而各科的作業(yè)像一個(gè)個(gè)小小的水龍頭，把水倒入坑中，漸漸的，水坑支持不住了水慢慢地溢了出來(lái)，但是水龍頭的水還在不斷地噴出水來(lái)，終于一個(gè)個(gè)小水坑變成了一個(gè)個(gè)小池塘，這真是一個(gè)巨大的悲劇。

其實(shí)，我們中學(xué)最怕的不是老師、家長(zhǎng)，我們怕的是老師、家長(zhǎng)手中的一沓沓試卷和一本本作業(yè)本。為了將來(lái)，為了明天，為了分?jǐn)?shù)，沒(méi)日沒(méi)夜的叫我們做。我們就好像一臺(tái)專做作業(yè)的機(jī)器而老師就是管理機(jī)器的工人們，只有工人們說(shuō)停下來(lái)機(jī)器們才能停下來(lái)。

好不容易挨到了暑假，原本想要好好的放松一下自己的心情，但是還沒(méi)開(kāi)始放暑假，暑假的時(shí)間就被家長(zhǎng)所報(bào)的興趣班和學(xué)校、家長(zhǎng)、興趣班的作業(yè)排的滿滿的。很少有自己的時(shí)間。

作業(yè)！作業(yè)！作業(yè)！難到我們學(xué)生是為考試、分?jǐn)?shù)、作業(yè)而生的嗎？我們學(xué)生最大的敵人永遠(yuǎn)是作業(yè)。什么時(shí)候才能換我們自由自在的生活！

　　作業(yè)作文 篇5

這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉(zhuǎn)了100塊錢那個(gè)時(shí)候錢已經(jīng)足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的跟手有關(guān)的東西沒(méi)辦法我現(xiàn)在又沒(méi)錢了。可是我總不能讓去阜南都沒(méi)有辦法吧。

所以我今天我需要把我這一次文庫(kù)里面的錢提升到十塊。我現(xiàn)在有兩塊那么意味著我將寫八篇作文。而現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了五篇，還剩三篇。本身我在寫作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒(méi)有辦法好好寫作業(yè)。我知道這對(duì)我而言是很困難的一件事情。但是我沒(méi)有辦法因?yàn)槲覜](méi)有錢。

所以沒(méi)有錢也連帶著我覺(jué)得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫。威脅作業(yè)，我就會(huì)想到錢，我一想到錢我就沒(méi)有辦法寫作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現(xiàn)在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺(jué)得我不應(yīng)該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢?？墒撬趧偢苫钸€沒(méi)有工資。

你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒(méi)有。你是沒(méi)朋友都沒(méi)有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥(niǎo)那個(gè)連樹(shù)上找個(gè)樹(shù)葉擋雨的都沒(méi)有的那個(gè)小鳥(niǎo)這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒(méi)有本事，這兩天只要看見(jiàn)吶錢有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì)亮起來(lái)升至失去自我。

我希望今天我可以把作業(yè)寫完背書(shū)，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。這樣我才有資格要錢呀。所以過(guò)一會(huì)兒我要寫作文了。

　　作業(yè)作文 篇6

很多事情，做之前，會(huì)以為是那么令人厭煩，其實(shí)只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它美的一面，一旦做了，也許就會(huì)一直沉浸其中，無(wú)法自拔，就會(huì)感到輕松、愉快！

一個(gè)明晃晃的例子就擺在我們面前，那就是寫作業(yè)！

有時(shí)候認(rèn)為寫作業(yè)“愁死”啦！得動(dòng)腦子，動(dòng)手。

那為什么不中午寫呢？選一個(gè)面對(duì)陽(yáng)光的位子，或者背對(duì)著陽(yáng)光的位子，選擇一個(gè)舒服的姿勢(shì)，展開(kāi)你緊鎖的眉頭，用你那柔軟的雙手，輕輕握住筆，讓筆尖在本上“隨心所欲”、暢快自如地移動(dòng)，一邊輕松自如地寫作業(yè)，一邊享受著陽(yáng)光賜給我們的幸福，沐浴著陽(yáng)光，心中懷著對(duì)陽(yáng)光的感謝，那作業(yè)片刻間也就完成了，一點(diǎn)壓力也沒(méi)有，時(shí)間到了，要上學(xué)了，你依依不舍地望著陽(yáng)光，期待著明天能再次沐浴著陽(yáng)光……

從前的我討厭語(yǔ)文考試，一看見(jiàn)試卷便嘆一口氣，希望和它“永不相見(jiàn)”。什么填空啦，引號(hào)的作用啦，閱讀理解拉……一切都很丑陋！現(xiàn)在的我改變了對(duì)它的看法，在我眼中，那些“一切都不會(huì)”的題，現(xiàn)在做起來(lái)都能應(yīng)付裕如，它在我眼中就是對(duì)我學(xué)習(xí)成果的測(cè)試，它蘊(yùn)含著我滿滿的自信心，是我發(fā)奮努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我是多么歡迎它的到來(lái)。

看吧，不是所有的事都是那么讓你煩悶，是因?yàn)槲覀冎豢吹搅怂幻烙^的一面；如果用心體會(huì)，相信也能看到它好美好舒服的一面！

好好努力！好好體會(huì)！好好享受！陽(yáng)光很美的！

　　作業(yè)作文 篇7

“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(zhǎng)黃家欣就吆喝上了。我心里想：切，好像誰(shuí)沒(méi)寫作業(yè)似的。

我慢條斯理地打開(kāi)書(shū)包，準(zhǔn)備拿出作業(yè)本。咦！我的作業(yè)本呢？我的嘴巴張開(kāi)到可以裝下一個(gè)雞蛋，兩只手定格在書(shū)包里，再翻一遍，還是沒(méi)有。慘了，慘了，作業(yè)本長(zhǎng)翅膀飛了？

我的心兒怦怦跳，要知道，如果老師記作業(yè)的紙上有我的名字的話，我回家定會(huì)被大發(fā)雷霆，怒氣沖天的爸爸罵的狗血噴頭，還要接受罰寫N遍的`懲罰，還有老師那銀光閃閃似利箭的眼神也會(huì)盯著我，這讓我臉往哪擱？

我深吸了一口氣，再吐出一口氣，想平復(fù)一下自己的心情，耳朵也早已聽(tīng)不到小組長(zhǎng)的催促聲了。到底去哪兒了？掉路上了？不會(huì)丟在家里了吧？我心里默默地猜想著，真的百思不得其解。

