說到樂于助人，我們總是會(huì)想到一個(gè)人，那就是雷鋒。他親近畢生精力去幫助人，為我們樹立榜樣，成就一代又一代的學(xué)習(xí)雷鋒人士。

在我的校園里，也有著許許多多的活雷鋒，瞧：他們正伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗;他們正伸出節(jié)儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們正伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物：他們正懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，同學(xué)間互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生······

在生活中，也隱藏這許多活雷鋒。記得有一次，我獨(dú)自乘公交車去看望姥姥。在公交車?yán)铮幸晃话装l(fā)蒼蒼的老奶奶上車了，我視若無睹，過了一會(huì)兒，我的腦子里不知不覺地就浮現(xiàn)了‘雷鋒’這兩個(gè)字，一想到‘雷鋒’我的腦海里又浮現(xiàn)雷鋒叔叔在公交車?yán)锝o別人讓座的場景，我經(jīng)不住想給這位上了年紀(jì)的老奶奶讓座了;可是我又考慮到如果我讓座了，我就要站一路多累啊!再說了車上那么多人，還是別人讓吧;但想到平時(shí)老師教育我們的‘學(xué)雷鋒，見行動(dòng)’又想到我是一個(gè)少先隊(duì)員，我果斷地決定了要給這位老奶奶讓座。我該起身，卻發(fā)現(xiàn)老奶奶已經(jīng)不再她原來站的地方了，我用我急切的眼神去找老奶奶的身影。原來，老奶奶已經(jīng)坐在座位上了，旁邊站著一位年輕的叔叔。我想是應(yīng)該這位叔叔給老奶奶讓的位的，我正要起身去問一問，那位叔叔面帶微笑的下了車，我看著他下車的背影，回到座位上我慚愧的低下了頭······

作為一名少先隊(duì)員，我要好好學(xué)習(xí)，樂于助人，在生活中藥給弟弟妹妹們樹立榜樣。學(xué)雷鋒行動(dòng)，關(guān)鍵在行動(dòng)。