張震和我成了好朋友，這是許多人沒有料到的。就連我自己也萬萬沒想到。一說起張震，我就想起他有一次上課遲到的情景:他衣服的鈕扣扣錯了，書包掛在胸前，同學們哄·堂大笑，他也跟著一起笑。誰看得慣他呢?成績不好不說，又不講，衛生，一天到晚抓蟲子，口袋里，書包里經常會飛出什么蜻蜓啊，蝴蝶啊，真討厭。我從來不愿多理張震，若和他講話，無非是批評他作業不認真或者因為他做了什么壞事而影響集體。張震呢，看到我當然是敬而遠之了。誰知我們竟成了好朋友，說來還挺有趣呢卜半個月前，夏老師鼓勵張震在班里成立昆蟲小組，并交給我們一個任務:開一個“昆蟲世界”中隊主題會。

在彩排時，夏老師請張震發言。看著他得意的樣子，我真著不慣，可是夏老師偏偏讓我做張震的助手，我勉強同意了。誰叫一我是中隊干部呢!一點不過問是講不過去的，最起碼得做個樣子給夏老師看。于是，在一個星期六下午，我做完作業去張震家。，到了張震家，我見他正在做頭飾，看到我，他很吃驚，急忙把頭飾塞到床底下，緊張地問:“你怎么來了?”我說:“我來幫你做頭飾呀!”張震似乎愣了一下，他張著嘴想說什么，又咽了下去，只是出神地望著我。那雙大眼睛變得更大更圓，那眼神由疑惑變成了信任。好半天他才激動地說:“這太謝謝你了。”“不用謝。”我邊說邊打量著他。又笑著問:“你剛才為什么這么緊張?”“我以為你看到我回家不做作業，又要批評我了。”

他不好意息地回答。“我哪能不問情況，就隨便批評人呢?”我嘴上這么說，因為我平時遇到張震，除了批評，別的無話可說了。他這么緊張，能怪他嗎?我為了掩飾自己的不安，便故意把目光移向別處。張震家的陳設很簡單，屋角的一個玻璃柜里陳列著許多昆蟲標本。我的心動了一下，問:“這是你采集的?”他點了點頭:“有許多是暑假里特地到農村去捉的。”他感動地看了我一眼，見我聽著，又說:“前兩天捉到一只紅蜻蜓，可是……”他說不下去了。我的心震動了一下，紅蜻蜓被我踩死了，可是我還罵了他一通。這使我感到真有點對不起張震。我拿起一個頭飾，這是一只紅蜻蜓，已經畫好了，可是沒有剪。

“張震，我來幫你剪。”他同意了。我一句話也不說，默默地拿起剪刀沿著輪廓細心地剪。可剪的象狗咬一樣，張震看了，一皺眉頭，拿起剪刀，這兒一剪，那兒一剪，很快改好了，我很佩服。我暗暗思忖，為什么平時我就看不見他這些長處呢?這都是我對他有偏見啊!正想著，張震又畫好了一個。他對我說:“這是赤眼蜂。”接著，又滔滔不絕地講起了赤眼蜂的生活習慣。我又驚又喜，想不到張震有這么豐富的知識。

我呢，除了書上的內拜別的一無所知。我和張震交朋友互相幫助，這不很好嗎?接著我們又討論起中隊會來。我說:“中隊會上要讓昆蟲們表簿得出色一點，最好耍么·~…。”“對對對。不過沒有背景不太好，要加上些背景。”我們越談越熱烈。這時，我又看了張震一眼，見他流露出一種我從沒見到過的興奮神情。他仿佛看到了中隊會正在召開。我不再感到他討厭，我為能真正理解他感到高興。兩人的目光碰在一起，我倆都笑了，最后竟抱成一團在床上打起滾來。