我不甘心地把書(shū)包里所有的東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找！就是找不到作業(yè)本。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我焦急萬(wàn)分，一下子漲紅了臉。此時(shí)，我多么想時(shí)間能停止下來(lái)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，糟糕，預(yù)備鈴響了，老師就要來(lái)了?！皳渫ǎ瑩渫?，撲通……”我的心跳隨著鈴聲不斷地加快，再加快，心都提到了嗓子眼了。我等待著世界末日的到來(lái)。就在千鈞一發(fā)之際，我媽媽突然來(lái)了，她帶著我的作業(yè)本來(lái)了，原來(lái)我的作業(yè)本丟在家里了！我高興地在媽媽的臉上狠狠地親了一口……

　　作業(yè)作文 篇8

回想起昨天寫作業(yè)的時(shí)候，我總是想大笑一陣。

平時(shí)寫作業(yè)，我都是以飛速寫完，再加上平常作業(yè)少的可憐，這讓我寫完后都喜歡大聲歡呼，想告訴全世界作業(yè)真少真少真少！寫得真快真快真快！

可是昨天晚上的家庭作業(yè)真是N多，這讓我瞪大了眼睛，對(duì)于我這學(xué)渣來(lái)說(shuō)，這么多作業(yè)，真是要把腦袋的存儲(chǔ)空間大大縮小，直到撐爆。到現(xiàn)在知道原來(lái)關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子就是這樣來(lái)的——頭痛！好吧，我只好以腦細(xì)胞來(lái)?yè)Q這些題目吧！

為了讓老師不批評(píng)，所以我即飛快地寫，又盡量保持整潔。寫得正在興頭上，我瞟了一眼抄作業(yè)。啊？！神馬，還有背誦！這讓我的心情迅速冷到原點(diǎn)。背書(shū)啊！N難??！而且是我的弱點(diǎn)啊！特別是“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉里面那“鳳辣子”的穿著服裝，真是長(zhǎng)的要命啊！神馬裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩，一點(diǎn)兒也不順口，很繞口。不過(guò)我選擇復(fù)述，直接跳過(guò)那一大段。

懷著僥幸的心理，世界像箭一樣飛到了九點(diǎn)一刻，我終于把語(yǔ)文寫完了！高興??！可是，英語(yǔ)還有抄四會(huì)詞四會(huì)句。沒(méi)辦法了，我只好飛速寫，都不曉得有多少處連筆了。

哈哈哈！英語(yǔ)好少！我哼著小曲，正準(zhǔn)備收書(shū)包。?。?shù)學(xué)忘記寫了！慘了，是知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。哭啊，那么多。我只好慢慢翻書(shū)查找！ohmygod，不是一般的多啊。好好寫吧，好好奮斗吧！

那時(shí)候真想跪在作業(yè)前唱征服?。?/p>

　　作業(yè)作文 篇9

我是一名小學(xué)生，放學(xué)回家，除了玩耍，就是做作業(yè)。作業(yè)像一個(gè)負(fù)擔(dān)，老是跟著我，每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨，我總是既開(kāi)心又難受，開(kāi)心的是可以享受自由的時(shí)光或者去旅游，難受的是又要做好多作業(yè)。我知道，老師叫我們做作業(yè)的目的是讓我們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，但是，我對(duì)作業(yè)怎么也喜歡不起來(lái)。

每天放學(xué)時(shí)，我總是向媽媽訴苦：今天作業(yè)賊多的。有時(shí)候說(shuō)，今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見(jiàn)怪不怪的樣子：學(xué)生做作業(yè)，天經(jīng)地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。

為了快點(diǎn)甩掉“作業(yè)”這個(gè)包袱，我想了一些辦法。比如說(shuō)，今天老師布置這一頁(yè)的作業(yè)，我把下一頁(yè)也做好了。這時(shí)的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實(shí)也應(yīng)了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。

老師通知，中午在家午睡，一點(diǎn)鐘才能進(jìn)校門。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因?yàn)槲也幌矚g睡午覺(jué)，那些時(shí)間就用來(lái)做當(dāng)天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺(jué)，說(shuō)磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業(yè)，晚上就有時(shí)間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業(yè)本上多了幾個(gè)鮮紅的“×”，那是因?yàn)橛行﹥?nèi)容老師還沒(méi)教過(guò)呢！但是也有好處，有時(shí)為了完成這些作業(yè)，我就提前預(yù)習(xí)內(nèi)容了，也能大致弄個(gè)明白。

嗨，作業(yè)，作業(yè)，誰(shuí)發(fā)明了這個(gè)詞？

　　作業(yè)作文 篇10

今天晚上，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到書(shū)桌前寫作業(yè)，那時(shí)的心情真像打翻五味瓶，什么心情都有。

爸爸從廚房走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)著那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，慌張的拿出作業(yè)寫，那腳步越來(lái)越近，我握著筆，寫了起來(lái)。爸爸進(jìn)入我的房間，拿出我的作業(yè)翻看著，我的心砰砰跳著，慢騰騰的寫著，看似很認(rèn)真，可心里卻盼著爸爸趕緊離開(kāi)，那樣我就解放了。就這樣，爸爸看了一些作業(yè)，便離開(kāi)了。提心吊膽的心情一下子就輕松多了，我就像翻身農(nóng)奴解放了一樣，感到十分輕松。于是，作業(yè)寫的也快了，心情也舒暢了。

爸爸來(lái)到了客廳，打開(kāi)了電視，我又一陣高興。因?yàn)槲铱梢酝德?tīng)電視節(jié)目的聲音，剛剛享受到電視帶給我得愉快，可隨著“砰”得一聲，門被關(guān)住了。唉！如果能看到電視該多好了，我就像被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)，不能盡情地觀看著電視?？上也荒芘c屋外的爸爸看喜愛(ài)的節(jié)目，一扇門竟把我與世隔絕了！此時(shí)，我正在愁這些傷腦筋的作業(yè)，滿腦子都是看電視的欲望，無(wú)心寫作業(yè)。

我放下筆，想著我怎樣逃出這個(gè)令人窒息的屋子，借口去喝水？不行，這樣又會(huì)被爸爸說(shuō)我不寫作業(yè)，那干什么好呢？還是看小說(shuō)吧，別再浪費(fèi)時(shí)間了，可我那出書(shū)時(shí)，卻又猶豫了，萬(wàn)一爸爸悄無(wú)聲息的來(lái)到門前看到我看小說(shuō)該怎么辦呢？唉，還是不看的好，還是寫作業(yè)……

這就是我寫作業(yè)的心情。

　　作業(yè)作文 篇11

作業(yè)或許是值得大人懷念，卻又遭學(xué)生“痛恨”的一件事情。正是它陪著我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，陪伴我們一起成長(zhǎng)。

