2006最佳中考滿分作文--重慶卷

[原題回放]
　　以下兩題，選作一題：

　　一、 閱讀下面的短文，根據(jù)你的感悟作文。

　　一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)的兩棵樹問(wèn)我：“你知道那些是什么樹嗎？”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說(shuō)：“這兩棵樹是同時(shí)栽下的，栽下時(shí)都一樣高。它們享受同樣的陽(yáng)光、同樣的水土。到后來(lái)，為什么白楊長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來(lái)，接著說(shuō)：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。”這詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的心。
　　要求：1、自擬題目，文體不限。2、字?jǐn)?shù)不少于600字。3、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

　　二、根據(jù)提示作文。
　　電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給我們無(wú)限的空間；短信，傳遞著人間的溫暖……科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)日新月異的變化。

　　請(qǐng)以“ 改變了我的生活”為題作文。

　　要求：1、將題目補(bǔ)充完整，所填詞語(yǔ)要與科學(xué)技術(shù)相關(guān)。2、文體不限，不少于600字。3、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。



　　[文題詮釋]

　　這是一個(gè)由“材料作文+半命題作文”組合成的選題作文。這是鼓勵(lì)考生有選擇地自主寫作、充分發(fā)揮自己的寫作水平的有效之舉。應(yīng)對(duì)選題作文，首先要在較短的時(shí)間里確定寫作試題，能為自已的考試贏得主動(dòng)。挑選的原則應(yīng)該是選熟不選生、選易不選難，幾種類型的作文中，首先是話題作文，其它按依次是半命題作文、全命題作文、材料作文。確定哪個(gè)題目之后，就可以按照那類題型的寫法去構(gòu)思和寫作了。

　　題目一是材料作文。立意是寫好材料作文的關(guān)鍵，可以在閱讀時(shí)通過(guò)識(shí)別關(guān)鍵句、找準(zhǔn)中心句、捕捉特殊句等方法來(lái)把握到材料的中心，從而確定正確的立意。本材料中的關(guān)鍵句很顯然是“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”，這詩(shī)一般的語(yǔ)言同著名的一句廣告詞有著異曲同工之妙：“濃縮的就是精華。”這個(gè)關(guān)鍵句其實(shí)就是作文的正確立意。結(jié)合材料理解這句話，可以解釋為父親的成才觀。在他看來(lái)，不管什么樹都會(huì)變成有用之材，至于生長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)優(yōu)劣之分，也無(wú)快慢之別，更不應(yīng)苛求一律。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們時(shí)下的教育，是否需要學(xué)學(xué)這位父親，讓那些成績(jī)平平、失去信心的“小樹”，也成為我們每一位教師眼里的“銀杏”呢？我們這群孩子，其實(shí)就是大人心中的銀杏，慢慢成長(zhǎng)，彌足珍貴。

　　題目二半命題作文，作文要求圍繞“科技改變了我的生活”進(jìn)行寫作，這些都是我們考生日常生活的所見所聞所感，有強(qiáng)烈的時(shí)代感，生活氣息撲面而來(lái)。在作文之前，首先要把文題補(bǔ)充完整。文題的補(bǔ)充不可能一錘定音，而是需要一個(gè)過(guò)程去嘗試、選擇。補(bǔ)充之后，要看自己能否把握——從主題上的把握。如果補(bǔ)全文題后仍是一頭霧水，說(shuō)不清自己要表達(dá)什么主題，那就得馬上替換。文題、主題確定了，還要考慮文體的確定、材料的選擇、脈絡(luò)的安排。只要想清楚了，就會(huì)一揮而就。

　　佳作點(diǎn)評(píng)

　　爸爸也有“吉祥三寶”

　　重慶一考生

　　奶奶時(shí)常對(duì)我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡(jiǎn)直是根“草”。

　　爸爸在媽媽面前還真是個(gè)綿羊，百依百順。起床后，媽媽差使爸爸拿尿盆倒尿罐，爸爸居然全干了。媽媽說(shuō)左鄰右舍里跟誰(shuí)走近點(diǎn)跟誰(shuí)走遠(yuǎn)點(diǎn)，爸爸居然全聽了。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲河?xùn)|獅吼，爸爸居然乖乖地回去了。有一次爸爸正跟人喝酒，媽媽上前只扯一下耳朵，就被拽進(jìn)家。村里人有大事商量，爸爸只要一出場(chǎng)，人們就說(shuō)，這商量大事你也做不了主，還是把你家里的請(qǐng)來(lái)吧。爸爸還真把媽媽叫來(lái)了。爸爸成了村里有名的“筢耳朵”。

　　媽媽能管住爸爸覺著很得意，神氣活現(xiàn)的。

　　直到有一天媽媽在爸爸耳邊說(shuō)起了奶奶的不是。爸爸紅了眼，一聲吼，想知道我為啥不打你嗎？就因?yàn)槲依夏铩Ｎ夷镆惠呑硬蝗菀祝业⑿员┰辏杂胁豁樞模瑥埧诰土R舉手就打，我爹打斷過(guò)胳膊粗的棍子，打散過(guò)椅子。我娘為了我們幾個(gè)孩子，熬了一輩子。每次見娘挨打，我都發(fā)誓，我娶了媳婦決不捅她一指頭，一定疼她一輩子。

　　我從學(xué)校回來(lái)，奶奶跟我嘮叨的著媽媽和爸爸的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

　　我聽后驚呆了，沒想到爸爸的胸懷竟這樣寬廣。

　　爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也不再拽耳朵，甚至?xí)送胨f給爸爸。左鄰右舍都很驚詫，有人問(wèn)媽媽，媽媽笑而不答。有人問(wèn)爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地問(wèn)爸爸，爸爸一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你，你媽媽，你奶奶，是我生命中的 ‘吉祥三寶’，都值得我慢慢去疼愛呀。”

　　慢慢去疼愛生命中的寶貝，爸爸這詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的心。



　　名師點(diǎn)評(píng)
　　文章因?yàn)閿⑹龊?jiǎn)潔生動(dòng)，感情真摯，情與理相生，人與事相融，結(jié)構(gòu)縝密，令人折服。

　　1、主題鮮明，形象飽滿。小作者能從材料中父親的成才觀聯(lián)想到自己父親的家庭觀，以奶奶的敘述為經(jīng)線，以父母的感情變化為緯線，刻畫了一個(gè)有情有意的大男子形象：對(duì)父母有孝心，對(duì)子女有愛心，對(duì)愛人有耐心。結(jié)尾處“慢慢去疼愛生命中的寶貝”，深刻的立意富有生活底蘊(yùn)，引發(fā)了讀者的強(qiáng)烈共鳴。

　　2、構(gòu)思新巧，獨(dú)具匠心。套用流行歌詞名來(lái)擬題，有時(shí)代性，有新鮮氣；開頭的“草”和結(jié)尾的“寶”，形成映襯，暗示媽媽的觀念將發(fā)生變化；用三個(gè)“居然”和二個(gè)細(xì)節(jié)，“筢耳朵”爸爸活靈活現(xiàn)；文章讓奶奶來(lái)敘述，省略了好多筆墨，行文簡(jiǎn)潔；“你，你媽媽，你奶奶，是我生命中的 ‘吉祥三寶’，都值得我慢慢去疼愛呀”，爸爸的話，凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。
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