人在做，天在看，老天爺啊，你有沒(méi)有看到，這幾天發(fā)生了一件不愉快的事情?。?/P>

星期三的語(yǔ)文課上，同往日般嚴(yán)肅，卻不失幾分同學(xué)們回答問(wèn)題的積極。同學(xué)們的回答很是廣泛，不過(guò)都沒(méi)有點(diǎn)出關(guān)鍵之處。老師便在一幫細(xì)細(xì)地分析起文章的含義。

在老師將這一問(wèn)題剛剛解決掉的時(shí)候，有一位同學(xué)舉起了手，老師隨即叫到了她的名字。她稍稍將微遮眼睛的劉海一甩，轉(zhuǎn)向老師，準(zhǔn)備張口?！拔蚁雴?wèn)一個(gè)問(wèn)題，”她平淡地說(shuō)出了這句話，稍稍頓了一下，又講起：“為什么說(shuō)這篇文章……”等她講完，老師微微頷首，滿臉喜氣說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題值得肯定，很有價(jià)值。”便撿起粉筆在他們組的分?jǐn)?shù)上填了個(gè)“+1”。

我對(duì)這一分毫無(wú)羨慕嫉妒恨之情，只覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太具有專業(yè)性了，似乎不像我們這階段的學(xué)生僅僅通過(guò)讀書(shū)就可以思考出來(lái)的問(wèn)題。這時(shí)，孫英杰肯定了我，他告訴我這個(gè)問(wèn)題在工具書(shū)上都有記載。又過(guò)一會(huì)，那位同學(xué)組上的分?jǐn)?shù)又多了個(gè)“+2”。于是我一直心存疑惑，直到下課鈴打響，我看工具書(shū)，一切終于水落石出。我用食指墊著記錄著那個(gè)問(wèn)題的一頁(yè)，跑去交到了老師面前。老師想要問(wèn)一下那位同學(xué)，我心里覺(jué)得很是可笑，此時(shí)你去質(zhì)問(wèn)人家，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)自己是清白的呀！

老師并沒(méi)有懲罰那位提問(wèn)題的同學(xué)。我本以為這事兒就這樣過(guò)去了呢，結(jié)果那位同學(xué)自己把書(shū)給撕了，可不是我逼的?；蛟S看到這一幕，我的內(nèi)心有被譴責(zé)到，可是我并沒(méi)有做壞事，我問(wèn)心無(wú)愧，我也不奸詐！事后，每當(dāng)我看到那位同學(xué)哭喪的臉時(shí)，我的內(nèi)心便激起萬(wàn)丈狂瀾。

老師告訴我，心大容天下，那么怎么樣做才是“大”呢？