從幼兒園開(kāi)始，我們或許就開(kāi)始拿起筆寫字了。記得那時(shí)候，我寫的3就像睡著的耳朵，畫(huà)兩個(gè)圓圈就變成了8……放學(xué)回家奶奶問(wèn)我的第一句話就是“寫完作業(yè)了嗎？”

后來(lái)我上了小學(xué)，作業(yè)也逐漸多了起來(lái)。到了高年級(jí)，作業(yè)鋪天蓋地地沖過(guò)來(lái)，我們總是寫個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，上課寫，下課寫，中午寫，晚上寫，媽媽總是要求我寫完作業(yè)再吃晚飯。慶幸的是，每天晚上都還會(huì)有看電視的時(shí)間。

再到后面，作業(yè)變得非常多了。七年級(jí)一共有七科作業(yè)，比小學(xué)多了一倍還多，幾乎每天晚上都會(huì)寫到十點(diǎn)多鐘。尤其是期末考試的前幾天，作業(yè)如同黃河之水一般風(fēng)卷而來(lái)，躲都躲不開(kāi)，必須迎著頭皮上。而我需要感謝的還是這些作業(yè)，就是這些作業(yè)，讓我由一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)優(yōu)秀的初中生；就是這些作業(yè)讓我從一年級(jí)考試不及格變成每科成績(jī)都名列前茅；就是這些作業(yè)，讓我面對(duì)考場(chǎng)上的試卷變得鎮(zhèn)定自若。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。我更相信，這些作業(yè)還會(huì)讓我變成國(guó)家的棟梁之才。

感謝這些作業(yè)，是它們見(jiàn)證了我學(xué)習(xí)生涯中的每一步。作業(yè)，伴我成長(zhǎng)，我會(huì)越來(lái)越棒！

　　作業(yè)作文 篇12

“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(zhǎng)就吆喝上了。我心想：切，好像誰(shuí)沒(méi)寫似的。我把書(shū)包找了一遍，咦？我的作業(yè)本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業(yè)本難不成長(zhǎng)翅膀飛了？不會(huì)是丟在家里了吧！我焦急萬(wàn)分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。

此時(shí)此刻，我多么想讓時(shí)間停下來(lái)。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個(gè)哆嗦，心兒怦怦直跳。作業(yè)本，你到底在哪里呀？快點(diǎn)出來(lái)吧！

我不甘心地把書(shū)包里所有東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找?！岸ｂ忊彙痹愀?，預(yù)備鈴響了，老師快要來(lái)了。

“撲通、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子，隨著鈴聲的節(jié)奏，不斷地加快、加快。

突然，我想到，自己昨天好像把作業(yè)本放在書(shū)包前面的一個(gè)袋子里了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開(kāi)書(shū)包前面的拉鏈，可找了又找，每一個(gè)本子都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，可哪里有作業(yè)本的影子。完了、完了，這下可真的完了！

我等待著“世界末日”的到來(lái)，心都提到了嗓子眼，好像隨時(shí)都會(huì)跳出來(lái)，我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發(fā)之際，我突然想到，我昨天不是把作業(yè)本放進(jìn)了我裝作業(yè)的袋子里了嗎？我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子，終于發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本。

真是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)我以后放東西不能再這么馬虎了。

　　作業(yè)作文 篇13

“凌祎行，你預(yù)估一下，今天需要花多少分鐘完成試卷？”媽媽問(wèn)道。我看了看數(shù)學(xué)考卷，心里盤算著，回答說(shuō)：“三十分鐘時(shí)間做完。”媽媽開(kāi)始幫我計(jì)時(shí)了。

于是，我便飛快地做起了題目。我一開(kāi)始還是蠻快的，但是過(guò)了一會(huì)，我就開(kāi)始不專心了，手慢慢地不受大腦的控制，玩起了筆。我一會(huì)兒把筆帽拔掉，一會(huì)兒把筆芯整根都按出來(lái)，甚至還把整支筆都拆掉了。雖然我手里在玩著筆，但我的耳朵卻時(shí)刻關(guān)注著房間外的一切聲響。媽媽會(huì)不會(huì)偷偷地來(lái)“襲擊”我？每次我覺(jué)得有動(dòng)靜的時(shí)候，都會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起筆來(lái)做題目。等我感覺(jué)一切安全之后，又繼續(xù)玩起我的筆來(lái)。

就這樣，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。突然，我看了一下手表，猛地想起我和媽媽的半小時(shí)之約。就快到時(shí)間了，可我只做了幾題，怎么辦呀？這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)我的大腦，那就是——抄答案。我覺(jué)得這是此時(shí)最好的辦法了，這樣既可以免受媽媽的批評(píng)，又可以讓媽媽覺(jué)得我能說(shuō)到做到，真是一舉兩得。

隨后，我便抄起了答案。抄到解決問(wèn)題第三題時(shí)，媽媽神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)來(lái)了。我一把抓起答案，朝著課桌旁的收納盒一扔，答案沒(méi)有落到盒子里，反而掉在了地上。不好！這些小動(dòng)作要被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽走到我的身邊，問(wèn)：“你剛剛?cè)酉氯サ氖鞘裁?？”我支支吾吾地不敢回答，心跳也加速了起?lái)。

媽媽彎下腰，撿起地上的資料，一看是答案，氣得火冒三丈。我羞愧極了，臉上火辣辣的。后面將要發(fā)生什么，你們應(yīng)該猜得到吧？

　　作業(yè)作文 篇14

如果以前你問(wèn)我，誰(shuí)的作業(yè)最奇葩，我肯定回答不出來(lái)，畢竟人外有人，天外有天。但經(jīng)歷了那一件事后，我的心里已經(jīng)有了答案。

“噠噠噠”，隨著一陣熟悉的腳步聲，丁老師的身影出現(xiàn)在大家眼前，手上還抱著一打作業(yè)本。不過(guò)與眾不同的是，作業(yè)本上方還夾著幾本，看上去獨(dú)樹(shù)一幟。丁老師將那幾本作業(yè)放在講臺(tái)那里，美名其曰：給我們長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

首先引來(lái)的是獲得“龍飛鳳舞獎(jiǎng)”的作業(yè)，見(jiàn)到它的第一眼，大家不由得倒吸一口涼氣。空白的紙上，仿佛有千萬(wàn)條蚯蚓爬過(guò)，歪七扭八，甚至有的字重合到了一起。放眼望去，瞅見(jiàn)的只是密密麻麻黑乎乎的一團(tuán)。回答寫的也飄忽不定，一會(huì)成了伏地魔，與下一行的題目站在一起；一會(huì)又成了擎天柱，緊緊貼在上方，真是一位“豪放派”的“大書(shū)法家”，我心里嘖嘖感嘆。

