雖然人們總說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我也不認(rèn)為我是個(gè)完人，可我一直想做個(gè)完人。放暑假前，我給一些同學(xué)分別寫(xiě)了張紙條子，叫他們給我提意見(jiàn)。我想，只要隨時(shí)把缺點(diǎn)改掉，不就成為完人了嗎?放假好些天了，我還沒(méi)收到同學(xué)的來(lái)信。

一天，我坐在窗前，望著窗外的白云。不知怎地，我想起信來(lái)了。“他們會(huì)寫(xiě)些什么呢?會(huì)給我提些什么意見(jiàn)一呢?”我從各方面檢查自己，結(jié)論是:我竟找不到一點(diǎn)大的缺點(diǎn)!我飄然了····一陣腳步聲把我喚醒，回頭一看，是姐姐。我默默地朝姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛盯著姐姐手里的東西—幾封信。姐姐坐下后，把信交給我說(shuō):“你的。”_“怎么)誰(shuí)拆的?”-“我。”姐姐答道。她接著反間:“什么信不能給我看?”我苦笑一下，抽出信紙，展開(kāi)。幾行秀麗的字映入我的眼簾:“……我不知道你身上有什么缺點(diǎn)。你是我們的班長(zhǎng)，又是共青團(tuán)員。你工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，簡(jiǎn)直是個(gè)完人……”我只覺(jué)得心頭一陣熱，喜悅、欣慰一起涌入我的心房。我窺視一下姐姐，她好象在注視著我。我轉(zhuǎn)臉去看窗外，只見(jiàn)天空中飄浮著一朵朵雪白的云彩。第二封信和第一封信內(nèi)容基本相同。我覺(jué)得更加飄飄然了。我克制自己:不要笑出聲音來(lái)。可嘴巴怎么也并不攏，終子忍不住發(fā)出了兩聲“璞嗤”。“我真是個(gè)完人了嗎?”我想，“大概我至少已是個(gè)半完人了吧!”

第三封信是一個(gè)我平時(shí)接觸不太多的同學(xué)寫(xiě)的。這封信不用看也可知道內(nèi)容。他是我班學(xué)習(xí)成績(jī)很差的一個(gè)，他能給我提些什么意見(jiàn)呢?老實(shí)說(shuō)，就是他寫(xiě)些贊揚(yáng)我的話(huà)，我還不太愿看呢。我叫他提意見(jiàn)，只是為了讓人知道我是從各方面收集意見(jiàn)。我拿出信紙，漫不經(jīng)心地讀起來(lái)。我偷偷瞥了一下姐姐，她好象仍在注視著我。“·一我本來(lái)想寫(xiě)幾句搪塞過(guò)去，但仔細(xì)考慮一下，覺(jué)得還是認(rèn)真地提一些意見(jiàn)好。提得不對(duì)請(qǐng)你諒解。“你在許多方面是無(wú)可非議的，但對(duì)你的贊揚(yáng)聲太多了。有時(shí)你很看不起人。比如有時(shí)我問(wèn)你問(wèn)題，你總是不愿意回答。你看不起的人不止我一個(gè)，甚至有時(shí)連有的老師也不在你的眼里。

開(kāi)會(huì)，總是你一人從頭講到底，仿佛別人都不會(huì)說(shuō)話(huà)。有時(shí)，你述吹自己怎樣找投機(jī)的竅門(mén)，怎樣從老師嘴里套出考試的內(nèi)容。你接近的人太少，雖然你是班長(zhǎng)。使我奇怪的是你所接近的人都喜歡互相恭維··，…我讀不下去了。放下信，我跑到另一扇窗前。姐姐跟上來(lái)，看著我說(shuō):“流眼淚了?”我否認(rèn):“不，風(fēng)吹的。”“哪來(lái)的風(fēng)1”她把我的謊拆穿了，今天一絲兒風(fēng)也沒(méi)有。她又追間:“傷心嗎?”-、我點(diǎn)點(diǎn)頭。“信上寫(xiě)的都是事實(shí)嗎?”“不!”我要為自己辯護(hù)，“我看不起的，是那些新來(lái)的、上課講也講不清的老師。開(kāi)會(huì)我一個(gè)人講是因?yàn)闆](méi)人發(fā)言……”。姐姐忽然震怒了，兩眼噴出火一樣的光，厲聲地說(shuō)，“虛榮，驕傲，還有自私!再這樣下去，還配不配一個(gè)共青團(tuán)員的稱(chēng)號(hào)1"我驚呆了。

姐姐從來(lái)沒(méi)對(duì)我發(fā)過(guò)這么大的火。我們坐回原處。姐姐恢復(fù)了沉靜，又注視著我。哦，剛才她一直在注意我的神色。我仰望著窗外的天空，可天上的白云已經(jīng)黯然失色。“你叫別人提意見(jiàn)還是很好的。”她聲音很溫和，“把缺點(diǎn)改掉，作為一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你為什么不叫我給你提意見(jiàn)呢?沖我輕輕地說(shuō):“你現(xiàn)在就提吧。”一_“不用寫(xiě)信了吧?”姐姐笑了。她把椅子往前挪了一挪。