“各位乘客，現在我們所處的位置是‘天堂1號’東南方向 100。米處。據史書記載，此處在2040年之前是一片沃野……” 導游聲情并茂地介紹著。 “請問‘沃野’是什么?” “這……” (以對話開頭，先聲奪人，問題設下了懸念。

) 對這些出生在月球上的人來說，理解“肥沃的田野”是難了一些。這時，導游的燈亮了，她打了個手勢示意大家安靜下來， “等會兒一場沙塵暴將席卷地球，我們要盡快回到月球，請大家做好準備!”話音剛落，一陣大風漫卷著黃沙鋪天蓋地地襲來，頓時包裹了探險車，昏黃的顏色彌漫在空氣中，令人窒息。星憶一下子撲在媽媽的懷里哭了起來。 星憶是個不幸的孩子，在這個沒有“自然”的時代里，星憶卻偏有一顆向往自然的心，在他心里，始終有一座自然的天堂。

星憶的家在“天堂”生活區，那是月球政府的所在地，基礎設施一應俱全。盡管政府多次聲稱這里是人類第二個大自然，但一切都死氣沉沉的，即使是街道兩旁的仿真花草也一直覆蓋著沖刷不掉的灰塵。(這一細節描寫得尤為傳神。) 星憶不愛上街，他討厭看到那滿天的飛碟，每當課余時間，星憶就會滿懷憧憬地看著窗外。

他在一本古老的書上看過這樣一句經典的詩:“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”他沒有見過晚霞，想象不出“落霞與孤鶩齊飛”的景色，但他知道，在那個 老的世界里，有花，有樹，有許多美麗的鳥兒在樹上歌唱…… 想著，想著，星憶不由自主地笑起來，但是窗外一片灰自。有時，他 :討厭腳下的土地-一一他聽媽媽說過，在那個古老的年代，人們在另一個地方生活，每天都能見到月亮，一個皎潔的月亮， 一個神圣的月亮，而不是腳下這片荒涼的大地……(對比手法和詩句的引用增強了文章的表現力。)

回到網絡課堂，一位老師正在講授自然科學，星憶聽得人迷 。，思維穿越時空，回到了過去。下課了，老師卻遲遲沒有下線，許久他才硬咽著說:“那里，才是人類的天堂;那里的月亮才真正的圓……”星憶怔了，晶瑩的淚水滑過面頰。 天色漸晚，星憶下了線。

他再次來到了樓頂，滿心期待著星星的出現。雖然空氣清新機極力地支撐刷新著人造臭氧層，但天空像隔了一層面紗。

星憶明亮的眸子閃耀著期待的光，積蓄 兒年等待的力量似乎凝聚在一起，幻化出無邊的魔力平穩 風沙，于是在天空的制高點漸漸化出了一片閃耀的天空，星星出現了!“星星……”星憶高興地叫了起來。(想象必須建立在符合自然科學常識的基礎上，好!) 第二大星憶沒有去上課，他去了生態博物館。博物館里，小 _微微地抖動著，從土里鉆出幾片嫩芽，好像在大喊:“放我出去。”槐樹的樹皮裂開了，露出的灰色肉像一個枯弱的老者。

就連 日稱霸全球的獅虎，此時也只能對著籠子仰天長嘯…… 星憶咬了咬嘴唇，下定了決心。他悄悄地帶L_了母親的出人證，乘 了母親的飛船出走了。外面是一片異樣的世界，炎炎的夏日，冽冽的西風。無盡的沙丘，時不時一陣黑石似的沙塵暴肆無忌憚地縱橫肆虐。

星憶沒有退縮，繼續前進，沒有方向，只是循著直覺，去找尋心中的天堂，前進，前進……