第二位上臺(tái)的是本年度“最干凈的作業(yè)”。此“干凈”非彼“干凈”，整張作業(yè)是規(guī)規(guī)矩矩的印刷體，原來(lái)題目是什么樣，現(xiàn)在還是什么樣。俗話說(shuō)就是“一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)”。鮮紅的一個(gè)問(wèn)號(hào)，在空白的紙上顯得格外醒目，看來(lái)這獎(jiǎng)項(xiàng)的主人是個(gè)懶癌癥患者??！

接下來(lái)到了“最佳空白獎(jiǎng)”的作業(yè)展示了。剎那間，一本“龍飛鳳舞獎(jiǎng)”和“最干凈的作業(yè)”結(jié)合體出現(xiàn)在我們的眼前。它的上下兩行之間空得都能塞下一個(gè)雞蛋了，前面和后面就像間隔了一道大山，神龍不見(jiàn)首尾，真真擔(dān)得上奇葩兒子。

正所謂高手在民間，這些獲獎(jiǎng)?wù)呖审w現(xiàn)出奇葩的精髓。

　　作業(yè)作文 篇15

國(guó)慶放假的前一天，我們的心里樂(lè)開(kāi)了花，但一想到那些作業(yè)，心里又煩躁到抓狂。

這天下午，快放學(xué)時(shí)，老師“扔”來(lái)了一顆隨時(shí)都會(huì)爆炸的炸彈：“今天的作業(yè)是……”此時(shí)，我們的心里好像有一群小鹿在亂撞?！罢Z(yǔ)文寫六面，外加一篇四百五十字的周記，祝你們玩得愉快！”玩?zhèn)€愉快？這怎么愉快地起來(lái)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還各有四面呢！一想到這兒，我們的心瞬間碎了，個(gè)個(gè)都板著臉。

回到家后，我不管不顧地沖進(jìn)房間，鎖上房門，并在紙上寫了一條“正在戰(zhàn)斗中……”貼在了房門中。我抽出作業(yè)，拿出筆盒，開(kāi)始“奮戰(zhàn)”，全然忘記了有人叫我。正當(dāng)我快寫完英語(yǔ)時(shí)，我癱坐在椅子上，因?yàn)橐呀?jīng)用完了所有的精力了，此時(shí)，我都快哭出了聲，抱怨道：“啊——！到底是誰(shuí)布置的作業(yè)！煩死了！”現(xiàn)在，我好想躺在沙發(fā)上看電視，可是不行。于是，我就像一具行尸走肉一般，又開(kāi)始奮筆疾書(shū)，終于，我在午夜十二點(diǎn)半，完成了整整十四面作業(yè)！現(xiàn)在外面的天全黑了，街道上了無(wú)一人，幾乎沒(méi)人開(kāi)著燈。最后，正當(dāng)我用全身的力氣準(zhǔn)備爬到床上時(shí)，還是趴在桌子上睡著了。

第二天，我向媽媽訴說(shuō)了這件事，媽媽卻說(shuō)：“語(yǔ)文只要做四面。”哎，此時(shí)，我崩潰了，下次一定得聽(tīng)清楚老師說(shuō)的話了。

作業(yè)啊，作業(yè)，你何時(shí)才能放過(guò)我這個(gè)文弱書(shū)生啊！

　　作業(yè)作文 篇16

放學(xué)后，我一路哼著小曲連蹦帶跳飛跑著回到家，放下書(shū)包，便跑到客廳想打開(kāi)電視。媽媽問(wèn)我：“雙桑，怎么不去做作業(yè)？”“媽媽，今天老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)。”我回答。媽媽說(shuō)：“你們現(xiàn)在是畢業(yè)班，老師不可能不布置作業(yè)。”不管我怎么解釋，媽媽都不相信，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話后才相信。但媽媽又說(shuō)：“老師沒(méi)布置作業(yè)，我來(lái)給你布置，今天我買了幾本數(shù)學(xué)練習(xí)，你就做這些吧！”我說(shuō)：“媽媽，難得我今天沒(méi)作業(yè)，您就別布置了，讓我看會(huì)兒電視吧，晚上我會(huì)看書(shū)的！”可是，媽媽還是轉(zhuǎn)身拿來(lái)了《同步練習(xí)》和《數(shù)學(xué)活頁(yè)》。

“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上干等著曬干的魚(yú)，沒(méi)勁地拿起電話筒，原來(lái)是毛夢(mèng)雨媽媽打來(lái)的，她問(wèn)我今天是不是真的沒(méi)有作業(yè)？我拿著電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢(mèng)雨說(shuō)的話，跟沒(méi)打電話前的老媽一樣，停了半晌，我誠(chéng)懇地說(shuō)：“阿姨，不騙你，今天是沒(méi)有作業(yè)……”“哦？是真的？！”毛夢(mèng)雨媽媽半信半疑地掛上了電話。

我無(wú)力地坐在沙發(fā)上，十分沮喪，今天沒(méi)有作業(yè)是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來(lái)是嚴(yán)婉嬌打來(lái)的訴苦電話，不用問(wèn)就知道和我沒(méi)什么區(qū)別，先“審問(wèn)”后“軟禁”……

今天沒(méi)有作業(yè)，無(wú)非是老師讓我們慢慢地學(xué)會(huì)自己合理安排作息時(shí)間，也是讓我們緊繃的神經(jīng)可以放松一下，可是……

　　作業(yè)作文 篇17

昨天姥爺收拾雜物，翻出不少?gòu)U棄的作業(yè)本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書(shū)寫本，有些是英語(yǔ)本，有些是數(shù)學(xué)本。

中午放學(xué)回家，姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子，希望我們能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們認(rèn)認(rèn)真真翻看后，還真找到了問(wèn)題。大部分本子都沒(méi)用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠(chéng)懇的表情，愉快的笑了。姥爺又問(wèn)：還有什么不足嗎？“有些書(shū)寫不整潔！”姐姐應(yīng)聲答道。我為什么沒(méi)注意哪？我知錯(cuò)想改地低下了頭。

夜里我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)廢棄的作業(yè)本在哭泣。數(shù)學(xué)本子傷心地說(shuō)，我來(lái)到人間，本想充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語(yǔ)本子和書(shū)寫本子也有同感，都在不停的哭泣著。我眼里充滿著淚花，愧疚的心不知說(shuō)什么才好。緊接著只聽(tīng)書(shū)寫本子哭著說(shuō)：我本性愛(ài)整潔，卻把我弄得臟兮兮的，好難受啊，真是生不逢時(shí)??！看著本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺(jué)哭醒了。

