老李曾經(jīng)是坐在我右邊的“副同桌”，在班里號稱“八公第一”。他嘴里常常會蹦出一些令人捧腹的怪詞，自從老李前面同學(xué)的桌子被調(diào)到講臺旁的“專座”后，我身旁的人進行了“乾坤大挪移”：我不僅換了同桌，而且“副同桌”也換成了另外一個同學(xué)。

近乎一個學(xué)期后，老李才轉(zhuǎn)到我的后排左下角。雖然他離我算是比較遠的，但他那擴音器般的聲音讓我感覺他就像在我旁邊一樣。

有一個擴音器效率的聲帶是幸運的。老李當然不會讓這高效率的聲帶白費，他四年級的時候曾經(jīng)在學(xué)校的天氣預(yù)報欄目上做廣播，后因為這個欄目撤掉了，老李也“退役”了。直到現(xiàn)在，我們還是不明白，老李雖然嗓門大，但吐字并不是很清晰，為什么會上廣播臺？對于這個問題，老李只是輕易一答：“有實力唄。”

現(xiàn)在退役的老李，喉嚨里壓著一堆聲音沒處發(fā)泄。生活中那么多的發(fā)泄點，卻要發(fā)泄到課堂上，大嗓門加上獨特的思維，再加上城墻般厚的臉皮，使他變成了課堂插嘴第一人。他的廣播形式的插話常常使那些笑點很低的同學(xué)撲哧一聲笑出來，老師一開始嘴里只會蹦出兩個字：“八公”，就置之不理了。可是他一而再再而三地插嘴，小玩笑已經(jīng)構(gòu)成了影響課堂紀律，老師就會請他出去，他也毫不在意，第二節(jié)課仍然故伎重演。

記得有一次英語考試，他的毛病又開始了。剛結(jié)束他的演講，沒等老師開口叫他出去，他就說一聲“我出去。”然后自己走到教室外面去了。

也許他的這些“八”對我們不構(gòu)成麻煩，那他的愛“現(xiàn)場打報告”就對我們構(gòu)成很大的“威脅”了。

老李如果在上課時間看不慣某位同學(xué)的動作，就會第一時間用那九十分貝的聲音向老師傳播“快訊”，“快訊”的內(nèi)容十分廣泛：我同桌沒做作業(yè)，報告老師。美術(shù)課我畫畫畫亂了，報告老師；我同桌沒帶橡皮，報告老師；就連他的“副同桌”打了個嗝，也要報告老師。久而久之，老師對“老李快訊”的無用消息已經(jīng)不屑一顧。就連有點價值的沒做作業(yè)消息，只要那同學(xué)不是“慣犯”，老師也就揮揮手，稍微批評幾句那同學(xué)，也就算了。

可是，“老李快訊”的“播報”仍在進行中。算是完全把老師的反應(yīng)置之不理了，同學(xué)們也慢慢對這“播報”左耳進右耳出了，畢竟，老師不管這些報道，自己還有什么可擔(dān)心的呢。雖然老李比較厚臉皮，但我覺得我們也需要添加一些適量的這種性格。通俗一點說，其實你臉皮的厚度等于你抗打擊的能力，不能太多，也不能太少。臉皮太厚的人給人一種百般無賴的感覺，臉皮太薄的人一罵就哭。

如果有人委屈了你，你就有原因為自己辯護。可是有一些心理上的不痛快，是需要自己正確地調(diào)節(jié)，通過一個正確的渠道去發(fā)泄的。當你每一次哭泣，必須有一個正確的理由，不能小題大作。如果為了一件小小的失去而大哭的話，就必須自我敲個警鐘，自我開導(dǎo)一下，不要那么小題大做了。將來還會有很多騙子無賴，會有許多流言蜚語纏身。要有強大的內(nèi)心，勇敢面對現(xiàn)實而不被它打敗。

正確對待挫折，擁有一顆彈簧心，困難壓下去，仍能恢復(fù)！