早飯后去上學(xué)，我把夢(mèng)境原原本本告訴了姥爺?！叭沼兴?，夜有所夢(mèng)”，姥爺高興地說(shuō)我覺(jué)悟了，進(jìn)步了。姥爺說(shuō)，為什么要上學(xué)？就是要培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，一個(gè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)是良好的生活習(xí)慣。

但愿廢棄的作業(yè)本不再哭泣！

　　作業(yè)作文 篇18

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！苯K于放學(xué)了！辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一天，終于解放了！我背著裝滿書(shū)的書(shū)包，托著沉重的步子走在回家的小路上。

回想一下，這幾天就因?yàn)檫@“該死”的期末考試霸占了我的課余時(shí)間，就連我最愛(ài)上的體育課都不能上了。一想到這，我就想大哭一場(chǎng)。

好了，不多說(shuō)了。剩下的時(shí)間就留著寫作業(yè)吧！我急急忙忙地翻開(kāi)記作業(yè)的本子，哇！一大片密密麻麻的字呈現(xiàn)在我的眼前?？粗@片密密麻麻的字，突然，我靈光一閃，腦子里呈現(xiàn)出一個(gè)歪招——借別人的作業(yè)抄。

說(shuō)干就干，我立馬撥打了同學(xué)――XX家的電話。經(jīng)過(guò)我一番苦苦哀求，她終于答應(yīng)了我的要求，我如獲至寶。收拾好書(shū)包就急急忙忙地來(lái)到同學(xué)家，風(fēng)一般的把作業(yè)抄完，又急急忙忙的回家了。

夜深了，我躺在床上翻來(lái)覆去，睡不著。心想：“如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？萬(wàn)一老師告訴家長(zhǎng)怎么辦？這一連串的問(wèn)題使我頭疼，然后就模模糊糊地睡著了。第二天早上，我忐忑不安地把作業(yè)交給了老師。沒(méi)想到，老師剛收完作業(yè)就來(lái)了一次小測(cè)試?？嫉亩际亲蛲砦也粫?huì)的題，正是這次小測(cè)試考出了我的真實(shí)成績(jī)。老師打電話告訴了我的媽媽。一回到家，媽媽并沒(méi)有狠狠地罵我，而是給我講了許多的大道理，正因?yàn)閶寢屨f(shuō)的這些話，使我受益匪淺。

因?yàn)檫@件事，我從此在也不抄作業(yè)了，成績(jī)也漸漸地上升了。

　　作業(yè)作文 篇19

從那件事發(fā)生了以后，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)是世界上最無(wú)敵的存在，寫完了還有。

記得那是發(fā)生在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，我回到老家里，只知道玩。一會(huì)兒玩手機(jī)，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒和弟弟玩捉迷藏。媽媽看不下去了，就訓(xùn)斥我：“還玩，你作業(yè)寫完了嗎，你動(dòng)過(guò)筆嗎？”當(dāng)時(shí)我都懷疑人生，感覺(jué)無(wú)顏見(jiàn)學(xué)校老師。當(dāng)天晚上，我就廢寢忘食地寫作業(yè)，都沒(méi)有閉眼睡覺(jué)。

第二天早上，我伸了一個(gè)懶腰，說(shuō)：“終于破解了重重機(jī)關(guān)，獲得了自由?！痹捯粑绰?，媽媽就拿來(lái)幾張?jiān)嚲恚f(shuō)：“這幾張?jiān)嚲?，我?guī)湍隳脕?lái)了，吃完飯繼續(xù)寫?！蔽耶?dāng)時(shí)都要瘋了，心里想：媽媽，我知道活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。拳不離手，曲不離口的道理我也懂，可要有適當(dāng)?shù)姆潘砂??？晌矣钟惺裁崔k法呢，看來(lái)只能硬著頭皮上了。我好不容易寫完了?？蓩寢層直н^(guò)來(lái)《習(xí)題真卷》和《期末100分》。我抱怨說(shuō)：“為什么還有啊？”媽媽火冒三丈，怒氣沖沖地說(shuō)：“你說(shuō)為什么？放假之前你怎么答應(yīng)我的，說(shuō)什么一定做完其中一套的?！蔽宜查g變啞巴，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。我自知說(shuō)不過(guò)媽媽，就閉嘴不說(shuō)了。以后再也不能拖作業(yè)或者忘作業(yè)了，不然會(huì)賠了精神又折時(shí)間，補(bǔ)作業(yè)太煩了。作業(yè)就是這么的無(wú)敵，寫完了一批還有一批。作業(yè)是無(wú)限循環(huán)的，怎么寫也寫不完的。

　　作業(yè)作文 篇20

今天早上，我忽然想起自己漏做了一項(xiàng)寒假作業(yè)。科學(xué)老師叫我們?cè)诤倮锇阉o我們的《知識(shí)要點(diǎn)》抄兩遍，可我到現(xiàn)在一個(gè)字都沒(méi)寫呢？打開(kāi)《知識(shí)要點(diǎn)》，整整一張8開(kāi)的講義，而且是正反面的。我粗粗估算了一下，如果按照每天抄寫十條的速度，我得一直抄到正月十五。一種崩潰的感覺(jué)油然而生。

按照原計(jì)劃，今天得去給奶奶拜年。我只能拿著作業(yè)去奶奶家突擊了。一到奶奶家，我就開(kāi)始了奮筆疾書(shū)。爸爸覺(jué)得有些納悶，過(guò)來(lái)瞧了瞧。不瞧不要緊，一瞧真的嚇了我一大跳。當(dāng)他問(wèn)清楚事情的來(lái)龍去脈之后，就開(kāi)始數(shù)落我了。說(shuō)著，說(shuō)著，就把我的眼淚給說(shuō)了下來(lái)。媽媽和奶奶一看，忍不住開(kāi)始數(shù)落爸爸了。爸爸落荒而逃，躲進(jìn)了房間。隔了半個(gè)小時(shí)，他走了出來(lái)，拿起我的《知識(shí)要點(diǎn)》看了看，又開(kāi)始數(shù)落了。不過(guò)這次被數(shù)落的卻是我們的科學(xué)老師。爸爸說(shuō)：“我也是老師，這樣機(jī)械的抄寫會(huì)對(duì)鞏固知識(shí)有用嗎？腦子進(jìn)水了吧？”他還煽動(dòng)我“罷工”，拒絕做這個(gè)作業(yè)。弄得我心里癢癢的，也有了罷工的想法。

最后，奶奶出面調(diào)停了。她說(shuō)：“你爸爸說(shuō)的是有道理的。但是，完成作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)?！卑职致?tīng)了這話，不再數(shù)落了，默默地在一旁陪著我完成抄寫作業(yè)。

我想問(wèn)：“不會(huì)做，抄一遍也是好的！”這話到底對(duì)不對(duì)呀？

　　作業(yè)作文 篇21

升學(xué)會(huì)考的時(shí)間越近，我們的作業(yè)越多，老師的囑咐越密，什么抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，一定要考出好的成績(jī)等等。我們是越來(lái)越煩惱。

比如說(shuō)吧，語(yǔ)文老師上完課，交待把課后生字寫兩遍，練習(xí)冊(cè)上的題做一遍。數(shù)學(xué)老師上完課，要求我們把課后練習(xí)做兩遍，多練才能生巧。有時(shí)再加上六七題思考題。數(shù)學(xué)老師還沒(méi)有出門思品老師又來(lái)了，上完課，叮囑思品題要背，不背做不到。出幾個(gè)要點(diǎn)，要我們背，就是這樣周而復(fù)始，累得腰酸背痛，眼冒金花。有什么辦法呢？一切都得聽(tīng)老師的，否則，就會(huì)受到嚴(yán)厲地批評(píng)或者是懲罰。

還有一些其它的題也向我們涌來(lái)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師輪流發(fā)卷，一天一張。什么《總復(fù)習(xí)訓(xùn)練》，什么《數(shù)學(xué)試題匯編》，什么《畢業(yè)會(huì)考模擬》，什么《復(fù)習(xí)自測(cè)》，什么《優(yōu)秀試卷匯編》……每當(dāng)老師發(fā)卷子時(shí)，我們都發(fā)出“嘖噴”聲，眉毛擰成一個(gè)疙瘩。老師總是無(wú)可奈何地說(shuō)：“同學(xué)們，這是為了你們好，一定要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，用好的成績(jī)向老師、家長(zhǎng)匯報(bào)?！?/p>

在這樣的日子里，我們是一點(diǎn)自由也得不到的，像是關(guān)進(jìn)了籠子的小鳥(niǎo)。整天總是讀呀，背呀，寫呀。連那可憐的課間十分鐘再也不屬于我們，屬于該詛咒的作業(yè)?！斑@樣的過(guò)，我們受不了了。”很多同學(xué)發(fā)出這樣的叫聲。可在口口聲聲說(shuō)是為我們好的老師面前，又不知如何是好。

　　作業(yè)作文 篇22

我們班有兩個(gè)逃作業(yè)“明星”，老師們天天拿著作業(yè)追著他們跑，他們卻總是想方設(shè)法擺脫這些痛苦的作業(yè)。知道他們的習(xí)慣了嗎？哈哈，就是討厭做作業(yè)。啊，你還要問(wèn)他們的名字？這可不好辦，他們分為“大明星”和“小明星”，“大明星”追的老師多一點(diǎn)“小明星”追的老師少一些。“大明星”叫王好好，“小明星”叫谷樂(lè)樂(lè)。

為了他們，我們班經(jīng)常傳來(lái)女老師尖銳的叫喊聲，自然也配合著數(shù)學(xué)老師的男高音。“王好好，你快補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完，不準(zhǔn)回家！”“谷樂(lè)樂(lè)，你欠了我多少作業(yè)啦？我限你今天之內(nèi)全給我補(bǔ)好，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“王好好，數(shù)學(xué)作業(yè)快寫吧，還玩呢！就差你了！”“谷樂(lè)樂(lè)，你的英語(yǔ)抄寫呢？”每當(dāng)老師向他們要作業(yè)，他們總會(huì)露出厭惡的神情。就算請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，他們也都無(wú)動(dòng)于衷。

老師們見(jiàn)他們還不交作業(yè)，就又想了個(gè)辦法：讓他們來(lái)辦公室補(bǔ)?！巴鹾煤?，谷樂(lè)樂(lè)，你們兩個(gè)跟我到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)，快！”在老師辦公室時(shí)，王好好說(shuō)：“老師，上廁所?！庇谑?，他溜回教室，背起書(shū)包，跑了。只剩下谷樂(lè)樂(lè)了，他想：怎么溜好呢？恰好這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去取東西，他想：趁這機(jī)會(huì)，溜！等老師回頭時(shí)，谷樂(lè)樂(lè)早已不見(jiàn)了蹤影?！鞍?，真拿他們沒(méi)辦法?！崩蠋焸兌紵o(wú)奈的說(shuō)道。

到現(xiàn)在，逃作業(yè)“明星”們還是被老師追個(gè)不停。

　　作業(yè)作文 篇23

又是一個(gè)星期五，可并不像以前那樣過(guò)的美滿，因?yàn)橛幸患铝钗冶罎⒅翗O。

那天，平平常常過(guò)去了一大半。終于，黃老師在布置語(yǔ)文家庭作業(yè)了。我們都圍在旁邊，小聲嘀咕著，希望老師能夠大發(fā)慈悲少布置點(diǎn)作業(yè)，因?yàn)楹诎迳弦呀?jīng)歷歷在目地寫下了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，而且很多！

可黃老師像一個(gè)調(diào)皮的孩子，專門和我們作對(duì)：語(yǔ)文書(shū)詞語(yǔ)表中的1至10課的詞語(yǔ)抄五遍并默寫過(guò)關(guān)，班級(jí)群內(nèi)打卡。剛一落筆，教室里哀聲連天：“唉！又有這么多作業(yè)?！币恢潦n的詞語(yǔ)抄五遍！天??！我的手都會(huì)抄斷的！我也沒(méi)好氣的開(kāi)了個(gè)玩笑：“唉！我得再去準(zhǔn)備一支筆芯了！”

課后服務(wù)的第一節(jié)課由黃老師守著，他要求我們先把抄寫作業(yè)完成。接著，又是一陣嘆息聲，黃老師生氣了：“嘆息什么呀！就要期末考試了，肯定要多做點(diǎn)作業(yè)??！”我立馬在心里反駁：“就算要考試了，也不能布置這么多作業(yè)呀！當(dāng)學(xué)生的滋味可真一點(diǎn)都不好受?！睕](méi)辦法，誰(shuí)讓他是我們的老師呢！

不知不覺(jué)中，第一節(jié)課后服務(wù)過(guò)去了，我還有三課的詞語(yǔ)沒(méi)有寫。班上有許多同學(xué)都抄完了，怎么辦呢？涼拌雞蛋唄，算了，先把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)做完吧，回家再抄寫生字，然后要媽媽幫我報(bào)默寫就好了。

作業(yè)啊作業(yè)！究竟我何時(shí)才能把這些令我崩潰的作業(yè)寫完呀。

　　作業(yè)作文 篇24

終于放假了，我望著三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過(guò)就在我郁悶的時(shí)候，突然看到寒假通知上的一項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”中的活動(dòng)四：節(jié)日我當(dāng)家。我興奮極了，因?yàn)椤爱?dāng)家”正是我的夢(mèng)想。這天，我當(dāng)家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語(yǔ)：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。

”接著，拿出買的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門簾，有虎虎生威的虎年年畫(huà)，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛(ài)的家，心里很有成就感。

除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當(dāng)?shù)挠?，放?個(gè)干辣椒，倒點(diǎn)蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問(wèn)在旁邊的媽媽：“然后怎么做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開(kāi)開(kāi)。接著指點(diǎn)：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋?！蔽野粗鴭寢屨f(shuō)的做，盛出來(lái)果然好看，有食欲。在做第二道菜的時(shí)候，我按照媽媽說(shuō)的步驟做，結(jié)果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長(zhǎng)大了。這天，我當(dāng)家！

　　作業(yè)作文 篇25

從三年級(jí)開(kāi)始我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我從小就對(duì)語(yǔ)言有障礙，幼兒園我怕學(xué)不好語(yǔ)文，寫不好作文。而現(xiàn)在我又開(kāi)始畏懼寫英語(yǔ)作文了，本來(lái)我就不擅長(zhǎng)背單詞，作文豈不是是難上加難了，可以該來(lái)的總是要來(lái)的。

我的外語(yǔ)學(xué)習(xí)班周末要寫作文，我的心一下子落入了崩潰的邊緣了，腦海里冒出一個(gè)有一個(gè)單詞，picture、bera、egg……可又怎么將他們“串”在一起呢，這可沒(méi)有像串糖葫蘆那么容易。為了寫好作文我突擊從書(shū)店里面買回了雙語(yǔ)字典十厘米厚，只好硬著頭皮，咬緊牙關(guān)一個(gè)一個(gè)査。先是開(kāi)頭，今天—today、我—i、來(lái)到—cameto、了—the，剛查了四個(gè)單詞，我就吃不消了，厚重的字典讓我望而生畏，趴在了桌上，幻想……

我……是不是可以……用電腦查呢？對(duì)好主意，我立馬打起了十二分精神，剛點(diǎn)出翻譯網(wǎng)站，心又不聽(tīng)話得“裂成了兩半”開(kāi)始吵架了，“快，快點(diǎn)早點(diǎn)查完早點(diǎn)收工?！薄安?，行不可以這樣，查字典印象深刻?！?/p>

我突然想到了那一次：我在桌上寫著看拼音寫詞語(yǔ)，突然，一個(gè)拼音難住了我，我腦袋動(dòng)也沒(méi)動(dòng)輸入了電腦。第二天，考試同樣的又出現(xiàn)了，我又是那個(gè)詞又在統(tǒng)一個(gè)地方卡住了，結(jié)果可想而知。

那真是一次慘痛的教訓(xùn)，我抖了抖，蓋上了電腦翻開(kāi)了字典，我不會(huì)讓同樣的事情一連發(fā)生兩次的。

　　作業(yè)作文 篇26

作業(yè)啊作業(yè)，每天都有數(shù)不清的作業(yè)，學(xué)校里老師布置的作業(yè)，課外輔導(dǎo)班的作業(yè)多得寫不完。每天在無(wú)邊無(wú)際，無(wú)盡頭的題海中暢游，平常星期一到星期五還好，可每到周末作業(yè)就多的不得了了，這個(gè)老師布置一點(diǎn)，那個(gè)老師布置的一點(diǎn)，每個(gè)老師都認(rèn)為自己布置的不多，可七科加起來(lái)簡(jiǎn)直要了我的老命啊。

上午媽媽讓我寫作業(yè)時(shí)先把輔導(dǎo)班的作業(yè)寫了，可我不知怎的，就是不想寫。那數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的卷子看都不看一眼就寫起了生物卷子，半個(gè)小時(shí)后媽媽來(lái)看我，一問(wèn)，好家伙！這邊馬上就要上課了，作業(yè)卻還只字未動(dòng)，一看表，我立馬慌了，把生物卷子往邊上一扔，抓起作業(yè)就是“一頓操作猛如虎”。這才避免了悲劇的發(fā)生。晚上上課回來(lái)就又開(kāi)始寫作業(yè)，媽媽告訴我先寫隨筆，可我不知道寫什么，二話不說(shuō)，就寫起了其他作業(yè)，我又一次在危險(xiǎn)的邊緣試探。媽媽過(guò)來(lái)看我，徹底怒了，不是讓你先寫隨筆嗎？你怎么做什么事，都分不清楚個(gè)輕重緩急，十點(diǎn)多了，作業(yè)你可以明天寫，星期天寫，可隨筆每天都有。

我再一次掉進(jìn)慌亂的漩渦中無(wú)法自拔。

以后我可再不能這樣了，我應(yīng)該提高作業(yè)的用時(shí)和效率，自己支配自己的時(shí)間，而不是讓作業(yè)決定我的時(shí)間，我不要做作業(yè)的奴隸，我要合理利用時(shí)間駕馭作業(yè)，這就是我現(xiàn)在最迫切的愿望！

　　作業(yè)作文 篇27

童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂新。

一天晚上，我正在沙發(fā)上美滋滋地看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片。突然，門開(kāi)了，接著爸爸走了進(jìn)來(lái)并對(duì)我說(shuō)：“文文，把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，今天你媽媽晚上加班，我來(lái)檢查你的作業(yè)?！甭?tīng)了爸爸的話，我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因?yàn)槲疫€有兩題沒(méi)有做呢。我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，心想媽媽趕快回來(lái)呀！趕快回來(lái)救救我吧！爸爸見(jiàn)我站在那兒不動(dòng)，生氣地說(shuō)：“趕快把作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”沒(méi)辦法我只得硬著頭皮走到了爸爸的面前，把作業(yè)本緩緩地遞到了爸爸的手里。爸爸一把把作業(yè)本拿到他手里，然后，打開(kāi)作業(yè)本，看到了作業(yè)本上的字寫得亂糟糟的，還錯(cuò)了好幾題，居然還有兩題沒(méi)做。爸爸臉上拉得老長(zhǎng)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“作業(yè)怎么做的？寫得這么亂！”說(shuō)著爸爸把我的作業(yè)本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對(duì)我說(shuō)：“趕快回去重寫！”接著便把作業(yè)扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫字臺(tái)前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫(huà)重新了寫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，作業(yè)寫完了。我再一次把作業(yè)拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說(shuō)：“這次還行，下一次可不能這樣寫了?！?/p>

檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看起了電視。

　　作業(yè)作文 篇28

我們家有五盆花，平時(shí)，全靠爸爸澆水，施肥。我想，爸爸一定很累，我也養(yǎng)一盆，替爸爸分擔(dān)一下，也算份特殊的作業(yè)吧。

第二天，我向爸爸提出了養(yǎng)花請(qǐng)求，爸爸同意了，問(wèn)我想養(yǎng)哪盆花。我選擇了吊蘭。因?yàn)榈跆m這盆里，還有一棵花，是爸爸從新疆帶回來(lái)的四葉草。這棵花，一開(kāi)始帶回來(lái)時(shí)，還不知道是什么，只覺(jué)得它樣子很可愛(ài)。后來(lái)，我在一本書(shū)上看到，它叫刺葉草。

吊蘭這盆花易活，忘記給花澆水也不會(huì)被渴死，而刺葉草卻不那么容易了。

一段時(shí)間后，我終于感覺(jué)到養(yǎng)花很難了。我那盆花葉子開(kāi)始發(fā)枯發(fā)黃，盆里的土還有裂縫。我想去問(wèn)爸爸這是為什么。但是，爸爸不在家。我只好自己想，想了半天，可能是澆水澆少了。

我只好天天澆水，可是，葉子更加枯黃，我想，這又是澆水澆多了吧？

這可難倒了我，又不能多澆水，又不能少澆水，這怎么澆水？我就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“五天澆一次就行，我看你爸爸澆這盆花就是這么澆的，你去試試吧。”我按照媽媽說(shuō)的，隔五天澆一次。又觀察了一段時(shí)間，果然，花又緩了過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)的真對(duì)啊，看來(lái)，還是爸爸有經(jīng)驗(yàn)。

從那以后，我摸著這個(gè)門道，把花養(yǎng)活了，而且經(jīng)常開(kāi)花，多么有意思呀！

老舍先生說(shuō)過(guò)：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”我算是徹底領(lǐng)略過(guò)了。這份特殊的作業(yè)，我完成的還不錯(cuò)。

　　作業(yè)作文 篇29

今天老師留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們對(duì)爸爸或媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”，還要爸爸媽媽的反饋……唉，這不是難為人么？

經(jīng)過(guò)再三的考慮，我決定向和我多年“兄弟”交情的爸爸說(shuō)這句話，應(yīng)該能容易些。

放學(xué)后，我以最快的速度飛奔回家，一邊跑，一邊策劃著今天這項(xiàng)特殊的作業(yè)。

一到家，我就慶幸爸爸還沒(méi)到家，這給了我充足的時(shí)間準(zhǔn)備這項(xiàng)特殊的作業(yè)。我沖進(jìn)書(shū)房，把東西收拾好，再把書(shū)記布置了一下，回到房間寫起作業(yè)來(lái)。

不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。果然，他走進(jìn)了書(shū)房。見(jiàn)爸爸進(jìn)去后，我十分驚訝，一邊開(kāi)電腦，一邊皺眉思考。見(jiàn)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，我向書(shū)房走去。

一進(jìn)書(shū)房，我就沖到爸爸跟前，大聲說(shuō)出來(lái)：“爸爸我愛(ài)你！”爸爸先是一驚，又笑瞇瞇的說(shuō)：“是不是又想玩電腦了？告訴你想都別想！”我馬上反駁道：“不是，我們不是有君子協(xié)議嗎？只有周六周日才能玩電腦！”爸爸一邊皺眉一邊說(shuō)：“那是不是又沒(méi)有零花錢了啊？”我撇嘴道：“哪有的事呀！不是說(shuō)好了一個(gè)星期10元嗎？”爸爸又一皺眉說(shuō)：“不管你要什么花招也不行，快回去寫作業(yè)！”我一聽(tīng)爸爸可有點(diǎn)生氣了，還是趕快逃走吧！

回到房間一想，這條上鉤了的“魚(yú)”居然跑了，爸爸居然一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有?？捎植荒馨颜嫦喔嬖V他吧？唉，我這真是心有余而力不足?。?/p>

唉，算了，這項(xiàng)特殊的作業(yè)看來(lái)是不能向爸爸說(shuō)了，還是找個(gè)機(jī)會(huì)向媽媽說(shuō)吧！

　　作業(yè)作文 篇30

數(shù)學(xué)作業(yè)基本上都是在學(xué)校里完成的，每次做好的時(shí)候，都要先給徐老師批改，全部正確的同學(xué)就表示過(guò)關(guān)了，如果有錯(cuò)誤，那就拿下去繼續(xù)改正，然后再拿上去批改，要是還錯(cuò)誤的話，對(duì)不起，拿到座位上去繼續(xù)訂正，一直到全部正確為止。

因?yàn)樽鲥e(cuò)了，老師批改后讓我下去訂正，我連忙把做錯(cuò)的地方改了改，又拿上去批改，可是，還是有錯(cuò)，只好繼續(xù)訂正了，本來(lái)我是想快一些，沒(méi)想到越弄越忙，看來(lái)魚(yú)與熊掌不可兼得。既快又對(duì)的要求確實(shí)高一點(diǎn)，我現(xiàn)在不能僅僅貪圖速度，看來(lái)，準(zhǔn)確率最重要。

直到下課鈴聲響起，我還在等候批改作業(yè)，由于來(lái)回幾次，上去排隊(duì)等候批改的同學(xué)已經(jīng)很多了，所以我只有在喉頭等待，一直到下節(jié)課要開(kāi)始，我還沒(méi)有輪到，連去廁所小便的時(shí)間都耽誤了，還有，本來(lái)按照慣例，還要做好下節(jié)課的客前準(zhǔn)備的，可是，這也耽誤了。

語(yǔ)文課的時(shí)候，有好幾個(gè)同學(xué)都被老師叫到講臺(tái)上去了，因?yàn)椴徽J(rèn)真啊，做小動(dòng)作啊，講話啊等等等等，但是，總的說(shuō)來(lái)，還是徐老師要更加嚴(yán)厲一些，大家要“怕”一些。

這是昨天的事情，今天在學(xué)校里平平靜靜，沒(méi)有什么特別有意思的事，知識(shí)，眼操班長(zhǎng)很讓人生氣，反正，對(duì)他的感覺(jué)不是很好。

中午讀報(bào)課的時(shí)候，學(xué)校廣播喇叭響個(gè)不停，小吳老師在講臺(tái)上說(shuō)話，大家都很難聽(tīng)清楚，于是乎，同學(xué)們都故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)了，自己玩自己的了，我和同桌也一起玩游戲，真好啊，大家都覺(jué)得開(kāi)心極了。